Ingliz tilida insho. Ingliz tilida inshoni qanday qilib to'g'ri yozish kerak. Nuqtai nazarlarni sanab o‘tuvchi iboralar

Ko'pincha ingliz tilini bilishni tekshirishda yakuniy ish turi insho yozishdir. Ko'pgina talabalar buni yoqtirmaydilar, chunki ularning tilni bilish darajasi etarlicha yuqori emas. Buning sababi shundaki, izchil matn yozish uchun siz ingliz tilidagi jumlaning grammatik tuzilishini yaxshi bilishingiz va faol lug'atning boy zaxirasiga ega bo'lishingiz kerak. Lekin, aslida, tilda yozish unchalik qiyin emas, asosiysi, qaerdan boshlashni tushunishdir.

"Insho" so'zi bizga ingliz tilidan kelgan deb ishonish xato. Aslida, u frantsuz ildizlariga ega, ammo bu so'z ingliz madaniyatiga dunyoga mashhur faylasuf va siyosatchi tomonidan kiritilgan.

Angliyada bu janr jurnalistikaning bir qismiga aylandi va 18-19-asrlarda juda mashhur bo'ldi. Insho - bu sodir bo'layotgan voqealarga shaxsning sub'ektiv munosabatini ifodalovchi qisqa nasriy matn. Ingliz tilida kirish, asosiy qism va xulosadan iborat.

Belgilar

Har qanday janr o'z tuzilishida o'ziga xos naqshga ega, ingliz tilidagi insho bundan mustasno emas. Yozuv namunasi ma'lum xususiyatlar asosida shakllanadi. Ularning yordami bilan sizning oldingizda ushbu adabiyot janridan boshqa narsa yo'qligini osongina aniqlashingiz mumkin. Janrning xususiyatlarini bilish, shuningdek, uning tuzilishini yaxshiroq tushunishga yordam beradi va ushbu turdagi inshoda qaysi komponentlar bo'lishi kerakligini aniqlashga yordam beradi. Keling, insholarni adabiyotning boshqa janrlaridan ajratib turadigan elementlarni ko'rib chiqaylik:

• Tor diqqat. Adabiyotning boshqa janrlaridan farqli ravishda bu turdagi asar bir qancha muammolarni qamrab ololmaydi. Aksincha, bir masalani ochib berishga qaratilgan, lekin juda chuqur.
• Subyektivlik. Bu janr har kimning muammoga qanday munosabatda bo'lishini ko'rsatish uchun emas, balki bir kishining fikrini ko'rsatish, jamiyatning emas, balki shaxsning munosabatini ochib berish uchun mo'ljallangan.
• Insho muallif bizga bergan ma'lumotni emas, balki uning ichki fazilatlarini baholaydi, mantiqiy fikrlash qobiliyati, dunyoqarashi va uni boshqa odamlardan ajratib turadigan hamma narsa.

Ingliz tilida qanday insho turlari mavjud?

Ingliz tilida insho yozishning umumiy maqsadi - ba'zi bir hodisa, jarayon yoki ob'ekt haqida o'z fikringizni bildirishdir. Ammo siz o'z fikrlaringizni turli yo'llar bilan ifodalashingiz mumkin: ob'ektlarning ijobiy va salbiy tomonlarini toping, ijobiy va salbiy tomonlarini qidiring. Shunday qilib, ingliz tilida insholarning bir nechta turlari mavjud:

1. Fikr insho- bu muayyan savol bo'yicha fikringizni bildirishi kerak. Muammo shundaki, bu turdagi insho yozishda muammoga turlicha yondashuvlarni topa bilish, unga turli rakurslardan qaray bilish muhimdir. Ushbu insho o'z pozitsiyasini qat'iy himoya qila olmaydi.
2. Yo'q va qarshi, yoki Insholar uchun va qarshi. Insonni ob'ektga ikki tomondan qarashga majbur qiladigan insho turi. Hech narsa mutlaqo mukammal yoki mutlaqo nuqsonli emas. Shunday ekan, har qanday masalada ham yomon, ham yaxshi tomonlarni topa bilish kerak. Ushbu turdagi inshoni ingliz tilida qanday yozishni juda yaxshi o'rganishingiz kerak Yagona davlat imtihoni aynan shunday yozishni talab qiladi.
3. Muammoni hal qilish yo'llarini taklif qilish yoki muammoni hal qilish usullarini taklif qilish. Asosiy muammolar doimo atrof-muhit va jamiyatdagi global salbiy hodisalardir. Muayyan masalani har tomonlama ko'rib chiqqandan so'ng, talaba yechim taklif qilishi kerak.

Insho necha qismga bo'lingan?

Maktabdan beri biz matn odatda bir nechta qismlardan iborat ekanligini bilamiz: kirish, matnning asosiy qismi va xulosalar. Insho bir xil tuzilishga ega, ammo oddiy hikoyadan farqli o'laroq, u iloji boricha ko'proq faktlar va sub'ektiv dalillarni o'z ichiga olgan holda qisqaroq ma'lumotlarga ega bo'lishi kerak. Ishning butun mazmuni ular uchun bayonotlar va dalillarning izchil zanjiridir. Mantiqiylik - bu bolaga ingliz tilida insho yozishga yordam beradigan asosiy sifat. Yagona davlat imtihoni nafaqat bilimni, balki fikrlash qobiliyatini ham tekshiradi.

Kirish

Kirish hikoya tuzilishining muhim tarkibiy qismidir. Aynan shu qismda muallif o‘zi oldiga qo‘ygan muammosini bayon qiladi va asosiy qismda ko‘tarilgan masalaga qanday aloqadorligini o‘quvchiga yetkazishga harakat qiladi. Shuningdek, kirish qismida u ko'tarilgan asosiy masalalar va faktlar ro'yxatini tuzadi. Kirish imkon qadar qisqa bo'lishi va muammoning asosiy elementlarini o'z ichiga olishi kerak. Bundan tashqari, imtihon oluvchi o'z ongida mavzuning psixologik portretini ishlab chiqadi. Ingliz tilidagi insho insonning fikrlash tarzini ochib beradi.

Asosiy qism

Unda so'ralgan savol bo'yicha barcha fikrlaringiz bo'lishi kerak. Matnning asosiy qismi "argument - isbot" zanjiridan iborat. Agar siz ularni isbotlay olmasangiz, biron bir hodisa yoki narsa haqida gapira olmaysiz. Axborotni to'g'ri tuzish va mantiqiy taqdim etish uchun matnni paragraflarga bo'lish shart. Aytish kerakki, yozilayotganda asosiy qismdagi dalillar ikkita qarama-qarshilikni keltirib chiqaradi. Va faqat matnning to'g'ri tuzilishi bilan siz ingliz tilida yaxshi insho yozishingiz mumkin.

Xulosa

Xulosa - bu masalani ko'rib chiqishda qanday xulosalar chiqarildi. Aynan shu qismda siz o'zingizning fikringizning barcha natijalarini umumlashtirishingiz kerak. Kirish qismida ilgari bayon qilingan va asosiy qismda tushuntirilgan umumiy qoidalarni yozing. Bog'lovchi so'zlardan foydalaning, bu inshoning oxiri ekanligini va siz hozirgacha yozilgan hamma narsani umumlashtiryapsiz. Ko'rib turganingizdek, yozishda ingliz tilidagi inshoning tuzilishi hisobga olinishi kerak.

Yozish uchun qanday rejadan foydalanishim kerak?

Muayyan yozish rejasiga rioya qilish orqali talaba diqqatini jamlashi va stressga duchor bo'lmasligi osonroq bo'ladi. Aslida, har qanday insho ma'lum mantiqiy qoidalarga muvofiq tuzilgan matndir. Mantiqiy fikrlashning ham deduktiv (axborotni umumiydan xususiyga tahlil qilish) va induktiv (maxsusdan umumiyga) usullaridan foydalana bilish muhimdir. Agar ish mantiqqa asoslangan bo'lsa, unda ingliz tilida insho yozishda reja tayyorgarlikning muhim qismidir. Quyida yozish algoritmi keltirilgan:

• Inshoda yoritmoqchi bo'lgan savol haqida yaxshilab o'ylab ko'ring.
• Ushbu masala bo'yicha qanday fikrda ekanligingizni aniqlang (bundan kirish so'zlang).
• Sizga qo'yilgan muammoni eng yaxshi belgilaydigan faktlarni ta'kidlang.
• Faktlaringizni aniq dalillar bilan qo'llab-quvvatlang
• Matnni tuzish uchun har bir fakt va uning argumenti uchun alohida paragrafni tanlang.
• Xulosada inshoning barcha muhim nuqtalarini ko'rsating.

Inshoni oson va samarali yozish uchun biz bir nechta tavsiyalar tayyorladik. Ularga rioya qilish orqali siz nafaqat ingliz tilida insho yozishni, balki matnni qanday boshqarishni ham tushunishingiz mumkin:

1. Ingliz tilidagi insho mavzulari juda xilma-xil, shuning uchun kitob va ensiklopediyalarni o'qish orqali bilimingizni rivojlantiring.
2. Ingliz tili grammatikasini tushunishni o'rganing va iloji boricha ko'proq so'z boyligini yodlashga harakat qiling. Noto'g'ri jumla tuzilishi va kam so'z boyligi darhol ko'rinadi va bu sizning tilni bilmasligingizni ko'rsatadi.
3. Har doim qoralamani o'zingiz bilan olib boring, lekin siz undan oqilona foydalanishni bilishingiz kerak. Avval u erda butun inshoni yozishga urinmang va keyin uni toza nusxaga qayta yozing. Aksincha, ingliz tilidagi insho loyihasida yozish rejasini, ular uchun eng muhim faktlar va dalillarni belgilang.
4. Bu juda muhim rol o'ynashini unutmang. Tuzilmagan matn xunuk ko'rinadi va eng muhimi, u sizning fikrlaringizni chalkashtirib yuboradi va ma'lumotlarni toifalarga ajratishga imkon bermaydi.
5. Ushbu janrning uslubi rasmiy, ammo agar siz rasmiy tilda yozish qiyin bo'lsa, siz yarim rasmiy tanlashingiz mumkin, lekin hech qanday holatda jargonli aloqa shakllaridan foydalanmang.
6. Inshoda ixchamlik har doim ham yomon sifat emas, asosiy ma'lumotni tanlab olish va matnni iloji boricha ma'lumotli va kamroq noqulay qilish juda muhimdir.
7. Har doim yodda tutingki, siz nafaqat matnni yozishingiz, balki uni tekshirishingiz kerak. Qayta o'qishni hisobga olgan holda yozishingiz kerak bo'lgan optimal vaqtni hisoblang.
8. Siz yoritadigan har qanday fakt asosli va mantiqiy asosli bo'lishi kerak.
9. Fikrlaringizni to'g'ri ifodalashni o'rganing. Hech qachon hech narsa bilmaydigan yoki juda kam biladigan faktlarni keltirmang. Siz yozgan so'zlar to'g'ri ekanligiga ishonch hosil qiling.
10. Matn qismlarini bog'lash va ular bo'ylab silliq harakat qilish uchun xizmat qiluvchi bog'lovchi so'zlarni o'rganing. Esingizda bo'lsin, ingliz insholarida klişelar tez-tez uchraydi (Biz buni e'tiborsiz qoldira olmaymiz ..., Shuni e'tirof etish kerakki..., Bundan tashqari..., Ba'zi ekspertlarning fikriga ko'ra).
11. E'tiqodlaringizda yumshoq bo'ling. Insho taklif etilayotgan muammoning sub'ektiv idrokini ko'rsatganligi sababli, hech qachon siz to'liq haq ekanligingizni ta'kidlamang, chunki boshqa odamlarning bu masala bo'yicha o'z fikri bor va u siznikiga to'g'ri kelmasligi mumkin. Shuningdek, nozik mavzularga, jumladan, siyosat, din va hokazolarga tegmang.

Kirish iboralari: ular nima va ular qanday yordam berishi mumkin

Ingliz tilidagi insho muallifga o'z fikrlarini shakllantirishga yordam beradigan, bayonot yoki baholashda xolislikning muhimligini ta'kidlaydigan standart foydalanishni o'z ichiga oladi. Bular kirish iboralari deyiladi. Ularning yordami bilan insho yanada tuzilgan va jonli bo'ladi. Bayonotning har bir qismi uchun juda ko'p kirish iboralari mavjud. Masalan, muqaddima uchun o‘quvchi e’tiborini tortadigan iboralar (Ko‘pchilik o‘ylaydi... lekin boshqalar bunga rozi emas), asosiy qismida solishtirma iboralar (Boshqa tomondan), xulosada chizmachilikni bildiruvchi iboralardan foydalanadilar. xulosalar tegishli bo'ladi (Xulosa qilish uchun). Yuqoridagi variantlardan foydalanganingizga ishonch hosil qiling, ular fikrlarni aniq ifoda etishga yordam beradi.

Eng keng tarqalgan xatolar

Ingliz tilida insho yozish o'zining kamchiliklaridan xoli emas va bu haqiqatni hisobga olish juda muhim, chunki oldindan ogohlantirilgan.

Quyida keltirilgan eng keng tarqalgan xatolar ro'yxatini diqqat bilan o'rganing va o'zingiz uchun xulosa chiqaring: sanab o'tilgan xatolardan qaysi biri yo'qligini va qaysi biri ustida ishlash kerakligini ko'ring. Shu tarzda siz zaif tomonlaringizni bilib olishingiz va ularni yaxshilashga harakat qilishingiz mumkin. Eng keng tarqalgan xatolar quyidagilardir:

- Hikoyaning zerikarli boshlanishi. Baholovchini birinchi satrlardanoq qiziqtirish, u sizning inshoingizni shunchaki baholashi kerakligi uchun emas, balki o'zi uchun foydali ma'lumotlarni topgani uchun o'qiyotganini ko'rsatish juda muhimdir.

- Ishingiz shaxsan tasdiqlanmagan. Faqat matningizni qayta o'qib chiqish orqali siz undagi kamchiliklar va etishmayotgan elementlarni topishingiz mumkin bo'ladi. Biror kishi yozilganlarni qayta o'qiganda, uni yaxlit idrok etadi. Inshoni tekshirishga vaqt ajratishni unutmang.

- Insho asoslanmagan faktlarga asoslangan. Kamroq qilish yaxshiroq, lekin yaxshiroq. Faqat to'g'ri isbotlay oladigan faktlarni tanlang.

- Savolga to'liq javob berilmagan. Ingliz tilidagi insho mavzulari xilma-xil bo'lishiga qaramay ("Hayvonot bog'idagi hayvonlar. Bunga qanday munosabatdasiz", "Kompyuter o'yinlari. Ijobiy va salbiy tomonlari"), o'z pozitsiyangizni to'liq oshkor qilishni o'rganing.

- Siz o'zingiz bo'lmagan narsa bo'lishga harakat qilyapsiz. Har doim insholaringizni chin yurakdan yozing va faqat o'ylaganingizni ayting. Shundagina siz shaxs sifatida qabul qilinasiz.

Chet tilidagi insho yuqori sifatli tarkib va ​​yaxshi tashkiliy tuzilmani, shuningdek, malakali til dizaynini talab qiladi.

Yagona davlat imtihonini topshirishda eng muammoli vazifalardan biri. Murakkablik nuqtai nazaridan, faqat tinglash u bilan raqobatlasha oladi. Shuning uchun insho yozishga o'rgatish ayniqsa qizg'in va shiddatli bo'lishi kerak.

2012 yildan boshlab butun chet tili imtihoniga ajratilgan vaqt 180 daqiqagacha oshirildi. Qolgan imtihon topshiriqlari o'zgartirilmaganligi sababli, yozma qismga (80 daqiqa) qo'shimcha vaqt ajratishingizni tavsiya qilamiz. Bundan tashqari, topshiriqlar rejasi aniqlangan, bu esa yozish vazifasini osonlashtirishi mumkin.

Menimcha, avtomobillarni shahar markazlariga kiritmaslik kerak, chunki ular biz nafas olayotgan havoni ifloslantiradi va zaharlaydi. Markazda yashovchi, mashinalar shovqinidan aziyat chekayotgan odamlar haqida ham o‘ylashimiz kerak. Bundan tashqari, markazdagi ko'chalar odatda tor, shuning uchun odamlar ko'pincha soatlab tirbandlikda qolib ketishadi va natijada belgilangan joyga kechikib kelishadi. Va nihoyat, shahar markazlarida avtomashinalar mavjud bo'lsa, katta xunuk avtoturargohlarga ehtiyoj qolmaydi, bu esa parklar uchun ko'proq joy beradi. Biroq, ko'pchilik biz mashinalarsiz yashay olmasligimizga ishonishadi, chunki do'konlar va boshqa korxonalar uchun mahsulotlarning aksariyati avtomobillarda tashiladi. Qolaversa, ular jamoat transportida ortiqcha yuk bo'lishidan qo'rqishadi. Ishonchim komilki, bu muammolarni ishonchli yuqori chastotali tramvay xizmatini yo'lga qo'yish, shuningdek, metroni rivojlantirish orqali hal qilish mumkin. Tovarlarga kelsak, ularni yetkazib berish uchun elektr transport vositalaridan foydalanishimiz mumkin edi.

Xulosa qilib aytadigan bo'lsak, toza, ishonchli va ekologik toza davlat xizmati odamlarni jamoat transportidan foydalanishga undaydi va avtomobillarsiz hududga o'tishni osonlashtirishga yordam beradi, deb o'ylayman.

Chet tilini o'rganish - bu eng yaxshi narsa, uni u gapiradigan mamlakatda o'rganish. To'g'rimi

Hozirgi kunda odamlar ingliz tilida so'zlashadigan mamlakatga til bilimlarini oshirish uchun ko'p pul sarflashadi. Ammo bu haqiqatan ham til o'rganishning eng samarali usulimi? Nazarimda, chet davlatda o‘qishning ma’lum kamchiliklari bor. Birinchidan, bu yo'l juda qimmat, chunki chet ellik talabalar uchun o'qish to'lovi ancha yuqori. Bundan tashqari, siz chet elda o'qiyotganingizda, siz juda boshqacha hayot tarziga moslashishingiz kerak, bu juda stressli bo'lishi mumkin. Bundan tashqari, ingliz tili o'qituvchilari rus tilini bilishmaydi, shuning uchun ingliz tilini yaxshi bilmasangiz, ularning tushuntirishlarini tushunmaysiz.

Ko'pincha chet elda til o'rganish yaxshiroq deb taxmin qilinadi, chunki siz har doim ona tilida so'zlashuvchilar bilan gaplashishingiz mumkin. Biroq, men chet elda ko'p odamlarni tanimaganimiz uchun bizda ko'p gapirish imkoniyati bo'lishiga shubha qilaman. Bundan tashqari, rus o'qituvchilari Angliyadagi kabi malakaga ega emas deb hisoblashadi. Men bu fikrga mutlaqo qo'shilmayman, chunki rus o'qituvchilari ikki tilni solishtirishlari va grammatika qoidalarini yaxshiroq tushuntirishlari mumkin.

Xulosa qilib aytadigan bo'lsak, men til o'rganishning eng yaxshi yo'li - bu o'z ona yurtingizda o'rganish, deb ta'kidlagan bo'lardim, chunki siz doimo o'qituvchilaringizdan kerakli yordam olishingiz mumkin. Bundan tashqari, bugungi kunda bizda ingliz qalamchi do'stlari bilan Internet orqali muloqot qilish kabi ko'nikmalarimizni oshirish uchun ko'plab imkoniyatlar mavjud. Menimcha, biz chet elga chet elga sayohat qilishimiz kerak, biroq tilni o'rganish uchun emas.

Xorijiy tillar. Hozirgi kunda maktablarda 2-3 ta til o'qitiladi. Ijobiy va salbiy tomonlari

Ko'pchilik chet tillarini bilmasdan zamonaviy dunyoda omon qolish qiyinligini tushunadi. Shuning uchun ular o'z farzandlarini ikki yoki hatto uchta chet tilini o'rganishlari mumkin bo'lgan maktablarga berishadi. Biroq, bir vaqtning o'zida bir nechta tillarni o'rganish yaxshimi? Bir tomondan, chet tillari madaniyatimizning asosiy qismidir, shuning uchun ular dunyoqarashimizni kengaytirishga yordam beradi. Agar biz dunyoga faqat o'z madaniyatimiz nuqtai nazaridan qarasak, ongimizni kengaytira olmaymiz. Bundan tashqari, tillarni o'rganish aql uchun yaxshi mashqdir. Bundan tashqari, agar o'quvchilar kamida bitta chet tilini bilishsa, ular yangi tillarni tezroq o'rganadilar. Boshqa tomondan, ko'plab o'quvchilar bir vaqtning o'zida ikki yoki uchta tilni, ayniqsa o'xshash tillarni o'rganishni chalkash deb bilishadi, chunki bolalar odatda juda ko'p so'zlarni aralashtirib yuborishadi. Bundan tashqari, ba'zi tillarni o'rganish juda qiyin. Misol uchun, ingliz tilida qoidalardan ko'ra ko'proq istisnolar mavjud. Bunday holda, bolalar uy vazifasi bilan ortiqcha yuklanishi mumkin. Bundan tashqari, ba'zi o'quvchilar o'z ona tilini yaxshi bilishmaydi va bir nechta chet tillarini o'rganish ularning o'z tillarini o'zlashtirishiga to'sqinlik qilishi mumkin.

Xulosa qilib shuni aytmoqchimanki, tillarni o'rganish juda foydali va men turli xorijiy tillarni bilishni xohlayman. Biroq, menimcha, bolalar chalkashmaslik uchun bir vaqtning o'zida juda ko'p tillarni o'rganmasliklari kerak. Yangi tilni o'rganishni boshlashdan oldin ular bitta tilda mustahkam bazaga ega bo'lishlari kerak. 16. Internet. Ijobiy va salbiy tomonlari Biz axborot texnologiyalari asrida yashayapmiz va bugungi kunda Internet deyarli telefon kabi keng tarqalgan. Bu hayotimizning barcha sohalariga ta'sir ko'rsatgan noyob ixtiro ekanligiga shubha yo'q. Biroq, ba'zi odamlar Internetni bizning zamonamizning eng katta yovuzliklaridan biri deb bilishadi. Bir tomondan, Internet juda foydali, chunki u bizga faktlar, raqamlar va bilimlar olamiga kirish imkonini beradi. Bundan tashqari, Internet yordamida endi dunyoning istalgan nuqtasidagi do'stlar va qarindoshlar bilan arzon va tez gaplashish mumkin. Chiptalarni bron qilish yoki narsalarni sotib olish kabi boshqa xizmatlar ham Internet orqali mavjud. Bundan tashqari, Internet ko'plab iste'dodli odamlarga o'z yutuqlarini dunyoga ko'rsatishga imkon beradi va ish topishni osonlashtiradi. Boshqa tomondan, Internet jamiyatimiz uchun falokatga aylanishi mumkin, chunki odamlar soatlab kompyuter oldida o'tirishadi va kundalik vazifalarini e'tiborsiz qoldiradilar. Yana bir tashvish - kiberjinoyatchilarning faoliyati. Masalan, xakerlar sizning pulingizni yoki hatto mol-mulkingizni o'g'irlashi mumkin, kiberterrorchilar esa butun dunyo kompyuterlariga «hujum» qilib, tartibsizlikni keltirib chiqarishi, samolyot va poezdlarni halokatga olib kelishi mumkin. Bundan tashqari, turli terroristik yoki muxolifat tashkilotlari rahbarlari yangi izdoshlar topish uchun Internetdan foydalanishlari mumkin.

Xulosa qilib aytganda, men qattiq ishonamanki, ba'zilar tomonidan tanqidlar va boshqalarning qo'rquviga qaramay, Internet bizning dunyomizni yaxshi tomonga o'zgartirganga o'xshaydi va biz undan maksimal darajada foydalanishga harakat qilishimiz kerak.

Klonlash. Ijobiy va salbiy tomonlari

Genetik biologiyaning so'nggi yutuqlari bizni juda shubhali vaziyatga olib keldi. Butun dunyodagi odamlar insonni klonlash bo'yicha tadqiqotlar hukumat tomonidan nazorat qilinishi kerakmi yoki yo'qmi, deb bahslashmoqda, chunki insonni klonlash bilan bog'liq muammolarni hal qilish, albatta, bir parcha kek emas. Menimcha, odamni klonlash tajribalari juda xavflidir, chunki inson klonlarida anormalliklarning katta xavfi mavjud. Bundan tashqari, agar klonlar yaratilgan bo'lsa, ularning g'ayrioddiy tug'ilishi bilan bog'liq jiddiy psixologik muammolar bo'lishi aniq. Va nihoyat, insonni klonlash inson hayotining qadr-qimmati haqidagi tasavvurimizni o'zgartirishiga shubha yo'q, chunki biz farzandli bo'lishdan ularni ishlab chiqarishgacha o'zgartirishimiz mumkin. Biroq, olimlarning ta'kidlashicha, insonni klonlash juda foydali bo'lishi mumkin, chunki terapevtik klonlash regenerativ tibbiyot uchun ildiz hujayralari va transplantatsiya uchun to'qimalarni taqdim etishi mumkin. Bundan tashqari, reproduktiv klonlash ikkalasi ham bepusht bo'lgan ota-onalarga farzand ko'rish imkoniyatini beradi. Men bu texnologiya odamlarda foydalanish uchun etarlicha xavfsiz emas deb qo'rqaman. Bundan tashqari, klonlar tezroq qarishi mumkin, chunki klonlash jarayonida ishlatiladigan hujayra haqiqiy hayotda allaqachon ishlatilgan.

Xulosa qilib aytadigan bo'lsak, biz odamlarni klonlash haqiqatan ham, u ko'taradigan muammolar bilan taqqoslaganda, bunga arziydimi yoki yo'qligini so'rashimiz kerak. Mening fikrimcha, inson reproduktiv klonlanishi hukumat va BMTning qattiq nazorati ostida bo'lishi kerak, chunki tabiatga aralashish xavfli va oqibatlari haqiqatan ham halokatli bo'lishi mumkin.

Kitoblar yoki kompyuterlar. Kelajakda kim g'alaba qozonadi

Axborot texnologiyalarining so'nggi yutuqlari odamlarni kelajak maktablari bosma kitoblar o'rniga kompyuterlardan foydalanishi haqida o'ylashga majbur qiladi. Elektron kitoblar hali keng qabul qilinmagan bo'lsa-da, ular an'anaviy qog'oz hajmlaridan ma'lum afzalliklarga ega. Lekin ular bosma kitoblarni almashtira oladimi? Menimcha, kelajakda talabalar o'qish uchun kompyuterlardan keng foydalanadilar. Avvalo, kompyuterlar o'z xotirasida juda ko'p kitoblarni saqlashi mumkin va zamonaviy dasturiy ta'minot bizga kerakli ma'lumotlarni tezda topish imkonini beradi. Bundan tashqari, kompyuterdagi interfaol dasturlar bilan o'qish yanada qiziqarli bo'ladi. Bundan tashqari, elektron kitoblar bosilgan hamkasblari kabi ortiqcha ish vaqtini yomonlashtirmaydi. Boshqa tomondan, ko'plab kofirlar kompyuterlar bosma kitoblarni almashtirmaydi, chunki bosma kitob kompyuter ekranidan ko'ra inson ko'zlari uchun yaxshiroqdir. Bundan tashqari, kitoblar arzonroq va ulardan foydalanish osonroq, chunki ular elektr yoki Internetga ulanishga muhtoj emas. Men bunga qo'shila olmayman, chunki zamonaviy kompyuter ekranlari hech qanday nurlanishni chiqarmaydi va hatto kam yorug'lik sharoitida ham o'qish imkonini beradi. Albatta, biz elektr energiyasi uchun to'lashimiz kerak, lekin menimcha, bugungi kunda juda qimmat bo'lgan bosma kitoblar uchun pul to'lashdan ko'ra arzonroq bo'ladi.

Xulosa qilib aytadigan bo'lsak, menimcha, kompyuterlar va bosma kitoblar uzoq yillar davomida tinch-totuv yashaydi, ammo kelajakda texnologik taraqqiyot talabalarga juda ko'p og'ir kitoblar solingan an'anaviy sumkalar o'rniga noutbuk yoki hatto palma ustini olib yurish imkonini beradi.

Komputer o'yinlari. Ijobiy va salbiy tomonlari

Odamlar har doim turli xil sevimli mashg'ulotlariga ega bo'lishgan, ammo texnologik taraqqiyot kompyuterlar va kompyuter o'yinlarining paydo bo'lishiga sabab bo'ldi, bu esa bolani soatlab mashg'ul qilishi mumkin. Biroq, kattalar kompyuter o'yinlarini butunlay behuda sarflash deb hisoblashadi. Menga kelsak, men kompyuter o'yinlari aql bovar qilmaydigan o'yin-kulgidan ko'proq narsa ekanligiga ishonaman. Boshlash uchun, kompyuter o'yinlari odamlarni o'z maqsadlariga erishishga o'rgatishi mumkin, chunki ular o'yinning qolgan qismida muvaffaqiyatga erishish uchun o'yinchilarning yo'lida muntazam ravishda to'siqlar va tuzoqlarni qo'yishadi. Bundan tashqari, kompyuter o'yinlari maktabda, uyda va ijtimoiy tadbirlarda qo'llanilishi mumkin bo'lgan tasodifiy o'rganishning qimmatli manbai bo'lishi mumkin. Bundan tashqari, o'qituvchilar ham o'quv o'yinlarini darslarini yanada qiziqarli qilish imkoniyati sifatida qadrlay boshladilar. Shunga qaramay, juda ko'p odamlar bu faoliyatga qarshi, chunki ular bolalarning sog'lig'iga o'ziga qaram va zararli deb bilishadi. Ularning ta'kidlashicha, kompyuter o'yinlari o'quvchilarni maktab ishlariga e'tiborsiz qoldiradi. Biroq, agar biz maktabdagi og'ir kundan keyin dam olish uchun kompyuterdan foydalanishimizni nazorat qilishni va bir soat o'yin o'ynashni o'rgansak, bu bizga hech qanday zarar keltirmaydi. Bundan tashqari, zamonaviy texnologiyalar kompyuterlarning ko'zimizga salbiy ta'sirini bartaraf etishga imkon berdi.

Xulosa qilib aytganda, men kompyuter o'yinlarining kamchiliklaridan ko'ra ko'proq afzalliklari borligiga ishonaman. Ular bizni qat'iyatli qiladi, mantiqiy fikrlashni rivojlantiradi va kundalik muammolardan qochishimizga yordam beradi. Gap virtual haqiqat va kundalik haqiqat o'rtasida to'g'ri muvozanatni topishdir.

Kosmos. Kosmosni o'rganishning ijobiy va salbiy tomonlari

Kosmik tadqiqotlar insoniyat uchun katta sakrashni anglatishi mumkin. Biroq, ko'pincha tanqid qilinadi, chunki bu kosmik tajribalar uchun narx juda yuqori, ayniqsa qashshoqlik hali ham dunyoning ko'p qismlarida mavjud. Bir tomondan, kosmik tadqiqotlar juda foydali, chunki u texnologiyani rivojlantiradi. Ushbu ish natijasida hayotimizni ancha qulaylashtirgan ko'plab ixtirolarimiz mavjud. Bundan tashqari, kosmosni tadqiq qilish orqali biz yangi elementlarni, minerallarni topishimiz yoki hatto yangi fizika qonunlarini kashf qilishimiz va oxir-oqibat o'zimiz haqimizda ko'proq ma'lumot olishimiz mumkin edi. Bundan tashqari, kosmik tadqiqotlar bizga Yerda yuz berishi mumkin bo'lgan falokatdan himoya qilish uchun boshqa sayyorada insoniyat sivilizatsiyasini o'rnatishga imkon beradi. Boshqa tomondan, koinotni o'rganishning foydalari qanchalik real bo'lmasin, o'z-o'zidan ravshan emas. Koinot fanlari loyihalarini moliyalashtirish milliardlab dollarlarni talab qiladi, ammo bu mablag'lar kam ta'minlanganlarning ehtiyojlarini qondirishga sarflanishi kerak. Bundan tashqari, biz kosmik fanlar orqali ishlab chiqqan ba'zi texnologiyalar, agar noto'g'ri qo'llarda bo'lsa, halokatli tarzda ishlatilishi mumkin. Nihoyat, koinotga sayohat xavfli bo'lishi mumkin, chunki biz Yerdagi tirik mavjudotlar uchun juda zararli bo'lgan narsani kashf qilishimiz mumkin.

Xulosa qilib shuni aytmoqchimanki, kosmik tadqiqotlar insonning sarguzashtga bo'lgan istagini qondiradi, shuning uchun ko'pchilik kosmik tadqiqotlarga qiziqishadi. Shunga qaramay, hukumatlarimiz ijtimoiy va kosmik dasturlar o'rtasida to'g'ri muvozanatni topishi kerak, deb o'ylayman.

“Fikr bildirish” insho yozish formati va qoidalari

"Fikrni ifodalash" inshosi rasmiy (ishbilarmonlik) uslubda yozilgan.
Ushbu turdagi inshoda siz berilgan mavzu bo'yicha o'z nuqtai nazaringizni bildirishingiz, shuningdek, boshqa odamlarning nuqtai nazarini o'zingizga qarama-qarshi qo'yishingiz va nima uchun ular bilan rozi emasligingizni tushuntirishingiz kerak. Sizning fikringiz aniq ifodalanishi va misollar yoki dalillar bilan tasdiqlanishi kerak.
Insho hajmi 200-250 so'z (kamida 180 so'z, maksimal 275 so'z)
Inshoda "Mening fikrimcha", "Menimcha", "Ishonaman" kabi konstruktsiyalardan faol foydalanish kerak.
“Bir tomondan, ikkinchi tomondan”..., bog‘lovchi so‘zlar (Shunga qaramay, Bundan tashqari, qaramay...) kabi kirish so‘z va konstruksiyalardan foydalanish kerak.
"Men", "ular", "do'n't", "no're" kabi qisqartmalardan foydalanish taqiqlanadi (aks holda inshoni tashkil qilish uchun ball kamayadi)
"Fikr bildirish" inshosi qat'iy tuzilishga ega bo'lib, insho yozishda uning o'zgarishi ballning pasayishiga olib keladi. "Fikr bildirish" inshosi 4 paragrafdan iborat:

1.Kirish(kirish)

Kirish qismida siz muammo bo'yicha ikkita qarama-qarshi nuqtai nazar mavjudligini ko'rsatuvchi mavzu-muammoni aniq shakllantirishingiz kerak (Ba'zi odamlar mobil telefonlar juda foydali qurilmalar, boshqalari esa ularsiz hayot kamroq stressli bo'lishi mumkinligini ta'kidlaydilar.) va ko'p shaxsiy konstruktsiyalardan foydalanmasdan fikringizni bildiring
Biroq, birinchi jumla inshoning berilgan mavzusini so'zma-so'z takrorlamasligi kerak. Birinchi xatboshining tavsiya etilgan oxiri: Endi men muammo bo'yicha o'z nuqtai nazarimni bildirmoqchiman ...

2) Asosiy qism

1 paragraf. O'z nuqtai nazaringizni tasdiqlovchi 2-3 ta dalil keltiring, ularni misollar yoki dalillar bilan tasdiqlang.
Ikkinchi xatboshida siz faqat BITTA nuqtai nazarga amal qilishingiz kerak, masalan: Mobil telefonlar mening fikrimcha juda foydali qurilmalar. YOKI mobil telefonni zararli va foydasiz ixtiro deb bilaman.
Fikringizni tasdiqlash uchun 2-3 ta dalil keltirishingiz kerak

2-band. Qarama-qarshi fikrlarni keltiring (1-2) va nima uchun ularga qo'shilmasligingizni tushuntiring. Misol: Biroq, ba'zi odamlar mobil telefonlar sizni nafaqat qarindoshlaringiz va do'stlaringiz bilan aloqada bo'libgina qolmay, balki sizga juda ko'p qulayliklar yaratadi deb o'ylashadi. Men bu bayonotga qo'shila olmayman, chunki ...
Boshqa odamlarning fikrlariga qarshi dalillaringiz 2-bandni takrorlamasligi kerak.

3) Xulosa

1-bandda keltirilgan mavzuga murojaat qilib, muammo bo'yicha 2 nuqtai nazar mavjudligini xulosa qilish va o'z nuqtai nazaringizni tasdiqlash kerak.
Masalan: “Ushbu muammoga turlicha qarashlar mavjud. Menimcha...” yoki “Hamma narsani hisobga olsak, bu muammoga ikki xil qarash mavjud. Ishonamanki…

"Fikrni ifodalash" kompozitsiyasi uchun foydali lug'at

1 paragraf Kirish iboralari

• Xalq orasida shunday fikr borki...
• Odamlar ko'pincha shunday deb da'vo qilishadi ... Ba'zilar ...
• Ko'pchilik shunday deb o'ylaydi ...
• Ko'pincha taklif qilinadi / ishoniladi ...
• Ko‘pchilik bu fikrni qo‘llab-quvvatlamoqda... Ko‘pchilik bunga amin...
• Ba'zi odamlar qarshi ...

2-band. Sizning nuqtai nazaringizni ifodalovchi iboralar:

• Men ushbu vaziyatga o'z nuqtai nazarimni tushuntirmoqchiman.
• Men ushbu muammo bo'yicha o'z fikrimni bildirmoqchiman.

Muhokama qilinayotgan muammoning afzalliklarini tavsiflovchi iboralar:

• Yuqorida aytib o'tganimdek, men bir qator sabablarga ko'ra ... tarafdoriman ...
• foydasiga ko'p gapirish mumkin ...
• Haqida eng yaxshi / narsa ……. bu...

Nuqtalarni ko'rsatadigan iboralar:

• Birinchidan, /Avvalo….
• Birinchi navbatda
• Boshlash uchun, / Boshlash uchun,
• Ikkinchidan, Uchinchidan, Nihoyat,
• Oxirgi bo'lsa ham, shu darajada muhim bo'lmagan; bir xil ahamiyatga ega bo'lgan,

Yangi argumentlar qo'shadigan iboralar:

• Bundan tashqari, / Bundan tashqari, / Bundan tashqari,
• Shu qatorda; shu bilan birga…. / Bundan tashqari / bundan tashqari ...
• Bundan tashqari, /…….shuningdek….
• Nafaqat…., balki…… ham.
• Bundan tashqari...
• bu haqda gapirmasa ham bo'ladi

3-band.

• Ba'zi odamlar bunga ishonishadi ... lekin ular buni tushunishmaydi ...
• ular buni o'ylamaydilar ... buni unutadilar ...
• Ba'zi odamlar buni ta'kidlaydilar ... Men bunga qo'shila olmayman, chunki ...
• Men bu nuqtai nazarga qo'shilmayman (bayonot, fikr), chunki ...
• Ba'zi odamlar uchun bu haqda bahslashish modaga aylandi ...
• Ko'pchilik ishonganidan farqli o'laroq, menimcha ...
• Yuqoridagi fikrlardan farqli o'laroq, men ishonamanki ...

4-band. Yakunlovchi iboralar:

• Yakunida,
• Umuman olganda,
• Xulosa qilmoq
• Yakunlab, yakunida; qo'shmoq
• Yakunida, yakunlab; Umuman,
• Hamma narsa hisobga olingan
• Nihoyat,
• Nihoyat
• Hamma narsani hisobga olib,
• Hamma narsani hisobga olish

Shaxsiy fikrni ifodalash:

• Menimcha, bu mavzu juda ziddiyatli
• Nazarimda…
• Xayolimga...
• Mening fikrlash tarzimga ...
• Shaxsan men bunga ishonaman ...
• Men buni qattiq his qilaman ...
• Menga shunday tuyuladi ...
• Menga nisbatan…

C2 topshiriqlarining bajarilishini baholash mezonlari

Insho namunasi

Evropaning ko'plab shaharlari velosipedni ekologik toza transport turi sifatida targ'ib qilish uchun hamma narsani qiladi; Biroq, Sankt-Peterburg gubernatori. Sankt-Peterburg shahar markazida velosipedda yurish taqiqlangan farmonni imzoladi.

Sankt-Peterburg markazida velosipedlar taqiqlanishi kerakligiga rozimisiz? Peterburg?

200-250 so'z yozing

Quyidagi rejadan foydalaning:

1.Kirish. (Muammoni ayting)

2. O'z fikringizni bildiring va uning sabablarini keltiring.

3. Boshqa odamlarning dalillarini keltiring va ular nima uchun noto'g'ri ekanligini tushuntiring.

4. Xulosa qiling

Evropa shaharlarida odamlar velosipedda ko'p yurishadi, chunki ular velosipedlar yoqilg'ini tejashga va shaharlarda ifloslanishni kamaytirishga yordam berishini bilishadi. Biroq, Sankt-Peterburg gubernatori shahar markazida velosipedlarni taqiqlashga qaror qildi va men bunga to'liq qo'shilaman. Men bunga o'z nuqtai nazarimni tushuntirmoqchiman.

Menimcha, hokim mutlaqo haq. Birinchi navbatda, bizning yo'llarimiz Evropadagi kabi velosipedda yurish uchun moslashtirilmagan; ular juda tor va velosipedlar uchun alohida yo'laklar mavjud emas. Bundan tashqari, velosipedlar yo'l harakati holatiga yordam bermaydi, lekin hatto ba'zida vaziyatni yomonlashtiradi, chunki velosipedchilar ko'pincha yo'l harakati qoidalarini buzadi va baxtsiz hodisalarga olib keladi. Bundan tashqari, Sankt-Peterburgdagi ob-havo. Peterburg velosipedda yurish uchun yaxshi emas. Qishda yo'llar muz bilan qoplanadi, kuzda va bahorda yomg'ir tez-tez yog'adi va yo'llar nam bo'ladi, shuning uchun velosipedchilarning harakatlanishi juda qiyin.

Boshqa tomondan, ba'zilar velosipedlar sog'lig'imiz uchun shubhasiz foydali, deyishadi, men bunga to'liq qo'shila olmayman, chunki velosipedchilar jarohat olgan yo'l-transport hodisalari ko'p. Ba'zi odamlar velosipedlarning ekologik toza ekanligi haqida bahslashishlari mumkin, ammo siz transport sifatida tezroq va qulayroq bo'lgan avtomobillarga maxsus tozalash vositalarini qo'yishingiz mumkin.

Xulosa qilib aytadigan bo'lsak, bu muammo bo'yicha turli nuqtai nazarlar mavjud. Menimcha, ko'chalar ular uchun maxsus yaratilmagan shahar markazida velosipedlarni taqiqlash kerak. Ko'rib turganimdek, velosiped qishloqda qisqa sayohatlar uchun transport turidir.

Ingliz tilidan yagona davlat imtihoni. Xat. Vazifa C2. Video darslik.

Avvalo, sizning ingliz tilidagi insho topshiriqda ko'rsatilgan HAMMA jihatlarni qamrab olishi va tegishli (neytral) uslubda yozilishi kerak. U mantiqan paragraflarga bo'linishi va topshiriqda taklif qilingan rejaga mos kelishi kerak.

Insho yozish jarayonida chalkashmaslik uchun reja haqida o'ylash va barcha dalillarni tayyorlash uchun 5-7 daqiqa sarflash kerak. An'anaga ko'ra, biz inshoni besh paragrafga ajratamiz.

1-paragraf. Kirish

Bu erda muammo haqida bayonot bo'lishi kerak. Muammoning bayoni topshiriqda allaqachon aytib o'tilganligi sababli, sizning vazifangiz uni to'g'ri takrorlashdir. Bu parafraz emas, RETELL.

Banal o'rniga "Ba'zilar o'ylaydi, ... Boshqalar o'ylaydi, ..." dan foydalanish mumkin:

Ba'zilar ... deb da'vo qilishsa, boshqalari ...

Muammoning mohiyatini tasvirlab berganingizdan so'ng, siz inshoda javob beradigan savolni to'g'ridan-to'g'ri berishingiz mumkin. Masalan:"Qaysi biri yaxshiroq: ... yoki ...?", "Biz nima qilishimiz kerak: ... yoki ...?"

Kirish paragrafining oxirgi jumlasi inshoning maqsadini ko'rsatishi kerak. Buni, masalan, shunday qilish mumkin:

Ushbu inshoda men ushbu masalani ko'rib chiqishga harakat qilaman.
Ushbu inshoda men ushbu masala bo'yicha o'z fikrimni bildirishga harakat qilaman.
Ushbu inshoda men ushbu masala bo'yicha o'z nuqtai nazarimni bildirmoqchiman.
Ushbu inshoda men bu savolga javob berishga harakat qilaman.(Bu eng oddiy variant, agar oldingi ikkitasini eslab qolish qiyin bo'lsa, eslab qoling)

2-band. Sizning fikringiz

Ushbu paragrafni ushbu masala bo'yicha o'z pozitsiyangizni ifodalash bilan boshlash mantiqan to'g'ri. Foydali iboralar (ushbu tinish belgisiga rioya qiling!):

Mening fikrimcha...
Mening nuqtai nazarimdan, ...
Xayolimga...
Shaxsan menimcha ...
Ishonchim komilki,...
Menga kelsak, ...

Keyinchalik, sizning nuqtai nazaringizni tasdiqlovchi 2-3 ta dalil keltirishingiz kerak. Agar siz ularni to'g'ri talqin qilsangiz, har qanday argumentlar bo'lishi mumkin. Ya'ni, ular bilan bahslashish qiyin bo'ladi (albatta, oqilona chegaralar ichida).

Maslahat: Qisqa va toʻliq ishlab chiqilmagan 3 ta dalil keltirgandan koʻra, 2 ta dalil keltirish va ularni batafsil asoslab berish va ularni qoʻllab-quvvatlash uchun misollar keltirish yaxshiroqdir. Esda tutingki, inshoda so'z chegarasi bor.

Bu erda jumlalarni mantiqiy bog'lash vositalarini unutmaslik kerak. Birinchi dalildan boshlash yaxshidir:

Birinchidan...
Bilan boshlash, ...
Bilan boshlamoq, ...
Birinchidan...

Birinchi dalilni shakllantirganingizdan so'ng, uni tasdiqlashingiz va/yoki uni qo'llab-quvvatlash uchun misol keltirishingiz kerak. Buni qanday qilish mumkinligi haqidagi eng oddiy modellar:

Chunki...
. Shunung uchun...
. Masalan, ...

Agar siz so'z bilan boshlagan bo'lsangiz"Birinchidan, ..." , keyin ikkinchi dalil so'z bilan boshlanishi kerak Ikkinchidan, . Agar birinchi dalil "Boshlash uchun, ...", "Boshlash uchun, ..." iboralari bilan kelgan bo'lsa, ikkinchi dalilni quyidagi so'zlar bilan boshlash mumkin:

Bundan tashqari...
Bundan tashqari,...
Bundan tashqari...
Bunga qo'chimcha...

Ikkinchi dalil ham misol yoki dalil bilan tasdiqlanishi kerak.

Paragraf 3. Qarama-qarshi fikr

Siz paragrafni taklif qilingan mavzu yoki masala bo'yicha qarama-qarshi fikr bildirish bilan boshlaysiz. Siz buni shunday qilishingiz mumkin:

Boshqalar bunga ishonishadi ...
Ba'zi odamlar buni ta'kidlaydilar ...
Biroq, ba'zi odamlar shunday deb o'ylashadi ...

Buning ortidan qarama-qarshi fikrni tasdiqlovchi 1-2 ta dalil keladi. Men sizga dastlab ikkita haqida o'ylashni maslahat beraman. Va oxirida qancha yozish kerak: 1 yoki 2 - inshoning natijaviy hajmiga asoslanib, jarayonda qaror qabul qiling.

Maslahat: Qarama-qarshi dalillarga keyinroq e'tiroz bildirishingiz kerak bo'ladi, shuning uchun dastlab ular bilan chiqqaningizda, ularga qanday qarshi chiqishingiz haqida o'ylang. Agar o'ylab topilgan dalilga e'tiroz bildiradigan hech narsangiz bo'lmasa, insho yozishda buni qilmaslik uchun uni darhol boshqasiga almashtirgan ma'qul. Bu ham cheklangan!

Maslahat: Bahslarga qarshi chiqishda ikkinchi xatboshida yozilgan narsalarni takrorlamaslik kerak. Shuning uchun, agar siz o'zingizni takrorlamasdan qarama-qarshi dalillarni keltira olmasangiz, boshqa narsani o'ylab ko'ring. Shu bilan bir qatorda, insho hali yozilmagan bo'lsa, siz foydasiga boshqa dalillarni keltirishingiz mumkin. Qanday bo'lmasin, bu haqda insho yozish jarayonida emas, balki inshoni rejalashtirayotganda o'ylab ko'rgan ma'qul!

4-paragraf. Sizning qarshi dalillaringiz

Ushbu paragrafning maqsadi nima uchun siz qarama-qarshi fikrga qo'shilmasligingizni tushuntirishdir. Siz paragrafni, masalan, jumla bilan boshlashingiz mumkin:

Men bu fikrga qo'shila olmayman, chunki ...
Men bu fikrga qo'shila olmayman deb qo'rqaman, chunki ...

DIQQAT: agar oldingi xatboshida ikkita dalil keltirgan bo'lsangiz, ikkalasini ham rad qilishingiz kerak. Ularni quyidagi iboralar bilan ajratish mumkin:

...ga kelsak,
... haqida gapirganda,
...ga kelsak,

Maslahat: Qarama-qarshi dalillarni rad etishda, ularning samarasizligini isbotlashdan ko'ra, ularni hal qilish yo'llarini taklif qilish yaxshiroqdir. Misol uchun, agar kimdir uy hayvonlari xavfli deb hisoblasa, unda ular aslida zararsiz ekanligi haqida bahslashmaslik kerak. Ular qishloq uylarida ajoyib qo'riqchilar ekanliklarini aytib, bu kamchilikni afzalliklarga aylantirish yaxshiroqdir.

5-band. Xulosa

Ko'pchilik o'quvchilarning eng ko'p uchraydigan xatosi shundan iboratki, ular shunchaki o'z fikrlarini bildiradilar. Bu yetarli emas. Axir, xulosa faqat ikkinchi xatboshiga emas, balki butun inshoga tegishli.

Shunday qilib, xulosa qilishda siz inshoda aytilganlarning barchasini umumlashtirishingiz va o'z nuqtai nazaringizni bildirishingiz kerak. Mavjud muammo bo'yicha tavsiyalaringizni ham berishingiz mumkin. Eng muhimi, xulosada yangi ma'lumotlar bo'lmasligi kerak.

Xulosa qilib aytganda, ... Xulosa qilish uchun, ... Xulosa qilish uchun, ...

Keyinchalik, biz o'quvchiga ushbu muammo bo'yicha ikkita nuqtai nazar mavjudligini tushunishga imkon beramiz va qarama-qarshi nuqtai nazarga qaramay, biz hali ham o'zimiznikiga amal qilamiz. Masalan, bu quyidagi sxema bo'yicha amalga oshirilishi mumkin:

Shunga qaramay ..., men bunga aminman ...
Ushbu masala bo'yicha turli fikrlarni inobatga olgan holda, men ishonamanki ...

Inshoning til dizayni

Yagona davlat imtihonining inshosini ingliz tilida yozganingizdan so'ng, uni yuzaga kelishi mumkin bo'lgan xatolar uchun qayta ko'rib chiqing. Eng keng tarqalgan xatolar tajribamdan kelib chiqib, men sizga quyidagi narsalarga e'tibor berishingizni maslahat beraman:

Har bir otni alohida ko'rib chiqing. Agar ot sanoqli va birlik bo'lsa, uning oldiga artikl kelishi kerak! Ehtimol, siz uni aniqlanmagan bo'lishingiz kerak (lekin kontekstda o'zingizni qidiring).

Barcha kirish so'zlari va iboralarni ko'rib chiqing va ularning ortidan vergul qo'yilganligiga ishonch hosil qiling. Aksincha, "bu" so'zidan oldin vergul qo'yilmasligi kerak:"Menimcha ...", "Boshqalar bunga ishonishadi ...".

Agar mavzu 3-shaxs birlik bilan ifodalansa ( u/u/u ), fe'lga -s oxirini qo'shishni unutmang!

"Aqlli" so'zlar haqida alohida muhokama bor. Baholash mezonlarida alohida band mavjud: Lug‘at. Ishoning, so'zni noto'g'ri ishlatib, buning uchun minus ball olgandan ko'ra, ishlatmaslik yaxshiroqdir.

Maslahat: Agar siz juda ko'p "aqlli" lug'atni bilmasangiz, uni iloji boricha oldindan yodlangan iboralarga to'plang. Masalan, banal "masalan" o'rniga "misol uchun" dan foydalanishingiz mumkin; "Men o'ylayman" o'rniga "Men ishonaman / taxmin qilaman / taxmin qilaman" dan foydalaning. Ya'ni, mohiyatiga ko'ra, siz qaysi mavzuga duch kelishingizdan qat'i nazar, ingliz tilidagi inshoda albatta qo'llashingiz mumkin bo'lgan lug'atni topishingiz kerak.

Hurmatli kitobxonlar!

Ushbu maqolaning maqsadi Yagona davlat imtihoniga qo'yiladigan talablarga muvofiq insho yozish ko'nikmalarini rivojlantirish yoki takomillashtirishga yordam berishdir. Men sizga birinchi navbatda ushbu talablar bilan, so'ngra inshoning tuzilishi va uni yozish texnologiyasi bilan tanishishingizni taklif qilaman.

Yagona davlat imtihonining C2 qismida sizga eng yuqori ball olish uchun amal qilishingiz kerak bo'lgan insho yozish rejasi beriladi, ya'ni. - 14.

2014 yilgi ingliz tilidagi Yagona davlat imtihonining demo versiyasining tushuntirishlariga ko'ra, rasmiy veb-saytda, agar siz quyidagi besh mezon bo'yicha yozma ingliz tilini mukammal bilgan bo'lsangiz, C2 vazifasi to'liq bajarildi:

1. Kommunikativ muammoni hal qilish, ya'ni. mazmuni topshiriqda ko'rsatilgan barcha jihatlarni aks ettiradi; nutq uslubi to'g'ri tanlangan (neytral uslub saqlanadi). Maksimal - 3 ball.
2. Matn iloji boricha to'g'ri tashkil etilgan, ya'ni. bayon mantiqiy, matn tuzilishi taklif qilingan rejaga mos keladi; mantiqiy aloqa vositalaridan to'g'ri foydalaniladi; matn paragraflarga bo'lingan. Maksimal - 3 ball.
3. Zo'r so'z boyligi ko'rsatilgan, ya'ni. ishlatiladigan lug'at kommunikativ vazifaga mos keladi; Lug'atdan foydalanishda deyarli hech qanday qoidabuzarliklar yo'q. Maksimal - 3 ball.
4. To'g'ri ishlatiladigan grammatika, ya'ni. grammatik tuzilmalar berilgan kommunikativ vazifaga muvofiq qo‘llaniladi. Xatolar deyarli yo'q (1-2 ta kichik xatolarga ruxsat beriladi). Maksimal - 3 ball.
5. Imlo va tinish belgilarini mukammal bilishini ko'rsatdi, ya'ni. Imlo xatolari deyarli yo'q; matn tinish belgilari to‘g‘ri qo‘yilgan gaplarga bo‘linadi. Maksimal - 2 ball.

Insho kamida 180 va maksimal 275 so'zdan iborat bo'lishi kerak. Kerakli miqdordagi so'zlarni yozishni o'rganish juda muhim! Agar siz 180 dan kam so'z yozsangiz, topshiriq tekshirilmaydi va 0 ball bilan baholanadi. Agar siz 275 dan ortiq so'z yozsangiz, "ishning faqat kerakli hajmga mos keladigan qismi tekshirilishi kerak". Boshqacha qilib aytganda, keraksiz hamma narsa chiziq bilan ajratiladi va tekshirilmaydi. Va agar birinchi 275 so'zda olib tashlangan narsa to'liq bo'lmasa, u holda kommunikativ vazifa hal etilmaydi va sizga ushbu mezon uchun maksimal ball (3) berilmaydi. Matnning tashkil etilishi ham to'liq to'g'ri bo'lmaydi, bu ham ikkinchi baholash mezonida ballarning pasayishiga olib keladi. Siz 1 yoki 2 ball yo'qotasiz.

So'zlarni qanday hisoblash mumkin? Javob 2014 yilgi Yagona davlat imtihonining demo versiyasiga ilovada keltirilgan: “Taqdim etilgan ish hajmi yuqoridagi talablarga javob beradimi yoki yoʻqligini aniqlashda barcha soʻzlar birinchi soʻzdan oxirgi soʻzgacha, shu jumladan yordamchi feʼllar, predloglar oʻqiladi. , maqolalar va zarralar. Shaxsiy xatda manzil, sana, imzo ham hisoblanishi kerak. Bunda:

• kelishilgan (qisqa) shakllar can"t, did"t, isn"t, I"m va hokazo. bitta so'z sifatida hisoblash;
• raqamlar bilan ifodalangan raqamlar, ya'ni. 1, 25, 2009, 126 204 va boshqalar bir so'z sifatida hisoblanadi;
• raqamlar bilan ifodalangan raqamlar, foizlar belgisi bilan birga, ya'ni. 25%, 100% va hokazolar bir so'z sifatida hisoblanadi;
• so'z bilan ifodalangan raqamlar so'z deb hisoblanadi;
• yaxshi ko'rinishli, yaxshi tarbiyalangan, ingliz tilida so'zlashuvchi, yigirma besh kabi murakkab so'zlar bir so'z sifatida hisoblanadi;
• qisqartmalar (masalan: AQSH, e-mail, TV, CD-ROM) bir soʻz sifatida hisoblanadi.”

Xo'sh, endi inshoning tuzilishi haqida gapiraylik. Sizga quyidagi reja taklif etiladi:

Quyidagi rejadan foydalaning:

1. kirish so'zlang (muammoni ayting);
2. shaxsiy fikringizni bildiring va fikringizga 2-3 ta sabab keltiring;
3. qarama-qarshi fikr bildirish va bu qarama-qarshi fikrga 1-2 ta sababni keltirish;
4. nega qarama-qarshi fikrga qo'shilmasligingizni tushuntiring;
5. o'z pozitsiyangizni takrorlaydigan xulosa chiqaring.

Shunday qilib, biz bu fikr insho deb ataladigan narsa ekanligini ko'ramiz. Bu muallifning fikrni ifodalashi va uni himoya qilishini o'z ichiga oladi. Siz o'z fikringizni himoya qilishingiz mumkin:

• argumentatsiya orqali - lekin bu odatda Yagona davlat imtihonini topshirish uchun etarli emas;
• insho konturining 3 va 4-bandlarida talab qilinadigan raqiblarning fikrlarini bahslash va rad etish orqali.

Boshqacha qilib aytadigan bo'lsak, raqiblaringizning fikrini inkor etayotganda, avvalo, ular nima uchun bunday deb o'ylashlarini tushuntira olishingiz kerak.

Keling, insho rejasining har bir bandini batafsil ko'rib chiqaylik. Har bir nuqta 1 paragrafga teng. Aytaylik, inshoning mavzusi: "Sportchilar o'zlarining yuqori maoshlariga loyiqmi?"

1. Birinchi xatboshi.

"Kirish kiriting (muammoni ayting)" - "Kirish".

Bu yerda ikkita jumla yetarli, chunki... inshoning tanasi hajmli bo'ladi. Siz o'quvchiga murojaat qilib, uni insho muammosi haqida o'ylashga undashingiz mumkin. Masalan: "Sportchilarning katta maoshlari ularga to'lanishi kerakmi, deb hech o'ylab ko'rganmisiz?" Yoki oddiygina muammoni aytishingiz mumkin: "So'nggi paytlarda professional sportchilarga yuqori maosh to'lash masalasi qizg'in bahs-munozaralarga sabab bo'lmoqda".

Kirish qismida mavzuni kiritish uchun boshqa foydali iboralar:

• "Bu hammaga ma'lum ..." - "Buni hamma biladi ...".
• “... muammosi / muammosi / savoli har doim qizg'in / keskin tortishuvlar / bahslar / munozaralar / tortishuvlarni keltirib chiqargan” - “Muammo... har doim qizg'in munozaralarga sabab bo'lgan.”
• "Smb Vingning ko'rinishi*... hamma uchun tanish. Lekin siz hech o'ylab ko'rganmisiz ...? - “Kimdir nimadir qilayotganining koʻrinishi hammaga tanish. Lekin siz hech o'ylab ko'rganmisiz... bormi...?"
• “Bizning zamonaviy dunyomizni tasavvur qilib bo‘lmaydi/tasavvur qilib bo‘lmaydi/tasavvur qilib bo‘lmaydi... Biroq, buning zaruriyati/ahamiyati/foydalanishi/foydasi/yaxshiligiga shubha qilish kerak emas, deb hisoblaydiganlar ko‘p.” - “Bizning zamonaviy dunyomiz Busiz tasavvur qilib bo'lmaydi... Ammo buning ahamiyati yo'q deb o'ylaydiganlar/muhimligiga shubha qiladiganlar ko'p...
• "Keling, ularni nima o'ylashga majbur qilayotganini o'ylab ko'raylik" - "Keling, ularni shunday o'ylashga nima majbur qilayotgani haqida o'ylab ko'raylik."
• “Munozara boʻldi... Keling, kim toʻgʻriligini taxmin qilaylik: buni daʼvo qilayotgan... tarafdorlariga/ayblanuvchilarga/muxlislarga yoki bunga ishonadigan muxoliflarga/dushmanlarga...” - “Bu yerda haqida munozara... Keling, kim haqligini taxmin qilaylik: buni da'vo qiladigan (biror narsaning) himoyachilari yoki ... ishonadigan muxoliflar.
• “... hayotimizning ajralmas/ajralmas/ajralmas qismiga aylandi. Keling, uning orqasida nima turganini taxmin qilaylik" - "... hayotimizning ajralmas qismiga aylandi. Ammo, keling, buning ortida nima borligini o‘ylab ko‘raylik”.
• “Yangi texnologiya va yutuqlar... axloqiy dilemmalarni keltirib chiqardi” - “Yangi texnologiyalar va yutuqlar... bu masalaning axloqiy tomoniga ta’sir qiluvchi dilemmaga olib keldi”.
• “...Bugungi kunda tobora ommalashib borayotgan ko'pchilik haligacha uning jamiyat uchun ishlatilishi haqida bahslashmoqda / shubha qilishmoqda / shubha tug'dirmoqda / shubha uyg'otmoqda” - “Endi... tobora ommalashib borayotgan bir paytda, ko'pchilik hali ham uning foydasiga shubha qilmoqda. jamiyat uchun"
• “... va... o‘rtasida tanlov bo‘yicha bahs-munozaralar bo‘lganda qaysi pozitsiyani egallashni hal qilish ko‘pincha qiyin kechadi” - “Orasini tanlash bo‘yicha bahslarga kelganda qaysi pozitsiyani egallashni hal qilish ko‘pincha qiyin. .. va...”.
• “Rivojlanish... ga qarama-qarshi ta’sir ko‘rsatgan ko‘rinadi...” - “Rivojlanish... ga qarama-qarshi ta’sir qilgan ko‘rinadi...”.

*Ving - Participle I = rus tilida real kesim. Masalan: o'qish - o'qish, bo'lish - bo'lish, katta maosh olish - katta maosh olish.

Bizning holatda, kirish qismida siz quyidagilarni yozishingiz mumkin: "Dunyo sport chempionlariga beriladigan million dollarlik mukofotlar haqida tez-tez eshitgan." Shu bilan birga, sportchilar umuman bunday yuqori maosh olishlari kerakmi yoki yo'qmi, degan bahs ham bor edi”.

2. Ikkinchi xatboshi.

"Shaxsiy fikringizni bildiring va fikringizga 2-3 ta sabab keltiring" - "Sizning fikringiz".

Bu erda, asosiy qismning birinchi xatboshida, avvalo, o'z fikringizni bildirishingiz va uning asosini berishingiz kerak. Qo'llab-quvvatlovchi jumlalar bilan kamida 2 ta dalil keltirish tavsiya etiladi. Hammasi bo'lib, ideal holda siz ularning yordami bilan 2 ta dalil uchun 4 ta jumla yoki 3 ta argument va ularni to'ldiruvchi jumlalar uchun 6 ta jumla olasiz.

Masalan:

“Shaxsan men sportdagi yuqori maoshlarni, agar ular halol topilgan bo'lsa, yoqlayman. (1) Darhaqiqat, sportchilar butun hayotini rekordlar va oltin medallarni qo'lga kiritishga bag'ishlaydilar. Professional sportchilar muntazam ravishda bardosh beradigan bunday og'ir yuklarga hech kim dosh berolmaydi.

(2) Ikkinchidan, professional sportchi bo'lish o'ziga xos san'atdir, chunki faqat iste'dod mehnat bilan birga yuqori natijalarga olib kelishi mumkin; va taniqli shaxslar sifatida chempionlar munosib tarzda taqdirlanishi kerak.

(3) Bundan tashqari, sportchilarga odatda xususiy tashkilotlar yoki hukumatlar tomonidan katta maosh to'lanadi, ular keyinchalik bundan ham katta foyda olishni kutadilar. Sportchi jamoaga qo'shimcha investitsiyalarni jalb qilgan holda oltin yutadi yoki kompaniyaning mahsulotini reklama qiladi.

Quyida men fikr bildiruvchi iboralarga misollar keltiraman. Bu sizniki, boshqa birovning fikri yoki qarama-qarshi tomonning fikri bo'lishi mumkin. Shuning uchun bu iboralardagi olmoshlar har xil bo'lishi mumkin.

• "Men o'ylayman / ishonaman / men buni deb hisoblayman ..." - "Men ishonaman / ishonaman ...".
• "Ba'zi muxoliflar ... bahslasha / da'vo qilishi mumkin ..." - "Ba'zi muxoliflar ... bu bilan bahslasha oladilar ...".
• "Ular taxmin qilishmoqda / taxmin qilishmoqda ..." - "Ular tan olishadi ...".
• "Men bunga aminman ..." - "Ishonchim komilki, ...".
• "Men yuqoridagi fikrga qo'shilmayman" - "Men yuqoridagi fikrga qo'shilmayman."
• "Ehtimol, siz men bilan rozi bo'lardingiz..." - "Ehtimol men bilan rozi bo'lardingiz...".
• "Mening fikrimcha ... / Mening fikrimcha ... / Menga shunday tuyuladi ..." - "Mening fikrimcha ... / Menga shunday tuyuladi ...".
• "Ular unga ... deb qarashadi" - "Ular unga ... kabi qarashadi".
• "Men bunga rozi bo'lmayman ..." - "Men bunga rozi bo'lmayman ...".
• “Ular tarafdori* ... / Ular ma'qullaydilar... / Ular yoqadi...” - “Ular... uchun / Ular ma'qullaydilar...”.
• “Men qarshiman... / maʼqullamayman... /... fikrini qoʻllab-quvvatlamayman. ma'qullayman ... / men ... fikrini qo'llab-quvvatlamayman / men shaxsan ma'qullamayman ..."
• "Aytishdi / ishonishdi ..." - "Ishonilar ...".
• “...is ishoniladi V1**” - “Kimdir nimadir qilayotganiga ishoniladi...”.
• “Buni aytmasdan ham bo'ladi...” - “Buni aytmasdan ham bo'ladi...”.

* yoqmoq - amerikacha imlo; shunga ko'ra, foydasiga - Britaniya. Xat va insholarni yozishda siz FAQAT inglizlar yoki FAQAT Amerika versiyasiga yopishib olishingiz kerak, ya'ni. bir xilligini ta'minlash. Aks holda siz nuqtani yo'qotishingiz mumkin.

** to V1 = fe'lning noaniq / boshlang'ich shakli (infinitiv), masalan: yashash, sabab bo'lish, olib borish, natijada. Bu ifodada sub'ekt fe'lning infinitiv shakli bilan ifodalangan harakatni bajaradi. Masalan: "Sport sog'liq va bo'sh vaqtni oladi deb ishoniladi" - "Sport sog'lik va bo'sh vaqtni oladi deb ishoniladi."

3. Uchinchi xatboshi.

"Qarshi fikr bildiring va bu qarama-qarshi fikrga 1-2 ta sababni keltiring" - "Muxoliflar fikri".

Inshoning keyingi bandida siz raqiblaringizning fikrini bildirishingiz va ular nima uchun bunday deb o'ylashlarini tushuntirishingiz kerak. 2 ta argumentdan foydalanish kifoya, ularning har biri ikkita ilova bilan ifodalanadi. Bu erda yana yuqorida keltirilgan fikrlarni kirituvchi iboralar jadvali siz uchun foydali bo'lishi mumkin.

Masalan:

“Ko‘pchilik sportchilarning maoshi haqiqatdan ham oshirib yuborilgan deb o‘ylaydi. Birinchidan, ularning fikricha, ko'plab sportchilar doping qabul qilishadi. Shunday qilib, ularning natijalari istisno harakatlarni aks ettirmasligi mumkin. Ikkinchidan, sportdagi yuqori maoshga muxoliflar, masalan, olimlar kabi jamiyatimiz uchun muhimroq kasblar borligini, ularning yutuqlari taraqqiyotga yordam berishini taʼkidlaydilar”.

4. To'rtinchi xatboshi.

"Nega qarama-qarshi fikrga qo'shilmasligingizni tushuntiring" - "Raqiblarning fikrlarini rad etish."

Asosiy qismning keyingi xatboshida siz raqiblaringizning e'tiqodlarini rad qilishingiz kerak. Bu inshoning eng qiyin qismi. Chunki "yoqda" yoki "qarshi" dalillarni keltirish har doim osonroq, ammo ularda noto'g'rilik, nomuvofiqlik yoki nomuvofiqlikni topish - bu sizning mantiqingizning yana bir harakatidir. Ba'zi hollarda, siz muxolif fikrlarning dolzarbligini yoki namunasini tan olib, xushmuomala bo'lishga harakat qilishingiz kerak. Ammo shu bilan birga, ko'rib chiqilayotgan nuqtai nazarning zaif tomonlarini topish va ularning mantiqiy etarliligidagi bo'shliqlarni to'ldirish uchun qo'shimcha ma'lumot berish kerak.

Bizning holatda, sportchilarda doping argumenti juda jiddiy ko'rinadi, ammo uning mantiqiy zaif tomoni bor - doping nazorati unutilgan, shuningdek, olimlar kabi bo'sh vaqtni qurbon qilish. Shuning uchun bu dalilni quyidagicha rad etish mumkin:

"Bu to'g'ri bo'lishi mumkin, lekin aldagan sportchilarni diskvalifikatsiya qilishga qaratilgan doping nazorati mavjud emasmi? Olimlarga kelsak, ha, ular o'z ixtirolari uchun yuqori daromadga loyiqdirlar, ammo sportchilar, olimlardan kam bo'lmagan holda, dam olish, sog'lik va shaxsiy hayotni qurbon qilib, barcha bo'sh vaqtlarini ajoyib natijalarga erishishga bag'ishlaydilar."

Raqiblaringizning fikrlarini rad etish yoki shubha ostiga qo'yishda ishlatilishi mumkin bo'lgan boshqa iboralar:

• "Ma'lum darajada, bu to'g'ri, lekin shunday emasmi ...? / V1 ga tegmang? / …” - “Bu ma'lum darajada to'g'ri, lekin mavjud emasmi...? / emas (kimdir nimadir qilyapti).
• "Ma'lum darajada, bu to'g'ri, lekin shuni unutmasligimiz kerak ... / biz buni hisobga olishimiz kerak ... / biz kam baholamasligimiz kerak ... / e'tiborsiz qoldirmaslik kerak ... / hisobga olish kerak ..." - " Qaysidir darajada bu to‘g‘ri, lekin shuni unutmasligimiz kerakki... / shuni hisobga olish kerakki... / bizni kamaytirmaslik kerak... / e'tibordan chetda qoldirib bo'lmaydi... / hisobga olish kerak. ..".
• “Qanchalik toʻgʻri koʻrinmasin, men yuqoridagi fikrga qoʻshilmayman” - “Bu qanchalik toʻgʻri koʻrinmasin, men yuqoridagi fikrga qoʻshilmayman”.
• "... himoyachilari V1 ga intilishlari uchun olqishlashlari mumkin, ammo ular taklif qilgan narsa aslida jiddiy zarar etkazadi / kamaytiradi / tahdid qiladi va hokazo." - "Biz advokatlarni (biror narsa qilishga) urinishlari uchun olqishlashimiz mumkin, lekin ular taklif qilayotgan narsa aslida jiddiy zarar keltiradi / kamaytiradi / tahdid qiladi ..."
• "Biroq, men bu munozaralarga qo'shilmayman" - "Biroq, men bu nuqtai nazarlarga qo'shilmayman (uylayman)."
• “... kamayishi / yomonlashishi / kamayishi va hokazo... bu kichik yo'qotish bo'lib, uni qoplash mumkin...” - “Agar... zaiflashsa / yomonlashishi / kamayishi mumkin bo'lsa... bu kichik yo'qotish bu kompensatsiya qilinishi mumkin ... ".
• “Ammo, bu fikr etuk da’vo bo‘lishdan nariga o‘ta olmaydi, chunki / beri...” - “Biroq, bu fikr yuzaki bayonotdan boshqa narsa bo‘la olmaydi, chunki...”.
• “Ushbu nuqta yuzaki afzalliklarga ega va ma'lum darajada qabul qilinishi mumkin. Shunga qaramay, bu fikrga nisbatan jiddiy shubhalar paydo bo‘lishi mumkin...” - “Bu qarashning sirtdan qandaydir afzalliklari bor va uni ma’lum darajada qabul qilish mumkin. Ayni paytda bu fikrni ko‘rib chiqsak, shubha ostiga qo‘yish mumkin...».

5. Oxirgi xatboshi.

"O'z pozitsiyangizni qayta ko'rib, xulosa qiling" - "Xulosa."

Bu erda siz o'z fikringizni bildirishingiz kerak, lekin boshqacha qilib aytganda, uni yana bir bor bayon qilishingiz kerak. Xulosa sifatida umumlashma yoki qo'shimcha mulohaza yuritish professionalroqdir. Siz allaqachon yozilgan iboralarni takrorlashdan qochishga harakat qilishingiz kerak. 2014 yilgi FIPI test va o'lchov materiallari spetsifikatsiyasiga ko'ra, "agar javobning 30% dan ko'prog'i samarasiz bo'lsa (ya'ni, nashr etilgan manbaga matn mos keladigan bo'lsa), unda "Kommunikativ muammoni hal qilish" mezoni uchun 0 ball beriladi va shunga mos ravishda. , butun vazifa 0 ball bilan baholanadi." Shuning uchun topshiriqda so'zlarni takrorlash tavsiya etilmaydi. Asosiy fikringizni boshqa so'zlar bilan ifodalang. Buni qanday qilish kerak?

Bizning holatlarimizda bu shunday bo'lishi mumkin:

“Umuman olganda, sport yulduzlari erishgan yutuqlarining o‘ziga xosligi va ijtimoiy ahamiyati tufayli o‘zlarining ulkan daromadlariga haqiqatan ham munosibdirlar. Ko'rinib turibdiki, bozor iqtisodiyotining o'ziga xos xususiyati bo'lib, mashhur sportchilarning tovarlarni ilgari surish uchun foydalanilishi talab etiladi».

Bu erda biz sportchilarning kasbini jamiyat uchun ahamiyati nuqtai nazaridan tavsifladik, ya'ni. ular bunga sportchining o'zi yoki uning menejeri tomonidan emas, balki jamiyat tomonidan qarashgan.

Xulosa yozish uchun boshqa iboralar bo'lishi mumkin:

• "Xulosa qilish / xulosa qilish, / xulosa qilish ..." - "Xulosa qilish uchun ...".
• "Hammasi ..." - "Umuman olganda ...".
• "Hammasi ko'rib chiqildi ..." - "Yuqoridagilarning barchasini hisobga olgan holda ...".
• "Hamma narsani hisobga olish ... / Bularning barchasini hisobga olish / hisobga olish ..." - "Bularning barchasini hisobga olish ...".
• “... bu munozarali masala, shuning uchun V1 yoki V'1 bo'lishi odamning o'ziga bog'liq. Shunga qaramay, men ishonamanki..." - "... bu munozarali savol, shuning uchun har bir kishi bu erda shaxsan qaror qilishi kerak (biror narsa qilish yoki qilmaslik). Va shunga qaramay, men bunga aminman ... "
• "Garchi ko'p skeptiklar qovog'ini so'rashsa ham... jamiyatimizga kerak(lar)..." - "Ko'p skeptiklar ma'qullamasa ham... jamiyatimiz kerak...".
• "Ammo hammaga... Menda bitta javob bor: biz kutishga / e'tiborsizlikka / e'tiborsizlikka / mensimaslikka ..." - "Ammo hammaga ... men bitta javobim bor: biz kutishga / e'tiborsiz qoldira olmaymiz. / e'tiborsizlik ...".

Bu biz bilan yakunlandi:

“Dunyo Olimpiada chempionlariga beriladigan million dollarlik mukofotlar haqida tez-tez eshitgan. Shu bilan birga, sportchilar umuman bunday yuqori maosh olishlari kerakmi, degan bahs ham bor edi.

Shaxsan men sportdagi yuqori maoshni yoqlayman. Darhaqiqat, sportchilar butun umrlarini rekordlar o'rnatish va oltin medallarni qo'lga kiritish uchun bag'ishladilar. Professional sportchilar doimiy ravishda bardosh beradigan bunday og'ir yuklarga hech kim dosh berolmaydi. Ikkinchidan, professional sportchi bo'lish o'ziga xos san'atdir, chunki faqat iste'dod mehnat bilan birga yuqori natijalarga olib keladi; va taniqli shaxslar sifatida chempionlar munosib tarzda taqdirlanishi kerak. Bundan tashqari, sportchilarga yuqori maoshlar odatda xususiy tashkilotlar yoki hukumatlar tomonidan to'lanadi, ular keyinchalik bundan ham katta foyda olishni kutadilar. Sportchi jamoaga qo'shimcha investitsiyalarni jalb qilgan holda oltin yutib oladi yoki kompaniya mahsulotini reklama qiladi.

Biroq, ko'pchilik sportchilarning maoshi haqiqatan ham haddan tashqari oshirilgan deb o'ylashadi. Birinchidan, ularning fikricha, ko'plab sportchilar doping qabul qilishadi. Shunday qilib, ularning natijalari istisno harakatlarni aks ettirmasligi mumkin. Ikkinchidan, sportdagi yuqori maoshning muxoliflari jamiyatimiz uchun muhimroq kasblar borligini, masalan, yutuqlari taraqqiyotga yordam beradigan olimlar kabi, deb da'vo qilmoqda.

Bu to'g'ri bo'lishi mumkin, lekin aldagan sportchilarni diskvalifikatsiya qilishga qaratilgan doping nazorati mavjud emasmi? Olimlarga kelsak, ha, ular o'z ixtirolari uchun yuqori daromadga loyiq, ammo olimlardan kam bo'lmagan sportchilar dam olish, sog'lik va shaxsiy hayotni qurbon qilib, barcha bo'sh vaqtlarini ajoyib natijalarga erishishga bag'ishlaydilar.

Umuman olganda, sportda boylik, shubhasiz, ularning yutuqlarining o'ziga xosligi va ijtimoiy ahamiyati tufayli erishiladi. Ko'rinib turibdiki, bu bozor iqtisodiyotining o'ziga xos xususiyati bo'lib, unda mashhur sportchilar tovarlarni reklama qilishda foydalaniladi."

Faqat 275 so'z.

Shunday qilib, biz Yagona davlat imtihonida ingliz tilida insho yozishga qo'yiladigan talablarni, shuningdek, inshoning har bir bandi mazmunining xususiyatlarini ko'rib chiqdik va ularning kommunikativ xususiyatlarini aniqladik. Oddiy qilib aytganda, biz insho yozishni tushundik. Ammo har bir alohida mavzuda aniq nima yozish kerakligi - "Ingliz va boshqa tillarda Yagona davlat imtihonini yozishda fikr yuritishni qanday o'rganish va oldindan tayyorlangan imtihon miqdorini qanday oshirish kerak" maqolasida ko'rib chiqiladigan yana bir savol. fikrlar."