Kaip parašyti glaustą santrauką?
Pirmiausia prisiminkime, kas yra ekspozicija.
Pristatymas - kūrinys, pagrįstas šaltinio teksto perpasakojimu žodžiu arba raštu. Glaustas pristatymas yra trumpas, apibendrintas pradinio teksto turinio pristatymas.
Glaustame pristatyme būtina kuo labiau atspindėti originalaus teksto turinį, naudojant minimalią kalbą.
Glaustas pristatymas yra pirmoji užduotis, kurią atliksite OGE rusų kalba. Ši užduotis skirta informacijos apdorojimo įgūdžiams patikrinti.
Pagal sutrumpinto pateikimo vertinimo kriterijus,
Turi būti atliktos šios užduotys:
1) Perteikti pagrindinį klausyto teksto turinį, nepraleidžiant nei vienos mikrotemos;
2) Taikyti bent vieną teksto glaudinimo būdą;
3) Parašykite darbą be loginių klaidų ir teksto pastraipos skirstymo pažeidimų (apytikslė apimtis 90-110 žodžių).
Klausantis teksto
Sunkiausia užduotis – įsiminti ir užsirašyti tekstą.
Originalus tekstas atkuriamas du kartus. Tarp pirmojo ir antrojo skaitymo turėsite 3–4 minutes suprasti tekstą.
Skaitydami pirmą kartą stenkitės suprasti teksto esmę, pagrindinę jo problemą. Sekite mikrotemų raidą, prisiminkite jų vietą ir seką.
Palikite tarpus tarp įrašų: tai suteiks jums galimybę (antrą skaitymą ir redagavimą) įterpti žodžius, frazes ir net sakinius. Pabandykite sudaryti planą, kiekvieną mikro temą suformuluokite baigiamojo darbo forma.
Antrą kartą skaitydami patikrinkite, ar teisingai prisimenate temos seką ir autoriaus samprotavimus. Užpildykite savo įrašus.
Mikrotemos
Klausantis teksto reikia mintyse suskirstyti jį į sudedamąsias dalis – mikrotemas.
Mikrotema – kelių sakinių, kuriuos vienija viena mintis, turinys. Mikrotema yra bendros teksto temos dalis ir, kaip taisyklė, yra atskira pastraipa (arba kelios). Sutrumpinto pristatymo tekste reikia pažymėti visas pirminio teksto mikrotemas, kitaip pažymys bus sumažintas.
Teksto suspaudimo būdai
Teksto suspaudimo esmė yra palikti pagrindinę informaciją, tuo pačiu sumažinant antrinę informaciją.
Yra trys teksto glaudinimo kalbų metodai: išskyrimas, apibendrinimas ir supaprastinimas (pakeitimas) .
1. Išimtis
Įžanginiai žodžiai;
Vienarūšiai sakinio nariai;
Pasikartoja;
To paties tipo pavyzdžiai;
Retoriniai klausimai ir šauktukai;
Citatos;
Išsami informacija, kurioje yra antrinė, nereikšminga informacija;
Paaiškinimai;
samprotavimas;
Aprašymai;
Žodžiai, sakiniai, kuriuos galima ištrinti nepažeidžiant turinio.
2. Apibendrinimas arba unifikavimas
Pasiūlymų dalys;
Konkretūs, individualūs faktai, įvykiai, reiškiniai;
Sakinių serija, kurią jungia viena mintis;
Pasiūlymų dalys;
Konkretūs, individualūs faktai, įvykiai, reiškiniai.
3. Supaprastinimas (pakeitimas)
Vienarūšiai nariai su apibendrinančiu žodžiu;
Sudėtingas sakinys – paprastas;
Sakinio ar sakinių serijos dalys, turinčios bendrą sąvoką ar posakį;
Tiesioginė kalba – netiesioginė;
Teksto dalys viename sakinyje;
Sakinio dalys pagal įvardį ir kt.
Tikslai:
edukacinis ir pažintinis:
- parengti mokinius rašyti glaustą žurnalistinio teksto santrauką;
- pakartokite glaustos santraukos rašymo algoritmą;
intelektualinis ir vystomasis:
- tęsti darbą ugdant teksto analizės įgūdžius, išryškinant pagrindinę ir antrinę informaciją tekste;
- ugdyti gebėjimą lyginti, klasifikuoti, apibendrinti;
- ugdyti gebėjimą stebėti kalbinę medžiagą, savarankiškai rasti tekste reikiamą informaciją;
edukacinis:
- atskleisti svarbią moralinę vaikų draugystės vaidmens žmogaus gyvenime problemą.
Pamokos tipas: kombinuotas (teorijos kartojimas, teksto glaudinimo mokymas, žodyno darbas, kūrybinis darbas).
Pamokos įranga:
- didaktinė medžiaga (pristatymo tekstas – po 1 egz. kiekvienam studentui);
- ekspozicijų rašymo instrukcijų tekstai,
- tuščia lentelė mikrotemų rašymui;
- pristatymas (1 priedas).
Per užsiėmimus
I. Organizacinis momentas.
Nurodykite pamokos temą ir tikslą.
II. Mokytojo įžanginė kalba.
Galite kalbėti apie kokį nors incidentą ar įvykį savo gyvenime išsamiai su visomis smulkmenomis arba galite kalbėti trumpai, tai yra, svarbiausia, be smulkmenų ir jokių patikslinimo taškų.
Pavyzdžiui, galite parašyti kelis puslapius apie tai, kaip mes kaip klasė šventėme rudenį gimusiųjų gimtadienius. Arba galite trumpai pasakyti: „Praėjusį penktadienio vakarą mūsų biure šventėme rudenį gimusiųjų gimtadienį“.
Gebėjimas kalbėti trumpai ir glaustai yra labai svarbus šiuolaikiniame gyvenime. Kokiose situacijose to gali prireikti? Tai, pavyzdžiui, naujų spausdintų knygų apžvalga arba televizijos programos anonsas. Literatūros ir rusų kalbos pamokose išmokote išryškinti svarbiausius dalykus tekstuose, būtent šie įgūdžiai padės 9 klasės egzamine Valstybinio egzamino formoje parašyti glaustą santrauką;
Mokytojas.
Kaip suprasti, ką reiškia išsamiai ir glaustai perpasakoti tekstą?
Atsakymo pavyzdys.
Detalė artima tekstui.
Žodis kondensuotas iš veiksmažodžio suspausti(sumažinti, sumažinti tūrį). Jį galime suspausti išskirdami arba pašalindami iš teksto detales (detales, kurios, mūsų manymu, nereikalingos) arba apibendrindami atskirus faktus ir veiksmus.
1 skaidrė
III. Dirbkite pagal ekspozicijų rašymo instrukcijas (kiekvienas mokinys turi).
Atmintinė „Kaip parengti glaustą pristatymą“
- Perskaitykite tekstą, nustatykite jo temą ir pagrindinę mintį (tai yra teksto idėją), atkreipkite dėmesį į vaizdines ir išraiškingas priemones.
- Pagalvokite, kam bus skirtas glaustas pristatymas ir koks jo tikslas.
- Tekste pažymėkite visas dalis (pastraipas) ir pažymėkite, kiek jų yra.
- Nustatykite, kurias dalis galima išskirti ir sujungti. Kodėl?
- Sudarykite glausto pristatymo planą (galima cituoti).
- Kiekvienoje teksto dalyje atkreipkite dėmesį į pagrindinį dalyką, tai yra, paryškinkite pagrindinius žodžius.
- Pažymėkite tekste, ką galima derinti ir trumpinti.
- Jei taip sutrumpinate tekstą, rinkitės apibendrinančius žodžius ir sakinius.
- Pateikite kiekvieną dalį glaustai, nepraleisdami pagrindinių žodžių.
- Pagalvokite, kaip sujungti dalis (kokius jungtukus, giminingus žodžius pridėsite).
- Pristatymo ilgis turi būti devyniasdešimt (90) žodžių.
IV. Namų darbų tikrinimas
Mokytojas.
Namuose gavote tekstą, kuriame turėjote palikti tik reikiamą žodyną, o žodžius, be kurių galite apsieiti, dėti skliausteliuose arba pabraukti spalvota pasta.
Du mokiniai perskaitė gautas parinktis, likusieji juos patikrina, paaiškindami, kodėl kai kurie žodžiai buvo pašalinti.
Mokytojas.
Kaip sutrumpinote šį tekstą?
Studentai.
Taip sutrumpintos visos trys pastraipos išimtis.
Padirbėję su mokiniais skaidrėje patikrinkite šią užduotį.
Mokytojas.
Šiandien mes tęsime šį darbą. Klausykite teksto, esančio ant jūsų lentelių.
Mokytojo teksto skaitymas.
(Mokytojas jau paryškino viską, ko reikia pamokai esančiame tekste ir užpildė mikrotemų lentelę. Mokiniams tekstas pateikiamas neryškinant pastraipų, o lentelė tuščia. Ją reikės užpildyti pamokos metu)
Prisimenu, kad geriausi mamos draugai liko mokyklos draugėmis iki pat ilgo gyvenimo pabaigos. Taip yra su mano tėvu: visi jo draugai buvo jo jaunystės draugai. Suaugusiesiems buvo sunku susidraugauti. Būtent jaunystėje formuojasi žmogaus charakteris, formuojasi jo geriausių draugų ratas - artimiausias, reikalingiausias. Jaunystėje susiformuoja visas žmogaus gyvenimas, o jei jis teisingai pasirinks draugus, jam bus lengviau gyventi, lengviau ištverti sielvartą ir džiaugsmą. Džiaugsmas juk irgi turi būti „perduotas“, kad jis būtų pats laimingiausias, ilgiausias ir ilgalaikis, kad nesugadintų žmogaus ir suteiktų tikrą dvasinį turtą, padarytų žmogų dar dosnesnį. Išsaugokite jaunystę iki senatvės. Išsaugokite savo jaunystę savo senuose drauguose, bet įgytą jaunystėje. Išsaugokite jaunystę savo įgūdžius, įpročius, jaunatvišką atvirumą žmonėms, spontaniškumą. Laikykitės to visame kame ir negalvokite, kad suaugęs tapsite „visiškai, visiškai kitoks“ ir gyvensite kitame pasaulyje.
(Pagal D. S. Likhačiovą)
Studentų stalas
Mokytojo tekstas
Prisimenu, kad geriausi mamos draugai liko jos mokyklos draugėmis iki pat ilgo gyvenimo pabaigos. Tas pats su mano tėvu: visi jo draugai buvo jaunystės draugai. Suaugusiesiems buvo sunku susidraugauti. Būtent jaunystėje formuojasi žmogaus charakteris, formuojasi jo geriausių draugų ratas - artimiausias, reikalingiausias.
Jaunystėje susiformuoja visas žmogaus gyvenimas, o jei jis teisingai pasirinks draugus, jam bus lengviau gyventi, lengviau ištverti sielvartą ir džiaugsmą. Džiaugsmas juk irgi turi būti „perduotas“, kad jis būtų pats laimingiausias, ilgiausias ir ilgalaikis, kad nesugadintų žmogaus ir suteiktų tikrų dvasinių turtų, padarytų žmogų dar dosnesnį.
Išsaugokite jaunystę iki senatvės. Išsaugokite savo jaunystę savo senuose drauguose, bet įgytą jaunystėje. Išsaugokite jaunystę savo įgūdžius, įpročius, jaunatvišką atvirumą žmonėms, spontaniškumą. Laikykite jį visame kame ir Nemanykite, kad suaugęs tapsite „visiškai, visiškai kitoks“ ir gyvensite kitame pasaulyje.
(Pagal D. S. Likhačiovą)
V. Teksto analizė.
Pokalbis su mokiniais šiais klausimais:
1. Kokia šio teksto tema ir pagrindinė mintis?
(Tema - Draugystė; Pagrindinė mintis - Tikra draugystė prasideda nuo vaikystės) Kalbos raidos sąsiuvinyje mes rašome. 2 skaidrė (jame yra teksto tema ir idėja)
2. 3 skaidrė Nustatykite teksto kalbos tipą. (Pasakojimas su samprotavimo elementu)
3. O kaip su stiliumi? (Tai žurnalistinio stiliaus tekstas (kreipimasis į visuomenę, į skaitytoją)
4. Kur šioje istorijoje yra ekspozicija, kur siužetas? (1 ir 2 sakiniai – ekspozicija, 3 – siužetas)
6. Tekste nurodykite galūnę ( negalvok, kad suaugęs tapsi „visiškai, visiškai kitoks ir gyvensi kitame pasaulyje)
7. Į kiek semantinių dalių galima suskirstyti tekstą? (pagal 3) 4 skaidrė
9. Kurioje teksto dalyje galima jungti sakinius? (Paskutinė pastraipa)
VI. Teksto suspaudimas. 1 dalis.
Pabraukite žodžius, be kurių neįmanoma perteikti 1-osios dalies turinio.
1) Aš tai prisimenu adresu mano mamos labiausiai Geriausi draugai iki jos ilgo gyvenimo pabaigos liko mokykla draugės . 2) Tas pats su mano tėvas : visi jo draugai buvo jaunystės draugai. 3) Draugauti suaugus paaiškėjo, kad t rūda .4) Tiksliai susiformavo jaunystėje asmens charakteris , susidaro ir Saunus G jo geriausias draugas th– artimiausias, reikalingiausias. (25 žodžiai)
Mokytojas. Suspaudimo metodas?
Išimtis. 5 skaidrė – patikrinkite
Mokytojas. Suformuluokite mikro temą. Užrašykime jos lentelę.
Žmogaus charakteris ir geriausių draugų ratas formuojasi jaunystėje.
2 dalys.
5)Susiformavo jaunystėje visi žmogaus gyvenimas , Ir , jei jis pasirinks teisingai sau draugai, jam bus lengviau gyventi, lengviau nešti liūdesį ir džiaugsmą . 6) Džiaugsmas po visko taip pat reikia „perkelti“, kad ji būtų pati laimingiausia, ilgiausias ir patvariausias, į ji nesugadino žmogaus ir davė dabartis dvasinis turtas, padarė žmogų daugiau dosnesnis . (35 žodžiai)
6 skaidrė – patikrinkite
Mokytojas. Suspaudimo metodas?
Išimtis.
Mokytojas.Šią mikro temą rašome antroje lentelės eilutėje.
Jaunystėje susiformuoja visas žmogaus gyvenimas, o jei jis teisingai pasirinks draugus, jam bus lengviau gyventi, lengviau ištverti sielvartą ir džiaugsmą.
Pabraukite žodžius, be kurių negalima perteikti turinio3 dalys.
7) Išsaugokite jaunystę prieš giliai senatvė .8) Likite jaunas savo senose , Bet jaunystėje susirasti draugai.9) Išsaugokite jaunystę savo įgūdžius ir įpročius ,joje jaunas atvirumas žmonėms, spontaniškumas. 10) Laikykite jį visame kame ir nemanykite, kad suaugusieji Tu tapsite „visiškai, iš viso kitoks“ ir gyvensite kitame pasaulyje.(30 žodžių)
7 skaidrė – patikrinkite
Baigiamojo darbo plano 3 punktas. Užsirašykime tai kaip mikrotemą lapeliais.
Kol nesate labai senas, išsaugokite jaunystę savo senuose drauguose, įpročiuose, atvirumui žmonėms.
Mokytojas.
Naudodamiesi užrašų knygelėje esančiais užrašais, trumpai perpasakokite visą tekstą.
Ar turite teisę prie atpasakojimo pridėti savo žodžių?
Studentas. Taip, ypač jei tai jungtukai ar įvardžiai.
Mokytojas. Kadangi laikome rusų kalbos egzaminą, atkreipsime dėmesį į rašybą, kad taisyklingai parašyti pristatymą.
Jūs žinote pateikimo vertinimo kriterijus; jie taip pat yra jūsų vadovuose.
Rašybos ir skyrybos rengimas.
- Kaip nustatyti veiksmažodžio galūnę? (Pagal 1 ir 2 konjugacijas)
- Teksto 1 pastraipoje raskite 1-osios sangrąžos veiksmažodžius (sudaryta, pasirinks, valia).
Šių veiksmažodžių galūnes tekste paryškinkite žaliu rašalu.
- Kaip atskirti, kada daiktavardžiai baigiasi raide E, o kada – I?
Studentas.
Daiktavardžiams galūnė –E– rašoma D.p. ir P.p. 1-oji deklinacija, p. 2-asis dėmuo, heterodeklinabilams ir daiktavardžiams, kurie baigiasi –ИЯ-ИИ-И panašiai.
- Raskite daiktavardį 1 pastraipoje. 3 linksniai (jaunystė). Pažymėkite pabaigą.
Mokytojas.
Pažvelkite į GIA rengimo vadovą ir pasakykite, kurioje užduotyje reikia nustatyti leksinę žodžio reikšmę?
– A 2
Kaip nustatyti teksto raiškos priemones?
– A 3.
Ar B2 užduotis padės jums rašyti esė?
Taip, nes ne visada atsiminsite tikslią frazę, bet jei suprasite prasmę, galite ją parašyti kitaip.
Mokytojas.
SPRENDIM TESTAS(SKAIDRĖS) iš Nr.8
A 2. Nurodykite 4 sakinyje vartojamo žodžio reikšmę formuojasi?
a) vystosi b) nustatyta c) organizuojamas
A 3. Kurioje teksto dalyje randama tokia sintaksinio išraiškingumo priemonė? anafora? (3-ioje)
A 7. Kuris žodis parašytas? priesaga nustatoma pagal taisyklę: „Visame pasyviajame būtojo laiko dalyviu rašoma NN“? ( aš nusipirksiu NN s)
AT 2. Pakeiskite frazę dvasinis turtas , pastatytas susitarimo pagrindu, sinonimas su ryšiu kontrolė(sielos turtas)
3 d. Užrašykite trečios pastraipos pirmojo sakinio gramatinį pagrindą
(parduotuvė– vienos dalies.)
6 val. Nurodykite kiekį gramatikos pagrindai sakinyje Nr. 5. (Trys)
Namų darbai:(jis paryškintas skaidrėje, kad visi mokiniai galėtų užsirašyti)
VII. Pamokos santrauka. Įvertinimas.
„Rusų kalbos pamokos santrauka „Mokomasis sutrumpintas pristatymas“
Edukacinis glaustas pristatymas (ištrauka iš K. G. Paustovskio esė „Šalis už Onegos“, pratimas Nr. 52).
Švietimo tikslas: Paruoškite mokinius parašyti glaustą santrauką.
Užduotys: 1) parengti studentus suvokti pradinio teksto turinį ir suprasti pagrindinę mintį; mokyti įžvelgti teksto struktūrą.
2) mokyti moksleivius rašyti glaustą santrauką naudojant pagrindinius teksto glaudinimo būdus.
Švietimo tikslas: ugdyti patriotizmo jausmą, meilę „savas, mažai“ Tėvynei.
Per užsiėmimus.
1. Mokytojo įžanginė kalba. Praneškite apie pamokos tikslą.
T: Šiandien pamokoje ruošimės parašyti glaustą santrauką, remdamiesi K. G. Paustovskio esė „Šalis už Onegos“ ištraukos. Prieš pereidami prie teksto, prisiminkime, koks pristatymas vadinamas suspaustu?
(Sutrumpintas pristatymas yra teksto atkūrimas, kuriame neįtraukiamos smulkios detalės, tačiau išsaugoma pagrindinė teksto mintis ir pagrindinis turinys.)
W: Teisingai, rašant glaustą pristatymą antrinė informacija iš tiesų pašalinama ir lieka tik pagrindinė informacija. Tai reiškia, kad analizuodami tekstą turime išryškinti pagrindinę informaciją ir antraeiles detales, kurias galime sumažinti. Reikia atsiminti, kad rašant pasakojimą galima pakeisti asmenį, iš kurio pasakojamas pasakojimas.
2. Paruošiamasis darbas teksto suvokimui.
U: Štai ištrauka iš K. G. Paustovskio esė „Šalis už Onegos“. Prisiminkime, kas yra esė?
(Esė yra literatūros kūrinys, kuriame aprašomi kai kurie gyvenimo įvykiai.)
U: Iš tiesų, K.G. Paustovskis pasakoja apie savo keliones po šiaurines vietas, apie susitikimus su įvairiais žmonėmis.
3. Išraiškingas mokytojo teksto skaitymas (pratimas Nr. 52).
U: Dabar aš jums perskaitysiu tekstą, o jūs bandysite nustatyti pagrindinę mintį ir semantines teksto dalis.
Teksto skaitymas.
Vieną vasaros pradžioje atvykau į vieną iš Zaonežo kaimų pas pasakotoją Zacharovą. Paukštis vyšnia žydėjo ir buvo šalta. Vasaros šaltis šiaurėje visada sutampa su šiuo žydėjimu.
Kaime man parodė aukštą Zacharovos trobelę, pastatytą iš storos pušies, su raižiniais ant langų rėmų. Kieme rausvaskruostė senolė vyniojo baltinius. Tai buvo Zacharova. Ji pamatė mane, padėjo volelį į šalį ir nusišluostė prakaituotą veidą. Ant pradalgės buvo išraižytos gėlės, žolelės, varpos ir kai kurie paukščiai.
Zacharova ne iš karto sutiko dainuoti. „Dainuoju, – sakė ji, – kai mano Tėvynė manęs ilgisi. nesupratau. „Na, kaip aš galiu tau tai paaiškinti, brangusis“, – nusiminusi Zacharova. „Kartais vakare išeini prie ežero“. Jis guli prieš akis kaip sidabrinė lenta. Lapas ant drebulės – ir dreba. Ir taip mano širdis taps miela, Tėvynė manęs ilgėsis, ir aš pradėsiu dainuoti“.
Aš spėjau. Tėvynės ilgesį pasakotoja pavadino tą jausmą, kurį mes, miestiečiai, vadiname meile. Akivaizdu, kad tai reiškia, kad gimtosios šalies jausmas pasiekia tokį aštrumą, kad jį reikia nedelsiant išreikšti.
4. Pokalbis apie teksto turinį.
T: Sakyk, prašau, kokia pagrindinė teksto mintis?
Meistras. Užsirašykite pagrindinę mintį į užrašų knygelę.
U: Sakykite, kam šis tekstas skirtas?
(Mums, skaitytojams.)
(Padėti skaitytojams prisiminti savo tėvynę ir pagalvoti apie būtinybę mylėti vietą, kurioje gimėte.)
U: Kokio tipo tekstą (kalbą) renkasi autorius?
(Pasakojimas ir aprašymas.)
U: Ar visi teksto žodžiai jums žinomi? Kas yra pasakotojas?
(Liaudies pasakų pasakotojas, epų atlikėjas.)
T: Kas yra lango gaubtas?
(Korpusas yra viršutinė juostelė ant lango angos,)
U: Kas yra volelis (valcuoti apatiniai)?
(Voliukas yra ilgas, plokščias, šiek tiek išlenktas blokas su rankena, skirta skalbiniams kočioti ant kočėlo, skalbimo metu išmušti skalbinius.)
U: Ką reiškia žodis plat?
(Plokštė yra šalikas.)
U: Sakyk, kaip tu supranti posakį: „Mano tėvynė ilgėsis manęs“?
(Tai yra tada, kai žmogus prisimena savo tėvynę, galvoja apie ką nors gero ir nori kažkaip išreikšti savo jausmus.)
U: Ar frazė teisingai sukonstruota rusų kalbos požiūriu?
(Nr.)
U: Koks būtų teisingas būdas?
(Aš pasiilgau savo tėvynės.)
(Nes rašytojo frazėje Tėvynė yra kažkas žmogaus viduje, bet pirmoje frazėje Tėvynė egzistuoja atskirai.)
U: O kokia prasme šiame tekste vartojami žodžiai: melancholija, zatosku?
(Meilė meilė.)
W: Kaip pavadintumėte šį tekstą?
(Meilė Tėvynei, Tėvynės ilgesys.)
5. Teksto glaudinimo darbas.
U: Kiek mikrotemų yra šiame tekste?
(Keturi.)
T: Kiekvienai mikrotemai suteikite pavadinimą. (Planuokite lentoje ir vaikų sąsiuviniuose.)
U: Pažiūrėkite, ar mūsų planas atspindi pagrindinę teksto mintį?
(Taip, taip.)
Pirmoji mikro tema.
T: Dar kartą išraiškingai perskaitykite šį teksto fragmentą, pabandykite šioje mikrotemoje pažymėti pagrindinį dalyką.
(Vasaros pradžioje atvykau į vieną iš Transonežo kaimų pas pasakotoją Zacharovą.)
Užsirašykite į sąsiuvinį (planą).
U: Kokios detalės šioje dalyje nėra svarbios pagrindinei idėjai atskleisti?
(Buvo šalta, žydėjo paukščių vyšnia.)
U: Gerai, kokį teksto sutrumpinimo būdą naudojome?
(Išimtis.)
U: Teisingai, pašalinome (išskyrėme) antrinę informaciją, palikdami tik pagrindinę.
Antroji mikrotema.
T: Perskaitykite antrąją teksto ištrauką. Pabrėžkite pagrindinį dalyką šioje mikrotemoje, neįtraukdami smulkmenų.
U: Bet pašalinimo metodą galima panaudoti ir kitaip. Norėdami suspausti tekstą, galite neįtraukti antrinių sakinio narių (aplinkybių, apibrėžimų). Kokiais sakiniais galime tai padaryti?
(Beveik kiekviename sakinyje.)
W: Ką tu padarei?
(Man buvo parodyta aukšta Zacharovos trobelė su raižiniais ant langų rėmų. Senutė rideno skalbinius. Ji pamatė mane ir padėjo volelį, ant kurio buvo raižyti raštai.)
Užrašykite tai į lentelę.
Trečia mikrotema.
T: Dar kartą išraiškingai perskaitykite šią ištrauką.
U: Šioje dalyje yra daug sakinių su tiesiogine kalba. Norint sutrumpinti tokią ištrauką, dažniausiai naudojama apibendrinimo technika. Pabandykite perteikti trečiosios dalies esmę nenaudodami tiesioginės kalbos sakinių. Savo žodžiais apibūdinkite, kas vyksta šioje dalyje.
(Zacharova ne iš karto sutiko dainuoti. Sakė, kad dainuoja tik tada, kai tėvynė jos pasiilgsta. Nesupratau. Ji susinervino ir paaiškino, kad dainai reikia ypatingos nuotaikos.)
Užsirašykite jį į užrašų knygelę.
Ketvirta mikrotema.
U: Išraiškingai perskaitykite paskutinę mikro temą. Raskite raktinius žodžius, kad suprastumėte šios dalies turinį, ir juos užsirašykite.
(Tėvynės ilgesys mes, miestiečiai, meilės, gimtojo krašto jausmo, aštrumo, betarpiškos išraiškos.)
U: Gerai, dabar dar kartą perskaitykite fragmentą ir, naudodami raktinius žodžius, žodžiu perpasakokite šią mikro temą.
Perpasakojimas, 2-3 žmonės.
T: Kokius sakinius galime supaprastinti? Kaip pakeisti sakinį paraiška?
(Palikti tik miestiečius.)
T: Kaip galite pakeisti paskutinio sakinio struktūrą?
(Išskirkite įžanginį žodį, pakeiskite sudėtingą sakinį paprastu.)
W: Ką mes padarėme?
(Tėvynės ilgesį pasakotojas pavadino tą jausmą, kurį miestiečiai vadina meile. Šis aštrus jausmas reikalauja nedelsiant išreikšti.)
6. Darbas su kalbinėmis komunikacijos priemonėmis.
T: Prašome perskaityti frazes mūsų lentelės antrame stulpelyje. Ar tai galima pavadinti tekstu?
(Ne, nes nėra sąsajų tarp teksto dalių.)
U: Teisingai, norėdami sukurti tekstą, turite pasirinkti komunikacijos tarp teksto dalių priemones. Tai gali būti sinonimai, įvardžiai, jungtukai. Surašykime juos į savo lentelę.
7. Pakartotinis teksto mokytojo skaitymas.
8. Trumpos santraukos rašymas.
T: Prieš pradėdami dirbti, nepamirškite, kad rašant glaustą santrauką būtina išsaugoti pagrindinę mintį. Atkreipkite dėmesį, kad rašome 3 asmeniu. Sėkmės tau!
Planuoti.
Ant lentos ir sąsiuviniuose.
Jau pirmą kartą skaitant pristatymą reikėtų pabandyti užrašyti tekstą juodraštyje. Žinoma, svarbu įvaldyti kursyvinį rašymą. Jei ko nors neprisimenate, geriau palikite tuščias vietas, kad vėliau galėtumėte užpildyti spragas. Per dešimties minučių pertrauką tarp garso įrašo klausymo galite iššifruoti sutrumpintus žodžius ir pabandyti nustatyti mikrotemas.
Dažnai mokiniai klaidingai išryškina pastraipas, iškraipo teksto prasmę įterpdami tai, ko nebuvo originaliame tekste, arba praleidžia svarbius dalykus ir pasilieka nereikalingas detales.
Kai tekstas yra visiškai įrašytas, galite pradėti jį suspausti. Darbą reikia organizuoti etapais – su kiekviena pastraipa atskirai. Geriausia vieta pradėti – ieškoti pasikartojančių žodžių. Mes juos apklijuojame ovalais arba pabrėžiame. Tada randame vienarūšius terminus ir pakeičiame juos apibendrinta sąvoka. Mes sudarome sudėtingus sakinius iš paprastų sakinių, o sudėtingus paverčiame paprastais žodžiais. Neatsižvelgiame į dalyvaujamąsias ir dalyvaujamąsias frazes, įžanginius žodžius ir citatas.
Nepamirškite skaičiuoti žodžių, net ir mažų, pavyzdžiui, jungtukų A, I, prielinksnių O, B. Žodžių skaičių skaičiuojame ir kiekvienoje pastraipoje, ir visame tekste.
Atkreipiame jūsų dėmesį į medžiagą iš mūsų patirties mažinant pristatymų tekstus OGE-2017 formatu.
Šaltiniuose tekstuose jau išryškėja, ką reikia sumažinti. Bendras žodžių skaičius siūlomuose glaudinti tekstuose gali būti nuo 150 iki 175, kad gautumėte bent 70 žodžių, siūlomą tekstą sumažinti per pusę. Gerai, jei galime išlaikyti 80 žodžių.
Darbas su tekstu apie mamą
Žodis „motina“ yra ypatingas žodis. Tai gimsta su mumis, lydi mus augimo ir brandos metais. Ją burba vaikas lopšyje. Su meile taria jaunas vyras ir labai senas vyras. Bet kurių žmonių kalba yra Šis žodis. Ir tai visomis kalbomis skamba švelniai ir meiliai. 44 žodžiai
Mamos vieta mūsų gyvenime yra ypatinga, išskirtinė. Mes visada suteikiame jai savo džiaugsmą ir skausmą ir randame supratimą. Motinos meilė įkvepia, suteikia jėgų, įkvepia didvyriškumui. Sunkiomis gyvenimo aplinkybėmis mes visada prisimename mamą. IRŠiuo metu mums reikia tik jos. Vyras skambina mamai ir tiki, kad kad ir kur ji būtų, ji jį girdi, užjaučia ir skuba padėti.Žodis „motina“ tampa lygiaverčiu žodžiui „gyvenimas“. 66 žodžiai
Kiek menininkų, kompozitorių, poetų sukūrė nuostabių kūrinių apie motiną! "Pasirūpinkite mamomis!" – savo eilėraštyje skelbė garsus poetas Rasulas Gamzatovas. Deja mes per vėlai tai suprantame pamiršo pasakyti daug gerų ir malonių žodžių savo mamai. Kad taip nenutiktų, reikia suteikti jiems džiaugsmo kiekvieną dieną ir valandą. Juk dėkingi vaikai jiems – geriausia dovana. 55 žodžiai
Iš viso 165 žodžiai
1 variantas glaudinant tekstą apie mamą
Žodis „mama“ yra ypatingas. Jis mus lydi augimo ir brandos metais, bet kurios tautos kalba skamba švelniai ir meiliai. 20 žodžių
Mamos vieta mūsų gyvenime yra išskirtinė. Dalinamės su ja džiaugsmu ir liūdesiu. Motinos meilė įkvepia mus didvyriškumui. Žmogus tiki, kad mama visada ateis į pagalbą. 27 žodžiai
Dailininkai, kompozitoriai ir poetai sukūrė nuostabių kūrinių apie motiną. Vėlai suprantame, kad laiku nepasakėme gražių žodžių mamai. Visada reikia dovanoti jai džiaugsmą, nes dėkingi vaikai – geriausia dovana. 29 žodžiai
Tik 76 žodžiai
2 variantas suglaudinti tekstą apie mamą
Žodis „mama“ yra ypatingas. Ji mus lydi visą gyvenimą: nuo lopšio iki senatvės. Šis žodis yra visomis pasaulio kalbomis ir skamba meiliai. 23 žodžiai
Mamos vieta – išskirtinė. Savo džiaugsmu ir skausmu dalijamės su mama, o sunkiomis aplinkybėmis šaukiamės pagalbos. Žodis „motina“ atitinka žodį „gyvenimas“. 22 žodžiai
Daug talentingų žmonių sukūrė nuostabių darbų apie mamą. Reikia rūpintis mamomis, kalbėti joms gerus ir gerus žodžius, dovanoti džiaugsmą kiekvieną dieną ir valandą. Juk dėkingi vaikai jiems – geriausia dovana. 30 žodžių
Tik 75 žodžiai
Darbas su tekstu apie triukšmą gamtoje
Šis tekstas yra gana sudėtingas. Jame daug vienarūšių narių eilių, yra apibendrinančių žodžių, atskirtų sakinio dalių ir pasikartojimų. Jo dalys nėra visiškai lygiavertės, todėl studentai pastraipas pažymi neteisingai.
Kas iš žmonių nepatyrė malonumo klausytis vasaros lietaus atodūsių, rudens lapų ošimo, bangų, taškantis ežero pakrantėmis, čiurlenantis vanduo, balandžiai , ūksdamas ūkanotą rytą? Ką galima palyginti su paukščių giedojimu, ypač tokie iškilūs muzikantai kaip lakštingalos? Giedantiems žmonėms gali būti nuobodu, o paukščiams – niekada. Paukščiai sukuria garsų kraštovaizdžio koloritą. Laukinė gamta turi ne tik vizualinį, bet ir garsinį grožį. Įvairių tipų vabzdžiai, gyvūnai, paukščiai papildo vienas kitą kasdieniais ir sezoniniais garso ritmais, kupina tikro grožio. 76 žodžiai
Turtingiausias muzika – muzika gamta. Vienas kanadiečių kompozitorius pristatė ypatingą sąvoką „garso peizažas“. Jo nuomone, miško gyventojams kiekviena medžio rūšis turi savo balsą. Kai atskrenda vėjas Eglutės – verkia ir dejuoja, ošia uosis, ošia beržai, dūzgia pušys. Net grūdai turi savo „balsus“ skirtinga diena ir naktis. 52 žodžiai
Gamta nekelia triukšmo. Audros ošimas, lapų ošimas, lietaus šniokštimas – visame tame slypi originali ir nepažinta harmonija. Paukščių čiulbėjimas, varlių kurkimas, žolės ošimas, banglenčių garsas, krioklio ošimas - visa ši garsų simfonija laukinė gamta turi didžiulę ir nepasiekiamą idealią vertę. 42 žodžiai
(Pagal V. Boreiko)
Iš viso 164 žodžiai
Teksto suspaudimo pavyzdys
Daugeliui žmonių patinka pastebėti lietų, lapiją, bangas, miglotus rytus. Ir paukščių giesmės niekada nenuobodžia. Laukinė gamta turi vizualinį ir garsinį grožį. Skirtingos gyvojo pasaulio rūšys viena kitą papildo. 31 žodis
Gamtos muzika yra pati turtingiausia. Kanados kompozitorius tiki, kad miško gyventojams kiekvienas medis turi savo balsą: eglės dejuoja vėjyje, uosiai šnypščia, ošia beržai, dūzgia pušys, o javai turi savo 31 žodį
Gamtoje yra kažkokia nežinoma harmonija. Aplinkinio pasaulio garsų simfonija turi nepasiekiamą vertę. 13 žodžių
Tik 75 žodžiai
Darbas su tekstu apie kultūrą
Žodis „kultūra“ yra daugialypis. Ką ji turi visų pirma? tikroji kultūra? Ji neša dvasingumo, šviesos, žinių ir tikrojo grožio sampratą. Ir jei žmonės tai supras, tada mūsų šalis klestės. Ir todėl būtų labai gerai, jei kiekvienas miestas ir miestelis turėtų savo kultūros centrą, kūrybos centrą ne tik vaikams, bet ir įvairaus amžiaus žmonėms. 63 žodžiai
Tikra kultūra visada nukreiptas į auklėjimą ir išsilavinimą. O tokiems centrams turėtų vadovauti žmonės, kurie gerai supranta, kas yra tikroji kultūra, iš ko ji susideda ir kokia jos reikšmė. Pagrindinė kultūros nata gali būti tokios sąvokos kaip taika, tiesa, grožis. Būtų gerai, jei į kultūrą įsitrauktų sąžiningi ir nesavanaudiški, pasiaukojančiai savo darbui atsidavę, vieni kitus gerbiantys žmonės. 59 žodžiai
Kultūra – didžiulis kūrybos vandenynas, vietos užtenka visiems, kiekvienam yra kažkas. Ir jei mes visi kartu pradėsime dalyvauti ją kuriant ir stiprinant, tada visa mūsų planeta taps gražesnė. 30 žodžių
(Pagal S. Cvetovą)
Tik 150 žodžių
Teksto suspaudimo pavyzdys
Žodis „kultūra“ yra daugialypis. Tikroji kultūra neša dvasingumo, žinių ir grožio sampratą. Kai žmonės tai supras, mūsų šalis klestės. Turime turėti kūrybiškumo centrus vaikams ir suaugusiems. 29 žodžiai
Tikroji kultūra yra skirta auklėjimui ir švietimui. Todėl tokiems centrams turėtų vadovauti sąžiningi ir atsidavę žmonės, aiškiai suvokiantys tikrosios kultūros prasmę. 22 žodžiai
Kultūra – tai kūrybiškumo vandenynas, kuriame kiekvienas ras kažką sau patinkančio. Jį stiprinant turi dalyvauti visi, tada mūsų planeta taps gražesnė. 23 žodžiai
Tik 74 žodžiai
Darbas su tekstu apie pasakas
Pasakos... koks gražus ir žavus tavo pasaulis. Pasaulis, kuriame gėris visada triumfuoja, kur protingieji visada nugali kvailius, gerieji visada nugali bloguosius, ir galiausiai, kaip taisyklė, visi yra laimingi. Ne, žinoma, ir tarp jūsų yra tokių, kurie jus liūdina ir nori verkti. Bet tai yra šventas liūdesys ir šventos ašaros. Jie valo. 50 žodžių
Tačiau yra piktų pasakų, kuriose viskas yra atvirkščiai. Tačiau žmonės taip pat gali būti blogi. Ir, beje, net ir tarp jūsų, žmonių, piktųjų daug mažiau nei gerųjų, o apie pasakas net nereikia kalbėti. O pasaka tampa pikta, nes kažkas ją įžeidė, sulaužė, šiurkščiomis rankomis sulenkė. Juk pasakos negali būti piktos iš prigimties, jūs, žmonės, jas tokias kuriate. 64 žodžiai
Jūs, žmonės, tyčia, o dažniau netyčia, pamiršęs tą laiką Kai dar tikėjote pasakomis, skaudinote vienas kitą. Jūs, žmonės, pamirštate apie gydomąjį pasakų gerumą ir skubate į aklavietę gyvenime, ieško išeities ir jos nemato. Bet tai stebėtinai paprasta. Mes turime tikėti stebuklais. Tikėti ir gyventi. Gyvenk taip, kad gyvenimas virstų tik maloniomis ir linksmomis pasakomis. 61 žodis
Tik 175 žodžiai
Teksto suspaudimo pavyzdys
Pasakų pasaulis yra gražus ir žavus. Jame visada triumfuoja gėris, o galiausiai visi laimingi. Tačiau yra pasakų, kurios sukelia liūdesį ir šventas ašaras. 24 žodžiai
Kaip ir žmonės, taip ir yra piktų pasakų, bet jų mažiau nei gerų. Pasakos negali būti savaime piktos. 18 žodžių
Žmogus tyčia ar netyčia sukelia kitam skausmą, pamiršta apie gydomąjį pasakų gerumą ir neranda išeities iš gyvenimo aklavietės. Turime tikėti stebuklais ir gyventi, paversdami gyvenimą geromis pasakomis. 30 žodžių
Tik 72 žodžiai
Darbas su tekstu apie vaikiškus žaislus
Kiekvienas iš mūsų kažkada turėjo mėgstamų žaislų. Galbūt kiekvienas žmogus turi šviesų ir švelnų prisiminimą, kurį jis kruopščiai saugo savo širdyje. Mėgstamiausias žaislas yra ryškiausias prisiminimas iš vaikystės kiekvienas žmogus. 37 žodžiai
Kompiuterinių technologijų amžiuje tikri žaislai nebetraukia tiek dėmesio, kiek virtualūs. Tačiau nepaisant visų pasirodžiusių naujų produktų, pavyzdžiui, telefonai ir kompiuterinė įranga, žaislas vis dar liko unikalus ir nepakeičiamas savaip, nes niekas nemoko ir nelavina vaiko geriau už žaislą, su kuriuo jis gali bendrauti, žaisti ir net įgyti gyvenimiškos patirties. 58 žodžiai
Žaislas yra raktas į mažo žmogaus sąmonę. Į ugdyti ir stiprinti jo teigiamas savybes, padaryti jį psichiškai sveiką, skiepyti meilę kitiems, formuoti teisingą supratimą gėris ir blogis, reikia atidžiai pasirinkti žaislą, prisiminti, ką jis atneš į jo pasaulį ne tik savo įvaizdį, bet ir elgesį, atributus, taip pat vertybių sistema ir pasaulėžiūra. Neigiamų žaislų pagalba pilnaverčio žmogaus užauginti neįmanoma. 63 žodžiai
Iš viso 158 žodžiai
Teksto suspaudimo pavyzdys
Kiekvienas iš mūsų turėjo mėgstamus žaislus. Su jais susiję patys ryškiausi prisiminimai iš vaikystės, kurie kruopščiai saugomi širdyje. 20 žodžių
Kompiuterinių technologijų amžiuje tikri žaislai netraukia dėmesio, tačiau išlieka nepakeičiami vaiko mokymuisi ir vystymuisi. Jie padeda jam bendrauti, žaisti, įgyti gyvenimiškos patirties. 28 žodžiai
Žaislas yra raktas į sąmonę. Norėdami suformuoti teisingą gėrio ir blogio supratimą, turite atidžiai pasirinkti žaislą. Ji įneš į vaiko pasaulį vertybių sistemą ir užaugins visavertį žmogų. 27 žodžiai