Qələmindən çoxlu uşaq hekayələri çıxan yazıçı və dramaturq Nikolay Nikolayeviç Nosov, o cümlədən hamının sevimli nağılları olan “Günəşli şəhərdə”, “Ayda bilmirəm” və başqaları çoxlarına məlumdur. 1908-ci ildə Kiyevdə estrada artisti ailəsində anadan olub. Gözəl kitabların gələcək müəllifi uşaqlığını gimnaziyada oxuduğu İrpendə keçirib. Ailə ehtiyac içində idi və kömək etmək üçün oğlan artıq on dörd yaşında işləyirdi: otbiçən, qəzet taciri və qazmaçı kimi.
1917-ci il inqilabından sonra gimnaziya yeddiillik məktəbə çevrildi. Nikolay 1924-cü ildə oranı bitirdi və gələcək peşəsinə necə qərar verəcəyini düşünməyə başladı.
Gənc hər şeylə maraqlanırdı: kimya və axşam peşə məktəbində oxumağa can atırdı, politexnik universitetinə daxil olmağa hazırlaşırdı. Lakin o, qəflətən fikrini dəyişdi. Nikolayın seçiminə on doqquz yaşında Kiyev İncəsənət İnstitutuna qəbul olması təsir etdi. Fotoqrafiya, kino sahəsində təhsil almaq, iki ildən sonra Moskvadakı Kinematoqrafiya İnstitutuna keçmək, rejissor kimi animasiya, elmi və tədris filmləri üzərində işləmək – bütün bunlar gələcəkdə peşəkar yazıçı olmaq istəyən istedadlı bir insanın yaradıcılıq yolu idi. .
İlk uşaq hekayələri 1938-ci ildə Nikolay Nosovun qələmindən çıxdı. Böyük Vətən Müharibəsindən sonra uşaq ədəbiyyatının tanınmış müəllifi oldu.
Dunno və dostlarının macəraları
Bu, müəllifin gərgin əməyi sayəsində ortaya çıxan məşhur nağıldır. Çiçəkli şəhərdə yaşayan əfsanəvi qəhrəmanları ilə mehriban və şən hekayə: Dunno, Znayka, Doktor Pilyulkin, mexaniklər Vintik və Şpuntik, musiqiçi və rəssam Tubik və Tsvetik, yemək həvəskarları Donchik və Syrup, astronom Steklyashkin. Adları özləri üçün danışan personajların qalan hissəsi də çox əyləncəlidir: əkizlər Avoska və Neboska, Toropyzhka, Grumpy.
Əsərin yaradılması ideyası Nikolay Nosova 1952-ci ildə, o vaxt Ukraynanın "Barvinok" jurnalının redaktoru olan gənc ukraynalı yazıçı Boqdan Çalıy ilə söhbət edərkən gəldi.
Nikolay Nosovun "Canlı papaq", "Bağban", "Xiyar", "Yamaq", "Mişkina sıyığı" hekayələri əvvəlcə "Murzilka" jurnalında dərc edilmiş, daha sonra 1945-ci ildə nəşr olunan "" adlı topluya daxil edilmişdir. Döymək - döymək." Bir il sonra müəllifin və "Detgiz" nəşriyyatının birgə işi sayəsində "Addımlar" toplusu çıxdı.
Əyləncəlilər
1938-ci ildə Nikolay Nosov tərəfindən yazılmış bu hekayə hələ də təkcə uşaqlar üçün deyil, böyüklər üçün də oxumaq üçün maraqlıdır. İndi o, 2-ci sinif məktəb kurikulumuna daxil edilib. Xülasəni oxuduqdan sonra belə populyarlığın səbəbini öyrənə bilərsiniz.
Hekayə birinci şəxsin dilindən yazılıb. İlk sətirlərdə deyilir: "Valya və mən əyləncəliyik". Və dərhal maraq yaranır: bu şirin uşaqlar nə ilə çıxacaqlar? Məlum olub ki, onlar məşhur “Üç balaca donuz” nağılını oxuyub özlərinə oxşar ev tikmək qərarına gəliblər. Hər şey yaxşı olardı, amma Valya rəfiqəsinə oyun oynamaq qərarına gəldi və onun ayağından tutdu. Nağıl təəssüratı altında oğlana elə gəldi ki, bu... boz canavardan başqa bir şey deyil. Zərərsiz oyun hər iki uşağın qorxusuna səbəb oldu, çünki əvvəlcə Valya da qorxurdu və heç nəyi etiraf etmirdi. Daha belə oyunlar oynamırdılar.
Canlı papaq
Heç canlı papaq görmüsünüz? Yəqin ki, yox, amma eyni adlı hekayə bir çox keçmiş və indiki məktəblilərə məlumdur. Axı bu, dərsliklərdə də var.
Vovka və Vadik komodinin yanında yerdə hərəkət edən papaq gördülər. Burada nə başladı! Oğlanlar otaqdan qaçaraq qapını arxadan bağladılar və sadəcə qorxudan titrədilər. Nə baş verdiyini başa düşə bilmədilər: adi bir papaq niyə yerdə sürünür. Onu çubuqla vurdular, kartof atdılar və nəhayət, sevimli pişikləri Vaska papağın altından atladı. Təbii ki, Vadik və Vova təəccübləndilər.
Mişkina sıyığı
Valideynlərin məsləhətinə qulaq asmamaq budur! Anam şəhərə gedib uşaqları evdə qoyanda mənə sıyıq bişirməyi öyrətdi. Mənə hər şeyi göstərdi: nə qədər taxıl əlavə etməli və şorbanı necə bişirməli. Lakin Mişa özünü aşpaz kimi təsəvvür etdi və hər şeyə qulaq asmadı.
Anam yola düşəndə problemlər başladı. Əvvəlcə hər şey yaxşı görünürdü. Oğlan tavaya taxıl tökdü, su əlavə etdi və oturub sıyığın bişməsini gözləyirlər.
Və o, birdən tavadan "qalxdı". Su hamısı qaynadı. Və o qədər susuz idim ki, quyuya getməli oldum. Mişa vedrəni də, çaydanı da boğdu; gölməçədə tutduqları və qızartmağa çalışdıqları balıqlar kömürə çevrildi. Dostlar ac yatmağa getdilər.
Yaxşı ki, səhər qonşu Nataşa xala kömək etdi: piroqlarını kələmlə yedizdirdi və süd verdi. Minnətdarlıq olaraq, oğlanlar onun bağındakı bütün alaq otlarını təmizlədilər. Ancaq sıyıq bişirməkdən daha asandır.
Vitya maleev məktəbdə və evdə
"Vitya Maleev məktəbdə və evdə" hekayəsi otuz dəfə (1951-ci ildən 1953-cü ilə qədər) nəşr edilmiş və iyirmi üç dilə tərcümə edilmişdir. Beş yüz min nüsxə tirajla 1978-ci il nəşri var. 1954-cü ildə hekayə əsasında “İki dost” filmi çəkildi.
Bu, Vita Maleev və onun dostları haqqında maraqlı bir hekayədir: Vanya Paxomov, İqor Qraçov, Qleb Skameikin, Kostya Şişkin və başqaları; baş qəhrəmanın necə oxuduğu, rus dili və riyaziyyat dərslərindəki uğursuzluqlar və uğurlar, müəllim Olqa Nikolaevnanın ona münasibəti haqqında; bacı Lika haqqında...
Bu dostluq və qarşılıqlı anlaşma haqqında hekayədir; məktəblilərin zarafatları haqqında. Oxuması asan olan yaxşı, maraqlı kitab. Sanki sən özün bütün həyatlarını qabaqda olan gözəl, maraqlanan və aktiv oğlanlar arasındasan.
Kolya Sinitsynin gündəliyi
Bu da maraqlı əsərdir - uşaqlar üçün hekayə. Kolya Sinitsyn gündəlik tutmağa qərar verdi. Əvvəlcə heç nə olmamış kimi görünsə də, sonradan biri digərindən maraqlı olan cari günlərin hadisələri ilə bağlı xatirələr kağız üzərində sətirlər şəklində görünməyə başladı.
İndi də Kolya bütün komandasına arı yetişdirmək təklifi haqqında yazır; pətək tikilərkən görülən işlər haqqında. Əsərin baş qəhrəmanının isə gündəliyində arıları necə əldə etdikləri barədə çoxlu səhifələr var. Axı, bu səbəbdən dostlar Şişikino kəndinə getdilər və orada təbiətdə onların başına çoxlu macəralar gəldi! Oğlanların arı arzusu gerçəkləşdi, amma əvvəlcə istədikləri kimi onları tələyə saldıqları üçün yox, mehriban arıçı babası sayəsində gerçəkləşdi.
Heyf ki, oğlanlar evə çatanda arıları xilas etmədilər. Bu və daha çox şey Kolyanın gündəliyinin növbəti səhifələrində yazılmışdır. Sizə maraqlıdır? Sonra bütün hekayəni oxuyun.
Qığılcımlar
Yeni il xüsusi bir bayramdır və daha çox uşaqlar üçün. Oğlanlar bunun üçün çox hazırlaşdılar: Milad ağacı üçün oyuncaq bəzəkləri düzəltdilər və kağız çələngləri yapışdırdılar. Mişka "Əyləncəli Kimya" kitabını çıxarmasa və onun tövsiyəsi əsasında parıldamaq qərarına gəlsəydi, hər şey gözəl olardı. Bu, macəranın başladığı yerdir. Əvvəlcə heç bir şey alınmadı və Milad ağacı üçün meşəyə getməyə qərar verəndə Mişa dostunu saxladı. Daha sonra - daha çox: nəhayət uyğun bir ağac seçərək, oğlanlar meşədə azdılar. Bundan əlavə, Mişa yıxıldı və ayağını ciddi şəkildə yaraladı. Dostunun onu yolkada stansiyaya aparmağı düşünməsi yaxşıdır.
Hər şey yaxşı başa çatdı və uşaqların valideynləri olmadan qeyd etdikləri bayramın yüksəkliyində parıldayanlar "alovlu sıçrayışlarla ətrafa səpələndi", yalnız çoxlu tüstü var idi. Uşaqlar nə qədər inandırsalar da, tələsik dağılışdılar. Mişa və dostu çay və piroq yedilər.
Yamaq
1941-ci ildə yazılmış bu hekayənin başqa adı da var: “Möcüzəli şalvar”. Əsərin devizini bir ağır ifadə kimi müəyyən etmək olar: “Əsgər özü hər şeyi bacarmalıdır: yamaq taxıb düymə tikmək...”
Bobka xaki şalvarı ilə çox fəxr edirdi, amma bir gün onları cırıb. Anamdan nə qədər düzəltməsini istəsəm də, heç nə alınmadı. "Bunu özünüz tikin" dedi. Beləliklə, həmyaşıdlarının istehzasından sonra oğlan iynəni əlinə almağa qərar verdi. Çox zəhmətdən sonra nəhayət ki, uğur qazandı. Hətta dostlarım məni təriflədilər. Bobka belə nəticəyə gəldi ki, hər şeyi özün öyrənməlisən.
Şən ailə
Nikolay Nosovun dostluq haqqında uşaq maarifləndirici hekayəsi təbiəti sevən gənc oxuculara müraciət edəcəkdir. Baş qəhrəmanlar Mişa və Kolyadır. Nə tapdılarsa: və nəhayət, yumurtalar üçün kiçik bir inkubator hazırlamağa qərar verdilər. Yaxşı, əziyyətli iş idi, oğlanlar çox səy sərf etdilər. Və hətta gecələr yumurtaların qızdırılması üçün temperaturun tam olaraq 39 dərəcə qalmasını təmin etmək üçün növbətçilik edirdilər - nə yüksək, nə də aşağı. Buna görə də onların dərsləri laqeyd qaldı, lakin sonra iki sadiq dostun sirrini öyrənərək onlara həvəslə kömək etmək qərarına gələn sinif yoldaşları sayəsində özlərini düzəltdilər.
Kolya və Mişanın səyləri uğur qazandı? Cücələr yumurtadan çıxdı? Bəli, amma bundan əvvəl uşaqlar çox narahat olmalı idilər. Ancaq nəhayət, bütün kiçik sarı toyuq ailəsi dünyaya gələndə necə də xoşbəxt idi.
Dostum
Bu hekayə həm də təbiətdən bəhs edir və əsas personajlar Nataşa xalanı ziyarət etmək üçün kəndə gələn eyni Mişa və Kolyadır. Kənddə genişlik var idi - istəsən çayda üzüb balıq tuta bilərsən, istəsən giləmeyvə götürə bilərsən. Ancaq ən mühüm möcüzə it Dianka balalarını dünyaya gətirəndə baş verdi. Bütün günü uşaqlar bu balaca itlərlə oynayırdılar və Nataşa xalanın təcili xahişi ilə bir neçəsini verəndə, Drujok adını verdikləri bir bala ilə qaldılar. Və Mişa anasının icazəsini belə istəmədən onu şəhərə aparmaq qərarına gəldi. Yaxşı, oğlanlar iti qatarda çamadanda apararkən macəralar yaşadılar. Drujka sızıldayarkən səsini boğmaq üçün oğlanlar növbə ilə şeirlər söylədilər. Sonra sərnişinlər əyləndilər! Və sonra oğlanlar vağzalda düşməli olanda məlum oldu ki, onlar çamadanlarını yox, vaqonda onlarla birlikdə gedən qonşularını götürüblər.
Xoşbəxtlikdən hər şey yaxşı bitdi. Kolya və Mişanın oxuduğu sinfə Nadejda Viktorovna adlı yeni müəllim gəldi. Məlum olub ki, oğlanlar səhvən onun çamadanını alıblar. Və bir dost tapıldı. O, bu ailə ilə yaşayırdı və artıq yeni sahiblərinə öyrəşmişdi. Qız Lenanın iti ilə ayrılması təəssüf doğurdu, amma heç nə etmək mümkün olmadı. Amma oğlanlar söz verdilər ki, gələn il ona balaca bir bala versinlər.
Telefon
Kolya və Mişa mağazadan iki oyuncaq telefon aldılar. Onları məftillə birləşdirsəniz, müxtəlif mənzillərdə olarkən bir-birinizlə danışa bilərsiniz. Bu oğlanlar üçün maraqlı bir fəaliyyət idi. "Bütün axşam Mişka və mən bir-birimizə zəng etdik və fərqli fəndlər hazırladıq: biz oxuduq, qışqırdıq, hönkürdük, mırıldandıq, hətta pıçıltı ilə danışdıq - hər şey eşidilirdi" dedi hekayə.
Ağ qaz çox vacib bir quş idi. O, hər addımını qabaqcadan fikirləşirmiş kimi sakitcə hərəkət etdi. Heç qaçmadı. O, ən çirkli yolu belə, bir lələk belə çirkləndirmədən gedə bilirdi.
Varka
Yevgeni Nosovun “Varka” hekayəsi Varka adlı məktəbli qızdan bəhs edir. Bütün yay tətillərini kolxoz quşçuluğunda keçirir və ördək yetişdirməyə kömək edir
Şən ailə
Mişka və Kolkanın hazırladıqları buxar maşını partladı. Ayı əlini isti buxarla yandırıb. Ana onun əlinə məlhəm sürtdü və sonra buxar maşınını zibil qutusuna atdı.
Vitya maleev məktəbdə və evdə
1951 Nikolay Nosov gənc yeniyetmələr haqqında "Vitya Maleev məktəbdə və evdə" hekayəsini yazır. Uşaqlar üçün mətnin süjetinin mahiyyəti ondan ibarətdir ki, baş qəhrəman Vitya hər fəsildə sərgüzəştlər yaşayır.
Kolya Sinitsynin gündəliyi
Bu əsər çalışqan və maraqlı uşaq olan Kolya adlı oğlandan bəhs edir. Yayda, məktəb artıq bitdikdə, oğlan gündəlik yazmağa başladı.
Dostum
İki oğlan xalasının daçasına gedir. Onlar anaları ilə birlikdə evə tez qayıtmaq istəmirlər və onu xalalarının yanına qoymağa razı salırlar. Xalanın iti 6 bala yetişdirib. Uşaqlar özləri ilə birini götürməyə qərar verdilər. Onu çamadanına qoyub oğlanlar qatarla evə gedirlər.
Canlı papaq
Möcüzələrə inanan iki nadinc oğlan haqqında gözəl hekayə. İki dost Vadik və Vovka bir dəfə Vadikin evində oturub tablonu ləkələyirdilər.
Canlı alov
Macun
Bir gün qışın gəlişi üçün çərçivələri hazırlayarkən şüşəçi pəncərənin çatlarını örtürdü. O, gedən kimi iki oğlan Şura və Kostya şlakı qoparıb oradan müxtəlif heyvanları heykəl qoymağa başladılar.
Yamaq
Bobka adlı oğlanın sevimli şalvarı var idi. Onlarla çox qürurlanır, uşaqlara lovğalanır, qoruyucu rəngdə olduqları üçün onlara “əsgər” deyirdi. Həyətdə başqa heç kimdə belə şalvar yox idi
Əyləncəlilər
Petya və Valya müxtəlif oyunlar hazırlamağı sevirlər; Bir gün üç balaca donuz haqqında nağıl oxuyub oynamağa başladılar
Blot
Bu hekayədə baş qəhrəman məktəbli Fedya idi. Oğlan sinif yoldaşlarını əyləndirməyi sevirdi və xüsusilə sinifdə bunu etməyi üstün tuturdu.
Qırmızı qələbə şərabı
Kukla
Hekayədə insanların qəddarlığı və laqeydliyi, uşağın böyüyüb despotik və ruhsuz olmasının səbəbləri haqqında düşünməyə vadar edir.
Metro
Bir gün iki uşaq anası ilə Moskvaya xalalarının yanına getdilər. Uşaqların bibisi və anası uşaqlara evdə oturub fotoşəkilləri olan köhnə alboma baxmağı, özləri isə alış-verişə getməyi tapşırdılar.
Polis
Alik həmişə polisdən qorxurdu və onlardan qorxmağa başladı. Bir gün Alikin başına bəla gəldi: o, azdı və bunun necə baş verdiyini belə başa düşmədi. Həyətə, qonşu evə, küçəyə çıxdı, sonra daha evə yol tapa bilmədi.
Mişkina sıyığı
Hekayənin əsas personajları uşaqlar Kolya və Mişadır. Kolyanın anası bir neçə günə getməyə məcbur olur. O, oğlunun artıq yetkin olduğuna inanır və buna görə də onu evdə tək qoymaq olar. Oğlanın nə yeməsi üçün anası ona sıyığı düzgün bişirməyi öyrədir.
Təpədə
Bütün günü uşaqlar həyətdə qar sürüşməsi düzəldirdilər. Üzərinə bol su tökdükdən sonra nahar etməyə qaçdıq. Kotka Çijov onlara kömək etmədi, yalnız pəncərədən nə baş verdiyini seyr etdi. Amma o, minmək istəyirdi, ona görə də hamı gedəndə küçəyə qaçdı
Günəşli Şəhərdə bilmirəm
Balaca Dunno Çiçək şəhərində yaşayırdı və balaca Knopochka ilə dost idi. Onlar birlikdə nağıl mövzularında xəyal qurmağı sevirdilər. Dunno bilmədən üç yaxşılıq etdi
Ayda bilmirəm
Əsər qısaboyların Çiçək şəhərini ziyarət etdikdən sonra başına gələn hadisələrdən bəhs edir. Və hər şey ondan başlayır ki, Znayka və iki dostu Ayda idilər və indi o, tək başına ora uçmaq istəyirdi.
Bağbanlar
Hekayə mehriban oğlanlar komandasının tərkibində pioner düşərgəsinə gələn rəvayətçinin nöqteyi-nəzərindən danışılır. Vitya adlı məsləhətçi onlara hər kəsə tərəvəz bağı üçün torpaq sahələri ayrılacağını bildirdi.
xiyar
Əsas personajlar Pavlik və Kotka adlı uşaqlardır. Bir gün uşaqlar balıq ovuna getməyə hazırlaşdılar, lakin bu, tamamilə uğursuz oldu. Oğlanın bəxti gətirmədi, heç nə tuta bilmədilər. Sonra uşaqlar evə qayıtmaq qərarına gəldilər.
Dunno və dostlarının macəraları
Nikolay Nosovun nağılı kiçik insanların yaşadığı kiçik bir gözəl şəhərdən bəhs edir. Kiçik boylarına görə mehriban bir ad aldılar - qısa paltarlar.
Tolya Klyukvinin sərgüzəştləri
Tolya Klyukvin dördüncü sinif şagirdidir. Oğlan çox mehriban və ünsiyyətcildir, ona görə də çoxlu dostu var. Bir gün dərsdən sonra Tolya birlikdə şahmat oynamaq üçün yaxşı dostunun yanına getməyə qərar verir.
Göy qurşağı
On yaşlı Evseykin hekayəsi və möcüzələrə inanması. Hekayənin əvvəlində baş qəhrəmanlardan biri onu yaxınlıqdakı kəndə aparacaq adamı axtarmaq üçün gec saatlarda dəmiryol vağzalına gəlir.
addımlar
Çəmən çəmənliyi səs-küylüdür
Yayda ot biçənləri qızğınlaşanda Desna sahillərində müvəqqəti otbiçənlər düşərgəsi böyüdü. Hər ailə kiçik köşklər tikir, hamı üçün ümumi bir qazan var idi. Anfiskanın daxması da burada idi
Nikolay N Nosov (uşaqlar üçün hekayələr, nağıllar oxuyun)
Nosovun hekayəsi: Parıldayanlar
Yeni ildən əvvəl Mişka ilə mən nə qədər çətinlik çəkdik! Biz bayrama çoxdan hazırlaşdıq: ağaca kağız zəncirlər yapışdırdıq, bayraqları kəsdik, müxtəlif yolka bəzəkləri hazırladıq. Hər şey yaxşı olardı, amma sonra Mişka bir yerdə "Əyləncəli Kimya" adlı bir kitab çıxartdı və orada özünü parıldamaq üçün necə oxudu.
Xaos burada başladı! Bütün günlər o, kükürd və şəkəri bir havan içində döydü, alüminium qablar düzəltdi və sınaq üçün qarışığı yandırdı. Evin hər tərəfində tüstü və boğucu qaz qoxusu var idi. Qonşular qəzəbləndilər, şimşəklər yox idi.
Ancaq Mişka ruhdan düşmədi. O, hətta sinifimizdən bir çox uşaqları yolkasına dəvət etdi və lovğalanacağını söylədi.
- Onlar nə olduqlarını bilirlər! - dedi: "Onlar gümüş kimi parıldayır və odlu sıçrayışlarla hər tərəfə səpələnirlər."
Mişkaya deyirəm:
- Nə etmisən? Mən uşaqlara zəng etdim, amma heç bir parıltı olmayacaq.
- Niyə olmayacaq? Will! Hələ çox vaxt var. Hər şeyi etməyə vaxtım olacaq.
Yeni il gecəsi yanıma gəlir və deyir:
- Dinlə, yolkaları götürməyin vaxtı gəldi, əks halda bayram üçün yolkasız qalacağıq.
“Bu gün çox gecdir” dedim, “sabah gedəcəyik”.
- Deməli, sabah Milad ağacını bəzəməliyik.
“Heç nə” deyirəm. "Axşam bəzəməliyik, amma gündüz, dərsdən dərhal sonra gedəcəyik."
Mişka ilə mən çoxdan Nataşa xalanın daçasında yaşadığımız Gorelkinoda Milad ağacları üçün alış-veriş etmək qərarına gəldik. Nataşa xalanın əri meşəbəyi işləyirdi və yayda Milad ağacları üçün onun meşəsinə gəlməyimizi söylədi. Hətta əvvəlcədən anama yalvardım ki, meşəyə getməyə icazə ver.
Ertəsi gün nahardan sonra Mişkaya gəlirəm, o, oturub minaatanla şimşəklər vurur.
“Nə” deyirəm, “əvvəllər edə bilməzdin?” Getmək vaxtıdır və sən məşğulsan!
- Bəli, əvvəllər bunu etmişəm, amma yəqin ki, kifayət qədər kükürd qoymamışam. Vıslayırlar, siqaret çəkirlər, amma yanmazlar.
- Yaxşı, gəl, onsuz da ondan bir şey çıxmayacaq.
- Yox, indi yəqin ki, düzələcək. Yalnız daha çox kükürd qoymaq lazımdır. Pəncərənin üstündəki alüminium qabı mənə ver.
Qazan haradadır? “Yalnız tava var” deyirəm.
- Tava?.. Oh, sən! Bəli, bu, keçmiş qazandır. Bura ver.
Qızartma qabını ona uzatdım, o, fayl ilə kənarlarını sürtməyə başladı.
- Deməli, qazanınız tavaya çevrilib? - Mən soruşuram.
"Yaxşı, bəli" dedi Mişka. "Mən onu bir fayl ilə gördüm, mişarla gördüm və tava oldu." Yaxşı, ev təsərrüfatında tava da lazımdır.
- Anan sənə nə dedi?
- Heç nə demədi. O, hələ görməyib.
- Nə vaxt görəcək?
- Yaxşı... Görəcək, görəcək. Böyüyəndə ona təzə qazan alaram.
- Böyüyənə qədər gözləmək çox vaxtdır!
- Heç nə.
Mişka mişar tozunu qırdı, məhluldan tozu tökdü, bir az yapışqan tökdü, hamısını qarışdırdı ki, çubuq kimi bir xəmir əldə etdi. O, bu şkafdan uzun kolbasalar düzəltdi, onları dəmir məftillərə yuvarladı və qurutmaq üçün fanerin üzərinə düzdü.
"Yaxşı," deyir, "onlar quruyacaqlar və hazır olacaqlar, sadəcə onları Drujkadan gizlətmək lazımdır."
- Ondan niyə gizlənirəm?
- Onu udacaq.
- Necə yeyəcək? Köpəklər mayak yeyirlər?
- Bilmirəm. Başqaları yeməyə bilər, amma Druzhok yeyir. Onları qurumağa qoyduqdan sonra içəri girdim və o, onları dişləyirdi. O, yəqin ki, bunun konfet olduğunu düşünürdü.
- Yaxşı, onları sobada gizlət. Orada istidir və Buddy ora çatmayacaq.
Siz də sobaya girə bilməzsiniz. Bir dəfə onları sobada gizlətdim, anam gəlib onları su basdı - və onlar yandırdılar. "Onları şkafın üstünə qoysam yaxşı olar" dedi Mişka.
Mişka stula qalxdı və kontrplakı şkafın üstünə qoydu.
"Sən bilirsən ki, nə dostsan," Mişka deyir: "O, həmişə mənim əşyalarımı tutur!" Yadında saxla, sol ayaqqabımı götürdü, ona görə də heç yerdə tapa bilmədik. Onlar başqa çəkmələr alana qədər mən üç gün keçə çəkmələrlə gəzməli oldum. Çöldə istidir, amma keçə çəkmələrdə gəzirəm, sanki donmuşam! Sonra da başqa ayaqqabı alanda bircə qalan bu ayaqqabını atdıq, çünki kimə lazımdır - bir ayaqqabı! Onu atanda isə itən ayaqqabı tapıldı. Məlum olub ki, Dostu onu sobanın altında mətbəxə sürüyüb. Yaxşı, bu ayaqqabını da atdıq, çünki birincisi atılmasaydı, ikincisi də atılmayacaqdı, birincisi atıldığı üçün ikincisi də atıldı. . Beləliklə, hər ikisi onu atdılar.
Mən danışıram:
- Sənin üçün söhbət kifayətdir! Tez geyin, getməliyik.
Mişka geyindi, balta götürüb stansiyaya qaçdıq. Sonra qatar yenicə getdi, ona görə də başqasını gözləməli olduq. Yaxşı, heç nə, gözləyin, gedək. Sürdük, sürdük və nəhayət çatdıq. Gorelkinoda düşüb birbaşa meşəbəyinə getdik. Bizə iki ağacın qəbzini verdi, onları kəsməyə icazə verilən sahəni göstərdi və meşəyə getdik. Ətrafda çoxlu Milad ağacları var, amma Mişka onların hamısını bəyənmədi.
"Mən belə adamam" dedi, "meşəyə girsəm, ən yaxşı ağacı kəsərəm, əks halda getməyə dəyməz".
Biz kolluğa dırmaşdıq.
"Tez doğramaq lazımdır" deyirəm. - Tezliklə hava qaralmağa başlayacaq.
- Doğramağa bir şey olmadığı halda niyə doğrayın!
“Bəli” deyirəm, “bu yaxşı ağacdır”.
Mişka ağacı hər tərəfdən nəzərdən keçirdi və dedi:
"O, əlbəttə ki, yaxşıdır, amma tamamilə deyil." Düzünü desəm, o, heç də yaxşı deyil: boyu qısadır.
- Necə - qısadır?
- Üstü qısadır. Mənə boş yerə belə Milad ağacı lazım deyil!
Başqa bir ağac tapdıq.
"Və bu topaldır" dedi Mişka.
- Necə - axsaq?
- Bəli, axsaq. Görürsən ki, ayağı dibində qıvrılıb.
-Hansı ayağı?
- Yaxşı, baqaj.
- Barel! Mən bunu deyərdim! Başqa bir Milad ağacı tapdıq.
"Keçəl" deyir Mişka.
- Sən özün keçəlsən! Milad ağacı necə keçəl ola bilər?
Əlbəttə, keçəl! Görürsən necə seyrəkdir, hər şey şəffafdır. Bir gövdəsi görünür. Bu, sadəcə ağac deyil, çubuqdur!
Və həmişə belə: indi keçəl, indi topal, sonra başqa bir şey!
“Yaxşı,” deyirəm, “sənə qulaq asmaq üçün axşama qədər ağacı kəsə bilməyəcəksən!”
Özümə uyğun bir yolka tapdım, onu kəsdim və baltanı Mişkaya verdim:
- Tez sürt, evə getməyimizin vaxtıdır.
Və sanki bütün meşəni axtarmağa başladı. Mən ona yalvardım, danladım, amma heç nə kömək etmədi. Nəhayət, ürəyincə bir ağac tapdı, onu kəsdi və biz stansiyaya qayıtdıq. Gəzdilər, getdilər, amma meşə bitmədi.
- Bəlkə yanlış istiqamətdə gedirik? - Mişka deyir.
Biz başqa yolla getdik. Gəzdilər və getdilər - hər şey meşə və meşə idi! Bura qaralmağa başladı. Bir tərəfə, sonra digər tərəfə dönək. Biz tamamilə itirdik.
"Görürsən," deyirəm, "nə etdin!"
- Mən nə etmişəm? Axşamın bu qədər tez gəlməsi mənim günahım deyil.
- Ağacı seçməyiniz nə qədər çəkdi? Evdə nə qədər vaxt keçirdiniz? Mən sənin üzündən meşədə gecələməli olacam!
- Nə sən! - Mişka qorxdu. - Axı uşaqlar bu gün gələcəklər. Biz yol tapmalıyıq.
Tezliklə tamamilə qaranlıq oldu. Ay göydə parıldadı. Qara ağac gövdələri ətrafda nəhənglər kimi dayanmışdı. Hər ağacın arxasında canavar gördük. Dayandıq və irəli getməyə qorxduq.
- Gəl qışqıraq! - Mişka deyir. Burada birlikdə qışqırıq:
"Ah!" - əks-sədaya cavab verdi.
- Vay! vay! – var gücümüzlə yenə qışqırdıq.
“Ay! Vay!” - əks-səda təkrarladı.
"Bəlkə qışqırmamağımız daha yaxşıdır?" - Mişka deyir.
- Niyə?
- Canavarlar eşidib qaçacaqlar.
"Yəqin ki, burada canavar yoxdur."
- Bəs varsa! Tez getsək yaxşı olar.
Mən danışıram:
- Düz gedək, yoxsa yola çıxmayacağıq.
Yenidən gedək. Mişka ətrafa baxaraq soruşdu:
- Silahınız yoxdursa canavar hücum edəndə nə etməli?
“Onlara yanan markaları atın” deyirəm.
- Onları hardan ala bilərəm, bu odlu silahları?
- Od yandırın - burada odlu silahlar var.
- Kibritləriniz var?
- Ağaca dırmaşa bilərlərmi?
- Bəli canavarlar.
- Canavarlar? Xeyr, bacarmazlar.
“Onda canavar bizə hücum etsə, ağaca dırmaşıb səhərə qədər oturacağıq”.
- Nə sən! Səhərə qədər ağacın üstündə oturardınız?
- Niyə oturmursan?
- Donub yıxılacaqsan.
- Niyə donursan? Biz soyuq deyilik.
"Hərəkət etdiyimiz üçün üşümürük, amma hərəkət etmədən ağacın üstündə oturmağa çalışsan, dərhal donarsan."
- Niyə hərəkətsiz oturmaq lazımdır? - Mişka deyir: "Oturub ayaqlarınızı təpikləyə bilərsiniz."
"Bütün gecə ayaqlarını ağaca təpikləməkdən yorulacaqsan!"
Sıx kolların arasından keçdik, ağac kötüklərinə yıxıldıq və qarda dizə qədər batdıq. Getmək getdikcə çətinləşdi.
Çox yorğunuq.
- Milad ağaclarını ataq! - Mən deyirəm.
"Təəssüf ki," Mişka deyir. - Bu gün uşaqlar məni görməyə gələcəklər. Milad ağacı olmadan necə yaşaya bilərəm?
“Buradan özümüz çıxa bilməliyik” deyirəm, “!” Milad ağacları haqqında başqa nə düşünmək lazımdır!
"Gözləyin" deyir Mişka, "Biri irəli getmək və yolu keçmək lazımdır, o zaman digəri üçün daha asan olacaq." Növbə ilə dəyişəcəyik.
Dayanıb nəfəs aldıq. Sonra Mişka irəli getdi, mən də onun ardınca getdim. Gəzdilər, getdilər... Ağacı o biri çiynimə keçirmək üçün dayandım. Davam etmək istədim, amma Mişkanın getdiyini gördüm! Ağacı ilə birlikdə yerin altına düşmüş kimi gözdən itdi.
- Ayı!
Amma cavab vermir.
- Ayı! hey! hara getdin?
Cavab yoxdur.
Diqqətlə irəli getdim, baxdım - və bir uçurum var idi! Mən az qala uçurumdan yıxıldım. Aşağıda qaranlıq bir şeyin hərəkət etdiyini görürəm.
- Hey! Bu sənsən, Mişka?
- mən! Deyəsən dağdan yuvarlandım!
- Niyə cavab vermirsən? Mən burda qışqırıram, qışqırıram...
- Ayağımı incidəndə burda cavab ver!
Mən oraya endim, orada bir yol var idi. Ayı yolun ortasında oturub əlləri ilə dizini ovuşdurur.
- Sənə nə olub?
- Dizim ağrıdı. Ayağım, bilirsən, tərs çevrildi.
- Acı?
- Acı! oturacam.
“Yaxşı, oturaq” deyirəm.
Onunla qarda oturduq. Soyuq bizi vurana qədər oturub oturduq. Mən danışıram:
- Burada dona bilərsiniz! Bəlkə yola gedə bilərik? O, bizi harasa aparacaq: ya stansiyaya, ya meşəçiyə, ya da hansısa kəndə. Meşədə donmayın!
Mişka ayağa qalxmaq istədi, amma dərhal inlədi və yenidən oturdu.
"Mən bacarmıram" deyir.
- İndi nə etməli? Qoy səni kürəyimdə aparım” deyirəm.
- Həqiqətən deyəcəksən?
- Qoy cəhd edim.
Ayı ayağa qalxıb kürəyimə dırmaşmağa başladı. O, inildədi, inildədi və güclə yuxarı qalxdı. Ağır! Öləcək qədər əyilmişdim.
- Yaxşı, gətirin! - Mişka deyir.
Cəmi bir neçə addım getmişdim ki, sürüşüb qarın içinə düşdüm.
- Ay! - Mişka qışqırdı: "Ayağım ağrıyır və sən məni qarın içinə atırsan!"
- Mən bunu qəsdən etməmişəm!
"Bacarmasaydın, qəbul etməzdin!"
- Vay səninlə mənim! - Deyirəm ki, sən parıldayanlarla məşğul idin, sonra hava qaralana qədər yolka seçirdin, indi də başı bəlaya düçar oldun... Burada səninlə itəcəksən!
- Gərək yoxa çıxasan!..
- Necə yoxa çıxmayasan?
- Tək get. Bütün günah mənimdir. Mən səni yolkalara getməyə inandırdım.
- Deməli, səni tərk etməliyəm?
- Nə olsun? Mən ora tək gedə bilərəm. Oturacağam, ayağım keçəcək və gedəcəm.
- Ya sən! Sənsiz heç yerə getməyəcəyəm. Biz bir araya gəldik, birlikdə qayıtmalıyıq. Biz nəsə fikirləşməliyik.
- Nə fikirləşəcəksən?
- Bəlkə xizək düzəltək? Bizim baltamız var.
- Baltadan kirşəni necə düzəltmək olar?
- Hələ də dırnaq yoxdur.
“Biz bu haqda düşünməliyik” deyirəm.
Və düşünməyə başladı. Və Mişka hələ də qarda oturur. Ağacı onun yanına çəkib dedim:
"Yaxşısı ağacın üstündə otursan, əks halda üşüyərsən."
Ağacın üstündə oturdu. Sonra ağlıma bir fikir gəldi.
"Ayı," deyirəm, "bəs səni Milad ağacına aparsaydılar?"
- Necə - Milad ağacında?
Və belə: otur, mən səni baqajdan çəkəcəyəm. Hadi, dayan!
Ağacın gövdəsindən tutub dartdım. Nə ağıllı fikirdir! Yolda qar sərt və sıxdır, ağac onun üzərində asanlıqla hərəkət edir, Mişka isə xizəkdəki kimi onun üstündədir!
- Möhtəşəm! - Mən deyirəm. - Hadi, baltanı tut.
Baltanı ona verdim. Ayı daha rahat oturdu, mən də onu yol boyu apardım. Tezliklə meşənin kənarına çatdıq və dərhal işıqları gördük.
- Ayı! - Mən deyirəm - Stansiya!
Artıq uzaqdan qatarın səsi eşidilirdi.
"Tələsin!" "Qara gecikəcəyik!"
Bacardığım qədər başladım. Ayı qışqırır:
- Daha çox itələyin! Gecikəcəyik!
Qatar artıq stansiyaya yaxınlaşırdı. Sonra vaxtında çatdıq. Vaqona tərəf qaçırıq. Mişkaya mindirdim. Qatar hərəkətə başladı, pilləkənlərə tullanıb ağacı da özümlə sürüydüm. Vaqonda olan sərnişinlər ağac tikanlı olduğundan bizi danlamağa başladılar. Biri soruşdu:
- Belə cırıq yolka ağacını haradan almısınız?
Meşədə başımıza gələnləri danışmağa başladıq. Sonra hamının bizə yazığı gəlməyə başladı. Bir xala Mişkanı skamyada oturdu, keçə çəkmələrini çıxardı və ayağına baxdı.
"Səhv bir şey yoxdur" dedi, "bu, sadəcə bir qançırdır."
"Mən elə bildim ki, ayağımı sındırdım, çox ağrıyırdı" dedi Mişka.
Biri dedi:
- Yaxşı, toya qədər sağalacaq!
Hamı güldü. Bir xala hərəmizə bir piroq, digəri isə şirniyyat verdi. Çox ac olduğumuz üçün xoşbəxt idik.
- İndi nə edəcəyik? - Deyirəm ki, bizim ikimiz üçün bir yolka var.
"Bu gün mənə ver" deyir Mişka, "və bu işin sonu."
- Bunun axırı necədir? Mən onu bütün meşə boyunca sürüklədim və hətta səni də daşıdım və indi ağacsız qalacağam?
- Odur ki, onu bu gün mənə ver, sabah sənə qaytarım.
"Yaxşı şeydir" deyirəm, "yaxşı şeydir!" Bütün uşaqlar tətil edirlər, amma mənim Milad ağacım belə olmayacaq!
"Yaxşı, başa düşürsən" dedi Mişka, "bu gün uşaqlar mənim yanıma gələcəklər!" Milad ağacı olmadan nə edəcəm?
- Yaxşı, onlara şarlını göstər. Nə, uşaqlar Milad ağacını görmədilər?
- Deməli, parıldayanlar yəqin ki, yanmayacaq. Mən onları artıq iyirmi dəfə etmişəm - heç nə işləmir. Bir siqaret və hamısı budur!
Bəlkə işləyəcək?
- Yox, heç yadıma da gəlmir. Bəlkə də uşaqlar artıq unudublar.
- Yaxşı, yox, unutmadıq! Əvvəlcədən lovğalanmağa ehtiyac yoxdu.
"Bir Milad ağacım olsaydı," Mişka deyir, "Parıltılar haqqında bir şey yazardım və birtəhər oradan çıxardım, amma indi nə edəcəyimi bilmirəm."
“Xeyr,” deyirəm, “Mən sizə Milad ağacını verə bilmərəm”. Mənim elə ilim olmayıb ki, orada Milad ağacı olmasın.
- Yaxşı, dost ol, mənə kömək et! Sən mənə bir dəfədən çox kömək etmisən!
- Deməli, sənə həmişə kömək etməliyəm?
- Yaxşı, axırıncı dəfə! Bunun üçün nə istəsən, verərəm. Xizəklərimi, konkilərimi, sehrli fənərimi, möhür albomumu götür. Sən özün bilirsən ki, məndə nə var. İstənilən şeyi seçin.
"Yaxşı," dedim, "belədirsə, mənə dostunu ver."
Mişka bu barədə düşündü. Üzünü çevirdi və uzun müddət susdu. Sonra mənə baxdı - gözləri kədərləndi - və dedi:
- Yox, mən onu verə bilmərəm, Dostum.
- Buyurunuz! “Nə olursa olsun” dedim, amma indi...
- Drujka yadımdan çıxıb... Danışanda bir şey fikirləşirdim. Amma Buddy bir şey deyil, o, sağdır.
- Nə olsun? Sadə it! Kaş ki, saf cinsli olsaydı.
"Onun saf cins olmaması onun günahı deyil!" O məni hələ də sevir. Evdə olmayanda məni düşünür, gələndə də sevinib quyruğunu bulayır... Yox, olsun! Qoy uşaqlar mənə gülsünlər, amma sən mənə bütöv bir dağ qızıl versən də, dostumla ayrılmayacağam!
"Yaxşı," deyirəm, "onda ağacı pulsuz götür."
- Niyə boş yerə? Madam ki, hər hansı bir şeyə söz vermişəm, hər şeyi götür. Sənə bütün şəkilləri olan sehrli fənər verməyimi istəyirsən? Həqiqətən sehrli bir fənərə sahib olmaq istəyirdin.
- Xeyr, mənə sehrli fənər lazım deyil. Bu şəkildə aparın.
- Milad ağacı üçün çox çalışdın - niyə onu boş yerə verirsən?
- Yaxşı, qoy! Mənə heç nə lazım deyil.
"Yaxşı, mənə boş yerə lazım deyil" dedi Mişka.
"Deməli, bu, tamamilə boş yerə deyil" deyirəm. - Elə belə, dostluq naminə. Dostluq sehrli fənərdən daha qiymətlidir! Qoy bu bizim ümumi Milad ağacımız olsun.
Biz söhbət edərkən qatar stansiyaya yaxınlaşdı. Oraya necə gəldiyimizin fərqinə varmadıq. Mişkanın ayağı tamamilə ağrıyırdı. Biz qatardan düşəndə o, ancaq bir az axsayırdı.
Anam narahat olmasın deyə əvvəlcə evə qaçdım, sonra ümumi Milad ağacımızı bəzəmək üçün Mişkanın yanına qaçdım.
Ağac artıq otağın ortasında dayanmışdı, Mişka isə cırıq yerləri yaşıl kağızla örtürdü. Biz hələ ağacı bəzəməyi bitirməmişdik ki, uşaqlar yığışmağa başladılar.
- Niyə, məni Milad ağacına dəvət etdin, amma onu bəzəmədin! - incidilər.
Biz sərgüzəştlərimiz haqqında danışmağa başladıq və Mişka hətta yalan danışdı ki, meşədə canavar bizə hücum etdi və biz onlardan bir ağacda gizləndik. Uşaqlar buna inanmadılar və bizə gülməyə başladılar. Mişka əvvəlcə onları inandırdı, sonra əlini yelləyib özü gülməyə başladı. Mişkanın anası və atası yeni ili qonşuları ilə qeyd etməyə getdilər, ana isə bizim üçün mürəbbə və digər müxtəlif dadlı şeylərlə böyük yuvarlaq tort hazırladı ki, biz də Yeni ili yaxşı qarşılaya bilək.
Otaqda tək qaldıq. Uşaqlar utanmadılar və az qala başlarının üstündə gəzdilər. Mən heç vaxt belə səs-küy eşitməmişdim! Və Mişka ən çox səs-küy saldı. Yaxşı, onun niyə belə əsəbi olduğunu başa düşdüm. O, uşaqlardan heç birinin parıldayanları xatırlamamağa çalışdı və getdikcə daha çox yeni fəndlər hazırladı.
Sonra ağacda çox rəngli lampalar yandırdıq və birdən saatın əqrəbləri on ikini vurmağa başladı.
- Yaşasın! - Mshpka qışqırdı - Yeni iliniz mübarək!
- Yaşasın! - uşaqlar götürdülər - Yeni iliniz mübarək! Ura!
Mişka artıq hər şeyin yaxşı bitdiyinə inandı və qışqırdı:
- İndi masaya əyləşin, uşaqlar, çay və tort olacaq!
- Parıltılar haradadır? – kimsə qışqırdı.
- Parıldayanlar? - Mişka çaşqın idi. - Hələ hazır deyillər.
- Niyə, yolkaya səsləndin, parıldayanların olacağını dedin... Bu, aldatmadır!
- Düzünü desəm, uşaqlar, aldatma yoxdur! Parıldayanlar var, amma hələ də nəmdirlər...
- Gəl, göstər. Bəlkə də artıq quruyublar. Yoxsa parıldayanlar yoxdur?
Ayı könülsüz şkafın üstünə çıxdı və az qala kolbasa ilə birlikdə oradan yıxılacaqdı. Onlar artıq quruyub sərt çubuqlara çevriliblər.
- Buyurunuz! - uşaqlar qışqırdılar. - Tamamilə quru! Niyə aldadırsan!
"Görünür," Mişka özünü doğrultdu, "onların hələ uzun müddət quruması lazımdır." Onlar yanmayacaq.
- İndi baxarıq! - uşaqlar qışqırdılar.
Bütün çubuqları tutdular, məftilləri qarmaqlara büküb ağaca asdılar.
"Gözləyin, uşaqlar," Mişka qışqırdı, "əvvəlcə yoxlamaq lazımdır!"
Amma heç kim ona qulaq asmadı.
Uşaqlar kibrit götürdülər və bir anda bütün parıltıları yandırdılar.
Sonra sızıltı səsi gəldi, sanki bütün otaq ilanlarla dolu idi. Uşaqlar yanlara tullandılar. Birdən parıltılar alovlandı, parıldadı və alovlu sıçrayışlarla ətrafa səpələndi. Bu atəşfəşanlıq idi! Yox, orada nə atəşfəşanlıq var - şimal işıqları! Püskürmə! Bütün ağac parıldadı və ətrafa gümüş səpdi. Biz sehrlənmiş halda dayanıb bütün gözlərimizlə baxdıq.
Nəhayət, işıqlar söndü və bütün otaq bir növ acı, boğucu tüstü ilə doldu. Oğlanlar asqırmağa, öskürməyə, əlləri ilə gözlərini ovuşdurmağa başladılar. Hamımız izdihamla dəhlizə qaçdıq, amma arxamızdan otaqdan tüstü çıxdı. Sonra uşaqlar paltolarını və papaqlarını götürməyə başladılar və dağılışmağa başladılar.
- Uşaqlar, bəs çay və piroq? - Mişka gərginləşdi.
Amma heç kim ona əhəmiyyət vermədi. Uşaqlar öskürdülər, geyindilər və getdilər. Mişka məni tutdu, papağımı götürdü və qışqırdı:
- Heç olmasa getmə! Heç olmasa dostluq naminə qalın! Çay və tort içək!
Mişka ilə mən tək qaldıq. Tüstü yavaş-yavaş çəkildi, amma yenə də otağa girmək mümkün deyildi. Sonra Mişka ağzını nəm dəsmal ilə bağladı, piroqun yanına qaçdı, tutdu və mətbəxə sürüdü.
Çaydan artıq qaynamışdı, çay və tort içməyə başladıq. Piroq ləzzətli idi, mürəbbə ilə, amma yenə də tüstü ilə doymuşdu. Amma eybi yoxdur. Mişka ilə tortun yarısını yedik, Drujok isə digər yarısını bitirdi.
Siz Nikolay N Nosovun onlayn hekayəsini oxuyursunuz: Sparklers: kitabdan mətn. Sağdakı məzmuna uyğun olaraq bütün əsərləri (Nosovun uşaqlar üçün hekayələri, nağılları) tam oxuya bilərsiniz.
Nosov uşaqlar üçün yazır. Amma böyüklər də oxuyur. O, “oğlan”ın psixologiyasını mükəmməl başa düşürdü. Artıq uşaq deyil, hələ gənc deyil. Daha doğrusu oğlan. Və bütün bunlar böyüklər haqqında yazılmış bir çox kitabdan daha maraqlı, daha həyəcanlıdır. Nikolay Nikolayeviç Nosov yazısının otuz ilini uşaq ədəbiyyatına həsr etmişdir. Nosov ziyalı, yumorlu düşüncəli yazıçı, hər biri uşaq ədəbiyyatımızın tabutunda parlaq mirvari kimi parlayan əsl klassik kitabların, nağılların, hekayələrin müəllifidir.
Uşaqlar və məktəblər üçün ən yaxşı, məşhur yazıçıların oxumaq üçün əsərlər toplusundan (məzəli hekayələr, nağıllar, yumor) uşaq ədəbiyyatının klassikləri: ...................
Abdrahmanova Evgeniya Gennadievna
Bələdiyyə büdcəli təhsil müəssisəsi
"40 nömrəli tam orta məktəb"
Ədəbi oxu dərsi
3-cü sinifdə
(Fəaliyyət yanaşması texnologiyasından istifadə)
Mövzu: N. Nosov “Parıltılar”.
( By "Rusiya Məktəbi" proqramı)
Hədəf:uşaqları N.Nosovun "Parıltılar" hekayəsi ilə tanış edin
Öyrənmə məqsədləri:
mövzu: N. N. Nosovun həyat və yaradıcılığı haqqında üfüqlərinizi genişləndirin.
Ədəbi əsərləri şüurlu, düşünərək oxumağı öyrət.
Mətnin məzmunu ilə bağlı suallara cavab verin.
fənlərarası:fikirlərin ifadə edilməsi, nitqin inkişafı üçün şərait yaratmaq, dərsin təhsil məqsədlərini müəyyənləşdirmək, öyrənilən məlumatları sinxron formada ümumiləşdirmək;
şəxsi :
əməkdaşlıq bacarıqlarını inkişaf etdirmək, təxəyyül inkişaf etdirmək, oxuyarkən müxtəlif intonasiyaları çatdırmaq bacarığı.
Avadanlıq:N. Nosovun portreti, N. N. Nosovun kitablarının sərgisi.
Dərslər zamanı
1. Təşkilati məqam.
2. Ev tapşırığını yoxlamaq.
- Bir oyun"Diqqətli oxucu"
Oyun oxunan cümlənin başlanğıcı deyil, daha mürəkkəbdir
Onun son 2-3 sözü.
3. Səfərbərlik mərhələsi.
Şagirdlər tərəfindən dərsin mövzusunun və məqsədinin formalaşdırılması.
- Şifrələnmiş sözləri oxuyun və sinifdə əsəri ilə tanış olacağımız müəllifin adını öyrənəcəksiniz. Müəllifin soyadında, adında və atasının adında təkrarlanan hərflər rəqəmlərlə əvəz edilib. Bunların hansı hərflər olduğunu təxmin edin.
1IK2LAY (Nikolay
1IK2LAE3ICH Nikolaevich
12S23 Nosov)
İndi hekayənin adını oxuyun.
"BE1GALSKIE 2G1I"
Dərsimizin mövzusunu formalaşdırın
Mövzudan başlayaraq dərsimizin məqsədlərini təyin edək.
Lövhədəki açar sözlər sizə kömək edəcəkdir.
1. ________ N.N._______ haqqında üfüqlərinizi genişləndirin.
2. _______, _______ və düşünülmüş oxu bacarıqlarını təkmilləşdirin.
3. Oxuyarkən müxtəlif _______ çatdırmağı öyrənin, ...... cavab verin.
4. ______, ______,______ inkişaf etdirin.
4. N. N. Nosovun həyat və yaradıcılığı haqqında söhbət.
(Müəllim N. Nosovun portretini göstərir.)
1-ci məqsədə uyğun olaraq həyat və yaradıcılıq haqqında danışacağıq
N. N. Nosova.
Ömrünüzün illərini adlandırın. (1908 - 1976)
Doğulduğu gündən neçə yaşı var?
N. N. Nosovun portretinə baxaraq, onun necə olduğunu təxmin etməyə çalışın
O insan idi? (Uşaqların cavabları)
N.N. Nosov çox şey bilirdi, təbii müxtəlifliyə sahib idi
İstedadlar və o, həyatda çox cəhd etməli idi. O, haqqında idi
İnsanlara nə desin, ona görə yazıçı olmaq istəyirdi.
Hansı əsərlərlə artıq tanışsınız?
Nikolay Nosov ilk dəfə kimin üçün nağıl və hekayələr bəstələyib?
Kiçik oğlum üçün. Sonra hekayələrimdən biri adlanırdı
"Əyləncəlilər", o, "Murzilka" jurnalına getdi. Hekayə dərc olundu. Bu
1938-ci ildə idi. Bu hekayəni başqaları izlədi: “ Canlı
papaq”, “Xiyar”, “Xəyalpərəstlər”...(Sərgidə kitabların nümayişi)
Bu hekayələrdə əsas personajlar kimlər idi? (Sevimli oğlanlar
Mişka və Kolya.)
Gülməli hekayələrdən başqa, N.Nosov daha nələr yazıb?
(Məktəb həyatı haqqında bir neçə hekayə: "Şən ailə" (1949),
"Kolya Sinitsynin gündəliyi", "Vitya Maleev evdə məktəbdə" (1952).
Daha sonra bu şən qəhrəmanlara bu dəfə başqa biri qoşuldu
Pəri.
Bu qəhrəmana ad verin? (Bilmirəm.)
Dunno - və onunla birlikdə şən və səs-küylü qısa dostlardan ibarət bütöv bir dəstə Nosova ən böyük şöhrət gətirdi.
Əlbəttə ki, "Sparklers" hekayəsinin əsas personajlarının kim olacağını təxmin etdiniz? (Mişka və Kolya)
Bəs bütün macəraların və fitnələrin əsas təhrikçisi kimdir?
(Mişka, əsəbi bir xəyalpərəst və böyük bir qarışıqlıq)
Maraqlıdır, Mişka “Parıltılar” hekayəsində hansı fikrə can atırdı? Gəlin oxuyaq və bu barədə öyrənək.
5. Əsərin oxunması.
(Müəllim - tələbələr)
Oxuduqca əsərin əsas personajlarına daha yaxından nəzər salın.
6. İşin təhlili.
Mişka Yeni il ərəfəsində hansı fikirlə məşğul idi?
Məqsədinə çatdı?
Qəhrəmanların hər biri haqqında nə deyə bilərsiniz? Mətndən hansı sözlər
Bu işdə sizə kömək edə bilərlərmi?
Ayı Kolya
İxtiraçı sakitdir
Ağıllı əyləncəçi
Xəstə qarışıqdır
Chatterbox cavabdehdir
Yaxşı bir dost yalan danışmağı xoşlayırdı
Heç vaxt ürəyini itirmə
Yaxşı dost
Sinxronizasiya etmək;
Milad ağacına dəvət olunan digər uşaqlar Mişkaya necə reaksiya verdilər?
sizcə niyə?
Mişkaya münasibətiniz necədir? Onu niyə bəyənirsən? (Onunla yox
Darıxdırıcı.)
İstərdinizmi sinifinizdə belə oğlanlar oxusun?
Ətrafa baxsanız, həyatda belə ixtiraçılar, xəyalpərəstlər var
Olduqca çox.
7. Cütlərlə işləyin.
İstənilən parçanı seçin və onu rol oynayaraq oxumağa hazırlaşın.
Qəhrəmanlar?
8. Rol üzrə ən yaxşı oxu müsabiqəsi.
Şagirdlər özləri təhlil edir, müəllim isə ümumiləşdirir və qiymət verir.
9. Refleksiya. Dərsin xülasəsi
Sizcə, dərsin əvvəlində qarşıya qoyulan məqsədlərə nail olduqmu?
İstənilən cümləni seçin və davam etdirin
Bugünkü dərsdə öyrəndim...
Bu dərsdə özümü tərifləyərdim...
İstədiyim dərsdən sonra...
Ən çox nəyi bəyəndiniz?
Kim oxumağı üstün tutdu?
N.Nosov hekayələrdən başqa hansı əsərlər yazıb?
Kimin üçün N. Nosov onun sevimli yazıçılarından biridir.
Sonra kitabxanaya gedin və “Macəra
Bilmirəm" və məzəli hekayələr topluları. Növbəti dərsdə biz
Ən diqqətli və düşüncəli oxucu üçün müsabiqə keçirək
N. N. Nosovun əsərləri.
10. Ev tapşırığı.
“Parıltılar” hekayəsi əsasında krossvord hazırlayın.
N.Nosovun kitablarını gətirin.
N. Nosovun əsərlərinin ən diqqətli oxucusu üçün müsabiqəyə hazır olun.