როგორ დავწეროთ მოკლე რეზიუმე?
ჯერ გავიხსენოთ რა არის ექსპოზიცია.
პრეზენტაცია - ნაწარმოების სახეობა, რომელიც დაფუძნებულია საწყისი ტექსტის ზეპირ ან წერილობით გადმოცემაზე. მოკლე პრეზენტაცია არის წყაროს ტექსტის შინაარსის მოკლე, განზოგადებული პრეზენტაცია.
მოკლე პრეზენტაციისას აუცილებელია ორიგინალური ტექსტის შინაარსის მაქსიმალურად ასახვა მინიმალური ენის გამოყენებით.
მოკლე პრეზენტაცია არის პირველი დავალება, რომელიც უნდა შეასრულოთ OGE-ში რუსულ ენაზე. ეს ამოცანა შექმნილია ინფორმაციის დამუშავების უნარების შესამოწმებლად.
შედედებული პრეზენტაციის შეფასების კრიტერიუმების მიხედვით,
შემდეგი ამოცანები უნდა შესრულდეს:
1) მოსმენილი ტექსტის ძირითადი შინაარსის გადმოცემა, ერთი მიკროთემის გამოტოვების გარეშე;
2) გამოიყენეთ ტექსტის შეკუმშვის მინიმუმ ერთი მეთოდი;
3) დაწერეთ ნაშრომი ლოგიკური შეცდომებისა და ტექსტის აბზაცის დაყოფის დარღვევების გარეშე (დაახლოებითი მოცულობა 90-110 სიტყვა).
ტექსტის მოსმენა
ყველაზე რთული ამოცანაა ტექსტის დამახსოვრება და ჩაწერა.
ორიგინალი ტექსტი მრავლდება ორჯერ. პირველ და მეორე კითხვას შორის თქვენ გექნებათ 3-4 წუთი ტექსტის გასაგებად.
პირველად კითხვისას შეეცადეთ გაიგოთ ტექსტის არსი, მისი მთავარი პრობლემა. თვალყური ადევნეთ მიკრო თემების განვითარებას, დაიმახსოვრეთ მათი პოზიცია და თანმიმდევრობა.
დატოვეთ ხარვეზები ჩანაწერებს შორის: ეს მოგცემთ შესაძლებლობას (მეორე წაკითხვისა და რედაქტირებისას) ჩასვათ სიტყვები, ფრაზები და წინადადებებიც კი. შეეცადეთ შეადგინოთ გეგმა, ჩამოაყალიბოთ თითოეული მიკროთემა დისერტაციის სახით.
მეორე მოსმენისას შეამოწმეთ სწორად გახსოვთ თუ არა თემის თანმიმდევრობა და ავტორის მსჯელობა. შეავსეთ თქვენი ჩანაწერები.
მიკროთემები
ტექსტის მოსმენისას საჭიროა გონებრივად დაყოთ იგი მის შემადგენელ ნაწილებად - მიკროთემებად.
მიკროთემა არის ერთი აზრის მიერ გაერთიანებული რამდენიმე წინადადების შინაარსი. მიკროთემა არის ტექსტის საერთო თემის ნაწილი და, როგორც წესი, ცალკე აბზაცი (ან რამდენიმე). შეკუმშული პრეზენტაციის ტექსტში უნდა აღინიშნოს საწყისი ტექსტის ყველა მიკროთემა, წინააღმდეგ შემთხვევაში შემცირდება შეფასება.
ტექსტის შეკუმშვის მეთოდები
ტექსტის შეკუმშვის მიზანია ძირითადი ინფორმაციის დატოვება მეორადი ინფორმაციის შემცირებისას.
ტექსტის შეკუმშვის სამი ენობრივი მეთოდი არსებობს: გამორიცხვა, განზოგადება და გამარტივება (ჩანაცვლება) .
1. გამონაკლისი
შესავალი სიტყვები;
წინადადების ერთგვაროვანი წევრები;
მეორდება;
იგივე ტიპის მაგალითები;
რიტორიკული კითხვები და ძახილები;
ციტატები;
მეორადი, უმნიშვნელო ინფორმაციის შემცველი დეტალები;
ახსნა-განმარტებები;
მსჯელობა;
აღწერილობები;
სიტყვები, წინადადებები, რომლებიც შეიძლება წაიშალოს შინაარსის დაზიანების გარეშე.
2. განზოგადება ან გაერთიანება
წინადადებების ნაწილები;
კონკრეტული, ინდივიდუალური ფაქტები, მოვლენები, ფენომენები;
ერთი ფიქრით დაკავშირებული წინადადებების სერია;
წინადადებების ნაწილები;
კონკრეტული, ინდივიდუალური ფაქტები, მოვლენები, ფენომენები.
3. გამარტივება (ჩანაცვლება)
ჰომოგენური წევრები განმაზოგადებელი სიტყვით;
რთული წინადადება - მარტივი;
წინადადების ნაწილები ან წინადადებების სერია ზოგადი კონცეფციით ან გამოთქმით;
პირდაპირი მეტყველება - ირიბი;
ტექსტის ნაწილები ერთ წინადადებაში;
წინადადების ნაწილები ნაცვალსახელის მიხედვით და ა.შ.
მიზნები:
საგანმანათლებლო და შემეცნებითი:
- მოამზადოს მოსწავლეები ჟურნალისტური ტექსტის მოკლე შინაარსის დასაწერად;
- გაიმეორეთ მოკლე რეზიუმეს დაწერის ალგორითმი;
ინტელექტუალური და განმავითარებელი:
- გააგრძელოს მუშაობა ტექსტის ანალიზის უნარების გამომუშავებაზე, ტექსტში ძირითადი და მეორადი ინფორმაციის ხაზგასმა;
- შედარების, კლასიფიკაციის, განზოგადების უნარის გამომუშავება;
- ენობრივ მასალაზე დაკვირვების უნარის გამომუშავება, ტექსტში საჭირო ინფორმაციის დამოუკიდებლად მოძიება;
საგანმანათლებლო:
- გამოავლინოს ბავშვების მეგობრობის როლის მნიშვნელოვანი მორალური პრობლემა ადამიანის ცხოვრებაში.
გაკვეთილის ტიპი:კომბინირებული (თეორიის გამეორება, სწავლება ტექსტის შეკუმშვაში, ლექსიკაზე მუშაობა, შემოქმედებითი მუშაობა).
საგაკვეთილო აღჭურვილობა:
- დიდაქტიკური მასალა (პრეზენტაციის ტექსტი - 1 ეგზემპლარი თითოეული მოსწავლისთვის);
- ექსპოზიციების წერის ინსტრუქციის ტექსტები,
- ცარიელი მაგიდა მიკროტოპების დასაწერად;
- პრეზენტაცია (დანართი 1).
გაკვეთილების დროს
I. საორგანიზაციო მომენტი.
დაასახელეთ გაკვეთილის თემა და მიზანი.
II. მასწავლებლის გახსნის სიტყვა.
თქვენ შეგიძლიათ დეტალურად ისაუბროთ თქვენს ცხოვრებაში მომხდარ რაიმე ინციდენტზე ან მოვლენაზე ყველა დეტალით, ან შეგიძლიათ ისაუბროთ მოკლედ, რაც მთავარია, დეტალებისა და რაიმე განმარტების გარეშე.
მაგალითად, შეგიძლიათ დაწეროთ რამდენიმე გვერდი იმის შესახებ, თუ როგორ აღვნიშნეთ შემოდგომაზე დაბადებულთა დაბადების დღეები კლასში. ან შეგიძლიათ მოკლედ თქვათ: „გასულ პარასკევს საღამოს ჩვენს ოფისში აღვნიშნეთ შემოდგომაზე დაბადებულთა დაბადების დღე“.
თანამედროვე ცხოვრებაში ძალიან მნიშვნელოვანია მოკლედ და ლაპარაკის უნარი. რა სიტუაციებში შეიძლება ეს იყოს საჭირო? ეს არის, მაგალითად, ბეჭდვით გამოცემული ახალი წიგნების მიმოხილვა ან სატელევიზიო პროგრამის ანონსი. ლიტერატურისა და რუსული ენის გაკვეთილებზე ისწავლეთ ტექსტებში ყველაზე მნიშვნელოვანი საგნების ხაზგასმა; სწორედ ეს უნარები დაგეხმარებათ დაწეროთ მოკლე შინაარსი მე-9 კლასის გამოცდაზე სახელმწიფო გამოცდის ფორმაში.
მასწავლებელი.
როგორ გესმით, რას ნიშნავს ტექსტის დეტალურად და ლაკონურად გადმოცემა?
პასუხის ნიმუში.
დეტალი ტექსტთან ახლოსაა.
სიტყვა შედედებულიზმნიდან შეკუმშოს(შემცირება, მოცულობის შემცირება). ჩვენ შეგვიძლია მისი შეკუმშვა ტექსტიდან დეტალების გამორიცხვით ან ამოღებით (დეტალები, რომლებიც არ მიგვაჩნია საჭიროდ) ან ცალკეული ფაქტებისა და მოქმედებების განზოგადებით.
სლაიდი 1
III. ექსპოზიციების წერის ინსტრუქციებზე მუშაობა (თითოეული მოსწავლეს აქვს).
შენიშვნა "როგორ ვიმუშაოთ ლაკონურ პრეზენტაციაზე"
- წაიკითხეთ ტექსტი, განსაზღვრეთ მისი თემა და მთავარი იდეა (ანუ ტექსტის იდეა), გაითვალისწინეთ ვიზუალური და გამომხატველი საშუალებები.
- დაფიქრდით, ვის მიემართება მოკლე პრეზენტაცია და რა არის მისი მიზანი.
- შეარჩიეთ ტექსტის ყველა ნაწილი (აბზაცი) და აღნიშნეთ რამდენია.
- განსაზღვრეთ რომელი ნაწილები შეიძლება გამოირიცხოს და გაერთიანდეს. რატომ?
- შეადგინეთ მოკლე პრეზენტაციის გეგმა (შეიძლება ციტირება).
- ტექსტის თითოეულ ნაწილში აღნიშნეთ მთავარი, ანუ მონიშნეთ ძირითადი სიტყვები.
- მონიშნეთ ტექსტში, რისი შერწყმა და მოკლედ გაკეთება შეიძლება.
- შეარჩიეთ სიტყვებისა და წინადადებების განზოგადება, თუ ტექსტს ამ გზით შემოკლებით.
- წარმოადგინეთ თითოეული ნაწილი მოკლედ, საკვანძო სიტყვების გამოტოვების გარეშე.
- იფიქრეთ როგორ დააკავშიროთ ნაწილები ერთმანეთთან (რა კავშირებს, მოკავშირე სიტყვებს დაამატებთ).
- პრეზენტაციის ხანგრძლივობა უნდა იყოს ოთხმოცდაათი (90) სიტყვა.
IV. საშინაო დავალების შემოწმება
მასწავლებელი.
სახლში მიგიღიათ ტექსტი, რომელშიც მხოლოდ საჭირო ლექსიკა უნდა დაგტოვოთ და ფრჩხილებში ჩასვათ სიტყვები, რომელთა გარეშეც შეგეძლოთ, ან ფერადი პასტით ხაზი გაუსვათ.
ორი მოსწავლე კითხულობს მიღებულ ვარიანტებს, დანარჩენები ამოწმებენ მათ და განმარტავენ, რატომ ამოიღეს ზოგიერთი სიტყვა.
მასწავლებელი.
როგორ შეამცირეთ ეს ტექსტი?
სტუდენტები.
სამივე აბზაცი ამგვარად შემცირდა გამონაკლისები.
შეამოწმეთ ეს დავალება მოსწავლეებთან სლაიდზე მუშაობის შემდეგ.
მასწავლებელი.
დღეს ჩვენ გავაგრძელებთ ამ საქმეს. მოუსმინეთ ტექსტს, რომელიც თქვენს მაგიდებზეა.
მასწავლებლის მიერ ტექსტის კითხვა.
(მასწავლებელმა უკვე გამოკვეთა გაკვეთილისთვის საჭირო ტექსტში ყველაფერი და შეავსო მიკროთემათა ცხრილი. მოსწავლეებისთვის ტექსტი მოცემულია აბზაცების გამოკვეთის გარეშე, ცხრილი კი ცარიელია. მისი შევსება საჭირო იქნება გაკვეთილზე)
მახსოვს, რომ დედაჩემის საუკეთესო მეგობრები მისი სკოლის მეგობრები დარჩნენ მისი ხანგრძლივი ცხოვრების ბოლომდე. მამაჩემთანაც ასეა: მისი ყველა მეგობარი ახალგაზრდობის მეგობარი იყო. ზრდასრულ ასაკში რთული იყო მეგობრების შეძენა. სწორედ ახალგაზრდობაში ყალიბდება ადამიანის ხასიათი და ყალიბდება მისი საუკეთესო მეგობრების წრე - ყველაზე ახლო, ყველაზე საჭირო. ახალგაზრდობაში ყალიბდება ადამიანის მთელი ცხოვრება და თუ ის სწორად აირჩევს მეგობრებს, გაუადვილდება ცხოვრება, გაუადვილდება მწუხარების და სიხარულის ატანა. სიხარულიც ხომ უნდა „გადაიტანოს“ ისე, რომ იყოს ყველაზე ბედნიერი, ხანგრძლივი და ხანგრძლივი, რომ არ გააფუჭოს ადამიანს და არ მისცეს ნამდვილი სულიერი სიმდიდრე, კიდევ უფრო დიდსულოვანი გახადოს ადამიანი. შეინარჩუნე ახალგაზრდობა სიბერემდე. შეინახეთ ახალგაზრდობა ძველ მეგობრებში, მაგრამ შეძენილი ახალგაზრდობაში. შეინახეთ ახალგაზრდობა თქვენს უნარებში, ჩვევებში, ახალგაზრდულ გახსნილობაში ხალხისადმი, სპონტანურობაში. შეინახეთ ეს ყველაფერში და არ იფიქროთ, რომ როგორც ზრდასრული გახდებით "სრულიად, სრულიად განსხვავებული" და იცხოვრებთ სხვა სამყაროში.
(დ.ს. ლიხაჩევის მიხედვით)
სტუდენტური მაგიდა
მასწავლებლის ტექსტი
მახსოვს, რომ დედაჩემის საუკეთესო მეგობრები მისი სკოლის მეგობრები დარჩნენ მისი ხანგრძლივი ცხოვრების ბოლომდე. იგივე მამაჩემთან: მისი ყველა მეგობარი ახალგაზრდობის მეგობარი იყო. ზრდასრულ ასაკში რთული იყო მეგობრების შეძენა.სწორედ ახალგაზრდობაში ყალიბდება ადამიანის ხასიათი და ყალიბდება მისი საუკეთესო მეგობრების წრე - ყველაზე ახლო, ყველაზე საჭირო.
ახალგაზრდობაში ყალიბდება ადამიანის მთელი ცხოვრება და თუ ის სწორად აირჩევს მეგობრებს, გაუადვილდება ცხოვრება, გაუადვილდება მწუხარების და სიხარულის ატანა. სიხარულიც ხომ უნდა „გადაიტანოს“ ისე, რომ იყოს ყველაზე ბედნიერი, ხანგრძლივი და ხანგრძლივი, რომ არ გააფუჭოს ადამიანს და არ მისცეს ნამდვილი სულიერი სიმდიდრე, კიდევ უფრო დიდსულოვანი გახადოს ადამიანი.
შეინარჩუნე ახალგაზრდობა სიბერემდე. შეინახეთ ახალგაზრდობა ძველ მეგობრებში, მაგრამ შეძენილი ახალგაზრდობაში. შეინახეთ ახალგაზრდობა თქვენს უნარებში, ჩვევებში, ახალგაზრდულ გახსნილობაში ხალხისადმი, სპონტანურობაში. შეინახეთ ყველაფერში და არ იფიქროთ, რომ როგორც ზრდასრული გახდებით "სრულიად, სრულიად განსხვავებული" და იცხოვრებთ სხვა სამყაროში.
(დ.ს. ლიხაჩევის მიხედვით)
V. ტექსტის ანალიზი.
მოსწავლეებთან საუბარი შემდეგ კითხვებზე:
1. რა არის ამ ტექსტის თემა და მთავარი იდეა?
(თემა - მეგობრობა;მთავარი აზრი - ნამდვილი მეგობრობა ბავშვობიდან იწყება) მეტყველების განვითარების რვეულში ჩვენ ვწერთ. სლაიდი 2 (ის შეიცავს ტექსტის თემას და იდეას)
2. სლაიდი 3 განსაზღვრეთ ტექსტის მეტყველების ტიპი. (თხრობა მსჯელობის ელემენტით)
3. რაც შეეხება სტილს? (ეს არის ჟურნალისტური სტილის ტექსტი (მიმართვა საზოგადოებას, მკითხველს)
4. სად არის ექსპოზიცია ამ მოთხრობაში, სად არის სიუჟეტი? (1 და 2 წინადადება - ექსპოზიცია, 3 - შეთქმულება)
6. მიუთითეთ შედეგი ტექსტში ( არ იფიქროთ, რომ ზრდასრული გახდებით „სრულიად, სრულიად განსხვავებული და იცხოვრებთ სხვა სამყაროში)
7. რამდენ სემანტიკურ ნაწილად შეიძლება დაიყოს ტექსტი? (3-ით) სლაიდი 4
9. ტექსტის რომელ ნაწილში შეიძლება წინადადებების გაერთიანება? (ბოლო აბზაცი)
VI. ტექსტის შეკუმშვა. 1 ნაწილი.
ხაზი გაუსვით სიტყვებს, რომელთა გარეშეც შეუძლებელია პირველი ნაწილის შინაარსის გადმოცემა.
1) მახსოვს ეს ზეჩემი დედები ყველაზე საუკეთესო მეგობრები მისი ხანგრძლივი ცხოვრების ბოლომდე სკოლაში დარჩა შეყვარებულები . 2) იგივე ჩემი მამა : მისი ყველა მეგობარი ახალგაზრდობის მეგობარი იყო. 3) ზრდასრულ ასაკში მეგობრების შექმნააღმოჩნდა თ მადანი .4) ზუსტად ახალგაზრდობაში ჩამოყალიბდა ადამიანის ხასიათი , იქმნება და მაგარიგმისი საუკეთესო მეგობარიე- ყველაზე ახლოს, ყველაზე საჭირო. (25 სიტყვა)
მასწავლებელი.შეკუმშვის მეთოდი?
გამონაკლისი. სლაიდი 5 - შემოწმება
მასწავლებელი.ჩამოაყალიბეთ მიკროთემა. დავწეროთ მისი ცხრილი.
ადამიანის ხასიათი და მისი საუკეთესო მეგობრების წრე ახალგაზრდობაში ყალიბდება.
2 ნაწილი.
5)ახალგაზრდობაში ჩამოყალიბდა ყველა ადამიანის სიცოცხლე , და , თუ ის სწორად აირჩევს ჩემთვის მეგობრებო, მისთვის უფრო ადვილი იქნება ცხოვრება, უფრო ადვილია აიტანოს მწუხარება და სიხარული . 6) სიხარული ყველაფრის შემდეგ ასევე საჭიროა "გადაცემა", რათა ის იყოს ყველაზე ბედნიერი, ყველაზე გრძელი და გამძლე, რომ მან არ გააფუჭა ადამიანი და მისცა აწმყო სულიერი სიმდიდრე, გააკეთა კაცი მეტი უფრო გულუხვი . (35 სიტყვა)
სლაიდი 6 - შემოწმება
მასწავლებელი.შეკუმშვის მეთოდი?
გამონაკლისი.
მასწავლებელი.ამ მიკროთემას ვწერთ ცხრილის მეორე რიგში.
ახალგაზრდობაში ყალიბდება ადამიანის მთელი ცხოვრება და თუ ის სწორად აირჩევს მეგობრებს, გაუადვილდება ცხოვრება, გაუადვილდება მწუხარების და სიხარულის ატანა.
ხაზი გაუსვით სიტყვებს, რომელთა გარეშეც შინაარსის გადმოცემა შეუძლებელია3 ნაწილი.
7) შეინარჩუნე ახალგაზრდობა ადრე ღრმა სიბერე .8) იყავი ახალგაზრდა მათ ძველში , მაგრამ ახალგაზრდობაში შეძენილი მეგობრები.9) შეინახეთ ახალგაზრდობა თქვენს უნარებსა და ჩვევებში ,თავის ახალგაზრდა ხალხისადმი გახსნილობა, სპონტანურობა. 10) შეინახე ყველაფერში და არ იფიქროთ, რომ მოზარდები შენ თქვენ გახდებით „სრულიად, საერთოდ განსხვავებული“ და სხვა სამყაროში იცხოვრებ.(30 სიტყვა)
სლაიდი 7 - შემოწმება
ნაშრომის გეგმის მე-3 პუნქტი. ჩავწეროთ როგორც მიკროთემა ფურცლებში.
სიბერემდე შეინარჩუნე ახალგაზრდობა ძველ მეგობრებში, ჩვევებში, ხალხისადმი გახსნილობაში.
მასწავლებელი.
რვეულში ჩანაწერების გამოყენებით, მოკლედ მოუყევით მთელი ტექსტი.
გაქვთ თუ არა უფლება, რომ თქვენი სიტყვები დაამატოთ გადმოცემას?
Სტუდენტი.დიახ, განსაკუთრებით თუ ეს არის კავშირები ან ნაცვალსახელები.
მასწავლებელი.ვინაიდან გამოცდას რუსულ ენაში ვაბარებთ, პრეზენტაციის სწორად დასაწერად ყურადღებას მივაქცევთ მართლწერას.
თქვენ იცით პრეზენტაციის შეფასების კრიტერიუმები; ისინი ასევე თქვენს სახელმძღვანელოებშია.
ორთოგრაფიული და პუნქტუაციის მომზადება.
- როგორ განვსაზღვროთ ზმნის დასასრული? (1-ლი და მე-2 კონიუგაციით)
- იპოვეთ 1-ლი უღლების ზმნები ტექსტის 1-ლ აბზაცში (ჩამოყალიბებული, არჩევს, იქნება).
მონიშნეთ ამ ზმნების დაბოლოებები ტექსტში მწვანე მელნით.
- როგორ შეგიძლიათ გაიგოთ, როდის მთავრდება არსებითი სახელი E-ზე და როდის მთავრდება ისინი I-ზე?
Სტუდენტი.
არსებითი სახელებისთვის დაბოლოება –E– იწერება დ.პ. და პ.პ. 1-ლი დახრილობა, გვ. მე-2 კლანზე, ჰეტეროდეკლინირებადებისთვის და არსებითი სახელებისთვის, რომლებიც ბოლოვდებიან –ИЯ-ИИ-И-ით მსგავსი.
- იპოვეთ არსებითი სახელი 1 პუნქტში. 3 დეკლენცია (ახალგაზრდული). მონიშნეთ დასასრული.
მასწავლებელი.
გადახედე GIA-ს მომზადების სახელმძღვანელოს და მითხარი, რომელი დავალება გთხოვს სიტყვის ლექსიკური მნიშვნელობის დადგენას?
– A 2
როგორ განვსაზღვროთ ტექსტის გამომსახველობის საშუალებები?
- A 3.
დაგეხმარება თუ არა დავალება B2 ესეს დაწერაში?
დიახ, რადგან თქვენ ყოველთვის არ გახსოვთ ზუსტი ფრაზა, მაგრამ თუ გესმით მნიშვნელობა, შეგიძლიათ დაწეროთ იგი სხვაგვარად.
მასწავლებელი.
გადაწყვიტე ტესტი(სლაიდები) No8-დან
A 2. მიუთითეთ რა მნიშვნელობით არის გამოყენებული სიტყვა მე-4 წინადადებაში იქმნება?
ა) ვითარდება ბ) განსაზღვრულიგ) ორგანიზებულია
A 3.ტექსტის რომელ ნაწილში გვხვდება სინტაქსური გამომსახველობის ასეთი საშუალება? ანაფორა? (მე-3-ში)
A 7.რომელი სიტყვა იწერება? სუფიქსიგანისაზღვრება წესით: „სრულ პასიურ წარსულში იწერება NN“? ( მე ვიყიდი nnს)
2-ზე. შეცვალეთ ფრაზა სულიერი სიმდიდრე შეთანხმების საფუძველზე აგებული სინონიმური ფრაზა კავშირთან კონტროლი(სულის სიმდიდრე)
3-ზე. ჩამოწერეთ მესამე აბზაცის პირველი წინადადების გრამატიკული საფუძველი
(მაღაზია- ერთნაწილიანი.)
6-ზე. მიუთითეთ რაოდენობა გრამატიკის საფუძვლებიწინადადებაში No5. (სამი)
Საშინაო დავალება:(ის ხაზგასმულია სლაიდზე, რათა ყველა სტუდენტმა შეძლოს მისი ჩაწერა)
VII. გაკვეთილის შეჯამება. შეფასება.
”რუსული ენის გაკვეთილის შეჯამება ”საგანმანათლებლო შეკუმშული პრეზენტაცია””
საგანმანათლებლო ლაკონური პრეზენტაცია (ნაწყვეტი კ. გ. პაუსტოვსკის ნარკვევიდან „ქვეყანა ონეგას მიღმა“, სავარჯიშო No52).
საგანმანათლებლო მიზანი: მოამზადეთ მოსწავლეები მოკლე შინაარსის დასაწერად.
Დავალებები: 1) მოამზადოს მოსწავლეები საწყისი ტექსტის შინაარსის გასააზრებლად და ძირითადი იდეის გასაგებად; ასწავლეთ ტექსტის სტრუქტურის დანახვა.
2) ასწავლეთ სკოლის მოსწავლეებს მოკლე შინაარსის დაწერა ტექსტის შეკუმშვის ძირითადი ტექნიკის გამოყენებით.
საგანმანათლებლო მიზანი: პატრიოტიზმის გრძნობის აღზრდა, "საკუთარი, პატარა" სამშობლოს სიყვარული.
გაკვეთილების დროს.
1. მასწავლებლის შესავალი სიტყვა. გაკვეთილის მიზნის გაცნობა.
T: დღეს კლასში ჩვენ მოვამზადებთ მოკლე რეზიუმეს დასაწერად, რომელიც დაფუძნებულია კ. სანამ ტექსტზე გადავიდეთ, გავიხსენოთ რა სახის პრეზენტაციას ეწოდება შეკუმშული?
(შეკუმშული პრეზენტაცია არის ტექსტის რეპროდუქცია, რომელშიც გამორიცხულია უმნიშვნელო დეტალები, მაგრამ შენარჩუნებულია ტექსტის მთავარი იდეა და ძირითადი შინაარსი.)
W: მართალია, მოკლე პრეზენტაციის წერისას, მეორადი ინფორმაცია მართლაც ამოღებულია და რჩება მხოლოდ მთავარი. ეს ნიშნავს, რომ ტექსტის გაანალიზებისას უნდა გამოვყოთ ძირითადი ინფორმაცია და მეორადი დეტალები, რომელთა შემცირებაც შეგვიძლია. უნდა გვახსოვდეს, რომ ნარატივის წერისას შესაძლებელია ჩაანაცვლოს ადამიანი, ვისგანაც თხრობილია.
2. ტექსტის აღქმის მოსამზადებელი სამუშაო.
U: აქ არის ნაწყვეტი კ.გ.პაუსტოვსკის ესეიდან "ქვეყანა ონეგას მიღმა". გავიხსენოთ რა არის ესე?
(ესე არის ლიტერატურული ნაწარმოები, რომელიც აღწერს ცხოვრებისეულ მოვლენებს.)
U: მართლაც, კ.გ. პაუსტოვსკი საუბრობს ჩრდილოეთ ადგილებში მოგზაურობის შესახებ, სხვადასხვა ადამიანებთან შეხვედრებზე.
3. მასწავლებლის მიერ ტექსტის გამომხატველი კითხვა (სავარჯიშო No52).
უ: ახლა მე წაგიკითხავთ ტექსტს, თქვენ კი ცდილობთ განსაზღვროთ ტექსტში ძირითადი აზრი და სემანტიკური ნაწილები.
ტექსტის კითხვა.
ზაფხულის ერთ-ერთ დასაწყისში მე ჩავედი ტრანსონეჟის ერთ-ერთ სოფელში მთხრობელ ზახაროვას მოსანახულებლად. ჩიტის ალუბალი აყვავდა და ციოდა. ჩრდილოეთში ზაფხულის სიცივე ყოველთვის ემთხვევა ამ ყვავილობას.
სოფელში მაჩვენეს ზახაროვას მაღალი ქოხი, სქელი ფიჭვისგან აშენებული, ფანჯრის ჩარჩოებზე მოჩუქურთმებული. ეზოში ვარდისფერ ლოყებამდე მოხუცი ქალი თეთრეულს ახვევდა. ეს იყო ზახაროვა. დამინახა, როლიკერი განზე გადადო და ოფლიანი სახე მოიწმინდა. სარკმელზე ყვავილები, მწვანილი, ყურები და რამდენიმე ფრინველი იყო გამოკვეთილი.
ზახაროვა მაშინვე არ დათანხმდა სიმღერას. ”მე ვმღერი,” თქვა მან, ”როდესაც ჩემი სამშობლო მენატრება”. ვერ გავიგე. ”კარგი, როგორ შემიძლია აგიხსნათ ეს, ძვირფასო”, - განაწყენდა ზახაროვა. ”ზოგჯერ საღამოს ტბაზე გამოხვალ”. ის შენს თვალწინ დევს, როგორც ვერცხლის დაფა. ფოთოლი ასპენის ხეზე - და კანკალებს. და ასე გამიტკბება გული, ჩემი სამშობლო მომენატრა და დავიწყებ სიმღერას“.
Გამოვიცანი. მთხრობელმა სამშობლოს ლტოლვას უწოდა ის გრძნობა, რომელსაც ჩვენ, ქალაქელები სიყვარულს ვუწოდებთ. ცხადია, ეს ნიშნავს, რომ მშობლიური ქვეყნის განცდა ისეთ ინტენსივობას აღწევს, რომ დაუყოვნებლივ გამოხატვას მოითხოვს.
4. საუბარი ტექსტის შინაარსზე.
T: მითხარით, გთხოვთ, რა არის ტექსტის მთავარი იდეა?
W: ასეა. ჩაწერეთ მთავარი იდეა ბლოკნოტში.
U: მითხარით, ვისთვის არის განკუთვნილი ეს ტექსტი?
(ჩვენთვის, მკითხველებისთვის.)
(იმისთვის, რომ დავეხმაროთ მკითხველს გაიხსენონ თავიანთი სამშობლო და დაფიქრდნენ იმაზე, რომ უნდა გიყვარდეს ადგილი, სადაც დაიბადე.)
U: როგორ ფიქრობთ, რა ტიპის ტექსტს (მეტყველებას) ირჩევს ავტორი?
(თხრობა და აღწერა.)
U: ტექსტში ყველა სიტყვა ნაცნობია თქვენთვის? ვინ არის მთხრობელი?
(ხალხური ზღაპრების მთხრობელი, ეპოსის შემსრულებელი.)
T: რა არის ფანჯრის გარსაცმები?
(გარსაცმები არის ზედა ზოლი ფანჯრის გახსნაზე,)
U: რა არის როლიკერი (გაგორებული საცვალი)?
(როლიკა არის გრძელი, ბრტყელი, ოდნავ მოხრილი ბლოკი, სახელურით თეთრეულის გასაგორებლად, რეცხვის დროს თეთრეულის მოსახვევად.)
U: რას ნიშნავს სიტყვა პლატ?
(პლატი არის შარფი.)
უ: მითხარით, როგორ გესმით გამოთქმა: „ჩემი სამშობლო მენატრება“?
(ეს მაშინ, როცა ადამიანი იხსენებს თავის სამშობლოს, ფიქრობს რაიმე კარგზე და სურს როგორმე გამოხატოს თავისი გრძნობები.)
U: სწორად არის თუ არა აგებული ფრაზა რუსული ენის თვალსაზრისით?
(არა.)
U: რა იქნება სწორი გზა?
(მენატრება ჩემი სამშობლო.)
(რადგან მწერლის ფრაზაში სამშობლო არის რაღაც ადამიანის შიგნით, მაგრამ პირველ ფრაზაში სამშობლო ცალკე არსებობს.)
უ: და რა მნიშვნელობით არის გამოყენებული ამ ტექსტში სიტყვები: სევდა, ზატოსკუ?
(Სიყვარული სიყვარული.)
W: როგორ დაასახელებდით ამ ტექსტს?
(სამშობლოს სიყვარული, სამშობლოს ლტოლვა.)
5. ტექსტის შეკუმშვის სამუშაო.
U: რამდენი მიკროთემაა ამ ტექსტში?
(ოთხი.)
T: მიეცით თითოეულ მიკრო თემას სათაური. (გეგმა არის დაფაზე და ბავშვთა რვეულებში.)
U: გთხოვთ ნახოთ, ასახავს თუ არა ჩვენი გეგმა ტექსტის მთავარ იდეას?
(Დიახ, ეს ასეა.)
პირველი მიკროთემა.
T: კიდევ ერთხელ წაიკითხეთ ტექსტის ეს ფრაგმენტი ექსპრესიულად, შეეცადეთ აღნიშნოთ მთავარი ამ მიკროთემაში.
(ზაფხულის დასაწყისში მე ჩავედი ტრანსონეჟის ერთ-ერთ სოფელში, რათა მომენახულებინა მთხრობელი ზახაროვა.)
ჩაწერეთ რვეულში (გეგმაში).
U: ამ ნაწილში რა დეტალები არ არის მნიშვნელოვანი მთავარი იდეის გამოსავლენად?
(ციოდა, ჩიტი ალუბლის ხე ყვაოდა.)
U: კარგი, ტექსტის შემოკლების რა მეთოდი გამოვიყენეთ?
(გამონაკლისი.)
უ: ასეა, ჩვენ წავშალეთ (გამოვრიცხეთ) მეორადი ინფორმაცია და დავტოვეთ მხოლოდ მთავარი.
მეორე მიკროთემა.
T: წაიკითხეთ ტექსტის მეორე ნაწილი. გთხოვთ ამ მიკროთემაში ხაზგასმით აღვნიშნოთ მთავარი, მცირე დეტალების გამოკლებით.
U: მაგრამ აღმოფხვრის მეთოდი შეიძლება გამოყენებულ იქნას სხვა გზით. ტექსტის შეკუმშვისთვის შეგიძლიათ გამორიცხოთ წინადადების მეორეხარისხოვანი წევრები (გარემოებები, განმარტებები). რა წინადადებებით შეგვიძლია ამის გაკეთება?
(თითქმის ყველა წინადადებაში.)
W: რა გააკეთე?
(მაჩვენეს ზახაროვას მაღალი ქოხი ფანჯრის ჩარჩოებზე მოჩუქურთმებული. მოხუცი ქალი თეთრეულს ატრიალებს. მან დამინახა და გვერდით გადადო როლიკერი, რომელზეც ნიმუშები იყო გამოკვეთილი.)
ჩაწერეთ იგი ცხრილში.
მესამე მიკროთემა.
T: კიდევ ერთხელ წაიკითხეთ ეს ნაწილი ექსპრესიულად.
უ: ამ ნაწილში უამრავი წინადადებაა პირდაპირი მეტყველებით. ასეთი პასაჟის კონდენსაციისთვის ჩვეულებრივ გამოიყენება განზოგადების ტექნიკა. შეეცადეთ გადმოსცეთ მესამე ნაწილის არსი პირდაპირი სამეტყველო წინადადებების გამოყენების გარეშე. აღწერეთ რა ხდება ამ ნაწილში თქვენი სიტყვებით.
(ზახაროვა მაშინვე არ დათანხმდა სიმღერას. მან თქვა, რომ მღერის მხოლოდ მაშინ, როცა სამშობლო ენატრება. ვერ მივხვდი. ნაწყენი იყო და ამიხსნა, რომ სიმღერას განსაკუთრებული განწყობა სჭირდებოდა.)
ჩაწერეთ ის თქვენს ბლოკნოტში.
მეოთხე მიკროთემა.
უ: ბოლო მიკროთემა ექსპრესიულად წაიკითხეთ. გთხოვთ, იპოვოთ საკვანძო სიტყვები ამ ნაწილის შინაარსის გასაგებად და ჩაწერეთ ისინი.
(სამშობლოსკენ, ჩვენ ქალაქელნი ლტოლვა, სიყვარული, სამშობლოს გრძნობა, მღელვარება, უშუალო გამოხატვა.)
U: კარგი, ახლა ხელახლა წაიკითხე ფრაგმენტი და საკვანძო სიტყვების გამოყენებით, სიტყვიერად გადაუხვიე ეს მიკროთემა.
მოთხრობა, 2-3 კაცი.
T: რა წინადადებები შეგვიძლია გავამარტივოთ? როგორ შევცვალოთ წინადადება განაცხადით?
(დატოვეთ მხოლოდ ქალაქელები.)
T: როგორ შეგიძლიათ შეცვალოთ ბოლო წინადადების სტრუქტურა?
(გამორიცხეთ შესავალი სიტყვა, შეცვალეთ რთული წინადადება მარტივით.)
ვ: რა გავაკეთეთ?
(მთხრობელმა სამშობლოს ლტოლვას უწოდა ის გრძნობა, რომელსაც ქალაქელები სიყვარულს უწოდებენ. ეს მწვავე გრძნობა დაუყოვნებლივ გამოხატვას მოითხოვს.)
6. ენობრივი საკომუნიკაციო საშუალებებით მუშაობა.
T: გთხოვთ, წაიკითხოთ ფრაზები ჩვენი ცხრილის მეორე სვეტში. შეიძლება ამას ტექსტი ეწოდოს?
(არა, რადგან არ არსებობს კავშირი ტექსტის ნაწილებს შორის.)
U: მართალია, ტექსტის შესაქმნელად, თქვენ უნდა აირჩიოთ ტექსტის ნაწილებს შორის კომუნიკაციის საშუალება. ეს შეიძლება იყოს სინონიმები, ნაცვალსახელები, კავშირები. მოდით ჩავწეროთ ისინი ჩვენს ცხრილში.
7. ტექსტის მასწავლებლის მიერ განმეორებითი კითხვა.
8. მოკლე რეზიუმეს წერა.
ტ: სანამ მუშაობას დაიწყებდეთ, არ დაგავიწყდეთ, რომ მოკლე რეზიუმეს წერისას მთავარი აზრი დაცული უნდა იყოს. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ჩვენ ვწერთ მე-3 პირში. Წარმატებას გისურვებ!
Გეგმა.
დაფაზე და რვეულებში.
უკვე პრეზენტაციის პირველად წაკითხვისას უნდა ეცადოთ ტექსტის მონახაზში ჩაწერა. რა თქმა უნდა, მნიშვნელოვანია კურსული წერის დაუფლება. თუ რამე არ გახსოვთ, უმჯობესია დატოვოთ ცარიელი ადგილები, რათა მოგვიანებით შეავსოთ ხარვეზები. აუდიოჩანაწერის მოსმენას შორის ათწუთიანი პაუზის დროს შეგიძლიათ გაშიფროთ შემოკლებული სიტყვები და შეეცადოთ ამოიცნოთ მიკროთემები.
ხშირად მოსწავლეები შეცდომით ხაზს უსვამენ აბზაცებს, ამახინჯებენ ტექსტის მნიშვნელობას ისეთი რამის ჩასმით, რაც არ იყო თავდაპირველ ტექსტში, ან ტოვებენ მნიშვნელოვან ნივთებს და ინარჩუნებენ არასაჭირო დეტალებს.
როდესაც ტექსტი მთლიანად ჩაიწერება, შეგიძლიათ დაიწყოთ მისი შეკუმშვა. სამუშაოს ორგანიზება სჭირდება ეტაპობრივად - თითოეული აბზაცით ცალკე. დასაწყებად საუკეთესო ადგილია განმეორებადი სიტყვების ძიება. ჩვენ ვამაგრებთ მათ ოვალებში ან ხაზს ვუსვამთ მათ. შემდეგ ვპოულობთ ერთგვაროვან ტერმინებს და ვცვლით მათ განზოგადებული ცნებით. ჩვენ ვქმნით რთულ წინადადებებს მარტივი წინადადებებიდან და ვცვლით რთულ წინადადებებს მარტივ წინადადებებად; ჩვენ ვცვლით პირდაპირ მეტყველებას არაპირდაპირ მეტყველებაზე. ჩვენ გამოვრიცხავთ მონაწილეობით და ზმნიზედ ფრაზებს, შესავალ სიტყვებს და ციტატებს.
არ დაგავიწყდეთ სიტყვების დათვლა, თუნდაც მცირე, როგორიცაა კავშირები A, I, წინადადებები O, B. ჩვენ ვითვლით სიტყვების რაოდენობას როგორც თითოეულ აბზაცში, ასევე მთელ ტექსტში.
თქვენს ყურადღებას ვაძლევთ მასალებს OGE-2017 ფორმატში საპრეზენტაციო ტექსტების შემცირების გამოცდილებიდან.
საწყისი ტექსტები უკვე ხაზს უსვამს იმას, რაც უნდა შემცირდეს. შეკუმშვისთვის შემოთავაზებულ ტექსტებში სიტყვების საერთო რაოდენობა შეიძლება იყოს 150-დან 175-მდე; თქვენ უნდა შეამციროთ შემოთავაზებული ტექსტი ნახევარით, რომ მიიღოთ მინიმუმ 70 სიტყვა. კარგია, თუ შევინარჩუნებთ 80 სიტყვას.
დედის შესახებ ტექსტთან მუშაობა
სიტყვა „დედა“ განსაკუთრებული სიტყვაა. ის ჩვენთან ერთად იბადება,თან გვყვება ზრდისა და სიმწიფის წლებში. მას აკვანში მყოფი ბავშვი ყვირიან. სიყვარულით წარმოთქვა ახალგაზრდამ და ძალიან მოხუცმა.ნებისმიერი ხალხის ენაზე არსებობს ეს სიტყვა. და ყველა ენაზეაჟღერს ნაზად და მოსიყვარულე. 44 სიტყვა
დედის ადგილი ჩვენს ცხოვრებაში განსაკუთრებული, განსაკუთრებულია. ჩვენ ყოველთვის მივაქვთ მას ჩვენი სიხარული და ტკივილი და ვპოულობთ გაგებას.დედის სიყვარული შთააგონებს, აძლევს ძალას, შთააგონებს გმირობას. რთულ ცხოვრებისეულ ვითარებაში ჩვენ ყოველთვის გვახსოვს დედა. დაჩვენ მხოლოდ ის გვჭირდება ამ მომენტში. მამაკაცი ურეკავს დედას და სჯერა, რომ სადაც არ უნდა იყოს, ის უსმენს მას, თანაგრძნობას გამოთქვამს დასახმარებლად.სიტყვა "დედა" ხდება სიტყვა "სიცოცხლის" ტოლფასი. 66 სიტყვა
რამდენმა მხატვარმა, კომპოზიტორმა, პოეტმა შექმნა შესანიშნავი ნაწარმოებები დედაზე! "იზრუნეთ დედებზე!" - გამოაცხადა თავის ლექსში ცნობილი პოეტი რასულ გამზატოვი.სამწუხაროდ ჩვენ ამას გვიან მივხვდითდაგავიწყდა დედაშენისთვის ბევრი კარგი და კეთილი სიტყვის თქმა. ამის თავიდან ასაცილებლად,თქვენ უნდა მიანიჭოთ მათ სიხარული ყოველ დღე და საათი. მადლიერი ბავშვები ხომ მათთვის საუკეთესო საჩუქარია. 55 სიტყვა
მხოლოდ 165 სიტყვა
ვარიანტი 1 დედის შესახებ ტექსტის შეკუმშვისთვის
სიტყვა "დედა" განსაკუთრებულია. ის ჩვენ თან ახლავს ზრდისა და სიმწიფის წლებში და ნებისმიერი ერის ენაზე ჟღერს ნაზად და მოსიყვარულე. 20 სიტყვა
დედის ადგილი ჩვენს ცხოვრებაში განსაკუთრებულია. ჩვენ ვიზიარებთ მას სიხარულს და მწუხარებას. დედის სიყვარული გმირობისკენ გვიბიძგებს. ადამიანს სჯერა, რომ დედა ყოველთვის მოვა სამაშველოში. 27 სიტყვა
მხატვრებმა, კომპოზიტორებმა და პოეტებმა შექმნეს შესანიშნავი ნაწარმოებები დედაზე. გვიან მივხვდით, რომ დროულად არ გვითქვამს დედასთვის კეთილი სიტყვები. ყოველთვის უნდა აჩუქო მას სიხარული, რადგან მადლიერი ბავშვები საუკეთესო საჩუქარია. 29 სიტყვა
მხოლოდ 76 სიტყვა
ვარიანტი 2 დედის შესახებ ტექსტის შეკუმშვისთვის
სიტყვა „დედა“ განსაკუთრებულია. ის მთელი ცხოვრება გვახლავს: აკვანიდან სიბერემდე. ეს სიტყვა მსოფლიოს ყველა ენაზეა და მოსიყვარულეულად ჟღერს. 23 სიტყვა
დედის ადგილი განსაკუთრებულია. ჩვენ სიხარულს და ტკივილს ვუზიარებთ დედას და რთულ ვითარებაში მოვუწოდებთ დახმარებას. სიტყვა „დედა“ სიტყვა „სიცოცხლის“ ტოლფასია. 22 სიტყვა
ბევრმა ნიჭიერმა ადამიანმა შექმნა შესანიშნავი ნამუშევრები დედაზე. ჩვენ უნდა ვიზრუნოთ დედებზე, ვუთხრათ მათ კარგი და კეთილი სიტყვები, მივცეთ სიხარული ყოველ დღე და საათი. მადლიერი ბავშვები ხომ მათთვის საუკეთესო საჩუქარია. 30 სიტყვა
მხოლოდ 75 სიტყვა
ბუნებაში ხმაურის შესახებ ტექსტთან მუშაობა
ეს ტექსტი საკმაოდ რთულია. იგი შეიცავს ერთგვაროვანი წევრების მრავალ რიგს, არის განზოგადებული სიტყვები, წინადადებების იზოლირებული ნაწილები და გამეორებები. მისი ნაწილები მთლად ეკვივალენტური არ არის, ამიტომ სტუდენტები არასწორად აღნიშნავენ აბზაცებს.
ვისაც ხალხში არ განუცდია სიამოვნება ზაფხულის წვიმის კვნესის, შემოდგომის ფოთლების შრიალის, ტალღების მოსმენით, ტბის ნაპირას ასხამდნენ, წუწუნი წყალი, მტრედები , ნისლიან დილას ღრიალებს? რა შეიძლება შევადაროთ ჩიტების სიმღერას, განსაკუთრებით ასეთი გამოჩენილი მუსიკოსებიბულბულებივით? ხალხის სიმღერა შეიძლება მოსაწყენი იყოს, მაგრამ ჩიტების სიმღერა არასოდეს. ჩიტები ქმნიან ლანდშაფტის ხმის შეღებვას. ველურ ბუნებას აქვს არა მხოლოდ ვიზუალური, არამედ ხმოვანი სილამაზე. სხვადასხვა სახის მწერები, ცხოველები, ფრინველებიავსებენ ერთმანეთს ყოველდღიურ და სეზონურ ხმოვან რიტმებში, ნამდვილი სილამაზით სავსე. 76 სიტყვა
Უმდიდრესი მუსიკა - მუსიკაბუნება. ერთმა კანადელმა კომპოზიტორმა შემოიღო სპეციალური კონცეფცია - "ხმოვანი პეიზაჟი". მისი აზრით, ტყის მაცხოვრებლებისთვის ხეების თითოეულ ტიპს თავისი ხმა აქვს. როცა ნიავი შემოდისნაძვის ხეები - ისინი ტირიან და კვნესიან, ფერფლი სტკენს, არყები შრიალებენ, ფიჭვები გუგუნებს. მარცვლეულსაც კი აქვს თავისი "ხმა" განსხვავებული დღე და ღამე. 52 სიტყვა
ბუნება ხმაურს არ აკეთებს. ქარიშხლის ღრიალი, ფოთლის შრიალი, წვიმის შრიალი - ამ ყველაფერში არის ორიგინალური და უცნობი ჰარმონია. ჩიტების სიმღერა, ბაყაყების ყიყინი, ბალახის შრიალი, სერფის ხმა, ჩანჩქერის ღრიალი - ბგერების მთელი ეს სიმფონიაველურ ბუნებას უზარმაზარი და მიუწვდომელი იდეალური ღირებულება აქვს. 42 სიტყვა
(ვ. ბორეიკოს მიხედვით)
სულ 164 სიტყვა
ტექსტის შეკუმშვის მაგალითი
ბევრი ადამიანი სიამოვნებით ამჩნევს წვიმას, ფოთლებს, ტალღებს, ნისლიან დილას. და ჩიტების სიმღერა არასოდეს მოსაწყენია. ველურ ბუნებას აქვს ვიზუალური და ხმოვანი სილამაზე. ცოცხალი სამყაროს სხვადასხვა სახეობა ავსებს ერთმანეთს. 31 სიტყვა
ბუნების მუსიკა ყველაზე მდიდარია. კანადელი კომპოზიტორი თვლის, რომ ტყის მაცხოვრებლებისთვის ყველა ხეს აქვს თავისი ხმა: ნაძვის ხეები ღრიალებენ ქარში, ფერფლის ხეები ჩურჩულებენ, არყები შრიალებენ, ფიჭვებს გუგუნებს და მარცვლეულებს აქვთ საკუთარი „ხმები“. 31 სიტყვა.
ბუნებაში არის რაღაც უცნობი ჰარმონია. მიმდებარე სამყაროს ბგერების სიმფონიას მიუწვდომელი მნიშვნელობა აქვს. 13 სიტყვა
მხოლოდ 75 სიტყვა
კულტურის შესახებ ტექსტთან მუშაობა
სიტყვა „კულტურა“ მრავალმხრივია. რას ატარებს ის პირველ რიგში? ნამდვილი კულტურა? ის ატარებს სულიერების, სინათლის, ცოდნისა და ჭეშმარიტი სილამაზის კონცეფციას. და თუ ხალხი ამას გაიგებს, მაშინ ჩვენი ქვეყანა აყვავდება. და ამიტომ ძალიან კარგი იქნება, ყველა ქალაქსა და ქალაქს ჰქონდეს საკუთარი კულტურული ცენტრი, შემოქმედებითი ცენტრი არა მხოლოდ ბავშვებისთვის, არამედ ყველა ასაკის ადამიანისთვის. 63 სიტყვა
ნამდვილი კულტურაყოველთვის აღზრდასა და განათლებაზე იყო მიმართული. და ასეთ ცენტრებს უნდა ხელმძღვანელობდნენ ადამიანები, რომლებსაც კარგად ესმით რა არის რეალური კულტურა, რისგან შედგება და რა მნიშვნელობა აქვს მას. კულტურის მთავარი შენიშვნა შეიძლება იყოს ისეთი ცნებები, როგორიცაა მშვიდობა, სიმართლე, სილამაზე. კარგი იქნება, თუ კულტურაში ჩაერთვებიან პატიოსანი და თავგანწირული ადამიანები, თავიანთი საქმის თავგანწირვით, ერთმანეთის პატივისცემით. 59 სიტყვა
კულტურა შემოქმედების უზარმაზარი ოკეანეა, ყველასთვის საკმარისი სივრცეა, ყველასთვის არის რაღაც. და თუ ჩვენ ყველანი ერთად დავიწყებთ მონაწილეობას მის შექმნასა და გაძლიერებაში, მაშინ მთელი ჩვენი პლანეტა უფრო ლამაზი გახდება. 30 სიტყვა
(ს. ცვეტოვას მიხედვით)
მხოლოდ 150 სიტყვა
ტექსტის შეკუმშვის მაგალითი
სიტყვა „კულტურა“ მრავალმხრივია. ჭეშმარიტი კულტურა ატარებს სულიერების, ცოდნისა და სილამაზის კონცეფციას. როცა ხალხი ამას გაიგებს, ჩვენი ქვეყანა აყვავდება. ჩვენ უნდა გვქონდეს შემოქმედებითი ცენტრები ბავშვებისთვის და მოზრდილებისთვის. 29 სიტყვა
ჭეშმარიტი კულტურა მიზნად ისახავს აღზრდას და განათლებას. ამიტომ, ასეთ ცენტრებს უნდა მართავდნენ პატიოსანი და თავდადებული ადამიანები, რომლებსაც ნათლად ესმით რეალური კულტურის მნიშვნელობა. 22 სიტყვა
კულტურა არის შემოქმედების ოკეანე, რომელშიც ყველა იპოვის თავის გემოვნებას. ყველამ უნდა მიიღოს მონაწილეობა მის გაძლიერებაში და მაშინ ჩვენი პლანეტა უფრო ლამაზი გახდება. 23 სიტყვა
მხოლოდ 74 სიტყვა
ზღაპრების შესახებ ტექსტთან მუშაობა
ზღაპრები... რა ლამაზი და მომხიბვლელია შენი სამყარო. სამყარო, რომელშიც სიკეთე ყოველთვის იმარჯვებს, სადაც ჭკვიანი ყოველთვის ამარცხებს სულელს, კარგი ყოველთვის ამარცხებს ცუდს და ბოლოს, როგორც წესი, ყველა ბედნიერია. არა, რა თქმა უნდა, და თქვენ შორის არიან ისეთებიც, ვინც გწყინთ და ტირილის სურვილი გაქვთ. მაგრამ ეს არის წმინდა სევდა და წმინდა ცრემლები. ისინი ასუფთავებენ. 50 სიტყვა
თუმცა არის ბოროტი ზღაპრები, რომლებშიც ყველაფერი პირიქითაა. მაგრამ ადამიანებიც შეიძლება იყვნენ ბოროტები. და სხვათა შორის, თქვენ შორისაც კი, ბოროტები გაცილებით ნაკლებია, ვიდრე კეთილები და ზღაპრებზე საუბარიც არ მოგვიწევს. ზღაპარი კი ბოროტი ხდება, რადგან ვიღაცამ შეურაცხყოფა მიაყენა, დაამტვრია, უხეში ხელებით მოხრილი. ბოლოს და ბოლოს, ზღაპრები ბუნებით ბოროტი არ შეიძლება იყოს, თქვენ ასე ქმნით მათ. 64 სიტყვა
თქვენ, განზრახ და უფრო ხშირად შემთხვევით, იმ დროის დავიწყებაროცა ჯერ კიდევ გჯეროდათ ზღაპრების, ერთმანეთს ავნებდით. თქვენ ივიწყებთ ზღაპრების სამკურნალო სიკეთეს და ჩქარობთ ცხოვრების ჩიხში, გამოსავალს ეძებს და ვერ ხედავს. მაგრამ ეს საოცრად მარტივია. ჩვენ უნდა გვჯეროდეს სასწაულების. დაიჯერე და იცხოვრე. იცხოვრე ისე, რომ ცხოვრება მხოლოდ კეთილ და ხალისიან ზღაპრად იქცეს. 61 სიტყვა
მხოლოდ 175 სიტყვა
ტექსტის შეკუმშვის მაგალითი
ზღაპრების სამყარო ლამაზი და მომხიბვლელია. მასში სიკეთე ყოველთვის იმარჯვებს და ბოლოს ყველა ბედნიერია. მაგრამ არის ზღაპრები, რომლებიც იწვევს მწუხარებას და წმინდა ცრემლებს. 24 სიტყვა
ადამიანების მსგავსად, არსებობს ბოროტი ზღაპრები, მაგრამ მათში ნაკლებია, ვიდრე კარგი. ზღაპრები არ შეიძლება არსებითად ბოროტი იყოს. 18 სიტყვა
ადამიანი განზრახ თუ შემთხვევით აყენებს ტკივილს სხვას, ივიწყებს ზღაპრების სამკურნალო სიკეთეს და არ პოულობს გამოსავალს ცხოვრებისეული ჩიხიდან. ჩვენ უნდა გვჯეროდეს სასწაულების და ვიცხოვროთ, ცხოვრება კარგ ზღაპრად ვაქციოთ. 30 სიტყვა
მხოლოდ 72 სიტყვა
ბავშვთა სათამაშოების შესახებ ტექსტთან მუშაობა
თითოეულ ჩვენგანს ოდესღაც საყვარელი სათამაშოები გვქონდა. ალბათ ყველა ადამიანს აქვს მათთან დაკავშირებული ნათელი და ნაზი მეხსიერება, რომელსაც გულში გულდასმით ინახავს. საყვარელი სათამაშო ბავშვობიდან ყველაზე ნათელი მოგონებაა თითოეული ადამიანი. 37 სიტყვა
კომპიუტერული ტექნოლოგიების ეპოქაში ნამდვილი სათამაშოები აღარ იქცევს ისე დიდ ყურადღებას, როგორც ვირტუალური. მაგრამ მიუხედავად ყველა ახალი პროდუქტისა, რომელიც გამოჩნდება, როგორიცაა ტელეფონები და კომპიუტერული ტექნიკა, სათამაშო ისევ რჩება უნიკალური და შეუცვლელითავისებურად, რადგან არაფერი ასწავლის და ავითარებს ბავშვს უკეთესად, ვიდრე სათამაშო, რომლითაც მას შეუძლია ურთიერთობა, თამაში და ცხოვრებისეული გამოცდილების მიღებაც კი. 58 სიტყვა
სათამაშო არის პატარა ადამიანის ცნობიერების გასაღები. რომ განავითარეთ და გააძლიერეთ მასში დადებითი თვისებები, გახადეთ იგი გონებრივად ჯანმრთელი, ჩაუნერგეთ სიყვარული სხვების მიმართ, ჩამოაყალიბეთ სწორი გაგებასიკეთე და ბოროტება, თქვენ უნდა ყურადღებით აირჩიოთ სათამაშო, გაიხსენოთ რას მოუტანს იგი მის სამყაროში არა მხოლოდ თქვენი იმიჯი, არამედ თქვენი ქცევა, ატრიბუტები, ასევე ღირებულებითი სისტემა და მსოფლმხედველობა. ნეგატიური სათამაშოების დახმარებით სრულფასოვანი ადამიანის აღზრდა შეუძლებელია. 63 სიტყვა
სულ 158 სიტყვა
ტექსტის შეკუმშვის მაგალითი
თითოეულ ჩვენგანს გვქონდა საყვარელი სათამაშოები. მათთან ასოცირდება ბავშვობის ყველაზე ნათელი მოგონებები, რომლებიც გულში გულდასმით ინახება. 20 სიტყვა
კომპიუტერული ტექნოლოგიების ეპოქაში ნამდვილი სათამაშოები ყურადღებას არ იპყრობს, მაგრამ შეუცვლელი რჩება ბავშვის სწავლასა და განვითარებაში. ისინი ეხმარებიან მას კომუნიკაციაში, თამაშში და ცხოვრებისეული გამოცდილების მიღებაში. 28 სიტყვა
სათამაშო არის ცნობიერების გასაღები. სიკეთისა და ბოროტების სწორი გაგების ჩამოსაყალიბებლად, თქვენ ფრთხილად უნდა აირჩიოთ სათამაშო. ის შეიტანს ღირებულებების სისტემას ბავშვის სამყაროში და აღზრდის სრულფასოვან ადამიანს. 27 სიტყვა