Остання хмара розсіяної бурі. Олександр Пушкін - Хмара: Вірш Хмара одна ти мчить по ясній блакиті

Остання хмара розсіяної бурі!
Одна ти мчить по ясній блакиті,
Одна ти наводиш похмуру тінь,
Одна ти сумуєш радісний день.

Ти небо нещодавно навколо облягала,
І блискавка грізно обвивала тебе;
І ти видавала таємничий грім
І жадібну землю напувала дощем.

Досить, сховайся! Пора минула,
Земля освіжилася, і буря промчала,
І вітер, пестячи листочки дерев,
Тебе із заспокоєних жене небес.

Аналіз вірша «Хмара» Пушкіна

Вірш «Хмара» (1835) є блискучим зразком пейзажної лірики Пушкіна. У ньому він використовує прийом уособлення, звертаючись до хмари, як до живої істоти. Завдяки цьому вірш має велику виразність і художню красу.

Щодо прихованого сенсу твору існує дві точки зору. Перша пов'язані з романтичним тлумаченням образу хмари. Поети-романтики вважали хмари символами життєвих проблем та нещасть, що збираються над головою людини. Згущення хмар означало безпосередню небезпеку. Буря з громом та блискавкою символізувала боротьбу романтичного героя із ворожими силами. Також негода пов'язувалася з негативними емоціями, що захльостують душу людини. Але погода – явище, що швидко змінюється. На зміну бурі приходить ясний сонячний день. Так само і людина знаходить у собі сили, щоб упоратися зі своїми проблемами. Вигнавши зі свого серця страх і ненависть, він знову відчуває радісні та світлі почуття. У ньому прокидаються нові життєві сили. Після урагану всі людські відчуття наповнюються особливою свіжістю сприйняття.

Згідно з іншою точкою зору, вірш присвячений десятиліттю з дня повстання декабристів («розсіяна буря»). Декабристи розглядаються як необхідний суспільству струсу. Поет повністю розділяв погляди повсталих, тому хмара «видавала таємничий грім» і «напувала дощем» землю, що нудьгувала по волозі. «Таємничий грім» та «дощ» — ідеї декабристів про справедливий суспільний устрій. Вони мали вплинути на людське суспільство («жадібну землю»), направити його на правильний шлях. Повстання провалилося, і декабристи, подібно до хмар, були розсіяні. Суспільство заспокоїлося, і знову запанував уявний добробут. Ідеали декабристів та їх заколот зазнали засудження. Пушкін залишається вірним цим ідеалам, тому порівнює себе з останньою хмарою. Він відчував незадоволення, тому серед безтурботного суспільства («радісний день») здавався дивно і підозріло задумливим («наводиш похмуру тінь»).

Незалежно від цього, який сенс вкладав у вірш сам Пушкін, є прекрасним твором, присвяченим природі. Крім уособлення, поет вдало застосовує антитезу, протиставляючи картину грізної бурі спокійному дню. Дуже яскраво виглядає образ останньої хмари, яка стає прикордонним явищем між двома протилежними станами природи.

А.С. Пушкін «Хмара». Остання хмара розсіяної бурі! Одна ти мчить по ясній блакиті, Одна ти наводиш сумну тінь, Одна ти сумуєш тріумфуючий день. Ти небо нещодавно кругом облягала, І блискавка грізно тебе обвивала, І ти видавала таємничий грім, І жадібну землю напувала дощем. Досить, сховайся! Пора минула, Земля освіжилася, і буря промчала, І вітер, пестячи листочки дерев, Тебе з заспокоєних жене небес. Олімпіада Проведіть лінгвістичний аналіз тексту. Дайте розгорнуті відповіді такі вопросы: 1.Каким почуттям перейнято вірш? Як побудова вірша допомагає визначити настрій ліричного героя? 2. Знайдіть у вірші: - стилістичні постаті та стежки; - категоріальна відмінність та подібність часів дієслова; - Індивідуально-авторське поєднання слів. 3. Поясніть, яка роль названих художніх та мовних засобів у тексті. 4. Дайте лінгвістичний коментар до слів: «блакитна, жадібна, минула, сховайся, дерев». Які «смисли» привносить у вірш вживання цих слів? 5. Чи є образ хмари у цьому вірші традиційним для поетичної мови першої половини 19 століття? Поясніть вашу думку. Вірш Пушкіна «Хмара» пройнята свіжістю літнього дня після грози, пронизане сонячним світлом, лише хмара, що затрималася, чомусь, на небі «наводить похмуру тінь». Вірш «нетерплячий»: і поет, і природа, наче чекають, коли небо стане чистим, хмара сховається за обрієм. Цікава побудова вірша. У першому катрені поет точно докоряє хмару за те, що вона ще не зникла, наздоганяючи тугу і спогади про минулу зливу. У другому чотиривірші автор згадує минулу грозу, коли земля жадібно ковтала цілющу вологу, коли сліпуче блищала блискавка, лунали гуркіт грому… Коли ця хмара була у розквіті своєї могутності. В останніх чотирьох рядках поет звертається до хмари, каже, що її час минув і закликає швидше зникнути з очей. Невипадково вірш так побудовано. I катрен оповідає нам про хмару, головну героїну, це своєрідне «вступне» чотиривірш. Тут автор шкодує, що хмара ще затьмарює «ясну блакитність» неба. І катрен – апофеоз, кульмінація вірша. Спогади про надихаючого поета, він яскравими соковитими, фарбами малює нам її картину. Можна сказати, що ці чотири рядки – найагресивніші у всьому вірші. Останній, III катрен наповнений умиротворенням. Автор уже нікому не загрожує, а лише вмовляє хмару втекти. Це і слушне завершення вірша. У вірші ми бачимо різноманітність стилістичних постатей та стежок. Незважаючи на те, що тема та ідея вірша одна, кожен катрен має власний стиль. I катрен – трохи похмурий; відчути його настрій допомагають стилістичні образи, створені поетом: "похмуру тінь", наприклад, або цілий рядок "Одна ти засмучуєш радісний день". З іншого боку, цей чотиривірш ніби готує нас до наступного, більш «бойового». Тут відчувається і прикрість поета на непокірну хмару. Це дає нам зрозуміти і звернення до хмари, і триразове повторення «одна ти». Стиль II катрена – агресивний «бойовий». Про це свідчать і деякі словосполучення: "грізно тебе обвивала", "видавала таємничий грім", "жадібну землю". Допомагають нам краще сприйняти настрій катрена і повторювані «гарячі» приголосні в словах «навколо», «грізно», «грім». Слід зазначити, що вони відсутні в останньому рядку, який є головним переходом до III катрену. Його стиль та ключове слово – умиротворення. Автор не вимагає, а просить хмару: «Досить». Стилістичні образи тут також спокійні. Ми ніби уявляємо собі «листочки дерев» та «заспокоєні небеса». Тут вжиті й характерні слова зі словосполученнями: «минулась», «освіжилася», «лагідна листочки дерев», Все це допомагає нам краще відчути свіжість і стиль катрена, що завершує. У вірші можна назвати категоріальне різницю і подібність дієслова часів дієслова. Нині дієслова вжито й у І, й у III чотиривіршах. Потрібно зауважити, що й за стилем вони схожі: поет то вимагає, то просить хмару не затьмарювати сонячного дня. У II катрені автор вжив минуле час дієслова, згадуючи минулу грозу. Цим він підкреслив різницю між спокійними I, III і “войовничим“ II катренами. У ліричній мініатюрі А.С. Пушкіна «Хмара» ми можемо відзначити і індивідуально-авторське поєднання слів. Поет ужив тут безліч яскравих епітетів, крім нього не властивих нікому іншому. Серед них виділяються такі поєднання: "розсіяної бурі", "ясної блакиті", "похмуру тінь", "радісний день". Зауважте: не радісний, не веселий, а саме «радісний»(!) день. "Грізно обвивала", "жадібну землю", "таємничий грім", "заспокоєних небес". Ці художні засоби відіграють величезну роль: вони допомагають нам зрозуміти і відчути настрій вірша. Вони роблять його багатшим і яскравішим, Якби не було їх, був би вірш? Давайте проведемо невеликий експеримент: з I катрена видалимо лише епітети. Що вийде? Остання хмара... бурі! Одна ти мчить по небу, Одна ти наводиш... тінь, Одна ти сумуєш... день. Хіба це вірш? Ні звичайно. Не можна забувати, що ми прибрали лише епітети, а що буде, якщо залишити вірш без метафор, інверсій, порівнянь, гіпербол?! Тепер, я думаю, ясно, що без художніх та мовних засобів у вірші (та й прозі!) аж ніяк не можна! 4. Лазур – слово означає яскраву, чисту синьову. У вірші це дуже важливе слово. Порівняйте: «по ясній блакиті» і «по ясній синяві». Жадібна – означає «жадібна», це слово не менш важливе у вірші. Пройшла - тобто минула, пройшла. Це слово застаріле, тепер не вживається. Сховайся - скрийся, вдалися, це слово теж застаріле. Дерев - дерев, це слово не вживається в сучасній російській мові. Ці слова, на мою думку, налаштовують читача на урочистий лад, служать для більшої повноти розкриття сенсу вірша. 5. Думаю, так, є. Саме на початок ХІХ ст. доводиться розквіт романтизму. Ознаменувалося це захопленням, рвучкістю. Вірш, як кажуть, відповідає. Воно перейняте захопленням від ясного «радісного» дня, від «ясної блакиті», поет у захопленні від природи. Та й нещодавню грозу описує він яскраво, барвисто, що характерно для романтизму. Вірш А.С. Пушкіна «Хмара» перейнято почуттям надії на краще. Ми бачимо перемогу добра над злом. Настрій ліричного героя змінюється під час вірша. Спочатку воно похмуре, і похмуре, і сумне, але як після дощу та грому «відроджується» природа: «земля освіжилася» і вітер «пестить листочки дерев», так і душа поета стає ясною і світлою. Першим рядком вірша «Остання хмара розсіяної бурі!» ліричний герой-автор показує, що вся основна буря вже за, грім, блискавка – все вже пройшло. Значить, у композиції вірша ніби немає пікового моменту – кульмінація. Остання хмара лише залишок стихії, що бушувала. Отже, весь вірш «Хмара» ми можемо назвати розв'язкою якоїсь дії: герой вже заспокоюється, настрій покращується, на душі його стає легко і вільно, та й природа поступово оговтується від бурі. У вірші А.С. Пушкіна «Хмара» бачимо художній образ хмари. Вона є сукупністю всіх негативних емоцій автора, але водночас хмара потрібна природі, траві та деревам потрібен дощ. Хмара уособлення чогось непостійного: ось вона «видає таємничий грім», а ось уже мчить по небу, підганяється вітром. Отже, хмара – символ непостійності, сумна та похмура, але дуже необхідна для природи. У вірші багато цікавих стежок. Наприклад, епітети «розсіяна буря», «таємничий грім», «жадібна земля», «радісний день» та ін. тріумфуючий день. У другій строфі ми можемо помітити навмисне повторення автором голосних звуків - асонанс. У разі – повторення голосного звуку «Про»- створює звуковий образ бурі. Ми ніби чуємо грім, нам страшно, і мимоволі вириваються звуки страху і захоплення - вигуки «О» і «А». Ти небо нещодавно кругом полегшувала, І блискавка грізно тебе обвивала, І ти видавала таємничий грім. Описуючи нещодавно бурхливу бурю, автор використовує асонанс. Автор ніби бере участь у дії свого вірша. У третій строфі можна побачити індивідуально-авторське поєднання слів: «Досить, сховайся!» Так автор немов уявив себе повелителем бур, наказуючи хмарі швидше помчати геть. У вірші є і мовний засіб – категоріальна відмінність часів дієслів. Автор описує у вірші дві дії: минулу бурю і хмару, що залишилася. Отже, буря, що панувала кілька хвилин тому, вже закінчилася, значить і вживає автор минулий час для дієслів, пов'язаних зі стихією (облягала, обвивала, видавала, пішла). Але тепер настала нова, тиха і спокійна пора, коли хмара залишилася сама і здійснює останні свої дії (маєшся, наводиш, сумуєш). Вірш «Хмара» належить до останнього етапу творчості А.С. Пушкіна. У вірші зображено пейзажну картину, дуже динамічну. Рух, розвиток дається через антитезу, яка передається сьогоденням і минулим часом дієслів. Вірш складається із трьох строф. У першій строфі образ ліричного героя переймуть почуттям самотності. Повторення слова «одна» та анафора стилістичних постатей («похмуру тінь» – «радісний день») ще раз підкреслюють почуття ліричного героя. У другій строфі ліричний герой поринає у думки минуле. Це передається використанням дієслів минулого часу (облягала, видавала, обвивала, пішла). Для надання ексцентричності, піднесеності настрою автор використовує лексичну анафору (і…, і…) та частий повтор слова «ти». Також ми можемо спостерігати вигуки в 1 та 3 строфі. У третій строфі ліричний герой звертається до хмари («Досить, скройся!»). ) Це прохання здається нелогічним у світлі подій, що відбулися. Але далі це пояснюється використанням часу дієслів («минулася», «промчалася»). Дуже цікава лексика вірша. Слово «блакит» вжито у значенні яскравого, блакитного неба. «Жадібна» - спрагла, що просить вологи. У поєднанні з іменником виходить уособлення. Слова «минулась», «скрийся», «деревина» – архаїзми. Вони використовуються для збереження ритму та рими вірша. Вірш написано чотиристопним амфібрахієм з використанням парної рими (чоловічої та жіночої). Образи у вірші є символічними, а й алегоричними. Можливо, під бурею мається на увазі якесь бурхливе почуття, що залишило слід у душі поета. Або це свого роду звернення до царя. Олександр Сергійович нагадує йому про декабристське повстання. Він сподівається на звільнення засланих декабристів. Якщо це, то образ хмари у цьому вірші є нетрадиційним для поетичної мови першої половини 19 століття. Хмара означала небезпеку («Повість про похід Ігорів», «Руслан і Людмила»). Вважаю, що О.С. Пушкін знайшов нове звучання і розширив значення слова «хмара». Проведіть лінгвістичний аналіз вірша А.А. Фета «Вчись у них – у дуба, біля берези». Вчись у них – у дуба, у берези. Навколо зима. Жорстока пора! Марні на них завмерли сльози, І тріснула, стискаючи, кора. Все злий хуртовина і з кожною хвилиною Серце рве останні листи, І за серце вистачає лютий холод; Вони стоять, мовчать; мовчи і ти! Але вір весні. Її промчить геній, Знову теплом і життям дихаючи. Для ясних днів, для нових одкровень Переболить скорботна душа. Вірш А.А. Фета «Вчись у них – у дуба, біля берези» було написано на початку 80-х років. Вже 50-ті роки формується романтична поетика Фета, у якій поет розмірковує зв'язок людини з природою. Він створює цілі цикли: "Весна", "Літо", "Осінь", "Вечори і ночі", "Море", в яких через картини природи читач і ліричний герой осягають правду про людину. У цьому сенсі вірш «Вчись у них – у дуба, у берези» дуже характерний. Непомітна картина російської природи відбито у поезії своєрідно. Поет помічає її невловимі перехідні стани і як художник «малює», знаходячи все нові відтінки та фарби. Термін «поезія імпресіоністів», що застосовується до лірики Фета, як не можна точно відбиває пошуки поетів-мислителів, поетів-художників. Ще сучасники Фета, особливо Салтиков-Щедрін, підкреслювали цілковите злиття людини з природою у його ліриці. У голосі Фета чується голос живої істоти, такої, як трава, дерева, тварини. Поет може «мовчати» їхньою мовою, поринаючи у статистичне споглядання. І за поетом, перед читачем виникають суворі картини дисгармонії у природі, а по-фетовски, й у душі людини. Вони викликають низку асоціацій: біда, невлаштованість, тривога, занепокоєння. Цьому сприяють метафоричні образи: марні застигли сльози, за серце вистачає холод лютий; негативно емоційно забарвлені епітети: "холод лютий", "жорстока пора", "скорботна душа", інверсія "марні на них застигли сльози" Кульмінація негоди в природі пов'язана з душевними відчуттями. У першій і третій строфах використовуються переважно прості та прості ускладнені пропозиції (ускладнення дієприслівниковими оборотами, однорідними визначеннями). Друга строфа має іншу синтаксичну структуру: складну безсполучникову пропозицію. Короткі, інформативно насичені пропозиції надають віршу динаміку. Друга строфа зупиняє динаміку вірша, уповільнює його, у третій строфі динаміка відновлюється. Спонуджальні пропозиції задають тон всьому віршу, форми дієслів у наказовому способі надають елементи дидактичного настанови, застарілі форми слів «стискаючись», «життя» надають урочистість мови. Спочатку вірш перейнято песимістичними настроями. Нагнітання трагічних мотивів особливо помітно у другій строфі, де автор дозволив собі використовувати лексичні повтори: «серце рве» – «за серце вистачає», «вони мовчать; мовчи і ти». Такий прийом посилює очікування розв'язки, саме тому третя строфа починається з супротивного союзу «але» («Але вір весні»). Союз «але» вторгається в останню строфу, суперечить світові невлаштованості та розладу. несе у собі світлий образ краси, гармонії. Тепер образна система служить до створення почуттів іншого – віру в торжество добра, краси, гармонії. Можливо, Фет бачив у природі те, чого йому не вистачало у житті, у сфері людських відносин (багато років було витрачено відновлення дворянського титулу, трагічна любов до Марії Лазич). Я вважаю, що цей вірш є яскравим прикладом того, що Фет все життя не переставав перечитувати велику і піднесену книгу природи, залишаючись вірним та уважним її учнем. А за поетом, природу повинен пізнавати і читач, оскільки у ній – ключ від усіх таємниць людського буття. Природа – найкращий вчитель та наставник людини. Перед нами розгорнуто метафору. Філософсько-психологічний підтекст вірша очевидний. Дуб – символ стійкості, фортеці, сили. Береза – символ життєздатності, протистояння негараздам гнучкості, життєлюбності. Опорними словами є зима – негаразди, весна – повнокровне вільне життя. Мова у вірші, отже, йдеться про те, що людина має мужньо зносити удари долі та вірити у невідворотність змін. Вірш дихає рухом, а жодного слова, що безпосередньо виражає рух, у ньому немає. Більшою мірою вірш унікальний тим, що два дуже різних подієвих ряди сходяться в одній естетичній реальності. Найсильніша у емоційному відношенні кінцівка, у ній зосереджена вся сила вірша. Художній світ створено різноманітністю ритмів, звуків та спеціальним синтаксисом, тобто. наспівним стилем. У першій строфі використані називні спонукальні пропозиції, оскільки Фет прагнув висловити всю складність душевного життя і природи. У другій строфі закривається кульмінація в душі та в природі. У третій строфі супротивний союз змінює настрій ліричного героя, і за картинами жорстокої зими відчувається відродження надії. Вірш написано трискладним амфібрахієм з перехресною ж/м римою. Поет розкріпачив слово і збільшив навантаження на нього – граматичне, емоційне, смислове. У цьому смислової одиницею поетичного тексту не окреме слово і навіть окремі слова і висловлювання, а весь ближній і далекий контекст. Сам вірш є яскравим ліричним переживанням, миттєвим ліричним спалахом. Також у вірші використано застарілі форми: «життя», «стискаючись». Відчувається авторська присутність: «даремні на них застигли сльози», «журботна душа». Фет сприймається поетом-символістом, який як мудрець трагедію, біль, співчуття перетворює на красу. Саме у незнищенній здатності все пропустити через серце сприймається його творчість». Виразно прочитайте вірш І. Северянина «Тиша двояка». Проведіть лінгвістичний аналіз вірша. Тиша двояка Висока стоїть місяць. Високі стоять морози. Далекі риплять обози. І здається, що нам чути Архангельську тишу. Вона чутна, вона видно: У ній схлипи журавлинної трясовини. У ній хрустки снігової парусини, У ній тихих крил білизна Архангельська тиша. Ігор Северянин обрав незвичайну назву для вірша – «Тиша двояка». З одного боку, читач може почути її, тиша описана так «докладно», в ній міститься багато всього, починаючи від «схлипів журавлинної трясовини» і закінчуючи «хрустів снігової парусини». Здавалося б, що особливого може бути в тиші? Але тільки на перший погляд може здатися, що тиша нежива і похмура, недаремно Ігор Северянин ставився до поетів «срібного віку», адже він зміг змусити читача не лише почути тишу, а й «побачити», відчути її… Високий вартує місяць. Високі стоять морози. Анафора "висока" досить незвичайна для перших рядків. Хочеться підняти голову і побачити цей місяць, відчути такий мороз. Вірш написано чотиристопним ямбом з використанням кільцевої композиції. Це допомагає автору розкрити ідею: описати тишу так, щоб у ній було видно кожен звук. Алітерація звуків "ш", "ж", "х" створює ефект хрускоту, шарудіння, схлипів. Якщо читати вірш уголос, справді можна це почути. Неповна пропозиція з пропущеними присудками також допомагають створити образ тиші. Поет повторює слово «чутна», щоб звернути увагу читачів: так тихо, що тишу можна почути. і ця всепоглинаюча тиша дозволяє почути «далекий скрип обозів». Тире підбиває підсумок всього те, що «знаходиться в «Архангельської тиші». Цікаво порівняння снігу зі «снігової парусиною», тобто сніг білий, як вітрило корабля в морі. Вона складна, вона видно: У ній схлипи журавлинної трясовини. Двокрапка доводить, що вона дійсно видно по всьому, що відбувається навколо. Епітет «тихі» наголошує, що навіть крила намагаються не порушувати цей спокій. Складно розповісти про тишу, якщо найчастіше вона асоціюється з мертвістю, вічним спокоєм. Але тиша, «підслухана» поетом інша – це некваплива течія життя, сон і пробудження, відсутність тривожного, напруженого потоку буденних справ. Використані прийоми та постаті доповнюють образ цього складного явища, названого тишею. Вірш І. Северянина «Тиша двояка побудовано системі взаємозалежних перекликаються образів. Важливими є не так окремі слова чи словосполучення, як ті асоціації, які вони породжують у читача. Ми ніби поринаємо в інший світ, опиняємось у засніженій російській глибинці, де вдивляємось і вслухаємося в тишу, «тишу подвійну». «Говорить» є сама назва вірша. Що означає «тиша двояка»? І взагалі, як можна тишу чути, адже тиша – це відсутність усіляких звуків?! А ось у Северянина ця тиша складається з «хрипів журавлинної трясовини», зі скрипу обозів і «хрускоту снігової парусини», тобто. простіше кажучи хрускоту снігу під ногами. Северянинська тиша «видна»; це не безмовність і не просто поєднання звуків, це особливе відчуття, особлива атмосфера, що витає над архангельськими просторами. Говорящими» є епітети, що використовуються потім для опису представленої ним картини: «високий місяць» - це тому, що місяць на півночі здається далеким, розташованим високо-високо на небі; «високі морози» - отже, морози люті; «схлипи журавлинної трясовини» - ця фраза розповідає багато про що. По-перше, про те, що влітку на болотах в архангельській глибинці росте журавлина, про те, що трясовина видає дивні звуки, схожі на схлипи, що навіюють тугу. «Тихих крил білизна» - це, мабуть, сказано про ангелів, які дивляться з древніх архангельських ікон. З усього цього і складається «тиша двояка», «архангельська тиша», архангельський, ні з чим не порівнянний дух. Вірш написано в такому темпі, з використанням таких прийомів побудови фрази та пропозиції, що у читача створюється відчуття неспішного перебігу часу, спокою. Короткі закінчені пропозиції надають визначеності всьому сказаному поетом. Використовується прийом, коли кілька рядків починаються з однієї і тієї ж фрази (одного слова), що підкреслює особливості описуваного предмета (або явища), і, крім того, надає вірші деяку подібність до простої, задушевної пісні». Проаналізуйте вірш, спираючись питанням. Чудовий град часом зіллється З летких хмар; Але тільки вітр його торкнеться, Він зникне без слідів; Так миттєві твори Поетичної мрії Зникають від дихання Сторонньої метушні. Є.Баратинський 1. Про що цей вірш (визначте тему), 2 б. його основна думка (сформулюйте самі або знайдіть у рядках вірша). 2 б. 2. На які смислові частини можна поділити цей вірш? 2 б. На якому прийомі воно збудовано? 2 б. 3. Про яку «сторонню суєту» йдеться в останньому рядку? 2 б. 4. Що, на думку автора, несе загибель поезії? 2 б. 5. Спробуйте одним словом визначити, що «зникає». 1 б. 6. Які засоби виразності допомагають автору передати свою думку? Від 1 б. 7. Визначте віршований розмір. 2 б.

Цікаво, чи є відомості про те, яка ж тема в ліриці є найпопулярнішою? Напевно, це тема природи та погоди, нерозривно з нею пов'язана. Мабуть, вона все ж таки трохи обійде теми любові і душевних шукань. Не применшуючи значення для нас інших тематик, ближче все-таки погода. Скільки чудових рядків їй присвячено!

Запитання:Олександре Сергійовичу, сьогодні в центрі Росії зливи та грози. А як це відбувалося на початку 19-го століття?

А.С. Пушкін:

Запитання:Літо, як відомо, це улюблена пора року майже для всіх. Олександре Сергійовичу, ви народилися на початку літа. А що для Вас воно означає?

А.С. Пушкін:

Ох, літо червоне! любив би я тебе,
Коли б не спека, та пил, та комарі, та мухи.
Ти, всі душевні здібності гублячи,
Нас мучиш; як поля ми страждаємо від посухи;
Лише як би напоїти та освіжити себе -
Іншої в нас думки немає, і шкода зими-старої,
І, провівши її млинцями та вином,
Поминки їй робимо морозивом та льодом.

Запитання:І що ж, Олександре Сергійовичу? Усі літо Ви чекали, коли воно закінчиться?

А.С. Пушкін:

Але наше північне літо,
Карикатура південних зим,
Майне і ні: відомо це,
Хоч ми зізнатись не хочемо.
Небо вже восени дихало,
Вже рідше сонечко блищало,
Коротше ставав день,
Лісова таємнича покрова
З сумним шумом оголювалась,
Лягав на поля туман,
Гусей крикливих караван
Тягнувся на південь: наближалася
Досить нудна пора;
Стояв листопад уже на подвір'ї.

Встає зоря у темряві холодної;
На нивах шум робіт замовк;

Запитання:Найбажанішою для Вас була, мабуть, осінь?

А.С. Пушкін:

Похмура пора! Очей чарівність!
Приємна мені твоя прощальна краса -
Люблю я пишне в'янення природи,
У багрець і золото одягнені ліси,
У їхніх сінях вітру шум і свіже дихання,
І імглою хвилястою вкриті небеса,
І рідкісний сонця промінь, і перші морози,
І віддалені сивої зими погрози.

Запитання:У наш час іноді говорять про усунення сезонів – початок зими затягується, у грудні часто йтиме дощ. Це пояснюють позитивною фазою північноатлантичного коливання. Олександре Сергійовичу, а як було на початку 19-го століття? Це вагання теж себе проявляло?

А.С. Пушкін:

Того року осіння погода
Стояла довго на подвір'ї,
Зими чекала, чекала на природу.
Сніг випав лише у січні
На третій у ніч. Прокинувшись рано,
У вікно побачила Тетяна
Вранці побілілий двір,
Куртини, покрівлі та паркан,
На шибках легкі візерунки,
Дерева в зимовому сріблі,
Сорок веселих на подвір'ї
І м'яко вистелені гори
Взимку блискучим килимом.
Все яскраво, все біло довкола.

Запитання:Так, біла красуня зима тоді все-таки настала. Зими завжди були візитівкою Росії. Час не має влади над сибірським антициклоном. Олександре Сергійовичу, він і тоді був також сильний?

А.С. Пушкін:

Мороз та сонце; день чудовий!
Ще ти дрімаєш, друг чарівний -
Час, красуня, прокинься;
Відкрий зімкнуті негою погляди
Назустріч північній Аврори,
Зіркою півночі прийди!
Вечір, ти пам'ятаєш, завірюха злилася,
На каламутному небі імла носилася;

Місяць, як бліда пляма,
Крізь хмари похмурі жовтіли,
І ти сумна сиділа –
А нині... подивись у вікно:

Під блакитними небесами
Чудовими килимами,
Блискаючи на сонці, сніг лежить;
Прозорий ліс один чорніє,

І ялина крізь іній зеленіє,
І річка під льодом блищить.
Вся кімната бурштиновим блиском
Осяяна. Веселим тріском

Тріщить затоплена піч.
Приємно думати біля лежанки.
Але знаєш: чи не наказати в санки
Кобилку буру заборонити?

Ковза по ранковому снігу,
Друг милий, віддамося бігу
Нетерплячого коня
І відвідаємо поля порожні,

Ліси, нещодавно такі густі,
І берег, милий для мене.

А.С. Пушкін:Але бувало й інакше.

Ось північхмари наздоганяючи,
Дихнув, завив – і ось сама
Іде чарівниця-зима,
Прийшла, розсипалась; клаками
Повисла на сучках дубів,
Лігла хвилястими килимами
Серед полів навколо пагорбів.
Брега з нерухомою річкою
Зрівняла пухкою пеленою;
Блиснув мороз, і раді ми
Проказам матінки-зими.

Запитання:Так, не дивно, що так багато поезій про зиму. Зима у нас – найдовша пора року. Напевно, зараз питання, що найчастіше повторюється «Коли настане весна»? У відповідь метеорологи розводять руками та кажуть: «У Росії березень – зимовий місяць».

А.С. Пушкін:

Ще дмуть холодні вітри
І наносять ранкові морози,
Щойно на проталинах весняних
З'явилися ранні квіточки,
Як із дивного царства воскового,
З запашної медової келейки
Вилітала перша бджілка,
Полетіла по ранніх квіточках
Про червону весну розвідати,
Скоро буде гостя дорога,
Скоро луги позеленіють,
Незабаром у кучерявої біля берези
Розпустяться клейкі листочки,
Зацвіте черемха запашна.

Ось так. У погоді майже нічого не змінилося, хіба що глобальна температура трохи підросла.

Остання хмара розсіяної бурі! Одна ти мчить по ясній блакиті, Одна ти наводиш сумну тінь, Одна ти сумуєш тріумфуючий день. Ти небо нещодавно кругом облягала, І блискавка грізно обвивала тебе; І ти видавала таємничий грім І жадібну землю напувала дощем. Досить, сховайся! Пора минула, Земля освіжилася, і буря промчала, І вітер, пестячи листочки дерев, Тебе з заспокоєних жене небес.

Свіжий день після грози. Лише затримана, чомусь, на небі хмара «наводить похмуру тінь». Вірш «нетерплячий»: і поет, і природа, наче чекають, коли небо стане чистим, хмара сховається за обрієм.

Цікава побудова вірша. У першому катрені поет точно докоряє хмару за те, що вона ще не зникла, наздоганяючи тугу і спогади про минулу зливу. У другому чотиривірші автор згадує минулу грозу, коли земля жадібно ковтала цілющу вологу, коли сліпуче блищала блискавка, лунали гуркіт грому… Коли ця хмара була у розквіті своєї могутності. В останніх чотирьох рядках поет звертається до хмари, каже, що її час минув і закликає швидше зникнути з очей.

00:52

Остання хмара розсіяної бурі! Одна ти мчить по ясній блакиті, Одна ти наводиш похмуру тінь, Одна ти печа...

00:57

Аудіокниги. Шкільна програма з літератури. КЛАСИКА РОСІЙСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ https://www.youtube.com/channel/UCmDFoPUNXQ0L-Ej76sZ0z2A.

«Хмара» Олександр Пушкін

Остання хмара розсіяної бурі!
Одна ти мчить по ясній блакиті,
Одна ти наводиш похмуру тінь,
Одна ти сумуєш радісний день.

Ти небо нещодавно навколо облягала,
І блискавка грізно обвивала тебе;
І ти видавала таємничий грім
І жадібну землю напувала дощем.

Досить, сховайся! Пора минула,
Земля освіжилася, і буря промчала,
І вітер, пестячи листочки дерев,
Тебе із заспокоєних жене небес.

Аналіз вірша Пушкіна «Хмара»

Олександр Пушкін по праву вважається одним із перших російських поетів, який у своїх віршах використав дуже поширений сьогодні літературний прийом ототожнення природи з живою істотою. Прикладом цього може бути ліричний твір «Хмара», написаний 1835 року і став своєрідним гімном літньому дощу.

З перших його рядків автор звертається в хмарі, яка після бурі самотньо мчить по блакитному небу, ніби шукаючи притулку. Спостерігаючи за нею, Пушкін захоплюється тим, наскільки продумано влаштований наш світ, але при цьому нагадує небесній мандрівниці, що її місія вже завершена, і тепер настав час покинути небо. «Одна ти наводиш сумну тінь, одна ти сумуєш тріумфуючий день», — зазначає поет.

Намагаючись прогнати хмару, яка так затьмарює йому настрій, Пушкін, проте, чудово розуміє, що все в цьому світі взаємопов'язане, і ще недавно ця небесна мандрівниця була такою необхідною та довгоочікуваною. Поет підкреслює, що саме вона «жадібну землю напувала водою», коли все навколо потребувало живлющої вологи. А грім і блискавки, що супроводжують це дивовижне явище, служили всім нам нагадуванням про те, що навіть до звичайної хмари потрібно ставитися трепетно, з високою часткою поваги.

Проте автор відразу зам собі суперечить і звертається до своєї співрозмовниці досить фамільярно: «Досить, сховайся! Пора пройшла», — закликає поет, підкреслюючи при цьому, що свою місію хмара вже виконала, і тепер «вітер, пестячи листочки дерев, тебе із заспокоєних жене небес». Цим зверненням Пушкін хоче підкреслити як факт, що світ мінливий і різноманітний, а й звернути увагу читачів на просту істину – усе у житті має підпорядковуватися певним законам, встановленим не людьми, а деякими вищими силами. Автор підкреслює, що їхнє порушення позбавляє і природу, і людину тієї дивовижної гармонії, яка і дарує відчуття справжнього щастя. Адже якщо невинна хмарка змогла затьмарити настрій поета, що вже говорити про людські думки та вчинки, які можуть принести набагато більше болю та розчарування? Розуміючи це, Пушкін на простому і дуже доступному для розуміння прикладі пояснює, наскільки важливо робити все своєчасно, щоб потім не шкодувати про те, що сталося, і не бути вигнаним, як дощова хмара, яка опинилася не до місця і не на небесному небосхилі.