Autoeducazione. L’autoeducazione nella vita di una persona, le sue caratteristiche e obiettivi Argomenti di autoeducazione personale

Secondo me, l'autoeducazione è la formazione della personalità con l'aiuto della volontà e del desiderio della persona stessa. Per raggiungere il tuo caro obiettivo, molto spesso devi lavorare seriamente su te stesso. Il percorso dell'autoeducazione è molto difficile, ma porta solo alla realizzazione dei sogni.

Il testo di V.A Kaverin racconta di un eroe appassionato di aviazione. Il narratore capisce che per entrare in una scuola di volo bisogna allenarsi duramente. Nascondendo la sua intenzione agli altri, il ragazzo ogni giorno "faceva ginnastica secondo il sistema Anokhin e sfregamento a freddo secondo il sistema Muller" (frase 34). Mi sembra che il successo attenda l'eroe, poiché coltiva in sé le qualità necessarie per un pilota: determinazione, forza di carattere, perseveranza.

Come ulteriore argomento, darò un esempio tratto dalla mia vita. Al mio amico Alexey non è mai piaciuto leggere, quindi spesso ha ricevuto voti insoddisfacenti in letteratura. Ma quando apprese che per entrare al college aveva bisogno di sostenere un esame su questa materia, Lyosha decise di superare la sua pigrizia e iniziò a dedicare un'ora al giorno alla lettura. All'inizio è stato difficile, ma gradualmente il mio amico ha iniziato a capire la letteratura. Ora Alexey completa facilmente le attività dell'esame. Ciò è diventato possibile solo grazie all'autoeducazione.

Pertanto, l’autoeducazione è un processo necessario per lo sviluppo della personalità di una persona. Senza autoeducazione è impossibile superare le difficoltà e raggiungere il successo nella vita.

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Testo originale(opzione 1 dalla raccolta curata da I.P. Tsybulko) :*

(1) Anche in quegli anni in cui mi interessai ad Amundsen, mi venne in mente un semplice pensiero. (2) Eccolo: in aereo Amundsen avrebbe raggiunto il Polo Sud sette volte più velocemente. (3) Con quale difficoltà si muoveva giorno dopo giorno attraverso l'infinito deserto innevato! (4) Camminò per due mesi seguendo i cani, che alla fine si mangiarono a vicenda. (5) E in aereo potrebbe volare al Polo Sud in un giorno. (6) Non avrebbe abbastanza amici e conoscenti per nominare tutte le vette, i ghiacciai e gli altipiani che avrebbe scoperto durante questo volo.
(7) Ogni giorno facevo enormi estratti dei miei viaggi polari. (8) Ho ritagliato appunti dai giornali sui primi voli verso nord e li ho incollati in un vecchio libro da ufficio. (9) Nella prima pagina di questo libro era scritto: “Avanti” è il nome della sua nave”. (10) "Avanti", dice e si sforza davvero di andare avanti. (11) Nansen su Amundsen.” (12) Questo era il mio motto. (13) Ho sorvolato mentalmente Scott, Shackleton e Robert Peary sull'aereo. (14) Lungo tutti i percorsi. (15) E poiché avevo a disposizione un aereo, era necessario occuparsi della sua progettazione.
(16) Secondo il terzo punto delle mie regole: "Ciò che è deciso, fallo", ho letto "La teoria dell'ingegneria aeronautica". (17) Oh, che tipo di tormento era quello! (18) Ma tutto ciò che non ho capito, l'ho imparato a memoria per ogni evenienza.
(19) Ogni giorno smontavo il mio aereo immaginario. (20) Ne ho studiato il motore e l'elica. (21) L'ho dotato degli ultimi dispositivi. (22) Lo conoscevo come il palmo della mia mano. (23) C'era solo una cosa che non sapevo ancora: come farlo volare. (24) Ma questo è esattamente ciò che volevo imparare.
(25) La mia decisione era un segreto per tutti. (26) A scuola pensavano che mi stessi buttando via, ma non volevo che dicessero della mia aviazione: "(27) Un nuovo hobby". (28) Non era un hobby. (29) Mi sembrava di aver deciso da tempo di diventare pilota, a Ensk, quel giorno in cui Petka e io eravamo sdraiati nel giardino della cattedrale, con le braccia tese in una croce, e cercavamo di vedere la luna e stelle durante il giorno, quando un aereo grigio che sembrava un pesce alato girava facilmente intorno alle nuvole e scompariva dall'altra parte della sabbia. (30) Certo, mi è sembrato solo. (31) Ma non per niente ricordo così tanto questo aereo. (32) Deve essere stato allora che ho pensato per la prima volta a ciò che ora occupava tutti i miei pensieri.
(32) Quindi ho nascosto il mio segreto a tutti.
(34) Ogni mattina facevo ginnastica secondo il sistema Anokhin e sfregamento a freddo secondo il sistema Muller. (35) Ho sentito i miei muscoli e ho pensato: "(36) E se non mi accettassero?" (37) Ho controllato i miei occhi, le mie orecchie, il mio cuore. (38) Il medico scolastico ha detto che ero sano. (39) Ma la salute varia: dopo tutto, non sapeva che andavo alla scuola di volo. (40) Cosa succede se sono nervoso? (41) E se ci fosse qualcos'altro? (42) Crescita! (43) Maledetta crescita! (44) Nell'ultimo anno sono cresciuto solo di un centimetro e mezzo.
"(45) Accetteranno", risposi con decisione.

(49 parole) Nell'opera di A.S. Pushkin Evgeny Onegin prestò grande attenzione alla lettura di libri, prendendo anche appunti in essi. Possiamo dire che, anche grazie alla letteratura educativa, ha formato la sua personalità e ha coltivato in sé alcune qualità: “Rimproverava Omero e Teocrito, ma leggeva Adam Smith ed era un profondo economista...” Questa è autoeducazione.
(51 parole) Nella commedia di Fonvizin "Il minore", la signora Prostakova spende molti soldi per l'educazione di suo figlio, ma Mitrofanushka rimane un giovane ignorante e poco istruito. Il motivo è che l'eroe stesso non si è educato, a differenza della virtuosa Sophia, che ha esercitato la sua mente e ha mantenuto la purezza spirituale. Il suo esempio serve come risposta alla domanda posta.
(51 parole) Nella storia di Bulgakov "Il cuore di un cane", il professore capì il significato dell'autoeducazione quando decise di interrompere l'esperimento principale della sua vita: trasformare Sharikov in un cane. Si rese conto che una creatura diventa umana solo quando si educa e tende al meglio. La sua creazione ha solo fatto eco alla volontà degli altri e non ha pensato alla crescita personale.
(44 parole) Nella storia di Sholokhov "Il destino di un uomo", Andrei Sokolov ha allevato in se stesso un vero eroe. Sia al fronte che in cattività, non si è amareggiato e non ha tradito la sua patria, ma ha mantenuto in sé i migliori tratti umani grazie alla disciplina, alla forza d'animo e all'integrità. Tutti questi tratti sono il risultato dell'autoeducazione.
(45 parole) Nella poesia di Tvardovsky "Vasily Terkin" l'eroe non ha avuto il tempo di frequentare la scuola della vita, ma era già minacciato di morte. Si è formato sotto i proiettili e in trincea. Un ragazzo normale ha sviluppato valore, coraggio, patriottismo e altruismo. Questo lavoro eroico su se stessi può essere tranquillamente chiamato “autoeducazione”.
(47 parole) Nel libro di Ilyina "La quarta altezza", l'eroina ha conquistato altezze per tutta la vita grazie al fatto che è stata in grado di coltivare coraggio, determinazione e forza di volontà. Come infermiera al fronte raggiunse le massime vette: sacrificò se stessa, ma salvò decine di soldati. Questa impresa è diventata possibile perché Gulya si è preparata per questo.
(61 parole) Nella storia di Bykov "Sotnikov", il personaggio principale durante la guerra imparò a superare le difficoltà e a servire fedelmente la patria. Coltivò una volontà di ferro nel suo corpo magro e debole, quindi, essendo malato, si offrì volontario per andare a prendere provviste per il distaccamento. A causa di un addestramento così regolare, il suo personaggio ha davvero superato la prova di forza: Sotnikov, a differenza di Rybak, non ha tradito la sua patria, ma è andato al martirio per il suo bene.
(58 parole) Nella commedia di A.P. "Il giardino dei ciliegi" di Cechov Il padre di Lopakhin era un servo del padre di Ranevskaya. Secondo i ricordi dell'eroe, beveva molto e non insegnava nulla a suo figlio. Ma anche senza sostegno, Lopakhin è riuscito a sfondare tra la gente e diventare un simbolo della nuova generazione grazie all'autoeducazione. Risparmiava denaro, studiava gli affari mercantili, si negava molte cose, mentre i proprietari terrieri fallivano, vivendo di tutto ciò che avevano.
(54 parole) Nella commedia di Griboedov "Woe from Wit", Chatsky ha coltivato il suo personaggio in modo originale e lontano dalla società Famus. Ha studiato diligentemente, senza risparmiare sforzi per ottenere un'istruzione straniera. Di conseguenza, le sue idee avanzate erano in anticipo sui tempi e non furono accettate, ma lui rimase fermo nelle sue convinzioni e le difese fino alla fine. La sua forza di pensiero e di volontà è il risultato dell'autoeducazione.
(51 parole) Bazàrov dal romanzo di I.S. "Fathers and Sons" di Turgenev dice: "Ogni persona deve educare se stessa". Con questa affermazione intende che l'individuo deve sviluppare i propri ideali e valori e lottare per essi. Bazàrov è diventato un nichilista, ma non abbiamo il diritto di condannarlo, perché l'autoeducazione attraverso la scelta della visione del mondo è una questione personale di ognuno.

Esempi dalla vita, dal cinema, dai media

(51 parole) L'autoeducazione è la capacità di non arrendersi. Il personaggio principale del film Whiplash di Damien Chazelle sognava di diventare un grande musicista. Sulla sua strada si è imbattuto in un maestro crudele, il cui obiettivo era rivelare il talento dei suoi studenti attraverso lo stress psicologico, per dare loro la possibilità di raggiungere la vera grandezza. Nonostante tutte le difficoltà, l'eroe non si arrende, eseguendo un assolo improvvisato e ottenendo il riconoscimento pubblico.
(59 parole) L'autoeducazione è fiducia in un obiettivo, dedizione e impegno profusi per realizzare un sogno. La famosa pattinatrice Alina Zagitova dovette partire per Mosca senza i suoi genitori quando era solo una bambina per costruire una carriera sportiva. Ammette che vivere da sola è molto difficile, ma si prepara solo per le vittorie, credendo che ciò andrà a beneficio non solo di lei, ma anche della sua famiglia.
(57 parole) La capacità di dire “no” alla pigrizia è una delle condizioni principali per l'autoeducazione. Svegliarsi alle sei del mattino per andare a correre, che ovviamente è salutare, è piuttosto difficile. Ogni giorno mi sveglio immaginando il risultato finale e capisco che è possibile ottenerlo solo attraverso il lavoro. Mi fa saltare giù dal letto, prendere le scarpe da ginnastica e correre al parco.
(54 parole) L'eroe della parabola del cacciatore e del Buddha capì che uccidere animali innocenti è sbagliato. Per correggersi, andò dal Buddha, che costrinse il cacciatore a dargli tre voti. Lui ha acconsetito. Non importa quanto volesse infrangere il suo giuramento al Buddha, l'uomo riuscì a sopravvivere. L'autoeducazione è la capacità di liberarsi del proprio vizio.
(49 parole) L'eroe dell'omonimo film di John Avildsen "Rocky", avendo avuto la possibilità di diventare un campione mondiale di boxe, non aveva paura della responsabilità, ma iniziò un allenamento intensivo. Per il bene dell'obiettivo, ogni giorno si preparava alla vittoria e faceva sforzi incredibili. Nonostante abbia perso la battaglia finale, ciò non gli ha impedito di continuare a fare ciò che amava.
(47 parole) Tutti i film delle compagnie televisive Marvel e DC sui supereroi raccontano la storia della loro formazione. Ad esempio, Batman ha superato la sua paura infantile (i suoi genitori sono morti per mano di un criminale) e ha iniziato la lotta contro il crimine. Tutte le sue imprese sono le conseguenze dell'autoeducazione quotidiana. Si è allenato e studiato ogni giorno per combattere il crimine da solo.
(45 parole) Il famoso personaggio pubblico Nick Vulich è nato senza arti vitali. Da giovane voleva addirittura suicidarsi perché non vedeva un futuro per se stesso. Tuttavia, ripensando al suo destino, Nick coltivò la forza d'animo e l'indomabile ottimismo. Ora è un uomo di successo e un padre di famiglia felice.
(46 parole) Lo snowboarder canadese Mark McMorris è stato gravemente ferito più volte nella sua vita. Tuttavia è tornato più e più volte sulle piste, dicendo che lo snowboard è qualcosa che deve continuare a fare, è la sua abitudine e il suo futuro. Pertanto, l'autoeducazione è la chiave che aiuta a superare le difficoltà della vita.
(66 parole) Credo che l'autoeducazione sia il principale trionfo della vita. Vittoria su te stesso. Non per niente il 33esimo presidente degli Stati Uniti, Harry Truman, ha affermato che con la vittoria su se stessi arriveranno tutte le altre vittorie. Dietro ogni successo c’è un’enorme mole di lavoro. Ad esempio, l'inventore e miliardario Elon Musk ha subito abusi a scuola da bambino, ma ha perseverato e ha sviluppato la forza di volontà, grazie alla quale è diventato una delle persone più progressiste al mondo.
(41 parole) Nel film di H. Jackman “The Greatest Showman”, il personaggio principale era povero, ma persistente e intelligente. Grazie all'autoeducazione, da ragazzo povero è diventato un uomo ricco e famoso che ha realizzato tutto da solo. Questa storia è basata su eventi reali e funge da buon esempio di motivazione.

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Cos'è l'autoeducazione? Per una persona, in ogni momento, ciò che ha ottenuto con le proprie forze, capacità e perseveranza è sempre stato prezioso. Il ruolo dell'autoeducazione nello sviluppo della personalità è di primaria importanza: rivelare una persona al mondo nel suo suono unico e individuale.

Autoeducazione: che cos'è?

L'autoeducazione è il desiderio cosciente di una persona di realizzare in modo mirato e indipendente il proprio potenziale dato dalla natura. La piena realizzazione richiede una profonda conoscenza di se stessi, il miglioramento delle qualità personali, lo sviluppo delle competenze necessarie e la capacità di farlo. Cos'è l'autoeducazione? Questa domanda è stata profondamente studiata da scrittori, filosofi, insegnanti e psicologi fin dalla storia antica.

Psicologia dell'autoeducazione

Gli psicologi dicono che l'anima umana è la forza trainante del suo sviluppo. Il concetto di autoeducazione comprende diversi elementi costitutivi: la formazione del carattere, la forza di volontà e lo sviluppo di una linea di comportamento. Erich Fromm, psicoanalista e filosofo tedesco del 20 ° secolo, nelle sue dichiarazioni ha parlato del compito principale della vita di una persona: dare vita a se stesso, diventare ciò che potenzialmente è. Il frutto più importante dello sforzo è la propria personalità. I motivi principali formano incentivi interni a lavorare su se stessi.

Come si manifesta l'autoeducazione?

Autoeducazione nella vita di un adulto: il suo obiettivo principale è il lavoro più profondo dell'individuo sul suo carattere e comprende:

superare circostanze e condizioni di vita difficili non fa altro che rafforzare una persona;
elaborazione dei tratti caratteriali negativi e sviluppo di quelli positivi;
formazione nell'affrontare e controllare le emozioni - aumentare il livello;
seguire veramente il tuo percorso nella vita.

Perché hai bisogno di autoeducazione?

L’autoeducazione personale è un processo importante per risolvere contraddizioni e conflitti che sono alla base del bisogno di una persona di cambiare se stessa. L’apprendimento non è sempre un processo piacevole, ma è necessario per una buona ragione. Una persona, riconoscendo i suoi lati negativi, si trova ad affrontare spiacevoli sentimenti di colpa, aggressività, risentimento: questo ha un momento amaro e allo stesso tempo curativo. Aiuto per l'autoeducazione e il miglioramento:

diventa felice per te stesso e per le persone intorno a te;
la gioia del superamento sviluppa l'altruismo, il desiderio di venire in aiuto di chi è nel bisogno
realizzare l'espressione creativa di sé;
avere successo.

Metodi di autoeducazione

Cos'è l'autoeducazione efficace e quali metodi di autoeducazione esistono? Il proverbio popolare: "Vivi per sempre e impara" riflette bene il processo di educazione di te stesso. Una persona che ha intrapreso questa strada migliora costantemente “tra le spine alle stelle”. Metodi che aiutano a strutturare le attività nel percorso di autoeducazione:

Impegno personale: pronunciare impegni con se stessi e seguirli, attraverso richiami costanti e il desiderio di adempierli - questo porta alla formazione di un'abitudine stabile.
Empatia– la sintonia con i sentimenti degli altri, il “vedersi” al posto dell’altro – aiuta a sviluppare qualità morali. Una persona può vedere se stessa dall'esterno, come lo percepiscono le persone intorno a lui.
Autocontrollo o autocoercizione– coltivano la volontà e gradualmente la mancanza di qualità volitive viene sradicata.
Autopunizione- per il mancato rispetto delle regole e degli obblighi viene irrogata una sanzione, concordata prima dell'assunzione degli obblighi.
Autocritica– La contraddizione interna incoraggia il lavoro sull’auto-miglioramento.
Autoconvinzione– basato sull’autostima. Gli esperti consigliano di dire ad alta voce le proprie malefatte, in questo modo attirerai la tua attenzione su ciò su cui è necessario lavorare.
Autoanalisi (autoriflessione)– include l’automonitoraggio, la tenuta di un diario, l’autosegnalazione.

Da dove iniziare l'autoeducazione?

L'autoeducazione e l'autoeducazione dell'individuo iniziano fin dalla prima infanzia nel processo di crescita di un figlio da parte dei genitori, attraverso l'assimilazione di norme e regole e quando gli adulti valutano le attività dei bambini. Il processo inizia consapevolmente dall'adolescenza. Una persona che non ha ricevuto la dovuta attenzione e lo sviluppo del suo potenziale in famiglia può sviluppare da sola tutte quelle qualità che sono importanti per lui.

Il percorso di autoeducazione inizia con piccoli passi:

comprensione e consapevolezza della necessità di cambiamenti in se stessi;
determinazione a compiere passi verso il cambiamento di sé;
positivo e fiducia nel successo;
stabilire (prescrivere) scopi e obiettivi;
scelta dei mezzi e dei metodi.

Il problema dell'autoeducazione

Il problema dell'autoeducazione e dell'automiglioramento ha occupato le "menti brillanti" di pensatori e filosofi fin dai tempi antichi. L'idea di autoeducazione attraversa i secoli, tutto cambia al di là del riconoscimento, eppure contiene verità eterne. Platone, Socrate, Aristotele sono le prime opere in cui si può vedere il valore della conoscenza di sé e della formazione di una persona come individuo nel processo di auto-miglioramento. La società ha bisogno di persone forti e dotate che abbiano coltivato elevate qualità morali. Il problema si esprime nel fatto che una persona può scegliere falsi valori, ideali e seguirli.

Grandi persone che si sono impegnate nell'autoeducazione

L'autoeducazione di personaggi famosi è un ottimo esempio di come superare un destino difficile, condizioni inadatte e cattiva salute. Tutti loro: scrittori, artisti, filosofi, musicisti, capi di imprese e paesi - si prefiggono l'obiettivo di diventare di successo, utili e ottenere molto attraverso l'autoeducazione.

Demostene- Oratore greco antico. Ha persistentemente superato un grave blocco della lingua, una voce naturalmente debole e contrazioni ossessive delle spalle. L'autoeducazione ha aiutato Demostene a diventare un grande oratore, a parlare nei tribunali e a influenzare la politica.
Peter il grande– “un re con i calli sulle mani” – amava dire di se stesso il sovrano della Russia. Con il suo esempio di autodisciplina e rafforzamento del carattere in condizioni difficili, diede l'esempio ai suoi sudditi.
AP Cechov- Lo scrittore russo, trovandosi in condizioni difficili dopo la rovina della sua famiglia, giunse alla conclusione che era necessario coltivare in sé una “volontà di ferro al lavoro”. Lo scrittore credeva che "la pigrizia fosse nata davanti a lui" e l'autoeducazione e lo sviluppo del potenziale creativo aiutarono Cechov ad avere successo nella scrittura.
Franklin Roosevelt- Presidente degli Stati Uniti Una rigorosa routine quotidiana fin dall'infanzia e il desiderio di una conoscenza profonda sono un elemento costante di autoeducazione per tutta la vita.
Albert Einstein- fisico teorico. Da bambino parlava male; dal punto di vista degli insegnanti era ottuso, lento e privo di capacità di apprendimento. Lo scienziato ha mostrato grande diligenza e diligenza in futuro. Indipendenza del pensiero, sviluppo del talento: tutto questo è il frutto degli sforzi di Einstein nel processo di autoeducazione.
A. Nevskij, L.N. Tolstoj, L. Beethoven, V Vincent. Gog, D.F. Nash, Frida Kahlo, Muhammad Ali, Stevie Wonder, Mithun Chakraborty, Stephen Hawking, Niko Vujicic: questo non è un elenco completo di persone che hanno superato le difficoltà della vita, l'imperfezione e la malattia attraverso l'auto-miglioramento e l'autoeducazione .

Libri sull'autoeducazione

Qual è l'importanza dell'autoeducazione: puoi leggerlo nelle opere di personaggi famosi, nei loro saggi autobiografici:

“Istruzione e autoeducazione” V.A. Sukhomlinsky
“Psicologia dell’Educazione” L.M. Zyubin
"Conoscenza di sé e autoeducazione del carattere" Yu.M
“Il libro del potere personale” di E. Robbins
“Le leggi dei vincitori” B. Schaefer
"Educazione all'autoeducazione e tratti caratteriali morali attivo-volitivi degli adolescenti" N.F. Yakovleva, M.I. Shilova
"Vita senza frontiere" di Niko Vujicic

Ora di lezione dedicata all'autoeducazione del carattere

Argomento: "Parlare di autoeducazione o di come diventare migliori?"

Obiettivi:

espandere la comprensione dei bambini sull'autoeducazione;

la formazione di una valutazione morale positiva di qualità come fiducia in se stessi, determinazione, volontà, perseveranza, desiderio di lavorare su se stessi;

promuovere la formazione di un’adeguata autostima;

incoraggiare i bambini all'analisi delle proprie azioni, all'auto-osservazione, alla conoscenza di sé e al miglioramento;

incoraggiare i bambini a sforzarsi di diventare persone migliori.

Attrezzatura:

Forma di condotta : ora di lezione morale con elementi formativi.

Stato di avanzamento dell'evento:

Saluti.

Ciao ragazzi. Oggi abbiamo ospiti all'ora di lezione, salutiamoli e sorridiamo loro. Ora sorridetevi a vicenda.

Oggi parleremo di autoeducazione del carattere o di come diventare migliori?

"Chiunque tu sia, sii migliore."

Abraham Lincoln,

16° Presidente degli Stati Uniti

Monologo dell'insegnante: “Traccia sul terreno”

Il 21° secolo cammina sulla terra ormai da molto tempo... La civiltà sta avanzando. Ma le regole della moralità, sulla base delle quali è edificato il tempio della vita, sono rimaste e rimarranno incrollabili.

Un uomo è nato sulla terra. Il medico prende il piedino del bambino tra i suoi palmi grandi e gentili e fa un’impronta su un foglio di carta bianco come ricordo per la mamma e il papà del bambino.

Questa è la prima impronta sulla terra...

Ci saranno molte di queste tracce e saranno diverse. E come saranno dipenderà dalla persona che camminerà sulla terra.

Vorrei che le impronte non spargessero terra, non sbattessero con uno stivale forgiato sul selciato, non prendessero a calci il più debole.

Voglio che una persona attraversi la vita in modo tale che i suoi discendenti che lo seguono vogliano ripetere le sue orme, seguire le sue orme, ricordando con gratitudine colui che è stato il pioniere.

Coloro che hanno difeso il nostro Paese durante la Seconda Guerra Mondiale, e coloro che hanno evitato la tragedia di Chernobyl con la loro vita, e coloro che hanno difeso la scuola dai terroristi nella città di Beslan, e coloro che costruiscono strade, ponti e che creano musica meravigliosa, ha lasciato il segno sulla terra, semina il pane, guarisce le persone... .

Il famoso scrittore russo M. Gorky ha detto una frase brillante:“Bisognerebbe considerare un giorno come una piccola vita.”

Conversazione con gli studenti sulla base del testo.

Ragazzi, come interpretate questa affermazione?

Risposta suggerita: “Durante la giornata accadono molti eventi che possono cambiare l’intera vita di una persona in un giorno”. “La giornata non dovrebbe essere vissuta invano.”

Parola del maestro.

La nostra scuola ha anche insegnanti che hanno lasciato il segno nella storia dello sviluppo della nostra palestra. Questo è l'ex direttore della palestra L.P. Gunbina, insegnante di informatica N.K. Klesova. Per i loro servizi hanno ricevuto il titolo di Insegnante Onorato della Federazione Russa.

Conversazione sul tema “Uomini di Ferro?”

Ci sono persone nella storia che hanno ricevuto il soprannome di "Iron Man", "Iron Felix", "Iron Chancellor", "Iron Lady". Perché pensi che avrebbero potuto dare un simile soprannome? (Ascolta le risposte dei ragazzi).

"Uomo di ferro" - una manifestazione del carattere umano o una persona con un carattere forte e una forte volontà.

"Cancelliere di ferro" - Otto von Bismarck, eccezionale statista tedescoIXsecolo, che seppe unire la Germania “con ferro e sangue”.Il suo carattere in quegli anni era talmente esplosivo e fuori da ogni controllo che i suoi vicini lo consideravano un pazzo.

"Felice di ferro" - Felix Edmundovich Dzerzhinsky, questo è il più importante ufficiale di sicurezza sovietico che fu spietato con i nemici della rivoluzione.

"La signora di ferro" - Questa è l'ex primo ministro inglese Margaret Thatcher, una donna che è riuscita a riportare l'ordine nel paese con una “mano forte”.

Tutte queste persone sono accomunate dal fatto che provenivano dal basso della società, ma grazie al loro carattere hanno raggiunto le vette del potere. Quali tratti caratteriali ritieni li abbiano aiutati a raggiungere la vetta? (Perseveranza, determinazione, tenacia, severità verso se stessi e verso gli altri, duro lavoro, coraggio, forte volontà, ecc.).

Spunti di riflessione: “Carattere e volontà”.

"Quando un uomo inizia una guerra con se stesso,

vale già qualcosa."

Dale Carnegie,

America insegnante, scrittore, psicologo

Come viene tradotta la parola dal greco?"carattere"? – sigillo, impronta, goffratura, impronta.

Cos'è il carattere?

Carattere - Questo è un comportamento tipico di ogni persona.

Qual è una qualità importante del carattere? (Volere).

Volere - la capacità di una persona di superare gli ostacoli e raggiungere un obiettivo.

La volontà è il nostro strumento principale nella lotta per noi stessi. Le persone volitive hanno un carattere forte e ottengono molto nella vita.

Cos'è la volontà? La capacità di fare ciò che deve essere fatto. Le qualità volitive possono essere coltivate in una persona. La volontà può essere allenata come un muscolo, utilizzando il metodo dei carichi crescenti, iniziando da quelli minimi. Se non vuoi rimettere il libro al suo posto, rimettilo a posto. Se non vuoi chiamare per affari, chiama. Presto sarai sorpreso di scoprire: non appena darai un ordine a te stesso, qualche meccanismo dentro di te eseguirà rapidamente, persino con gioia, il comando.

Hai mai pensato al tuo ruolo in questa vita? Il gatto ci ha già pensato, ma gli altri no. Adesso lo dai per scontato.

Test "Hai una forte volontà?"

Prova a rispondere alla domanda se sei una persona volitiva e quanto è sviluppata la tua volontà.

Fai esercizi la mattina?

NO; 2) a volte; 3) sì.

Chi ti sveglia la mattina?

Madre; 2) sveglia; 3) se stesso.

Se devi scegliere tra ciò che devi fare, i compiti, e ciò che è interessante, un film, cosa scegli?

Faccio ciò che è interessante; 2) quando e come; 3) Faccio il lavoro.

Puoi rifiutarti di andare con gli amici, ad esempio, sulla pista di pattinaggio se hai in programma un'altra attività?

Non posso; 2) a volte; 3) Posso.

Mantieni sempre le tue promesse?

NO; 2) a volte; 3) sì.

Puoi costringerti a trattenerti se qualcuno ti offende?

NO; 2) a volte; 3) sì.

Risultato: Devi sommare tutti i punti ricevuti, se la somma è inferiore a 12, allora devi rafforzare la tua volontà.

Se sei interessato alle biografie di grandi persone o semplicemente parli con persone anziane e rispettate, assicurati che la maggior parte di loro debba i propri meriti a se stessa. È più semplice: si sono fatti da soli: hanno sviluppato il carattere, rafforzato la loro volontà, compreso l'arte dell'auto-miglioramento e si sono impegnati nell'autoeducazione.

Un uomo saggio disse: "Tutte le vittorie nel mondo iniziano con la vittoria su te stesso!"

Che è successoautoeducazione?

L'autoeducazione sta lavorando su te stesso per sviluppare determinate qualità in te stesso.

Situazione educativa. "Un esempio da seguire"

Come puoi coltivare un carattere forte e resiliente? Molto spesso le persone prendono qualcun altro come esempio da seguire. Ti racconterò la storia di un ragazzo.

Da bambino, questo ragazzo era fragile, basso e malaticcio. Voleva diventare un grande comandante, come Alessandro Magno, Annibale, Giulio Cesare, e considerava Pietro il suo idealeIO. Il ragazzo elaborò un programma di autoeducazione: fece esercizi fisici, si irrobustì, si innaffiò con l'acqua fredda del pozzo e corse a piedi nudi nella neve, andò a cavallo con solo una camicia, verso il vento e la pioggia autunnale. Era persistente nel raggiungere il suo obiettivo, testardo, persino irremovibile. Tutto ciò ha aiutato il futuro comandante a coltivare una resistenza eccezionale, che gli ha dato l'opportunità non solo di superare le difficoltà delle campagne militari, ma anche di ispirare gli "eroi miracolosi" russi con l'esempio personale. Ha prestato molta attenzione alla sua educazione. Ha studiato seriamente matematica, cartografia, storia militare, ha imparato 8 lingue e ha scritto lui stesso poesie. Questo ragazzo non solo divenne un grande comandante, ma creò anche un esercito degno di se stesso. Questo ragazzo è un grande comandanteAleksandr Vasilievich Suvorov .

Ragazzi, quali ostacoli ha dovuto superare A.V. Suvorov, sviluppando il tuo carattere e la tua volontà? (Pigrizia, paura, codardia, debolezza fisica, ecc.).

Scrittore russo, classico della letteratura mondialeA.P.Chekhov in una delle sue lettere alla moglie annotò: “Scrivi che invidi il mio carattere. Devo dirti che per natura ho un carattere duro, sono irascibile, ecc.... Ma sono abituato a trattenermi, perché non è giusto che una persona perbene si lasci andare. In passato ho fatto il diavolo sa cosa”.

E come si è educato L.N. Tolstoj?

L.N. Tolstoj, uno scrittore riconosciuto durante la sua vita come il capo della letteratura russa, scrisse nel suo diario:

“Sono brutto, goffo,..., noioso per gli altri, immodesto, intollerante e schivo come un bambino.”

“Sono sfrenato, indeciso, volubile, ....”

“Non sono pulito nella vita e sono così pigro...”

"Sono intelligente..."

“Sono onesto, cioè Amo la bontà... ma ci sono cose che amo più della bontà: la fama."

L.N. Tolstoj delineerà un programma per correggersi: "La cosa più importante per me nella vita è la correzione dei tre vizi principali" di mancanza di spina dorsale, irritabilità e pigrizia.

Poi nel diario di L.N. Tolstoj può essere trovato scrivere dei risultati sopra se stesso: "Sono cambiato molto, ma non ho ancora raggiunto il grado di perfezione che vorrei raggiungere".

Ci sono molti esempi simili in cui una persona, grazie all'autoeducazione e al duro lavoro su se stessa, ha migliorato se stessa e ha sviluppato le migliori qualità personali.

Lo sosteneva il filosofo e scrittore francese Jean Paul Sartre“Un uomo è solo ciò che fa di se stesso.”

Cos'è l'autostima?

Prima di impegnarsi nell'autoeducazione e nell'auto-miglioramento di un individuo, è necessario conoscere te stesso - fare un'autovalutazione di te stesso, delle tue qualità, dei tuoi punti di forza e di debolezza.

Il grande poeta tedesco I.V.Goethe sosteneva: “Una persona intelligente non è quella che sa molto, ma quella che conosce se stessa”.

Ragazzi, cosa potete scoprire su voi stessi?

Risposte di esempio:

Le tue capacità fisiche, stato di salute;

I tuoi talenti, abilità (mentali e creative);

Il tuo carattere, temperamento, volontà;

I tuoi gusti, le tue abitudini;

I tuoi punti di forza e di debolezza.

Devi conoscere te stesso per valutare oggettivamente le tue capacità e capacità. Cosa darà questo a una persona? Perché è necessaria una corretta autostima?

Risposte di esempio:

Scopri la tua vocazione, scegli la professione giusta;

Evitare errori e fallimenti;

Non intraprendere compiti impossibili;

Determina correttamente il tuo obiettivo nella vita.

Lavorare in gruppi. "Determinazione del livello di autostima."

Ragazzi, quali livelli di autostima conoscete?(autostima gonfiata, bassa autostima, autostima oggettiva o normale ).

Sulla lavagna vedi una tabella che mostra le qualità morali degli individui a diversi livelli di autostima. Prova a correlare questi tratti della personalità in base ai livelli di autostima.

Arroganza, egoismo, pigrizia, isolamento, fiducia in se stessi, incertezza, gentilezza, vanteria, passività, disprezzo per le opinioni degli altri, equilibrio; permalosità, fiducia in se stessi, modestia, vanità, autostima, paura, orgoglio, duro lavoro, rispetto per le persone, fedeltà alla propria parola, indecisione.

Risposte:

Aumento dell'autostima

Bassa autostima

Autostima oggettiva

arroganza

egoismo

vantandosi

disprezzo per le opinioni degli altri

fiducia in se stessi

orgoglio

vanità

pigrizia

isolamento

permalosità

Paura

passività

incertezza

fiducia in se stessi

gentilezza

equilibrio

modestia

autostima

lavoro duro

rispetto per le persone

fedele alla tua parola

Ragazzi cosa ne pensate?Cosa puoi consigliare alle persone con alta autostima?

(sii più autocritico, impara a vedere in te stesso le tue debolezze, a non considerarti superiore agli altri, ecc.).

Cosa è consentitoConsigli per le persone con bassa autostima ?

(fai sport, supera la codardia, impara a dire “no”).

Ebbene, le persone con un'autostima normale possono desiderare: non perdere la fiducia in se stessi, continuare a lavorare su se stessi, sui propri difetti, non vantarsi dei propri meriti, ecc.).

Redazione di un promemoria "Come costruire il carattere".

Per lavorare su te stesso, devi creare un programma di autoeducazione. Non hai idea di quanto puoi fare per il tuo sviluppo.

È meglio iniziare con programmi semplici, ad esempio, seguire una routine quotidiana, superare la cattiva abitudine di interrompere l'interlocutore in una conversazione, mantenere sempre la parola data e non entrare in conflitto con gli altri. Chi non conosce la situazione “da lunedì comincio...”?

L’autoeducazione consiste nello sviluppare la capacità di costringersi a fare ciò che non si vuole, di superare se stessi per raggiungere i propri obiettivi.

Promemoria “Come costruire il carattere”

Prometti a te stesso di cambiare il tuo carattere.

Prepara un piano d'azione per il giorno, la settimana, il mese.

Convinci te stesso che è necessario e utile per te.

Sforzati di fare ciò che hai pianificato.

Sforzati di frenare le tue emozioni, controlla te stesso.

Ordina a te stesso di fare ciò che hai deciso di fare.

Controlla te stesso e sii critico nei confronti delle tue azioni.

Ragazze, cosa pensate che i nostri ragazzi debbano cambiare di se stessi?

Su cosa pensano i ragazzi che le ragazze debbano lavorare?

Parola finale.

Oggi abbiamo parlato di come lavorare su te stesso per diventare migliore, più perfetto. In questa materia è impossibile dare a tutti le stesse ricette. Ogni persona è unica e l’autoeducazione è un processo individuale. E dura tutta la vita. Ma una regola per tutti: per cambiare te stesso, hai bisogno di forza di volontà. Senza questo, nessun giuramento aiuterà. E la volontà si rafforza proprio nel superare le difficoltà.

Riassumendo (riflessione).

Cosa hai imparato di nuovo durante l'ora di lezione? Vuoi sviluppare il tuo personaggio?

“Non importa se sei migliore di qualcun altro.

Ciò che conta è se sei migliore di ieri”.

Kano Jigoro

eccezionale insegnante di giapponese,

artista marziale, creatore

Da giovane, Kano era fisicamente debole e non aveva un buon fisico, il che suscitò il ridicolo da parte dei suoi coetanei. Kano ha deciso di iniziare a svilupparsi da solo e all'età di 17 anni ha iniziato ad allenarsi judo. Nel 1907, Jigoro Kano divenne il capo della più influente organizzazione sportiva giapponese e fu eletto membro del Comitato Olimpico Internazionale. .

Bibliografia:

Bardin S.M. Impara a controllarti. M., 1976.

Grishin D.M., Koldunov Ya.I. Guidare l'auto-miglioramento degli scolari. M., 1975.

Kolominsky Ya.L. Educa te stesso. M., 1981.

Kochetov L.I. Fondamenti pedagogici dell'autoeducazione. Minsk, 1990.

http:// pedovet. su/

L'autoeducazione come qualità della personalità è la capacità di lavorare educativamente su se stessi, di formare la propria personalità secondo i propri obiettivi.

Un giorno nel bozzolo apparve una piccola fessura e una persona che passava rimase per lunghe ore a guardare una farfalla che cercava di uscire da questa piccola fessura. Passò molto tempo, la farfalla sembrò rinunciare ai suoi sforzi e il divario rimase altrettanto piccolo. Sembrava che la farfalla avesse fatto tutto quello che poteva, e che non avesse più forza per nient'altro.

Allora l'uomo ha deciso di aiutare la farfalla, ha preso un temperino e ha tagliato il bozzolo. La farfalla uscì subito. Ma il suo corpo era debole e debole, le sue ali erano trasparenti e si muovevano appena. L’uomo continuò a guardare, pensando che le ali della farfalla stessero per raddrizzarsi e diventare più forti e lei sarebbe volata via. Non è successo niente! Per il resto della sua vita, la farfalla trascinò sul terreno il suo corpo debole e le ali spiegate. Non è mai stata in grado di volare. E tutto perché la persona, volendo aiutarla, non ha capito che la farfalla ha bisogno di uno sforzo per uscire attraverso la stretta fessura del bozzolo, in modo che il fluido del corpo passi nelle ali e la farfalla possa volare. La vita ha reso difficile per la farfalla lasciare questo guscio per poter crescere e svilupparsi.

Anche nell'istruzione. Una persona senza autoeducazione e senza esperienza accumulata non sarà in grado di diventare una persona matura e olistica. Una persona non si svilupperà armoniosamente se il processo di autoeducazione non è dotato delle condizioni più favorevoli. Il grande critico Vissarion Belinsky ha scritto: "Nessuna persona al mondo nasce pronta, cioè completamente formata, ma ogni sua vita non è altro che uno sviluppo in continuo movimento, una formazione incessante".

Il grande vantaggio dell’autoeducazione è che può essere praticato a qualsiasi età. Ad esempio, una persona anziana sente di essere diventata troppo irritabile. Naturalmente si pone la domanda: come affrontare l'irritabilità? Non c'è bisogno di combattere nulla. È necessario auto-coltivare equilibrio, buona volontà, moderazione, cordialità, in una parola, tratti virtuosi della personalità che sostituiranno con calma l'irritabilità dai tratti della personalità manifestati e la spingeranno nel profondo sottosuolo del subconscio.

Esempi di autoeducazione:

“E a scuola non ho mai tirato le treccine alle ragazze, perché una volta in paese ho tirato la coda a un cavallo…

— Un bambino precoce ha portato il libro “Care and Raising Children” dalla biblioteca “Mio Dio, cosa farai con questo libro?” - esclamò la madre stupita. - Tipo cosa? - rispose il piccolo saggio - Voglio vedere se mi stai allevando correttamente.

L'autoeducazione è un forte aiuto nel miglioramento della personalità, nella sua crescita spirituale e nell'avvicinamento a Dio. L'autoeducazione è il destino di una persona cosciente che dirige consapevolmente i suoi sforzi per coltivare tratti positivi della personalità e, quindi, sradicare i vizi. Presuppone determinazione, perseveranza e perseveranza, autocritica e autodisciplina, autocontrollo e autodisciplina.

L’autoeducazione inizia con l’autostima. Una persona deve diagnosticare chiaramente in se stessa su cosa deve lavorare, capire esattamente quali virtù devono essere sollevate dalle sue ginocchia e, allo stesso tempo, colonizzare le carenze. Confrontandosi con gli altri, analizzando le sue pretese e ambizioni, una persona formula correttamente gli obiettivi dell'autoeducazione. Non aspetta, come gli eroi di una famosa fiaba, che qualcuno gli dia un cuore coraggioso o una saggezza, lui stesso inizia un “viaggio di mille miglia” per le qualità virtuose di una persona;

Gli psicologi ritengono che un'adeguata autostima consenta di formulare correttamente gli obiettivi dell'autoeducazione. È formulato nei casi in cui il soggetto rivela un'opinione su se stesso e sulle sue azioni da parte di persone con cui entra in contatto in famiglia, in un istituto scolastico o in vacanza; si confronta criticamente con gli altri. Se il risultato di questi contatti è una bassa autostima, la persona inizia a trovare ostacoli insormontabili in ogni compito. Perde la fiducia in se stesso. Diventa più difficile per lui lavorare, più difficile contattare i colleghi, stabilire contatti con le persone. Quando si lavora con tali subordinati, è utile ricordare il consiglio di V. Goethe. Ha detto che comunicando con i nostri vicini come meritano, non facciamo altro che peggiorarli. Comunicando con loro come se fossero migliori di quello che realmente sono, li costringiamo a diventare migliori. Pertanto, è consigliabile premiare molte persone con lodi. La bassa autostima del leader influenza direttamente il suo atteggiamento nei confronti dei suoi subordinati. Un leader con scarsa autostima è spesso ingiusto nei confronti dei subordinati che considera più fortunati e intelligenti di lui. Di regola, è sospettoso e ha un atteggiamento negativo nei confronti di coloro che, come gli sembra, non lo amano né lo rispettano. Si batte per uno stile di gestione autocratico e l'istituzione di una rigida disciplina. Crede che ogni subordinato stia cercando di ingannarlo, di deriderlo alle sue spalle, e da qui deriva il sospetto e l'incredulità nell'onestà dei suoi colleghi.

L'autostima gonfiata allontana il manager dai suoi subordinati e interferisce con l'instaurazione di normali contatti d'affari. Un’autostima un po’ gonfiata, se non porta all’egoismo e all’arroganza, non è terribile. Contribuisce sicuramente al raggiungimento del successo in qualsiasi tipo di attività. Quando si sviluppa un'autovalutazione obiettiva, è necessario tenere conto dell'ambiente in cui viene svolto questo lavoro. Nell'esperimento, gli studenti si davano un voto per ciascuna delle qualità specificate dallo sperimentatore. Un uomo elegante, vestito in modo impeccabile e ben rasato entrò nella stanza con una costosa valigetta tra le mani. La valutazione del loro aspetto da parte dei soggetti è diminuita. Ma quando un cittadino entrava nella stanza con noncuranza, vestito in modo sciatto, con scarpe sporche e pantaloni non stirati, l'autostima per questi indicatori diventava significativamente più alta.

L'autoeducazione valuta adeguatamente le proprie capacità, le caratteristiche individuali e, dopo aver soppesato le proprie risorse di base, inizia l'autosviluppo personale. Gli attributi integrali dell'autoeducazione sono l'autoanalisi dello sviluppo personale, l'auto-relazione, l'autocontrollo e l'autodisciplina. Le tecniche di autoeducazione, secondo gli psicologi, includono l'impegno personale (fissarsi volontariamente traguardi e obiettivi consapevoli per l'auto-miglioramento, la decisione di sviluppare determinate qualità in se stessi); self-report (uno sguardo retrospettivo sul percorso percorso in un certo tempo); comprendere le proprie attività e comportamenti (individuare le ragioni dei successi e dei fallimenti); autocontrollo (capacità di non immergersi nel piacere sensoriale più del necessario, di rifiutare tutto ciò che si discosta dal percorso dell'autoconsapevolezza, di rivolgersi verso l'interno, di realizzare e valutare le proprie azioni, processi mentali e stati).

I metodi di autoeducazione includono:

- auto conoscenza;

- autocontrollo;

– autostimolazione.

La conoscenza di sé comprende: introspezione, introspezione, autovalutazione, auto-confronto. L'autocontrollo si basa su: autopersuasione, autocontrollo, autoordine, autoipnosi, autorafforzamento, autoconfessione, autocompulsione. L'autostimolazione implica: autoaffermazione, autoincoraggiamento, autoincoraggiamento, autopunizione, autocontrollo.

Petr Kovalev 2014