"Mohir qo'llar"- nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun grafik mashqlar.
Kurylenko Tatyana Alekseevna, o'qituvchi-logoped, MDOU d/s "Zemlyanichka" r.p. Posevnaya, Cherepanovskiy tumani, Novosibirsk viloyati.
Tavsif: Tavsiya nozik vosita ko'nikmalarini, epchillik va muvofiqlashtirishni rivojlantirish muammolariga bag'ishlangan. U qo'lni yozishga tayyorlashga yordam beradigan tuzatuvchi va rivojlantiruvchi mashqlar va vazifalarni taklif qiladi.
Maqsad: Material maktabgacha ta'lim guruhlari ota-onalari uchun mo'ljallangan.
Maqsad: qo'lni yozishga tayyorlashga yordam beradigan tuzatuvchi va rivojlantiruvchi mashqlar va topshiriqlar orqali dastlabki grafik ko'nikmalarni rivojlantirish
Vazifalar:
1. harakatlarni vizual-motor muvofiqlashtirish va vizual-fazoviy tushunchalarni rivojlantirish;
2.katta (qo'l) va nozik (barmoq) harakat qobiliyatlarini, o'ng va chap qo'llarni yo'naltirishni, diqqatni rivojlantirish;
3. grafik mashqlar va topshiriqlarni bajarishga qiziqishni rivojlantirish;
4. qo'shma harakatlarni amalga oshirishda kollektivizm tuyg'usini tarbiyalash.
Barmoqlar va qo'llarning harakatlarini o'rgatish bolaning nutqini rivojlantirishni rag'batlantiradigan, artikulyar harakatlarni yaxshilashga yordam beradigan, qo'lni yozishga tayyorlashga yordam beradigan eng muhim omil va eng muhimi, miya yarim korteksining ishlashini oshiradigan, miya yarim korteksining faoliyatini rag'batlantiradigan kuchli vositadir. bolaning fikrlash qobiliyatini rivojlantirish. Mashqlarni amalga oshirish barmoqlaringizning aniq harakatlarini rivojlantirish va takomillashtirishga va harakatlarning epchilligini muvofiqlashtirishga imkon beradi. Bolada grafik ko'nikmalarni rivojlantirish uchun uni maxsus mashqlar tizimidan foydalanib o'rgatish kerak.

Grafik ko'nikmalarni rivojlantirish uchun siz quyidagilarni ishlatishingiz kerak:
chizilgan chiziqlar: tekis yo'llar, jingalak;
nuqtalar bo'yicha, konturlar bo'ylab hujayralar bo'yicha chizish;
lyukkani bajarish: qo'l harakatining turli yo'nalishlari bilan, siluet lyuklash.

Chiqish bolalar uchun mashqlar turlaridan biri bo'lib, u asosan nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirishga qaratilgan. Biroq, bu ushbu faoliyatning yagona afzalligi emas.

Chiqish bolalar uchun mashqlar turlaridan biri bo'lib, u asosan nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirishga qaratilgan.

Biroq, bu ushbu faoliyatning yagona afzalligi emas.

Ushbu turdagi vazifalar 4-5 yoshli bolalar uchun mo'ljallangan. Maktabgacha bola qalam va qalamni to'g'ri ushlab turishni o'rganishi va xatolarni aniqlay olishi kerak.

Uni yozishni o'rganishga tayyorlash uchun soya qilish juda yaxshi tanlovdir.

Hurmatli kitobxonlar!

Saytdagi barcha materiallarni mutlaqo bepul yuklab olish mumkin. Barcha fayllar antivirus tomonidan tekshirilgan va yashirin skriptlarni o'z ichiga olmaydi.

Arxivdagi rasmlar suv belgilari bilan belgilanmagan.

Sayt mualliflarning bepul ishlariga asoslangan materiallar bilan yangilanadi. Agar siz ularga mehnatlari uchun minnatdorchilik bildirmoqchi bo'lsangiz va loyihamizni qo'llab-quvvatlamoqchi bo'lsangiz, siz uchun og'ir bo'lmagan istalgan summani sayt hisobiga o'tkazishingiz mumkin.

Oldindan rahmat!!!

Nusxa kitoblari- harflarni to'g'ri yozishni o'rgatish va maktabgacha yoshdagi bolaning qo'lini yozishga tayyorlash uchun maxsus albomlar va qo'llanmalar. Agar ilgari biz, ota-onalar, maktabda faqat nusxa daftarlarini bilgan bo'lsak (bu birinchi sinf o'quvchilari harflarni to'g'ri yozishni o'rgangan daftarlar edi), endi siz chaqaloqlar va maktabgacha yoshdagi bolalar uchun maxsus daftarlarni topishingiz mumkin. Bolalar uchun nusxa ko'chirish kitoblari: raqamlar, raqamlar, harflar bolalarni chiroyli yozishga va qo'llarini mashq qilishga o'rgatadi.

Bolaning ma'lum bir yoshiga mo'ljallangan retseptlar mavjud. Do'kon javonlarida siz 3-4 yoki 5-6 yoshli bolalar uchun retseptlarni topishingiz mumkin.

Ushbu maqolada men siz uchun bepul yuklab olishingiz va o'zingiz chop etishingiz mumkin bo'lgan kitoblar to'plamini tayyorladim. Siz kerakli rasmlarni saqlashingiz va bolangizga har kuni yangi nusxa varaqini berishingiz mumkin.

Bolalar uchun retseptlar

Sizningcha, nusxa kitoblari faqat maktabga tayyorgarlik ko'rish uchunmi? Bu mutlaqo to'g'ri emas. Kichik bolalar kontur yoki nuqtali chiziqlar bo'ylab oddiy rasmlar yoki katta harflarni kuzatishi mumkin. Bu bolalar uchun retseptlar. Bunday nusxa daftarlarida deyarli matn yo'q, chunki bola hali o'qiy olmaydi. Lekin ular juda katta va suratlar kulgili. Nega bolangizni quvnoq xo'roz atrofidagi nuqtalarni chizish yoki o'rdakni bo'yashga taklif qilmaysiz.

BOLALAR UCHUN HAMKORLIKLARNI YUKLASH

4-5 yoshli bolalarni o'ynashga taklif qilish mumkin grafik treklar- bular ham o'ziga xos nusxa ko'chirish kitobidir. Bunday nusxa ko'chirish kitoblarida siz raqamlar yoki harflarni topa olmaysiz, ular hali ham bola uchun qiyin; Ammo mantiqiy yoki harakatlarning aniqligi bo'yicha vazifalar talab qilinadi. Shakllarni kuzatish, egri va to'g'ri chiziqlar chizish orqali bola qalam yoki qalamni o'zlashtiradi, qo'llarini qog'ozdan olmay bosishni va chizishni o'rganadi.

Bolalar uchun nusxa ko'chirish kitoblari orasida maxsus kitoblar guruhini ajratib ko'rsatish mumkin - bular soya qilish. Ular vazifaga qarab to'g'ri yoki nuqtali chiziqlar bilan to'ldirilishi kerak bo'lgan chizmalardir.

5-6 yoshli bolalar uchun retseptlar

5-6 yoshli bolalar uchun nusxa daftarlarida murakkabroq vazifalar bo'ladi. Ularga bosma va yozma harflar, shuningdek, tayoqlar, ilgaklar va yozma harflar yasaladigan boshqa qismlar kiradi. Lekin bu daftarlardagi nuqtali chiziqlar saqlanib qolgan. Bola ularni ishlatib, harflarni kuzatib boradi, bir tekis va to'xtovsiz chiziq chizishni o'rganadi. Nusxa daftarlaridagi harflarni yaxshi qalam bilan kuzatib borish yaxshiroqdir, chunki qalam bilan ishlaganda, bola qalamni juda qattiq bosishi mumkin va bu qo'lni charchatadi.

Bunday nusxa daftarlardan foydalangan holda, bola nafaqat rus alifbosidagi harflar bilan tanishadi, balki ularni yaxshiroq eslay boshlaydi, shuningdek ularni yozma ravishda yozishni o'rganadi. Raqamlar ko'pincha maktabgacha yoshdagi bolalar uchun nusxa kitoblarida ham topiladi. Maktabgacha yoshdagi bola raqamlar va hisoblash bilan tanishadi.

BOSH HARFLARNI YUKLASH

5-6 yoshli bolalar uchun retseptlarni quyidagilarga bo'lish mumkin:

• nusxa daftar Alifbo,
• nusxa kitobi NUMBERS.

KRISTAL RAQAMLARNI YUKLASH

Maktab o'quvchilari uchun kitoblar

Bola chiroyli yozishni o'rganishi va uning qo'lyozmasi saqlanib qolishi va buzilmasligi uchun siz ko'p mashq qilishingiz kerak. Maktabda o'qituvchilar yozish va qo'l yozishda qo'llarni to'g'ri joylashtirishga unchalik ahamiyat bermaydilar.

Qo'lingizni yozishga tayyorlash: bolalar uchun soya

Ammo ota-onalar maktab o'quvchilari uchun maxsus retseptlar yordamida o'z farzandlari bilan ishlashga harakat qilishlari mumkin.

Xattotlik yozish har bir bolada rivojlanishi mumkin bo'lgan yaxshi mahoratdir. Nusxa daftarlarini yuklab oling va chop eting va o'quvchingiz bilan chiroyli harflar yozishda mashq qiling. IN

Iltimos, ushbu nusxa daftarlarida rasm yoki soyalar yo'qligini unutmang. Asosan, bu nusxalar yaxshi, chiroyli qo'l yozuvini o'rgatish uchun mo'ljallangan.

HAKKORLARNING YOZULARINI YUKLASH

Mashg'ulotlar davomida o'quvchining qalamni qanday ushlab turishiga va qanday chiziqlar chizishiga e'tibor bering. Farzandingiz xatlarni qog'ozdan olib tashlamasdan yozishiga ishonch hosil qiling. Farzandingiz darrov chiroyli xat yoza olmasa, uni xafa qilmang. Bola xatni o'zi yoqtirgan tarzda emas, balki to'g'ri nuqtadan yozishni boshlaganiga ishonch hosil qiling. Misol uchun, ular P harfini pastdan yuqoriga yozishni boshlaydilar. Buni kuzatib boring. Endi ko'plab nusxa kitoblarida hatto o'qlar va nuqtalar mavjud - bolalar uchun ko'rsatmalar. Ularga ushbu o'qlarni ko'rsating va ular nima uchun ekanligini tushuntiring.

Umid qilamanki, nusxa ko'chirish kitoblari bolangizga chiroyli va to'g'ri yozishni o'rganishga yordam beradi!

"Chizmalarni takrorlash" usuli

Ushbu texnika 3 yoshdan 4 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun mo'ljallangan.

"Shading" maktabiga tayyorgarlik ko'rish uchun kartalar

Uning vazifasi chapdagi xuddi shu rasmda ko'rsatilgan rasmlarni 7-rasmda o'ng tomonda ko'rsatilgan maxsus bo'sh kvadratchalarda takrorlashdir. Buning uchun bolaga quyuq rangli flomaster va guruch beriladi. 7 keyingisi bilan birga ko'rsatmalar: "O'ng tomonda, bo'sh kataklarda, siz chap tomonda bo'lgan bir xil raqamlarni chizishingiz kerak, buni iloji boricha ehtiyotkorlik bilan bajarishingiz kerak, bo'sh joylarni qoldirmasdan, qorong'i joylar mavjud bo'lgan barcha qismlarni bir tekisda soya qiling. belgilangan konturdan tashqariga chiqmasdan”.

Vazifani bajarish uchun 5 daqiqa vaqtingiz bor.

Natijalarni baholash

Usul uchun rasm

Ma'ruzalarni qidirish

Qo'lingizni yozishga tayyorlash qoidalari

Yozishni o'rganish maktabgacha yoshdagi bolaning aqliy funktsiyalarini rivojlantirish davrida boshlanishi kerak. O'qituvchilar darsda kechikib, bolalarning rivojlanishini to'g'ri yo'lga yo'naltirish va bu jarayonni tartibga solish imkoniyatini yo'qotadilar. Bolaning boy salohiyatidan eng samarali foydalanish faqat uning rivojlanishidagi u yoki bu materialni o'zlashtirishga alohida sezgirlik davri hali o'tmagan bo'lishi mumkin.

O'rganishning birinchi bosqichida bolalar ko'pincha yozishda qiyinchiliklarga duch kelishadi: qo'l tezda charchaydi, ish chizig'i yo'qoladi, harflarni to'g'ri yozib bo'lmaydi, ko'zgu yozuviga tez-tez duch keladi, bola "chap" tushunchalarini ajratmaydi. ”, “o'ng”, “varaq”, “chiziq” , “sahifa”, ishning umumiy sur'atiga mos kelmaydi.

Ushbu qiyinchiliklar barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalarining zaifligi va vizual-harakatni muvofiqlashtirish, ixtiyoriy diqqat, analitik idrok va eshitish diqqatining etarli darajada rivojlanmaganligi bilan bog'liq.

Bularning barchasi bolalarning birinchi sinf o'quv dasturini o'zlashtirishiga salbiy ta'sir qiladi va bolalar bog'chasida bolaning qo'lini yozishga tayyorlashdan iborat bo'lgan maxsus sinflarni tashkil etishni talab qiladi.

Maktabgacha yoshdagi bolaning qo'lini yozishga tayyorlash quyidagilarni o'z ichiga oladi:

- Bolalar qo'llarining nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.

- Eshitish e'tiborini rivojlantirish.

— Grafik reproduksiyani rivojlantirish.

Maqsadga erishish uchun siz quyidagi vazifalarni qo'yishingiz kerak:

Ta'limiy: Qo'llarning nozik muvofiqlashtirilgan harakatlarini rivojlantirish. Eshitish e'tiborini va grafik reproduktsiyani rivojlantirish.

Rivojlantiruvchi: Grafik harakatlarni, vizual idrokni, qo'l-ko'zni muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

Tarbiyaviy: mehnatsevarlik, aniqlik, mustaqillik va o'z mahoratiga ishonchni rivojlantirish.

Eshitish idrokiga asoslangan hujayralar tomonidan chizish.

Bu ish oddiydan murakkabgacha texnika va vazifalar tizimini o'z ichiga oladi. Katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalarning yosh xususiyatlarini, eshitish va vizual idrok etish xususiyatlarini hisobga olgan holda, mashg'ulotlar katta katakchali daftarda o'tkaziladi. Hujayra nozik vosita mahoratini va asosiy grafik yozish ko'nikmalarini rivojlantirish uchun katta imkoniyatlar yaratadi, chunki hujayralarga chizish kichik va aniq harakatlarni talab qiladi, shuningdek, kosmosda harakat qilish qobiliyatini rivojlantiradi.

Birinchi bosqichda bola katakli daftar, ishchi chiziq bilan tanishadi, so'ngra cheklangan kosmik qafasda vazifalarni bajarishni o'rganadi, an'anaviy o'lchov-qafas yordamida o'lchash qobiliyatini yaxshilaydi.

Keyinchalik, bolalar etarlicha aniq fazoviy havolalarni shakllantirgandan so'ng va ular eshitish vazifalarini erkin idrok eta olgandan so'ng, biz asta-sekin murakkab eshitish diktantlariga o'tamiz. Vazifalar turli xil materiallar bilan bajarilishi mumkin: sharikli qalam, flomaster, oddiy yoki rangli qalamlar.

Qo'llaringizni to'g'ridan-to'g'ri yozishga tayyorlash.

To'g'ri turishni rivojlantirish, daftarni stolga egish va yozish va chizishda qalam va qalamni ushlab turish qobiliyati. Ko'z, qo'l va barmoqlarning mayda mushaklarini rivojlantirish uchun tayyorgarlik mashqlari: konturlarni chizish va soya qilish, bog'lovchi chiziqlar va shakllar, qo'lning uzluksiz harakati bilan naqsh va chegaralarni chizish va bo'yash.

Yuklab olish uchun retseptlar

Tikuvni o'zlashtirish.

Harflarning elementlarini yozish: tekis qiya qisqa tayoq, tekis qiya uzun tayoq, dumaloq tubli tayoq, halqali uzun tayoq, ustki va pastki yumaloq tayoq, yarim oval va oval.

Barmoq gimnastikasi.

Olimlar nutq sohalarining shakllanishi qo'llardan, aniqrog'i barmoqlardan kinestetik impulslar ta'sirida sodir bo'ladi degan xulosaga kelishdi. Barmoq harakatlarini o'rgatish orqali bolalar nutqini rivojlantirishni rag'batlantirish kerak. Barmoqlari bilan turli mashqlarni bajarib, bola qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini yaxshi rivojlanishiga erishadi, bu nafaqat nutqning rivojlanishiga foydali ta'sir ko'rsatadi, balki bolani chizish va yozishga ham tayyorlaydi. Qo'llar yaxshi harakatchanlik va moslashuvchanlikka ega bo'ladi va harakatlarning qattiqligi yo'qoladi, bu kelajakda yozish ko'nikmalarini egallashni osonlashtiradi. "Barmoq o'yinlari" juda hissiy va hayajonli. Ular tevarak-atrofdagi voqelikni – jismlar, hayvonlar, odamlar, ularning faoliyati, tabiat hodisalarini aks ettiradi. "Barmoq o'yinlari" paytida bolalar kattalarning harakatlarini takrorlab, qo'l motorli ko'nikmalarini faollashtiradi. Bu epchillikni, o'z harakatlarini nazorat qilish qobiliyatini rivojlantiradi va diqqatni bir turdagi faoliyatga jamlaydi.

"Barmoq o'yinlari" - barmoqlar yordamida har qanday qofiyali hikoyalar yoki ertaklarni sahnalashtirish. Ko'pgina o'yinlar ikkala qo'lning ishtirokini talab qiladi, bu esa bolalarga "o'ng", "chap", "yuqoriga", "pastga" va hokazo tushunchalarni boshqarishga imkon beradi.

Grafik mashqlar. Chiqish.

Grafik mashqlarni bajarish va soya qilish qo'lingizni yozishga tayyorlashga yordam beradi. Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish nafaqat chiziqlarning ravshanligi va go'zalligi bilan, balki qulaylik va erkinlik bilan ham belgilanadi: qo'l harakati cheklanmasligi yoki tarang bo'lmasligi kerak. Chiroyli va aniq qo'l yozuvini rivojlantirish uchun grafik nisbatlarni to'g'ri saqlash, silliq va simmetrik yozish muhim ahamiyatga ega. Bola qalamni qog'ozdan ko'tarmaslikka va chiziqlarni buzmaslikka harakat qilishi kerak. To'g'ri chiziqlar chizishda qo'l yozuvining ravshanligi va qo'l harakatining ishonchliligi aniq ko'rinadi. Qo'l yozuvini rivojlantirishda chapdan o'ngga silliq chiziqlarni erkin chizish qobiliyati muhim ahamiyatga ega. Qo'l yozuvini rivojlantirishda yuqoridan pastga va pastdan yuqoriga nishab bilan yozish qobiliyati zarur. Grafik mashqlar, shuningdek, harakatlarning aniqligini, e'tiborni va o'z harakatlarini nazorat qilishni rivojlantirishga yordam beradi.

Chiqish eng muhim mashqlardan biridir. Yozish mexanikasini o‘zlashtirib, bolalarda zarbalarga shunday ishonch hosil bo‘ladiki, ular daftarga yozishni boshlaganlarida, ko‘p yozgan odam kabi bajaradilar.

Chiqish qoidalari:

Faqat belgilangan yo'nalishda lyuk.

Shaklning konturlaridan tashqariga chiqmang.

Chiziqlarni parallel tuting.

Stroklarni bir-biriga yaqinlashtirmang, ular orasidagi masofa 0,5 sm bo'lishi kerak.

Yozishga tayyorgarlik ko'rish uchun turli mashqlarni bajarayotganda, bola va o'qituvchi yozishning gigienik qoidalarini doimo eslab qolishlari va ularga rioya qilishlari, ularning bajarilishini avtomatizmga olib borishlari kerak. Gigiena qoidalariga rioya qilish kelajakda bolaga yozishning texnik tomonidagi qiyinchiliklarni engishga yordam beradi.

Qaychi bilan kesish.

Asosiy kesish usullarini - to'g'ri kesish ko'nikmalarini, turli shakllarni (to'rtburchak, tasvirlar, yumaloq) kesish qobiliyatini o'zlashtirishga alohida e'tibor berish kerak. Maqsad bolalarga har qanday narsalarni qanday qilib kesish haqida umumiy tushuncha berishdir. Vazifani tushuntirishda bolalarni kesish jarayonini passiv ravishda o'zlashtirishga o'rgatish emas, balki kesish usullarini ko'rsatishda kattalar qo'llarining harakatlarini og'zaki tasvirlashga undash kerak. Akkordeon buklangan qog'ozni yig'ishda nosimmetrik shakllarni yaratishda bolalar butun shaklni emas, balki yarmini kesib o'tishlarini bilishlari kerak.

Katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalar siluetni kesish ko'nikmalarini oldindan chizmasdan yoki kontur chizig'ini tayyorlamasdan o'zlashtira boshlaydilar. Siluetni kesishni o'rgatishda ob'ektning havodagi konturini kuzatish texnikasi muvaffaqiyatli qo'llaniladi. Havodagi ob'ektni "ko'rish" qobiliyatini rivojlantirishga muntazam ravishda o'ynaladigan "Nima chizayotganimni o'ylab ko'ring?", "O'ylab ko'ring, taxmin qilaman" o'yinlari yordam beradi. Siluetni kesishni boshlashdan oldin, qaychini qayerda, qaysi burchakdan, varaqning qaysi yo'nalishiga yo'naltirish haqida o'ylashingiz kerak, ya'ni. yaqinlashib kelayotgan harakatni rejalashtirishni o'rganing.

Qo'l mahoratini rivojlantirishda qaychidan ishonchli foydalanish qobiliyati alohida o'rin tutadi. Bu maktabgacha yoshdagi bolalar uchun qiyin va harakatlarni muvofiqlashtirishni talab qiladi. Nosimmetrik kesish, eski otkritkalar va jurnallardan turli xil raqamlarni kesish kelajakdagi birinchi sinf o'quvchilari uchun foydali va qiziqarli mashg'ulotdir.

Shuningdek, kundalik ishda bolalarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish uchun quyidagi o'yinlar va tadbirlarni o'tkazish kerak:

·Taktil idrokni rivojlantirish uchun kichik o'yinchoqlar to'plami (tegish orqali ob'ektlarni tanib olish).

· Murakkablikning ortib borayotgan mozaikasi.

· Qayta o'rash uchun rangli sharlar.

· boncuklar, boncuklar, tugmachalarni bog'lash.

· Tugmachalar, toshlar va boshqa mayda buyumlarning naqshlarini yotqizish uchun plastilin qatlamli plastinkalar.

· Namuna bo'yicha naqshlarni yotqizish uchun plastmassa va yog'och tayoqlar.

· Loydan, plastilindan va tuzli xamirdan modellashtirish.

· Bolalar ekspanderlari to'plami (qo'l mushaklarini mashq qilish uchun).

· Tayoqqa bog'lash uchun turli o'lchamdagi halqalar to'plami.

· Barcha turdagi bog'ichlar.

· Kuzatuv uchun plastik shablonlar to'plami (yovvoyi va uy hayvonlari, hasharotlar, sabzavotlar va mevalar va boshqalar).

©2015-2018 poisk-ru.ru
Barcha huquqlar ularning mualliflariga tegishli. Ushbu sayt mualliflik huquqiga da'vo qilmaydi, lekin bepul foydalanishni ta'minlaydi.
Mualliflik huquqining buzilishi va shaxsiy ma'lumotlarning buzilishi

Ob'ektning shakliga ko'ra zarba qo'yishni qanday o'rganish kerak

Ob'ektning shakliga zarba qo'yishni qanday o'rganish kerak - biz qalam mahoratimizni oshiramiz va geometrik shakllarning rasmini yaratishni, ularning hajmini yaratishni o'rganamiz. Bizning arsenalimizda kub, to'p, konus va silindr bor.

Bizning ishimiz ikki qismga bo'linadi. Birinchi qism - biz g'oyaga muvofiq chizamiz. Ehtimol, sizda bu raqamlarning sxemalari bor, agar bo'lmasa, unda siz geometrik figuralarning tartibini qanday qilish va aslida ularni yasash haqida sahifaga qarashingiz mumkin, ammo biz boshqa narsadan boshlaymiz. Shaklni sxemalarsiz tushunish, tahlil qilishdan boshlaymiz. Siz avval ularni yaratishingiz va chizishda ba'zan ularga qarashingiz mumkin, lekin endi asosiy narsa tahlil qilishni, mantiqiy fikrlashni o'rganishdir, endi sizning barcha ishingiz tabiatsiz o'ylash, bu asosiy raqamlarning shaklini etkazishni o'rganishdir. Dastlab, ish ko'z oldida emas, balki boshida sodir bo'ladi. To'g'rimi?

Ikkinchi qism - biz hayotdan chizamiz, lekin xuddi birinchi holatda bo'lgani kabi, biz tabiatga ortiqcha yopishib qolmaymiz, lekin birinchi navbatda o'zimizni o'ylaymiz va tahlil qilamiz va endi tabiat bizga nimani ko'rsatsa, o'zimizni sinab ko'ramiz.

Shunday qilib, birinchi qism. Siz A3 formatida chizishingiz mumkin. Biz whatman qog'ozini, qalamni olamiz va rasm chizamiz, shuningdek, uni qurishda istiqbol haqidagi bilimlardan foydalanish yaxshidir. Va keyin siz ongingiz va qalam yordamida raqamning hajmini haykalga solib, shaklga zarbani "yotqizishni" boshlaysiz.

Biz allaqachon bilamizki, chiaroscuro ob'ektning shakli bo'ylab taqsimlanadi, tonal gradatsiyalar yoki zonalar yaratadi. Hozircha uchta asosiyni olaylik - yorug'lik, yarim soya va soya. Biz hamma joydan foydalanmasdan, faqat raqamlar bilan cheklanamiz.

Keling, kub chizamiz. Xatolardan qochish. Chapdagi rasmda menda kuchli istiqbol bor, juda ko'p, buni qilmang. Bu erda shaklni biroz buzgan holda, uni biroz etkazish kifoya. O'ng tarafdagi rasmga qarang. Old devor va orqa devor o'rtasidagi farqni ko'ryapsizmi? Bu yetarli. Biz unchalik katta bo'lmagan o'lchamlardan foydalanamiz, shuning uchun biz kichik shakllarni arxitekturaga aylantiramiz.

Keling, yorug'lik uzatish haqida gapiraylik. Yorug'lik, soya va penumbra ko'rsatilgan.

Ammo oltin qoidani unutmang - yorug'lik ob'ektning shakliga qarab uzoqlashganda, u qorayadi, soya esa porlaydi. Qarang: yorug'lik, istiqbolga o'tib, yorqinligini biroz yo'qotadi, u erda biroz soya qo'shing. Va endi penumbra va soya, bir xil rasm, lekin teskari tartibda. Soya uzoqlashganda, u zaiflashadi va biroz porlaydi. Ammo baribir, soyaning umumiy ohangi hech qachon yorug'likning umumiy ohangidan engilroq bo'lmaydi va penumbra ham o'zining tonal chegarasidan chiqmaydi. Hamma narsa o'z o'rnida.

Keling, birinchi darsimizdan qanday qilib o'rgatganimizni ham ko'rib chiqaylik, chizmachilik asoslarini ko'rib chiqamiz, biz hozir bu haqda unutmaymiz. Bizga eng yaqin burchak va qirralarni ajratib ko'rsatamiz va ularga urg'u beramiz. Yaqin chekka va burchaklar ta'kidlangan, bu asosiy e'tiborni tortadi, qolgan hamma narsa muammosiz kosmosga kiradi. Ammo bu erda bu bo'shliqni ko'p o'tkazish kerak emas, chunki bizning masofalarimiz, qoida tariqasida, kichikdir.

Eslatma: umumiy ohangni aniqlash uchun ko'zingizni bir oz qisib qo'ying. Aniqlik pasayadi va siz hamma narsani umuman ko'rishingiz mumkin bo'ladi. Va ishingizga jiddiy qaramang, uni tez-tez sizdan uzoqlashtiring, ko'rish qobiliyatini yo'qotmang va tafsilotlarga berilmang.

Va keyin qolgan raqamlar. Bu raqamlar, umuman olganda, juda sodda va yaxlitlangan, shuning uchun biz quyidagilarni ko'ramiz:

Aytaylik, qatordagi birinchi to'p. Bu erda unga urg'u soya bo'lib, to'p bizga eng yaqin bo'lgan joyda kuchliroq bo'ladi. Menda chekkalarda urg'u yo'q, chunki u erda shakl kosmosga tushadi - soddalashtirilgan shaklni chizishda ushbu nuqtani hisobga oling.

Xuddi shu narsa silindr va konus uchun ham amal qiladi. Shakl qaerga o'ralib, kosmosga o'tadi, ta'kidlashning hojati yo'q. Ammo shaklni ta'kidlash kerak bo'lgan joyda, bu shakl buziladi va u bizning ko'zimizga eng yaqin bo'ladi.

Konusga e'tibor bering - uning pastki qismi yuqoridan ko'ra bizga yaqinroq. Bu shuni anglatadiki, uning pastki qismi kuchliroq uzatiladi va yuqoriga ko'tarilganda zaifroq bo'ladi - soyaga qarang, pastki qismida u kuchliroq, yuqoriga ko'tarilganda u o'z faoliyatini yo'qotadi. Uni butun balandlikda bir xil ohangda qilmang. Bu erda bu miqdorlar juda katta emas, lekin ular hali ham mavjud, aks holda shartli bo'shliqni to'g'ri etkazish mumkin emas.

Men sizning e'tiboringizni soyaga qarataman. Bu shaklga mos keladigan 100% zarba bo'lgan narsa. Bu biroz monoton va zerikarli bo'lishiga qaramay, u o'rganish nuqtai nazaridan juda foydali. U intizom, diqqatni jamlash, qanday qilib to'g'ri chiziqlar yasashni va oddiygina sof ijroni o'rgatadi. Men ushbu aniq zarba yordamida bu ishni bajarishni maslahat beraman, shunchaki geometrik shaklning shaklini "haykal qilishga" harakat qiling, qo'llaringiz va ko'zlaringiz bilan uning butun hajmini va uning shakli kosmosda qanday "yashashini" his qiling. Bu g'alati tarzda yozilgan, lekin men sizga ushbu mashqning go'zalligini iloji boricha yorqinroq etkazishga harakat qilaman. Va biz ob'ektning shakliga mos kelishi kerak bo'lgan zarbalar haqida gapiramiz va ular qaysi biri emas.

Va agar hammasi yaxshi bo'lmasa, tashvishlanmang. Hech kim xatolardan himoyalanmaydi va ular ko'p bo'lishi mumkin va dunyoda hech narsa mukammal emas. Ammo har birimiz yaxshiroq qilish uchun yana bir bor urinib ko'rish imkoniyatiga egamiz.

Geometrik shakllarni qanday chizish mumkin

Geometrik shakllarni qanday chizish mumkin - endi atrof-muhit bilan geometrik shakllarni chizishga harakat qilaylik. Keling, ularni havoda o'rab, kosmosda chizamiz. Keling, asosiylarini olaylik:

Avval tsilindr ketsin. Biz silindrni ob'ekt tekisligiga - stolga joylashtiramiz, yorug'likni shunday o'rnatamizki, rasmdan olingan soya ob'ekt tekisligiga chiroyli tushadi, juda cho'zilmaydi va kichik bo'lmaydi - u uyg'un va shaklning hajmini ta'kidlaydi.

Toza dizayn yaratish uchun qog'ozni planshet ustiga cho'zing. 30-40 o'lchamdagi planshetni oling, bu bunday ish uchun etarli.

Endi biz silindrimizni varaq tekisligida joylashtirishimiz, soyalarni hisobga olgan holda varaq bo'shlig'ida uning uyg'un joyini topishimiz kerak. Proportionlarni topish uchun ko'zdan foydalaning va uni chiziqli istiqbol hissi bilan saqlang.

Ob'ekt tekisligini etkazishga ishonch hosil qiling. Bizning raqamimiz kosmosda "suzmaydi", u ob'ekt tekisligida!

Shaklni qurishda, ko'rinmas qirralarni ko'rsatishni unutmang, qurilish chiziqlarini qanday qurishni ko'rsating. Bu sizga tomoshabindan ko'ra ko'proq kerak. Zarur bo'lganda aksanlarni joylashtiring, tekisliklarning kesishishini ko'rsating. Perspektiv haqida unutmang. Agar siz e'tibor bergan bo'lsangiz, silindrning pastki tekisligi bizga yuqoridan ko'ra ko'proq ko'rinadi, bu to'g'ri, chunki ufq chizig'i (hech bo'lmaganda men uchun, bu siz uchun boshqacha bo'lishi mumkin) bunday ko'rinishni beradi.

Soya qanday qurilganiga qarang - uni qurilish chiziqlari yordamida to'g'ri etkazish mumkin. Majoziy ma'noda: nurlar yorug'lik manbasidan keladi, ular ikki turga bo'linadi, biri figurani yoritadi, unda to'xtaydi, shuning uchun raqamdan tashqari yorug'lik bo'lmaydi. Shaklga tushmaydigan yorug'lik nurlari esa o'z yo'lidagi hamma narsani yoritib, uzoqroqqa boradi.

Chiqish - bolalar uchun mashqlar

Va biz sizga bu chegarani ko'rsatishimiz mumkin. Va yana bir narsa: figuradan uzoqlashadigan soya biroz ko'tariladi, bu teskari nuqtai nazarga o'xshaydi; Nega tushundingizmi? Agar siz nurlarni teskari yo'nalishda yo'naltirsangiz, u holda soya konstruktsiyasi chiziqlari bir nuqtada - yorug'lik keladigan nuqtada birlashadi.

Bu taxminan siz olishingiz kerak bo'lgan narsadir. Bundan tashqari, printsipial jihatdan, biz endi tabiatga muhtoj emasmiz, chunki hamma narsani mustaqil ravishda tahlil qilish mumkin. Analitik fikrlashni va mantiqiy fikrlashni yoqing. Biroq, keling, yana ko'rib chiqaylik:
Rasmda yorug'lik yon tomondan va yuqoridan tushishini ko'rsatadi. Bu shuni anglatadiki, silindrning yuqori tekisligi eng ko'p yoritiladi va yorug'lik ob'ekt tekisligiga ham tushadi, chunki u silindr tekisligi kabi gorizontaldir. Vertikal tekisliklar - devor va ob'ekt tekisligining sinishi, shuningdek silindrning o'zi kamroq yorug'lik oladi, chunki ular tushayotgan asosiy yorug'likni olmaydilar.

Keyinchalik: biz ob'ekt tekisligini qora qilmaymiz, ob'ekt tekisligining burchagi bu erda soya eng faol bo'lmasligi uchun etarli yorug'lik oladi; Ammo baribir uning ob'ekt tekisligini ta'kidlash kerak. Bunga ob'ekt tekisligining burchagini ta'kidlash orqali erishiladi.

Keyingi: bizning mavzu tekisligimiz asosiy yorug'likni oladi, lekin biz gorizontal ekanligini ko'rsatishimiz kerak. Va biz bilamizki, yorug'lik uzoqlashishi bilan u o'chadi va zaiflashadi. Ob'ekt tekisligi bizdan qanchalik uzoqroq bo'lsa, uning yorug'ligi shunchalik zaif bo'ladi - biz zarbani shu tarzda joylashtiramiz.

Endi biz silindrning soyada bo'ladigan qismi bilan shug'ullanishimiz kerak. Bizning silindrimiz ob'ekt tekisligiga vertikal ravishda joylashgan, ya'ni asosiy yorug'lik uning gorizontal yuqori tekisligiga tushadi. Qolgan hamma narsa soyada, yorug'lik shakl bo'ylab sirpanadigan joy bundan mustasno, chunki yorug'lik yuqoridan emas, balki bir oz yon tomondan tushadi; Silindrning umumiy soyasi devorga qaraganda faolroqdir, chunki silindrning o'ziga xos faol soyasi bor va devor vertikal ravishda joylashgan bo'lsa ham, bizga yaqinroqdir.

Devor ob'ekt tekisligidan quyuqroq bo'ladi, chunki u vertikal, ya'ni bu erda yorug'lik kamroq bo'ladi va u eng uzoqda bo'lgani uchun u fonda bo'ladi. Keling, zarbani shunday yotqizamiz.

Shaklning tushayotgan soyasi eng faol bo'ladi, lekin u ham ob'ekt tekisligida yotadi va shuning uchun u undan uzoqlashganda, u biroz zaiflashadi.

Xo'sh, kerak bo'lganda urg'u qo'yish qoladi - bizga yaqinroq joylashgan shakllardagi tanaffuslar ta'kidlanadi.

Agar dastlab qo'l itoat qilmasa, qalamni ushlab turish qiyin bo'lsa va shaklga ko'ra zarba qo'yish qiyin bo'lsa va shaklning o'zini zarba bilan aniq belgilash qiyin bo'lsa, unda imkon bor. chapdagi rasmda ko'rsatilganidek ishlang.

Shaklning burmalarini engil belgilang. Ya'ni: deylik, ob'ektning shakliga ko'ra yorug'lik qanday taqsimlanishini bilasiz. Bilasizmi, bu zonalarning beshtasi bor: ta'kidlash, yorug'lik, penumbra, soya va refleks. Bularning barchasi aniq, ammo shartli. Shaklning hajmini yaxshiroq etkazish uchun siz xohlagancha ko'p tanaffuslarni belgilashingiz mumkin va qancha ko'p bo'lsa, raqamning hajmi shunchalik yumshoq bo'ladi. Shaklni vizual ravishda ushbu zonalarga bo'ling va oddiy tekis zarbani qo'llang, lekin ovoz balandligini o'zgartirish uchun tikuv chastotasi yoki qalam bosimidan foydalaning.

Bu erda sizdan ikkita tushunchani chalkashtirmaslikni so'rayman: yorug'lik ob'ektning shakli bo'yicha qanday taqsimlanadi va zarba ob'ektning shakli bo'ylab qanday taqsimlanadi. Birinchi holda, bizda 5 ta zona bor, ikkinchisida biz kerakli darajada ko'p zonalarni ajratib ko'rsatishimiz va tanaffuslarni shakllantirishimiz mumkin. Lekin yozmang, barcha yordamchi chiziqlar ko'zga tashlanmasligi kerak.

Eslatma: Agar siz ushbu chizmaga qarab e'tibor bergan bo'lsangiz, konusning ko'proq yoritilgan tomonida fondagi devor quyuqroq, konusning boshqa, kamroq yoritilgan tomonida esa devor engilroq ekanligini ko'rasiz. .
Haqiqat shundaki, devor ikkala joyda bir xil, ammo bizning ko'zlarimiz buni shunday ko'radi. Haqiqatning o'tkir tuyg'usi uchun, yorug'lik va soyaning eng yaxshi urg'usi uchun, rasmni ko'zimiz bilan uyg'un idrok etish uchun va oxir-oqibat, ko'zimizni yoqimli qilaylik! U tabiatda nimani ko'rayotganini rasmda ko'rsin. Bu bizning rasmimizni boyitadi va uni bemalol etkazish mumkin bo'lgan ozgina nuance.

Qo'shimcha: konusning soyasi qanday qurilganiga qarang.

Keyin to'pni chizamiz. Chapda shakllanishni ko'rishingiz mumkin. Shaklning soyasi qanday tuzilganiga e'tibor bering. Biz allaqachon yiqilish bilan shug'ullanganmiz, bir xil: biz uni ko'z yordamida aniqlaymiz va istiqbolni bilim bilan mustahkamlaymiz. Soya ob'ekt tekisligiga tushishini unutmang - buni etkazish va tushunish kerak.

Ammo o'z soyangiz haqida nima deyish mumkin? Qizig'i shundaki, agar siz yorug'lik nuqtasidan soyaning doirasini tashkil etuvchi diametri o'tadigan to'pning markaziga chiziqlar tortsangiz, u holda bu diametr yorug'lik nuqtasiga chizilgan chiziqqa perpendikulyar bo'ladi. Agar siz buni tushunsangiz, o'z soyangizni ko'rsatish uchun qanday qilib to'p shaklida zarba qo'yish qiyin emas.

Endi bitta usulda chizishdan biroz zerikib, tajriba o'tkazmoqchi edim. O'ng tarafdagi ishga qarang. Sizningcha, bu soya bilan qilinganmi? Unga o'xshamaydi. Turli darajadagi yumshoqlikdagi qalamlardan foydalangan holda tonal nuqta bilan amalga oshiriladi. Agar siz qattiq qo'rg'oshinli qalamlarni yog'och ramkasiz olsangiz va shunchaki soyani emas, balki qog'ozga ohangni chizib qo'ysangiz, siz ham shunday chizilgan rasmga ega bo'lasiz.

Bizda ijro texnikasidan tashqari yana nima bor? Yorug'lik, soyalar ham bor, demak, hamma narsa tartibda.

Ammo shunga qaramay, keling, batafsilroq ko'rib chiqaylik. Samolyotda eng yorqin nur to'pning yoritilgan tomonida bo'ladi, u unchalik faol bo'lmaydi va bizdan masofa bilan zaiflashadi. Ob'ekt tekisligining uzilishida eng qorong'i soya tushadi, lekin shunga qaramay, biz bu maydonni ta'kidlaymiz.

To'pning o'z soyasiga qarang - men uning bizga yaqinroq bo'lgan maydoniga urg'u beraman va u shaklga o'ragan sayin, soya faolligini yo'qotadi. Esingizda bo'lsin: to'p - bu soddalashtirilgan shakl.
Devor qisman soyada va fonda, shuning uchun u ko'zga tashlanmasdan qolsin. Bitta narsa shundaki, u to'pning hajmi bilan "o'ynaydi". Yorug'lik tomondan devor biroz quyuqroq, soya tomondan esa engilroq ko'rinadi. Keling, bu erda ham ko'zimizni quvontiraylik;)

Ob'ektning shakliga ko'ra zarba qo'yishni qanday o'rganish kerak. Chiqish

Bu erda biz asta-sekin ushbu sahifaning boshida gaplashgan narsaga kelamiz. Qanday qilib zarba ob'ektning shakliga mos keladi va qaysi zarba bitta emas. Gap shundaki, har bir chizmachi ish yoki o'qish jarayonida o'ziga xos zarba uslubini ishlab chiqadi. Albatta, qonunlar mavjud, turli tarixiy davrlarning o'ziga xos chizma va zarba qonunlari bor, lekin ularga rioya qilish umuman shart emas. Xohishiga. Ishonamanki, agar zarba yordamida siz varaqdagi figuraning hajmini va bo'sh joyning o'zini etkazishingiz mumkin bo'lsa, unda bu zarba nimani anglatishi mutlaqo farq qilmaydi. Asosiysi, hamma narsa to'g'ri va chiroyli tarzda amalga oshiriladi. Oddiy qilib aytganda, somon yasamang, chiroyli chizishni o'rganing. Bu qon tomiriga ham tegishli. Ushbu sahifada biz zarbani qanday qilishni bilib oldik, keling, yana bir oz davom etaylik.

Masalan, biz hali chizmagan kubni shunday chizaman.

1. Shaklning varaqdagi o'rnini aniqlang

2. Biz figurani ob'ekt tekisligiga joylashtiramiz va uning tuzilishi va soyasini topamiz, istiqbolni hisobga olishni unutmaymiz.

3. Yorug'lik va soyaning joyini aniqlang - engil teginish qo'shing. Bu bizga chizmamizdagi yorug'lik va soyaning taqsimlanishini darhol aniqlash, ularni ajratish imkoniyatini beradi

Agar siz ishni yakunlash uchun ishlatiladigan zarbaga qarasangiz, bu juda g'ayrioddiy, shunday emasmi? Chizma darslarida bunday teginishga murojaat qilmaslik yaxshiroqdir, o'qituvchilarni qo'rqitmang, ular siz kabi zamonaviy ilg'or qarashlarga ega emaslar; Ammo siz o'zingizning ijodiy ishlaringizda bunday teginishdan foydalanishingiz mumkin, nega? Axir, chizma barcha qonunlarga muvofiq qilingan. Varaqdagi bo'sh joy uzatiladi, ob'ektning shakli ko'rsatiladi va bizning rasmimizdagi asosiy tonal munosabatlar uzatiladi. Lekin bunga biz ishni qiziqarli va havodor qiladigan jihatni ham qo'shdik. Xo'sh, yana rasmni tahlil qilamiz va tahlil qilamiz:

Keling, asosiy ohang munosabatlarini ko'rib chiqaylik, avval soyalar orqali: eng quyuq soya - tushayotgan soya, keyin esa kubning o'z soyasi. Ob'ekt tekisligining sinishi uchinchi o'rinni egallaydi, biz uni ta'kidlaymiz, lekin uni qoraytirmang, chunki u erda yorug'lik etarli. Va to'rtinchisi - devor, u ham yorug'likni oladi, biz devor qisman soyada, lekin eng uzoqda deb aytishimiz mumkin; Devorning penumbrasi kub shakli bilan qanday o'ynashini ko'ring: kubning yoritilgan qismining yon tomonida devor quyuqroq, soyaning yon tomonida u engilroq bo'ladi. Bu darajalar juda kichik bo'lishi mumkin, ammo ular mavjud.

Keyinchalik, biz yorug'likni tahlil qilamiz: eng engil va eng yoritilgan qism kubning yuqori tekisligi bo'ladi, ikkinchi eng engil - oldimizda gorizontal holatda joylashgan va kosmosga chiqqanda yorug'likni yo'qotadigan ob'ekt tekisligi.

Biz shakllardagi tanaffuslarga e'tibor qaratamiz. Biz kubning eng yaqin qirralarini va burchaklarini ta'kidlaymiz, bu uni oldingi bo'shliqdan tortib olishga yordam beradi;

Va unutmang - yorug'lik uzoqlashgani sari qorayadi va o'chadi, soya uzoqlashadi va o'z faolligini yo'qotadi va biroz engilroq bo'ladi, lekin biz oltin qoidani hisobga olamiz: yorug'likdagi eng quyuq yarim ohang yorug'likdan engilroq. soyadagi eng engil yarim tonna.

Nihoyat, agar siz soya bilan tajriba o'tkazishga qaror qilsangiz. Biz varaq bo'shlig'ida etkazadigan yorug'lik va soyaning tonalligi o'zgarganidek, zarba ham o'z shaklini o'zgartirishi mumkin - zarba o'lchami bilan o'ynang. Devor o'rta tikuvning zarbasi bilan qilingan, juda statik. Kub kichik va faol zarbalar bilan amalga oshiriladi, bu kub dinamikasini beradi. Va ob'ekt tekisligi uzoq tikuvlar bilan qilingan, juda ahamiyatsiz va qiziq emas. Shunday qilib, hatto zarba ham rasmdagi bosh qahramonni aniqlashga yordam beradi - mening fikrimcha, e'tiborni tortadigan eng dinamik zarba bilan qilingan kub. Siz nima deb o'ylaysiz?

O'zingizdan biror narsa qilishga harakat qiling, tajriba qiling, keyin eng oddiy ish zavq, katta e'tibor va katta qiziqish bilan amalga oshiriladi. Va siz o'tirganingizda, ishlayotganingizda, masalan, formaga bir tekis zarba berishga harakat qilsangiz va hatto muvaffaqiyatga erishasiz va shu bilan birga siz nafasingiz diqqatni jamlashdan to'xtashini seza boshlaysiz va shu daqiqalarda. siz chizmaning butun chegarasini his qilasiz va so'zlab bo'lmaydigan zavq olasiz.

Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun inkubatsiya

Maktabgacha yoshdagi bolalarda nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun oddiy o'yinlar va mashqlar

"Qo'l barcha asboblarning qurolidir" (Aristotel)

Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalari ongning diqqat, fikrlash, optik-fazoviy idrok (muvofiqlashtirish, tasavvur, kuzatish, vizual va vosita xotirasi, nutq) kabi yuqori xususiyatlari bilan o'zaro ta'sir qiladi. Nozik motorikani rivojlantirish ham muhimdir, chunki bolaning butun kelajagi. hayot kiyinish, chizish va yozish, shuningdek, kundalik va ta'lim faoliyatining keng doirasini bajarish uchun zarur bo'lgan qo'llar va barmoqlarning aniq, muvofiqlashtirilgan harakatlaridan foydalanishni talab qiladi.

Bolaning maktabga borishigacha rivojlanishi kerak bo'lgan ko'nikmalardan biri bu aniq harakatlarni (nozik motorli ko'nikmalar) rivojlantirishdir.

Boshlang'ich maktab o'qituvchilari doimo ko'p bolalar uchun eng katta muammo - bu yozishga tayyor bo'lmagan qo'l ekanligini ta'kidlaydilar. Yozishni o'rganish uchun grafik tayyor emasligining sababi nima? Buning ikkita sababi bor:

1. Kichik qo'l mushaklarining etarli darajada rivojlanishi ("fiziologik tayyorlik")
2. Grafik harakatlarni bajarishda ko'nikmaning yo'qligi ("psixologik tayyorgarliksizlik")

Bolaning chiroyli va to'g'ri yozishi uchun qo'lni tashkil etuvchi kichik mushaklarning muvofiqlashtirilgan harakatlarini rivojlantirish kerak. Yozish texnikasi qo'lning kichik mushaklari va butun qo'lning muvofiqlashtirilgan ishlashini, shuningdek, yaxshi rivojlangan vizual idrok va ixtiyoriy e'tiborni talab qiladi. Yozishga tayyorlanmaslik, nozik vosita qobiliyatlari, vizual idrok va e'tiborning etarli darajada rivojlanmaganligi o'qishga salbiy munosabatda bo'lishga va maktabda bolaning tashvishli holatiga olib kelishi mumkin.

Ota-onalar, agar bolasi rasm chizish yoki bo'yash paytida qog'oz varag'ini faol ravishda aylantirsa, ehtiyot bo'lishlari kerak. Bunday holda, bola varaqni aylantirib, nozik barmoq harakatlari yordamida chiziq yo'nalishini o'zgartirish qobiliyatini almashtiradi.

Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun barcha mashqlar to'plamini uch qismga bo'lish mumkin:

Barmoq gimnastikasi;

Turli ob'ektlar yordamida barmoqlar va qo'llar uchun mashqlar;

Grafik ko'nikmalarni mashq qilish.

Qo'lni yozishga tayyorlash bola maktabga kirishidan ancha oldin boshlanadi. Yozishni o'zlashtirish uchun zarur bo'lgan ko'nikmalarni rivojlantirish, shuningdek, bolaning amaliy tajriba orttirishi uchun sharoit yaratish juda muhimdir. Va bu erda hamma yordam berishi mumkin bo'lgan tanish mashqlar:

Maktabgacha yoshdagi bolalarda nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun ajoyib mashg'ulot Haykaltaroshlik qilishdan oldin, har qanday yoshdagi bolaga plastilin yoğurishiga ruxsat bering. Bu nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun juda foydali mashqdir. Shu nuqtai nazardan, oddiy mahalliy plastilin yumshoq import qilingan plastilinga qaraganda ancha foydali.

Qog'oz bilan mashqlar:

1) yoğurma - qo'l kuchini rivojlantirish (bundan keyin siz savatga uzoqdan tashlab yuborilishi mumkin bo'lgan "to'p" olasiz,

2) yirtib tashlash (korrelyatsion harakatlarning rivojlanishi) - varaqni ikkala qo'lning barmoqlari bilan ushlang va turli yo'nalishlarda torting.

3) qog'oz sharlaridan applikatsiyalar qiling (qog'ozni maydalang, chiziqlar bilan yirtib tashlang, so'ngra chiziqlarni kvadratlarga yirtib tashlang, har bir kvadratni kaftingizdagi to'pga aylantiring, to'plar bilan siluet qo'ying - masalan, mushuk, qo'zichoq, bulut)

Kichik narsalarni saralash

Kichkintoy buni chimchilash (uch barmog'i bilan) yoki "cımbız" usuli yordamida bajarishi juda muhim, ya'ni u ikki barmog'i bilan - bosh barmog'i va ko'rsatkich barmog'i bilan ushlaydi tiqilib qolishi kerak va chaqaloqqa bu mashqni bajarishning to'g'ri usulini ko'rsating.

Qaychi bilan kesish.

Qadimgi otkritkalar va jurnallardan turli xil raqamlarni kesish kelajakdagi birinchi sinf o'quvchilari uchun foydali va qiziqarli mashg'ulotdir.

Katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalar siluetni kesish ko'nikmalarini oldindan chizmasdan yoki kontur chizig'ini tayyorlamasdan o'zlashtira boshlaydilar.

O'yinlar - Mariya Montessori bog'lash:

Bog'li o'yinlar ko'zni, diqqatni rivojlantiradi, barmoqlar va butun qo'lni mustahkamlaydi (nozik motorli ko'nikmalar va bu o'z navbatida miyaning shakllanishiga va nutqning rivojlanishiga ta'sir qiladi. Shuningdek, bu muhim emas, bog'lovchi o'yinlarni bilvosita tayyorlaydi. yozish va qat'iyatni rivojlantirish uchun qo'l.

Quyidagi mashqlar grafik mahoratingizni rivojlantirishga yordam beradi:

Chizilgan chiziqlar, jingalak yo'llar

Boladan lyuk chizig'ini bog'lab, figurali yo'lni chizish so'raladi. Yo'l bo'ylab yurganda, bola chiziqlarning barcha burilishlarini va burilishlarini iloji boricha aniq bajarishga harakat qilishi kerak.

Boladan shakllangan yo'lning o'rtasida chiziq chizish so'raladi. Vazifani bajarishda siz devorlarga tegmasligingizga alohida e'tibor berishingiz kerak (ayniqsa, labirintlarda chiziq yo'lning o'rtasida bo'lishi kerak. Qalam qog'ozdan tushmaydi, qog'oz varag'i esa tushadi. aylantirmang.

Konturlar bo'ylab

To'liq chizma yaratish uchun boladan nuqtalarni bog'lash so'raladi.

Qo'l harakatining turli yo'nalishlari bilan lyukka

Chiqish eng muhim mashqlardan biridir. Chiqish qoidalari:

• Faqat belgilangan yo'nalishda lyuk.
• Shaklning konturlaridan tashqariga chiqmang.
• Chiziqlarni parallel tuting.
• Qatlamlarni bir-biriga yaqinlashtirmang, masofani saqlang

Boladan namunalar bo'yicha har xil turdagi lyuklarni bajarish so'raladi: vertikal (yuqoridan pastga, gorizontal (chapdan o'ngga), qiya, "to'plar" (qo'lning dumaloq harakatlari, yarim doiralar. Murakkab shakllarning chiziqlari bajarilishi kerak). qo'lning bir harakati bilan birinchi navbatda katta bo'lishi kerak, chunki ular ko'proq bo'ladi Bola ularni bajarishda mahoratga ega bo'lganda, ularning hajmi kamayadi, shu bilan birga, qo'l harakatlarining amplitudasini kamaytirishga e'tibor berish kerak .

Nuqtalar bo'yicha chizish

Boladan rasm ostidagi ko'rsatmalarga muvofiq nuqtalarni ulash so'raladi. Vazifalar quyidagicha bajarilishi kerak: qalam yoki qalam qog'oz varag'idan tushmaydi, varaq mahkamlanadi va uning holati o'zgarmaydi.

Misoldagi kabi nuqtalar yordamida rasm chizing.

Rang berish

Qo'lingizni yozishga tayyorlashning oddiy va samarali usuli - bu rang berish kitoblari. Sevimli rasmlarni bo'yash orqali bola qo'lida qalam tutishni o'rganadi va bosimdan foydalanadi. Ushbu faoliyat qo'lning kichik mushaklarini mashq qiladi, uning harakatlarini kuchli va muvofiqlashtiradi. Fmasterlardan ko'ra rangli qalamlardan foydalanish tavsiya etiladi.

Siz bolangizni o'ziga yoqqan chizmalarini shaffof qog'ozga ko'chirishni taklif qilishingiz mumkin. Naqshlar va naqshlar juda foydali, chunki ular juda ko'p egri chiziqlarni o'z ichiga oladi, bu bolaning qo'lini bosh harflar bilan yozish uchun yaxshi tayyorgarlikdir.

Shakllarni, shablonlarni, figurali chizg'ichlar, ob'ektlarning uch o'lchovli va planar tasvirlari yordamida kuzatish juda yaxshi. Siz qo'lingizga kelgan har qanday narsani kuzatishingiz mumkin: stakanning pastki qismi, teskari likopcha, kaftingiz, qoshiq va boshqalar.

Bu mashqlarning barchasi bolaga uch karra foyda keltiradi:

birinchidan, ular qo'llarining nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantiradilar, uni yozishni o'zlashtirishga tayyorlaydilar;

ikkinchidan, ular har qanday yoshda foydali bo'lgan badiiy didini rivojlantiradilar;

uchinchidan, bolalar fiziologlarining ta'kidlashicha, yaxshi rivojlangan qo'l aqlning rivojlanishini "tortib oladi".

Har kuni bolalaringizga ushbu tadbirlarni taklif qiling!

Bunday keng qamrovli mashg'ulotlar qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini mukammal darajada rivojlantiradi va bola maktabga yaxshi tayyorlanadi, qo'l harakati yanada ishonchli bo'ladi va maktab mashg'ulotlari bola uchun unchalik charchamaydi.

Foydalanilgan adabiyotlar: Yandex. Rasmlar

Elena Shchedrova

Nima bo'ldi lyuk? Bu chiziq, qisqa va uzun, qiya va hatto, deyarli sezilmaydigan va yorqin, to'lqinli va aylana bo'ylab harakatlanadigan xususiyatdir. Yordamida insult ob'ektning tabiati, materialning xususiyatlari haqida gapirishingiz mumkin; nafaqat yengillik, havodorlik, yumshoqlik, silliqlik, nazokat, balki og‘irlik, ma’yuslik, qattiqqo‘llik, tajovuzkorlikni, eng muhimi – qahramon obrazini, uning atrof-muhitga munosabatini ochib berish.

Boshlash kichik nuqtadan zarba bilan chizish. Joy atrofida kichik bo'shliq qoldiring va harakatlaning doira zarbasi. Keyin ikkinchi qatorni torting zarbalar, keyin uchinchi, to'rtinchi. Va shunga o'xshash, kerakli o'lchamdagi to'pni olmaguningizcha, qatorlar qatorida. Ikkinchi to'p hajmi kichikroq va to'g'ridan-to'g'ri o'qga nisbatan yoki unga turli burchaklarda joylashgan bo'lishi mumkin. Ushbu ikkita to'p kelajakdagi barcha tasvirlarning asosidir.

Variantlar quloqlarni chizish:

Variantlar dumlarni chizish:

Va bu namunalar hayvonlarni chizish:

mumkin bo'yamoq oddiy qalam yoki jel qalam bilan.

Manba: V. A. Grek “Men chizaman insult", Minsk, "Skarina", 1992 yil.