باز بانک OGE روسی. مواد آماده سازی برای آزمون دولتی واحد (GIA) در زبان روسی (کلاس نهم) با موضوع: مواد تست و اندازه گیری برای آزمون دولتی واحد در زبان روسی (بر اساس وظایف بانک باز وظایف FIPI). ویژگی های آشنایی با وظایف برای

Forewarned forearmed است. همکاران عزیز، بچه های عزیز، اگر من و شما کارهایی را که به احتمال زیاد در آزمون گنجانده شده است، انجام دهیم، عالی می شود. من زمان زیادی را صرف ایجاد یک CMM مشابه CMM امتحان می کنم. استفاده کن!

دانلود:

پیش نمایش:

دستورالعمل انجام کار

برگه امتحانی شامل سه بخش شامل 15 وظیفه است.

3 ساعت و 55 دقیقه (235 دقیقه) برای تکمیل کار امتحانی به زبان روسی اختصاص داده شده است.

قسمت 1 شامل یک کار است و یک کار نوشتاری کوتاه بر اساس متن شنیده شده (ارائه فشرده) است. متن منبع برای ارائه فشرده 2 بار گوش داده می شود. این کار در یک برگه جداگانه تکمیل می شود.

قسمت 2 بر اساس انجام می شودخواندن متن این شامل 14 وظیفه (2-14) است. پاسخ به وظایف 2-14 به صورت یک کلمه (عبارت)، عدد، دنباله اعداد در قسمت پاسخ در متن کار نوشته می شود.

قسمت 3 در حال انجام استبر اساس همین متنکه در حین کار روی وظایف قسمت 2 می خوانید هنگام شروع قسمت 3 کار را انتخاب کنیدیکی از سه کار پیشنهادی (15.1، 15.2 یا 15.3) و پاسخ کتبی، مفصل و مستدل بدهید. این کار در یک برگه جداگانه تکمیل می شود.

شما مجاز به استفاده از فرهنگ لغت املا در طول امتحان هستید.

هنگام تکمیل تکالیف، می توانید از یک پیش نویس استفاده کنید. ورودی های پیش نویس هنگام درجه بندی کار در نظر گرفته نمی شود. امتیازاتی که برای کارهای انجام شده دریافت می کنید خلاصه می شوند. سعی کنید تا حد امکان وظایف خود را انجام دهید و بیشترین امتیاز را کسب کنید.

برای شما آرزوی موفقیت داریم!

گزینه 11

قسمت 1

به متن گوش دهید و تکلیف 1 را در یک برگه جداگانه تکمیل کنید. ابتدا شماره کار و سپس متن خلاصه را بنویسید

1. به متن گوش دهید و خلاصه ای مختصر بنویسید. لطفاً توجه داشته باشید که باید محتوای اصلی هر ریز موضوع و کل متن را به طور کلی منتقل کنید. حجم ارائه حداقل 70 کلمه است.

خلاصه خود را با خطی منظم و خوانا بنویسید.

قسمت 2

متن را بخوانید و وظایف 2-14 را کامل کنید.

(1) این عذاب خیلی وقت پیش، در کلاس پنجم یا ششم شروع شد.

(2) گلبوف در حیاط دو طبقه خود در کنار خانه ای خاکستری، عظیم، مانند یک شهر کامل یا حتی یک کشور کامل، با هزار پنجره زندگی می کرد. (3) توده خاکستری بر سر کوچه آویزان بود، صبح ها جلوی آفتاب را می گرفت و عصرها صدای موسیقی از بالا می پیچید. (4) در آنجا، در طبقات بهشتی، به نظر می رسید که زندگی کاملاً متفاوت از زندگی پایین در جریان است. (5) و گلبوف از کودکی احساس سوزشی در روح خود داشت: یا حسادت یا چیز دیگری.

(6) مادر گلبوف به عنوان راهنما در یک سینما کار می کرد. (7) و بنابراین خدمات او در سینما - که در یکی از کوچه های زاموسکوورتسکی بود - مایه غرور قابل توجهی برای گلبوف بود و او را با بزرگترین امتیاز متمایز کرد: او می توانست بدون بلیط به هر فیلمی برود. (8) و گاه در روز که تماشاگران کم هستند، حتی می توانست یک رفیق یا حتی دو نفر را رهبری کند.

(9) این امتیاز اساس قدرت گلبوف در طبقه بود. (10) با تدبیر و زیرکی از آن استفاده کرد - پسرانی را دعوت می کرد که به دوستی آنها علاقه داشت و از آنها انتظاری داشت، مدتها قبل از اینکه منفعتی نشان دهد دیگران را با وعده و وعید تغذیه می کرد و برای همیشه برخی از رذل را از لطف خود محروم می کرد. (11) قدرت گلب ادامه یافت - خوب، نه قدرت، بلکه، فرض کنید، اقتدار - و تا زمانی که لوکا شولپا برخاست، ثابت ماند. (12) روزهای اول متکبرانه رفتار کرد، با چشمان آبی خود خواب آلود و تحقیرآمیز به همه نگاه کرد، با کسی صحبت نکرد و با دختر پشت میز نشست. (13) تصمیم گرفتند به او درس عبرت بدهند یا بهتر بگوییم تحقیرش کنند. (14) یا به عبارت دقیق تر، رسوا کردن. (15) گلبوف به شدت سعی کرد او را متقاعد کند که با شولپا که او را دوست نداشت معامله کند، اما در آخرین لحظه تصمیم گرفت در خشونت شرکت نکند.

(16) پسرها - تقریباً پنج نفر بودند - لیوکا را بعد از مدرسه به حیاط خلوت صدا زدند، او را محاصره کردند، در مورد چیزی بحث کردند و ناگهان خرس، مرد قوی کلاس، گردن لیوکا را گرفت و او را با یک ضربه محکم زد. تند و تیز، بقیه فریاد زدند: "وای برو!" آنها حمله کردند، لیوکا مقاومت کرد، او را لگد زد، اما، البته، او له شد، پیچ خورد، و یک نفر روی سینه او نشست. (17) و ناگهان صدایی بلند شنیده شد که گویی ترقه ای منفجر شده یا لاستیک ماشین ترکیده است. (18) سپس هر پنج نفر به طرفین هجوم بردند، لیوکا به پاهای خود بلند شد و مترسکی را در دست داشت که کلاه های ضربی مخصوصی را شلیک می کرد. (19) شولپا از این ماجرا پیروز بیرون آمد و مهاجمان شرمنده شدند و متعاقباً از هر راه ممکن برای صلح و دوستی با او تلاش کردند.

(20) بنابراین لیوکا، از مردی که قرار بود در سراسر جهان رسوا شود، به یک قهرمان تبدیل شد. (21) و احتمالاً از این زمان، آن سنگینی در ته روح گلبوف به وجود آمد ... (22) و دیگر مردم ناراضی نیستند که دچار حسادت شوند. (23) و هیچ بدبختی کوبنده تر از آنچه برای گلبوف در لحظه پیروزی به ظاهر عالی او رخ داد وجود نداشت.

(به گفته یو. تریفونوف)*

* تریفونف یوری والنتینوویچ(1925-1981) - نویسنده روسی شوروی، استاد نثر "شهری".

پاسخ وظایف 2-14 یک عدد، دنباله ای از اعداد یا یک کلمه (عبارت) است که باید در قسمت پاسخ در متن کار نوشته شود.

2. کدام گزینه پاسخ حاوی اطلاعات مورد نیاز استتوجیه پاسخ به این سوال: "چرا گلبوف این مرحله از زندگی خود را که "در کلاس پنجم یا ششم" آغاز شد، می نامد.سازمان بهداشت جهانی؟

1) برای گلبوف سخت بود که از همکلاسی هایش امتناع کند، وقتی آنها از او خواستند که آنها را رایگان به سالن سینما ببرد.

2) گلبوف شرمنده بود به خاطر بیاورد که "به شدت متقاعد شد با شولپا که او را دوست نداشت معامله کند ، اما در آخرین لحظه تصمیم گرفت در تلافی شرکت نکند."

3) گلبوف بر همکلاسی های خود "قدرت" داشت– خوب، نه قدرت، بلکه مثلاً اقتدار» و این بر او سنگینی کرد.

4) گلبووا شروع به غبطه خوردن از زندگی دیگری کرد که برای او ناشناخته بود که نمادهای آن خانه بزرگ و "قهرمان" لوکا بود.

3. جمله ای را مشخص کنید که در آن وسیله بیان بیان باشداستعاره

1) و ناگهان صدای تصادفی بلند شد، انگار ترقه ای منفجر شده یا لاستیک ماشین ترکیده است.

2) گلبوف در حیاط دو طبقه خود در کنار خانه ای خاکستری، عظیم، مانند یک شهر کامل یا حتی یک کشور کامل، با هزار پنجره زندگی می کرد.

3) توده خاکستری روی کوچه آویزان بود، صبح ها جلوی آفتاب را می گرفت و عصرها صدای موسیقی از آن بالا می پیچید.

4) سپس هر پنج نفر با عجله به طرفین دویدند ، لیوکا روی پاهای خود بلند شد.
و مترسکی در دست داشت که شلیک کردپاسخ: _______________________________________.

4. از جملات 11 تا 14 کلمه ای را که در آن املا وجود دارد بنویسیدکنسول ها به ناشنوایی بستگی دارد - صدای صامت بعدی.

پاسخ: _______________________________________.

5. از جملات 19 تا 22 کلمه ای را که در آن املا وجود دارد بنویسیدپسوند با این قاعده تعیین می شود: "در فعل مفعول کوتاه، N نوشته می شود."

پاسخ: _______________________________________.

کلمه منسوخ شده کتابی را جایگزین کنید"عمل خوب" در جمله 10 از نظر سبکی خنثی استمترادف . این مترادف را بنویس

پاسخ: _______________________________________.

عبارت را جایگزین کنید"قدرت گلب"(جمله 11)، بر اساس توافق، عبارتی مترادف با ارتباط ساخته شده استکنترل . عبارت حاصل را بنویسید.

پاسخ: _______________________________________.

تو بنویس مبنای دستوریپیشنهادات 4.

پاسخ: _______________________________________.

پیشنهادی را در بین جملات 20-23 پیدا کنیدبا یک تعریف توافق شده جداگانه. شماره این پیشنهاد را بنویسید.

پاسخ: _______________________________________.

در جملات زیر از متن خوانده شده، تمام ویرگول ها شماره گذاری شده اند. اعداد نشان دهنده کاما را بنویسیدکلمه مقدماتی

یک توده خاکستری روی کوچه آویزان بود،(1) صبح خورشید پنهان بود،(2) و عصرها صدای موسیقی از بالا می پیچید. آنجا،(3) در طبقات بهشتی،(4) راه می رفت، (5) به نظر می رسید، (6) یک زندگی کاملا متفاوت(7) از زیر.

پاسخ: _______________________________________.

مقدار را مشخص کنیدمبانی گرامردر جمله 18 پاسخ را با اعداد بنویسید.

پاسخ: _______________________________________.

در جمله زیر از متن خوانده شده، تمام ویرگول ها شماره گذاری شده اند. اعدادی را بنویسید که کاما را بین اجزای یک جمله پیچیده متصل می کننداتصال هماهنگ کننده

پسران - حدود پنج نفر بودند– آنها لیوکا را بعد از مدرسه به حیاط خلوت صدا زدند،(1) احاطه شده، (2) آنها در مورد چیزی بحث کردند(3) و ناگهان خرس،(4) مرد قوی اصلی کلاس،(5) لیوکا را از گردن گرفت،(6) او را با یک حرکت تند زمین زد،(7) بقیه فریاد زدند "اووو!" حمله کرد(8) لیوکا مقاومت کرد(9) لگد زد، (10) اما او، (11) البته، (12) له شد، (13) پیچ خورد، (14) یک نفر روی سینه اش نشست

پاسخ: _______________________________________.

در میان پیشنهادات 16-19 پیدا کنیدجمله پیچیده با همگن تبعیت از بندهای فرعی. شماره این پیشنهاد را بنویسید.

پاسخ: _______________________________________.

بین جملات 16-20 پیدا کنیدجمله پیچیده با غیر اتحاد و ارتباط هماهنگ کننده و تابعبین قطعات شماره این پیشنهاد را بنویسید.

پاسخ: _______________________________________.

قسمت 3

با استفاده از متن خوانده شده از قسمت 2، فقط یکی از وظایف را در یک برگه جداگانه تکمیل کنید: 15.1، 15.2 یا 15.3. قبل از نوشتن مقاله، تعداد کار انتخاب شده را یادداشت کنید: 15.1، 15.2 یا 15.3.

15.1 یک مقاله استدلال بنویسید و معنای بیانیه زبان شناس روسی A.A. Reformatsky:«ضمایر به عنوان یک کلاس خاص از کلمات جایگزین طبقه بندی می شوند که„ بازیکنان تعویضی… در صورت اجبار وارد زمین شوید„ آزاد کردن بازی "کلمات مهم". هنگام توجیه پاسخ خود، 2 (دو) مثال از متنی که خوانده اید ذکر کنید.

می توانید مقاله ای به سبک علمی یا روزنامه نگاری بنویسید و موضوع را با استفاده از مطالب زبانی آشکار کنید. شما می توانید انشا خود را با کلمات A.A. Reformatsky.

اثری که بدون ارجاع به متن خوانده شده (غیر بر اساس این متن) نوشته شده باشد، درجه بندی نمی شود.

15.2 یک انشا استدلالی بنویسید. توضیح دهید که چگونه معنای پایان متن را درک می کنید:"و دیگر مردم بدبختی وجود ندارند که دچار حسادت شوند".

آن را در مقاله خود بیاورید2 (دو) استدلال از متنی که خواندید، تأیید استدلال شما.

هنگام مثال زدن، تعداد جملات مورد نیاز را مشخص کنید یا از نقل قول استفاده کنید.

مقاله باید حداقل 70 کلمه باشد.

اگر مقاله بازنویسی یا بازنویسی کامل متن اصلی بدون هیچ نظری باشد، در این صورت چنین اثری امتیاز صفر می‌گیرد.

انشا را با دقت و با دست خط خوانا بنویسید.

15.3 چگونه معنی کلمه را درک می کنیددستیابی متقابل ? تعریفی که داده اید را فرموله کنید و نظر بدهید. یک انشا-بحث در مورد موضوع بنویسید"کمک متقابل چیست"، تعریفی که شما به عنوان پایان نامه ارائه کردید. هنگام استدلال پایان نامه خود، 2 (دو) مثال-استدلال که استدلال شما را تأیید می کند، بیاورید:یک مثال بزنید - یک استدلال بیاورید از متن خوانده شده، ودومین - از تجربه زندگی شما

مقاله باید حداقل 70 کلمه باشد.

اگر مقاله بازنویسی یا بازنویسی کامل متن اصلی بدون هیچ نظری باشد، در این صورت چنین اثری امتیاز صفر می‌گیرد.

انشا را با دقت و با دست خط خوانا بنویسید.

منبع: Open Bank FIPI، گزینه 65

(1) مدلی از اتم با هسته نقره‌ای و الکترون‌هایی که در مدارهای سیمی ثابت شده بودند، روی یک قفسه ناهموار قرار داشت که توسط Zinochka Kryuchkova، دختری بسیار کوچک و بسیار مغرور با چهره‌ای تیز حمایت می‌شد. (2) در اطراف او، در پس زمینه کابینت های شیشه ای، نمودارها و جداول اتاق فیزیک، زندگی طوفانی در جریان بود.

- (3) خوب، هیچ کس به شما کمک نمی کند که در یک میخ بکوبید؟ - گالیا ویشنیاکوا، زیباترین دختر مدرسه، خشمگین شد. (4) او و زینوچکا نتوانستند با قفسه کنار بیایند. - (5) پسران، من قبلاً تمام انگشتانم را شکسته ام.

(6) لیوشا این میخ را بسیار هوشمندانه کوبید. (7) شاهکار بزرگی نیست، اما با این وجود می‌توانست تا حدی آسان‌تر باشد: شناخت جهانی می‌توانست او را از احساس تلخ تنهایی نجات دهد. (8) اما به محض نزدیک شدن به دختران، گالی دوباره تمایل به استقلال پیدا کرد. (9) او به وضوح انتظار چیز متفاوتی را داشت. (10) و او منتظر ماند. (11) چکش توسط یک غول باریک رهگیری شد
در شلوار آموزشی - واختنگ.

(12) زینوچکا برای لیوشا متاسف شد.

- (13) بگذار این مرد او را بزند - برای دلداری لیوشا، زینوچکا
سرش را به نشانه اغماض به سمت وختنگ تکان داد - او بلندتر است.

(14) لیوشا با غمگینی وختانگ را تماشا کرد که چندین ساخته بود
حرکات "گرم کردن" را انجام دهید، چکش را از کنار میخ بکوبید و با دمیدن بپرید
انگشتان کبود شده (15) دختران که لیوشا را فراموش کردند، خیرخواهانه خندیدند: واختنگ همه چیز را بخشید.

(16) لیوشا با یک حرکت تحقیرآمیز از آنها دور شد: "این قفسه شما تا کمر من است." (17) اما ژست کمکی نکرد: احساس تلخ از بین نرفت.

(18) و ناگهان، در پرتو نوری که از پنجره می‌بارید، لیوشا دختر جدیدی را دید. (19) از یک دختر نامحسوس، اکنون به قابل توجه ترین تبدیل شده است. (20) با لیوان، قهوه ای شکلاتی از برنزه جنوبی، دختر چنین است
طوری به او لبخند زد که حتی به اطراف نگاه کرد.

(21) اما هیچ کس دیگری که بتوان این لبخند را برای او در نظر گرفت،
کسی در این نزدیکی نبود

- (22) آیا نام شما لشا است؟ - دختر پرسید و لیوشا متوجه شد که مدتهاست او را تماشا کرده است.

(23) لیوشا بلافاصله پاسخی نداد، زیرا در چنین مواردی، همانطور که مشخص است،
رهبر نامرئی علامتی به ویولن های نامرئی می دهد تا به صداگذاری ملحق شوند
ارکستر برای کسی که به آن عادت ندارد آسان نیست.

لیوشا با دقت گفت: "(24) یادم می آید و به نظر می رسد چیزی خراب نشده است.

- (25) زیرا من فقط در مورد کلرو می خوانم و نام او الکسیس بود.

لیوشا از ترس اینکه مکالمه در الکسیس ناشناس گیر کند، پاسخ داد: "(26) و شما ژنیا کارتنیکوا از کراسنودار هستید.

ژنیا گفت: "(27) به یاد دارم" (28) به تدریج لیوشا متوجه شد که اجرای ارکستر اینطور نیست
ملودی دشوار، که برخی از آزادی ها در آن امکان پذیر است و او، لیوشا،
همچنین کاملا در سطح.

- (29) چرا در طول درس همیشه از پنجره به بیرون نگاه می کنید؟ - ژنیا پرسید و به سمت پنجره لشا رفت. - (30) در آنجا چه دیدید؟

(31) لیوشا در کنار ژنیا ایستاد.

(32) از پنجره می‌توانستند آلاچیق بزرگ باز «میوه‌ها و سبزیجات» را ببینند که در طرف دیگر خیابان قرار دارد. (33) در همان نزدیکی، یک باجه تلفن شیشه ای، آبی خیره کننده آسمان پاییزی را منعکس می کرد.

– (34) آیا باید به آنچه معلمان در کلاس می گویند گوش دهید؟ - لیوشا با کنایه پرسید که او هرگز نتوانسته بود جلوی هیچ دختری نشان دهد.

- (35) اگر به جای این جمله: "تدریس کردم، اما فراموش کردم" چیز جدیدی نیافته اید.

(36) لیوشا خندید.

او گفت: «(37) این کلمات باید در سنگ مرمر حک شود.

- (38) شما می توانید ... سر میز من ... (39) من نیز تنها نشسته ام، - ژنیا پیشنهاد کرد (به گفته M.G. Lvovsky *).

* میخائیل گریگوریویچ لووفسکی (1919-1994) - ترانه سرا، نمایشنامه نویس، فیلمنامه نویس روسی شوروی.

2. کدام گزینه پاسخ حاوی اطلاعات لازم برای توجیهپاسخ به این سوال: "چرا لشا اینقدر می خواست که همکلاسی هایش متوجه او شوند؟"

1)در اطراف او، در پس زمینه کابینت های شیشه ای، نمودارها و جداول اتاق فیزیک، زندگی طوفانی در جریان بود.

2)شاهکار بزرگی نیست، اما باز هم به نوعی آسان تر است: شناخت جهانی می تواند او را از احساس تلخ تنهایی نجات دهد.

3)لیوشا فوراً پاسخی نداد، زیرا در چنین مواردی، همانطور که مشخص است، رهبر نامرئی به ویولن های نامرئی علامت می دهد و برای یک فرد ناآشنا پیوستن به یک ارکستر صدا آسان نیست.

4)- آیا باید به آنچه معلمان در کلاس می گویند گوش دهید؟ - لیوشا با کنایه پرسید که او هرگز نتوانسته بود جلوی هیچ دختری نشان دهد.

3. وسیله بیان بیانی در کدام گزینه پاسخ است؟ استعاره?

1)مدلی از اتم با هسته نقره‌ای و الکترون‌هایی که در مدارهای سیمی ثابت شده بودند، روی یک قفسه نازک قرار داشت که توسط Zinochka Kryuchkova، دختری بسیار کوچک و بسیار مغرور با چهره‌ای تیز حمایت می‌شد.

2)چکش توسط غول لاغر اندام با شلوار تمرین - واختنگ - رهگیری شد.

3)و ناگهان، در یک پرتو نور که از پنجره می افتاد، لیوشا دختر جدیدی را دید.

4)به تدریج، لیوشا متوجه شد که ارکستر چنین ملودی سختی را نمی نواخت، آزادی هایی در آن ممکن است، و او، لیوشا، نیز کاملاً در سطح بود.