Pelajaran terpadu tentang dongeng. Pelajaran terpadu tentang dongeng oleh K.D. Ushinsky “Tahu bagaimana menunggu” di kelompok tengah. Jeda dinamis “Siapa yang datang ke menara?”

Ringkasan pelajaran terpadu “Perjalanan melalui cerita rakyat Rusia”

Pendidikan:
- mengembangkan ucapan, observasi, kemampuan untuk mengekspresikan dan membenarkan penilaian seseorang;
- mengembangkan perhatian pendengaran dan visual, memori, pemikiran logis;
- mengembangkan kemampuan mengungkapkan pikiran dengan jelas dan jelas, tanpa menyela teman, menyusun kalimat lengkap;
- mengembangkan kemampuan mengklasifikasikan objek menurut berbagai kriteria;
- mengembangkan kemampuan untuk bekerja di papan tulis interaktif;
-memberi anak kegembiraan dan kesenangan dari permainan edukatif.

Pendidik:
- menanamkan minat terhadap kegiatan pendidikan;
- menumbuhkan keinginan untuk membantu orang lain yang berada dalam situasi sulit;
- membina hubungan persahabatan antar anak, kebiasaan belajar bersama.

Pekerjaan awal: membaca dongeng "Angsa dan Angsa", melihat ilustrasi dongeng, memainkan permainan rakyat Rusia "Vorotsa".
Peralatan: benda-benda dari dongeng "Angsa - Angsa" - kompor, pohon apel dengan apel, Angsa - Angsa, musik "Mengunjungi Dongeng"; papan tulis interaktif, presentasi pelajaran, tas bagus.

Selebaran: “pai dengan contoh”, piring dengan angka untuk membuat contoh, lembaran dengan “labirin”, bunga untuk permainan “Menanam Petak Bunga”, kubus, alas logika dengan huruf.

Permainan didaktik: permainan interaktif “Buat sebuah kata”, “Bagi menjadi suku kata”, “Labirin”; Blok Dienesha; “Masukkan pai ke dalam keranjang.”

Metode dan teknik: visual (demonstrasi, pemanfaatan TIK), verbal (penjelasan, cerita, percakapan), praktis dan menyenangkan.

Kemajuan pelajaran
Licik 1 (Musik “Mengunjungi Dongeng” diputar. Screen savernya adalah Mengunjungi Dongeng.)
- Teman-teman, hari ini dongeng mengundang kita untuk berkunjung.

Ayo melakukan perjalanan, kita akan pergi ke negeri dongeng.
Dengar, pikirkan, tonton, tebak dongeng kita.
Anda akan memasuki dongeng ini di atas karpet, di pesawat terbang.

Mari kita membuat karpet - pesawat terbang dari permadani dengan huruf.
(Anak-anak merakit karpet - pesawat terbang).

- Sebutkan huruf-huruf yang ada di karpet pesawat kita.
(Anak-anak menyebutkan huruf-hurufnya).
- Mari kita semua berdiri di atas karpet pesawat dan pergi ke negeri dongeng.
(Musik "Mengunjungi Dongeng" diputar)
Tutup matamu bersama-sama.
Biarkan dongeng masuk ke dalam jiwa Anda.

Di sini kita berada dalam dongeng. Kami membuka mata kami.
- Lihat, kita berada di dongeng macam apa?
(Anak-anak melihat atributnya: kompor, rumah, angsa - angsa).
Anak-anak: Dalam dongeng "Angsa dan Angsa".

Teman-teman, bisakah kita membantu gadis itu mendapatkan kembali kakaknya?
(Menarik perhatian anak-anak ke tas ajaib).
- Oh teman-teman, lihat, ada tas dari Mashenka di sini. Mari kita lihat apa isinya. Berikut beberapa diagramnya.
-Mari kita membaca diagram dan menemukan bentuk geometris yang diperlukan.
Game didaktik menggunakan balok Dienesh.
(Anak-anak membaca diagram dan menemukan bentuk. Angka dan huruf ditulis pada bentuk geometris).
1. Segitiga biru besar.
2. Bukan persegi, bukan lingkaran, bukan segitiga merah. (persegi panjang merah).
3. Lingkaran itu bukan biru, bukan merah, bukan kuning. (Lingkaran hijau).
4. .....
- Bagus sekali, teman-teman. Lihat, ada angka dan huruf pada gambar tersebut. Untuk membaca pesan Mashenka kita harus mengurutkan angka-angkanya sesuai dengan angkanya.
- Sekarang mari kita baca pesan Mashenka.
(Anak-anak membaca kata “Bantuan”).
- Teman-teman, bisakah kami membantu Mashenka?
-Jadi, ayo kita berangkat.
- Mari kita berjalan di sepanjang jalan dongeng.
(Anak-anak berjalan di sepanjang gundukan olah raga dan mendekati kompor).
Kami akan menempuh jalan itu
Ayo pergi ke negeri dongeng.

Teman-teman, kami telah menyelesaikan tugas kompor dan melanjutkan.
menit pendidikan jasmani (Rekaman suara suara angin)
-Dan di sini -
Angin kencang bertiup (anak-anak berjabat tangan di atas)
Berputar dan berputar. (anak-anak berputar)
Dia meniup pohon apel (meniup jari)
Dan apelnya jatuh. (gerakan tangan untuk menunjukkan apel jatuh)
Mereka berbaring di tanah (duduk, letakkan telapak tangan di lantai)
Mereka ingin kembali ke pohon apel. (berdiri, angkat tangan)

(Suara sungai terdengar - rekaman audio).
- Teman-teman, suara apa itu?
Anak-anak: Itu suara sungai.
- Benar, itu sungai.
Geser 3(Ada gambar sungai di layar).
- Ayo pergi ke sungai dan bertanya padanya, mungkin dia melihat di mana angsa - angsa itu terbang.
Anak-anak:
-Sungai, sungai, kemana angsa dan angsa terbang?
Sungai:(Sebuah suara terdengar dari balik layar)
“Aku akan memberitahumu jika kamu menebak ikan apa yang berenang di dasarku?”
Slide 4 Permainan didaktik: “Buatlah sebuah kata.”
(Di layar terdapat gambar siluet ikan dengan suku kata tertulis. Anak memilih suku kata dan membacakan nama ikan).
Shchu-ka, ka-ras, o-kun.
Slide 5,6,7. Game didaktik “Bagilah kata-katanya”
- Anda perlu membaca sebuah kata, membaginya menjadi suku kata, menyebutkan vokal dan konsonan.
(Anak-anak membaca kata: angsa, pohon apel, sungai. Angsa - kata ini memiliki 2 suku kata, g - konsonan, y - vokal, s - konsonan, dan - vokal.)

Kawan, bagaimana caranya kamu bisa menyeberangi sungai?
(Jawaban yang diharapkan oleh anak-anak: Berlayar menyeberang dengan kapal, membuat rakit dan berenang menyeberang, berenang melintasi...)
- Dan kau dan aku akan menyeberangi sungai melalui jembatan ajaib.
(Anak-anak berjalan di sepanjang jalur olah raga bergaris).
- Teman-teman, batu bata apa yang ada di jalan kita ini? Apa yang dapat Anda bangun darinya?
(Jawaban yang diharapkan anak-anak: Anda dapat membangun rumah, kastil, benteng...).
- Ayo bangun gubuk baru untuk Baba Yaga agar dia menjadi lebih baik hati.
Pembangunan gubuk

Teman-teman, datanglah padaku, lihat, tikus itu membawa kuncinya. Ayo buka kuncinya
(Anak itu muncul dan membuka kunci.)
Geser 9(Di layar ada gambar adegan terakhir dongeng.)
- Jadi kami membantu Mashenka membebaskan kakaknya.
- Teman-teman, seseorang seharusnya seperti apa?
(Jawaban yang diharapkan anak: Baik hati, simpatik, berani, menolong orang lain).
- Itu benar teman-teman. Anda harus bersikap baik dan tanggap terhadap kemalangan orang lain.
- Mari kita ingat bagaimana dongeng itu berakhir.
- Siapa yang tahu?
(Anak itu, jika diinginkan, menceritakan akhir dongeng).
Anak.
Gadis itu mengucapkan terima kasih kepada kompor dan berlari pulang bersama kakaknya.
Dan kemudian ayah dan ibu datang.

Perjalanan kita melalui dongeng telah berakhir.
(Musik “Mengunjungi Dongeng” diputar).
- Mari kita berdiri di atas karpet pesawat, memejamkan mata dan mengucapkan kata-kata:
“1,2,3 – pergi ke taman kanak-kanak lagi.”
- Di sini kita berada di taman kanak-kanak.
- Kawan, Mashenka berterima kasih atas bantuan, daya tanggap, dan kebaikan Anda.

"Perjalanan Melalui Dongeng"

Target : Periksa kemampuan anak dalam menerapkan apa yang telah dipelajarikelaspengetahuan saat melakukan tugas dalam kondisi permainan.

Konten program :

Tujuan pendidikan : Lanjutkan belajar menyebutkan angka dalam 4, untuk menunjukkan banyaknya benda dengan angka. Memperkuat keterampilan berhitung ordinal dalam waktu 5. Memperkuat kemampuan membedakan dan memberi nama bangun-bangun geometri(lingkaran, persegi, segitiga, persegi panjang) .

Tugas perkembangan : Mengembangkan kemampuan mengklasifikasikan himpunan menjadi duaproperti : warna dan bentuk, ukuran dan bentuk. Kembangkan minatmatematika, kemampuan kombinatif, pemikiran logis, kecerdasan, perhatian. Aktifkan aktivitas mental anak.

Tugas pendidikan : Menumbuhkan daya tanggap, rasa gotong royong.

Kemajuan pelajaran:

Halo teman-teman saya!

Saya senang dengan pertemuan ini.

Ada apa, anak-anak?

Kamu pintar dan baik!

Aku akan melihat wajahmu

Dengan siapa aku ingin berteman?

Dan saya sangat ingin

Untuk bertemu kamu!

Nama saya Galina Georgievna, bagaimana dengan Anda? Semua orang sangat bahagia dan ceria.

Teman-teman, apakah kamu cintadongeng?

Hari ini kita mempunyai sesuatu yang luar biasa untuk dilakukanperjalanan.

(V kelompok balon dengan surat terlampir terbang masuk) .

Teman-teman, lihat, bolanya sudah tiba. Oh, dan ini suratnya. Saya ingin tahu dari mana asalnya. Ini surat darinegeri dongeng. Pahlawandongeng memanggil kami untuk membantu. Baiklah, mari kita berangkat, tetapi tidakkah Anda takut akan kesulitan?

Bagaimana kita bisa sampai di sana? Ayo terbang balon udara, berdiri melingkar, ambil tali dan terbang.(suara musik) .

Nah di sinilah kitanegeri dongeng. Untuk mengetahui apa itudongengperlu menebakteka-teki :

Seseorang mencengkeram seseorang dengan erat,

Oh, aku tidak bisa mencabutnya, oh, itu menempel erat.

Namun akan lebih banyak lagi penolong yang datang berlari,

Kerja ramah akan mengalahkan orang yang keras kepala.

Siapa yang terjebak begitu erat? Siapa ini...(lobak)

Pahlawan telah menjadidongeng tarik lobak, tapi mereka tidak bisa mencabutnya, ayo bantu mereka. Kita perlu menghitung berapa banyak pahlawan yang sedang menarik lobak. Teman-teman, siapa yang hilang? Itu benar, tikus. Ini dia tikusnya.

Bagus sekali, teman-teman menyelesaikan tugas dan membantu mengeluarkan lobak. Mari kita lanjutkan.

Ada apa, ini perlu, Anda tahu, serigala sedang menyergap? Siapa yang dia tunggu di sini? Anda perlu memecahkan teka-teki itu.

Sang nenek sangat menyayangi gadis itu.

Saya memberinya topi merah.

Gadis itu lupa namanya.

Baiklah, beritahu aku namanya.(Anak berkerudung merah) .

Little Red Riding Hood membawakan pai dan manik-manik untuk neneknya sebagai hadiah ulang tahun. Dan serigala merobek manik-manik itu dan ingin berlari ke neneknya lebih cepat darinya, ayo bantu Little Red Riding Hood.

(Anak-anak menerima satu set lingkaran - manik-manik dan kartu dengan awal manik-manik dalam urutan tertentu).

Permainan didaktik : "Kumpulkan manik-maniknya" .

Bagus sekali, mereka melakukannya dengan cepat, serigala tidak akan bisa mendahului Little Red Riding Hood dan menipu neneknya.

Dicampur dengan krim asam,

Di jendela dingin,

Sisi bulat, sisi kemerahan.

Terguling...(Kolobok) . Jika kami menyelesaikan tugas, kami akan membantu Kolobok melarikan diri tidak hanya dari kelinci, serigala, dan beruang, tetapi juga dari rubah.

Permainan didaktik : "Siapa yang tinggal di mana?" .

Anda harus meletakkan semua gambar bulat di lingkaran biru, dan semua gambar besar di lingkaran kuning, dll.(4 tugas)

menit pendidikan jasmani.

Ayah saya memiliki anak laki-laki yang aneh

Tidak biasa, kayu,

Di darat dan di bawah air

Mencari kunci emas

Dia menjulurkan hidung panjangnya kemana-mana...

Siapa ini?(Pinokio) .

Ayo bermain dengan Pinokio.

Pinokio meregang, sekali - membungkuk,

Dua - dia membungkuk, tiga - dia membungkuk.

Dia merentangkan tangannya ke samping, rupanya dia tidak dapat menemukan kuncinya.

Untuk mendapatkan kuncinya, kita harus waspada.

Orang ramah macam apa yang tinggal di rumah ajaib?

Apadongeng?(Teremok)

Beruang itu menghancurkan rumah para hewan dan sekarang mereka tidak punya tempat tinggal. Namun jika Anda menyelesaikan tugasnya, menara tersebut akan menjadi lebih baik dari sebelumnya. Dan tugasnyaseperti :

Hitung 4 batang, buatlah persegi dari semua batang, dan sekarang tambahkan dua batang lagi untuk membuat bendera, susun ulang kedua batang tersebut untuk membuat rumah.

Bagus sekali, Anda telah menyelesaikan tugas ini.

Itulah jumlah rumah yang kami punya. Dan hewan-hewan kecil telah menyiapkan rumah kecil mereka.

Mari kita dengarkan teka-teki selanjutnya :

Dekat hutan di pinggir, mereka bertiga tinggal di sebuah gubuk.

Ada tiga kursi dan tiga mug, tiga tempat tidur, tiga bantal,

Tebak tanpatip

Siapakah pahlawan inidongeng?(Tiga Beruang)

Beruang menangkap Mashenka, tapi kita bisa membantunya jika kita mengumpulkan buah beri di keranjang, beruang sangat menyukainya, Tapi jadilahHati-hati, ada nomor di keranjang, jadi Anda harus mengumpulkan buah beri dalam jumlah yang sama.

Permainan didaktik : "Keranjang matematika" .

Kalian hebat. Kamu membantudongeng, semuanya diputuskan dengan benar.

Baiklah, sudah waktunya kita pulang.

Masuk ke dalam lingkaran dengan cepat

Pegang talinya

Kami terbang kembali

Kami terbang ke taman kanak-kanak.

Intinyapelajaran: Dimana kita hari ini? Apa yang mereka lakukan? Bagaimana kami membantu para pahlawandongeng? Apakah kamu menyukainyaperjalanan? Apa yang menarik?

Konten program:

• Konsolidasi pengetahuan anak-anak tentang cerita rakyat Rusia;
• Mengaktifkan pengetahuan anak tentang cerita rakyat Rusia;
• Memperkuat kemampuan mengenali dongeng melalui replikanya, serta mengenali pahlawan melalui deskripsi potretnya;
• Ciptakan kondisi untuk ekspresi diri yang kreatif (ceritakan monolog dari dongeng, gambarkan karakter dongeng secara skematis);
• Mengetahui kata-kata kunci dan frase karakter dongeng dalam bahasa Inggris;
• Mengembangkan kemampuan menyusun kata berdasarkan analisis bunyi;
• Mengembangkan semangat tim dan kemampuan untuk bertindak bersama;
• Kembangkan perhatian, pemikiran, pernapasan bicara, kekuatan suara, ekspresi intonasi, keterampilan motorik halus.

Pengetahuan dasar: pengetahuan tentang cerita rakyat Rusia; Pelajaran bahasa Inggris menurut program “Rostock” dengan topik “Hewan”; latihan logoritmik.

Pekerjaan awal: Membaca cerita rakyat Rusia; percakapan dengan anak-anak tentang cerita rakyat Rusia, peribahasa, ucapan; pembuatan album “Dongeng Favoritku” pelajaran bahasa Inggris sesuai program “Rostock”; produksi buku "Fairy Tale in Pictures"; membuat bookmark untuk buku.

Momen organisasi (selamat datang, menyuarakan topik dan tujuan pelajaran).

Mengupdate pengetahuan dasar (dalam bentuk kuis)

P: Teman-teman, sehari sebelumnya kita teringat cerita rakyat Rusia, berbicara tentang peribahasa, memainkan berbagai permainan, menggambar dan memahat karakter dongeng, dan bahkan menggambarkan komposisi plot. Katakan padaku, siapa yang menulis dongeng ini?

D: Orang-orang Rusia.

P: tugas “Lihat, jangan menguap dan tebak teka-tekinya”

Ada banyak pahlawan dalam dongeng, tidak mungkin menghitung semuanya.
Teman-teman, coba tebak siapa yang saya bicarakan?

Gadis dari salju segera hidup kembali:
Dia menggerakkan kakinya dan menggerakkan tangannya.
Saya tidak suka matahari, saya tidak mengharapkan kehangatan.
Dan mengapa kamu pergi memetik buah beri bersama teman-temanmu?
("Gadis Salju")

Berguling di sepanjang jalan menuju hutan,
Saya mencoba melarikan diri dari semua orang.
Untuk kemalanganmu di hutan
Saya bertemu dengan rubah yang licik.
Dia tidak kembali ke rumah
Dia dimakan oleh rubah itu.
(“Kolobok”)

3. Tebak dari dongeng mana lagu ini berasal (lagu “Mama” dari dongeng “Serigala dan Tujuh Kambing Kecil” dibawakan dengan piano) Lampiran 3

Pohon apel membantu kami
Kompor membantu kami
Bantuan yang bagus
Sungai Biru.
Semua orang membantu kami
Semua orang melindungi kami
Kepada ibu dan ayah
Kami sampai di rumah.
Siapa yang membawa adikku pergi?
Beri nama buku itu.
("angsa angsa")

Tikus menemukan rumah untuk dirinya sendiri,
Tikus itu baik hati.
Lagipula, di rumah itu
Penduduknya banyak (“Teremok”)

P. Dan sekarang ada tugas baru untuk Anda - “Tebak pahlawan dari isyaratnya”

- “...Saya duduk tinggi - saya melihat jauh” (Masha “Masha and the Bear”)
- “...Aku meninggalkan kakekku...” (Kolobok “Kolobok”)
- “...pergi... tarik serangganya” (Cucu “Lobak”)
“...kami mendengar, kami mendengar. Ya, ini bukan suara seorang ibu” (Anak-anak “Serigala dan Tujuh Anak Kecil”)
- “...rubah membawaku melewati hutan yang gelap” (Ayam “Kucing, Ayam, dan Rubah”)
- “...menangkap ikan kecil dan besar” (Serigala “Rubah - saudara perempuan dan serigala abu-abu”)
- “... ayo, kumanek, ayo sayang! Aku akan mentraktirmu!” (Rubah “Rubah dan Bangau”)
- “...sungai – sungai – lindungi aku...” (“Angsa – angsa”)

P: Anda perlu menggambar karakter apa pun dari cerita rakyat Rusia secara skematis (Tugas “Menggambar pahlawan secara skematis”)

Latihan fisik “Kolobok”(dengan iringan musik, Lampiran 2)

Nenek tidak menguleni roti atau pancake
(Tangan terkepal, gerakan memutar ke kiri – kanan).
Keluarkan dari oven
(Jongkok).
Bukan pai, bukan roti gulung
(Memutar badan ke kiri - kanan, lengan ke samping).
Saat saya meletakkannya di atas meja,
(condongkan tubuh ke depan dan rentangkan tangan Anda)
Dia meninggalkan kakek dan neneknya.
(Melompat).
Siapa yang berlari tanpa kaki?
(Tepuk tanganmu.)
Ini Kolobok kuning!
(berjalan di tempat)

P: Teman-teman, sekarang mari kita mainkan permainan yang disebut “Blitz Poll”, saya akan bertanya, dan Anda harus menjawabnya dengan cepat.

1. Dalam dongeng manakah gadis itu memecahkan perabotan? ("Tiga Beruang")

2. Dalam dongeng manakah seorang pahlawan mengusir pahlawan lain dari rumah dan mulai tinggal di sana? (“pondok Zayushkina”)

3. Dalam dongeng manakah sang pahlawan memancing seekor ayam jantan keluar rumah dengan licik, lalu membawanya pergi ke hutan yang gelap? (“Kucing, Ayam, dan Rubah”)

4. Dalam dongeng manakah sang pahlawan memakan semua bubur, tetapi yang lain tetap lapar? (“Rubah dan Bangau”)

5. Dalam dongeng manakah seorang pahlawan menghancurkan seluruh rumah? (“Teremok”)

6. Dalam dongeng manakah para pahlawan membutakan diri terhadap cucu perempuan yang sedingin es? ("Gadis Salju")

7. Dalam dongeng manakah makanan yang dipanggang lari? (“Kolobok”)

P: Gan, ada yang bisa kasih tau saya apa itu produk roti?

D: Ini adalah produk yang dipanggang dari tepung.

P: Bagus. Produk roti apa yang kamu tahu?

D: Roti, roti, roti, bagel, bagel.

8. Dalam dongeng manakah burung-burung itu membawa pergi anak laki-laki itu? ("angsa angsa")

P. Tugas perhatian: “Memperbaiki kesalahan”

Saya akan menyebutkan nama dongengnya, dan Anda akan mengoreksi saya.

1. “Serigala dan Tujuh Anak Domba” (anak-anak);

2. “Bebek - angsa” (angsa);

3. “Ketakutan memiliki mata yang besar” (besar);

4. “Rumah Zayushkin” (gubuk);

5. “Dasha dan Beruang” (Masha);

6. "Rubah dengan panci" (dengan penggilas adonan).

P: Teman-teman, Anda membuat saya sangat senang karena Anda mengetahui cerita rakyat Rusia kami, dan saya pikir sekarang kami akan menunjukkan dan menceritakan salah satu cerita tersebut bersama-sama

Perjalanan Kolobok.
Roti itu

Pada suatu ketika hiduplah seorang lelaki tua bersama seorang wanita tua. Orang tua itu bertanya: "Panggang, wanita tua, roti." Memanggang dari apa? Tidak ada tepung. - Eh - eh, wanita tua! Gosok kotaknya, tandai bagian bawah tongnya, dan mungkin Anda akan mendapatkan tepung. Wanita tua itu mengambil sayapnya, mengikisnya di sepanjang kotak, menyapukannya ke bagian bawah, dan mengumpulkan sekitar dua genggam tepung. Saya menguleni adonan dengan krim asam, menggorengnya dengan minyak dan menaruh roti di jendela agar dingin. Manusia pembuat kue jahe berbaring di sana dan berbaring di sana, lalu tiba-tiba berguling - dari jendela ke bangku, dari bangku ke lantai, sepanjang lantai dan ke pintu. Dia melompati ambang pintu menuju pintu masuk, dari pintu masuk ke beranda, dari beranda ke halaman, dari halaman di luar gerbang, dan seterusnya.

Sanggul itu berguling-guling di sepanjang jalan, dan seekor kelinci bertemu dengannya:

D:

Jangan makan aku, kelinci kecil! Aku akan menyanyikan sebuah lagu untukmu

P: Anak-anak, mari kita ucapkan bersama-sama kata kelinci dalam bahasa Inggris.

D:"Jangan makan aku, kelinci!" “Aku akan menyanyikan sebuah lagu untukmu,” kata sanggul dan bernyanyi:

Saya mengikis kotak itu, menyapu bagian bawah tong, mencampurkannya dengan krim asam, menggorengnya dengan minyak, mendinginkannya di jendela; Aku meninggalkan kakekku, aku meninggalkan nenekku, Tapi tidak baik meninggalkanmu, kelinci! Dan dia terus berguling; hanya kelinci yang melihatnya!

Sanggul itu berguling, dan seekor serigala menemuinya:

Kolobok, Kolobok! Aku akan memakanmu!

P: Anak-anak, katakanlah kata-kata serigala abu-abu dalam bahasa Inggris secara serempak.

D:"Roti kecil, roti kecil, aku akan memakanmu!"

Jangan makan aku, serigala abu-abu! Aku akan menyanyikan sebuah lagu untukmu!

P: Anak-anak, mari kita ucapkan kata-kata serigala abu-abu dalam bahasa Inggris bersama-sama.

D:“Jangan makan aku, serigala abu-abu! aku akan menyanyikan sebuah lagu untukmu"

Dan roti itu bernyanyi: Saya mengikis kotak itu, menyapu bagian bawah tong, mencampurnya dengan krim asam, menggorengnya dengan minyak, mendinginkannya di jendela; Aku meninggalkan kakekku, aku meninggalkan nenekku, aku meninggalkan kelinci, Tapi tidak baik meninggalkanmu, serigala! Dan dia terus berguling; hanya serigala yang melihatnya!

Sanggul itu bergulir, dan seekor beruang menemuinya:

Kolobok, Kolobok! Aku akan memakanmu!

P: Anak-anak, mari kita ucapkan bersama-sama kata beruang dalam bahasa Inggris.

D:"Roti kecil, roti kecil, aku akan memakanmu!"

Jangan makan aku, beruang! Aku akan menyanyikan sebuah lagu untukmu!

P: Anak-anak, katakanlah kata-kata beruang dalam bahasa Inggris secara bersamaan.

D:"Jangan makan aku, beruang!" aku akan menyanyikan sebuah lagu untukmu"

Dan roti itu bernyanyi: Saya mengikis kotak itu, menyapu bagian bawah tong, mencampurnya dengan krim asam, menggorengnya dengan minyak, mendinginkannya di jendela; Aku meninggalkan kakekku, aku meninggalkan nenekku, aku meninggalkan kelinci, aku meninggalkan serigala, Tapi tidak baik meninggalkanmu, beruang! Dan dia berguling lagi, hanya beruang yang melihatnya!

Sanggul itu berguling, dan seekor rubah bertemu dengannya:

Halo bun! Betapa lucunya kamu!

D:"Halo, roti kecil, kamu baik sekali!"

Sanggul itu senang dan mengundang rubah menyanyikan sebuah lagu untuknya:

P: Anak-anak, mari kita ucapkan kata-kata rubah dalam bahasa Inggris secara serempak.

D:- Aku akan menyanyikan sebuah lagu untukmu"

Dan roti itu bernyanyi: Saya mengikis kotak itu, menyapu bagian bawah tong, mencampurnya dengan krim asam, menggorengnya dengan minyak, mendinginkannya di jendela; Aku meninggalkan kakekku, aku meninggalkan nenekku, aku meninggalkan kelinci, aku meninggalkan serigala, aku meninggalkan beruang, dan aku akan meninggalkanmu, rubah, terlebih lagi.

Lagu yang bagus! - kata rubah.

P: Anak-anak, katakanlah kata-kata rubah dalam bahasa Inggris secara chorus.

D:"Lagu yang luar biasa!"

Tapi aku, Kolobok, sudah tua dan sulit mendengar. Duduklah di hidungku.

P: Anak-anak, katakanlah permintaan rubah bersama-sama dalam bahasa Inggris.

D:"Duduklah di hidungku"

Kolobok melompat ke hidung rubah dan menyanyikan lagu yang sama.

Terima kasih, Kolobok!

P: Anak-anak, mari kita ucapkan kata-kata rubah bersama-sama dalam bahasa Inggris.

D:"Terima kasih, roti kecil!"

Lagu yang bagus, saya ingin mendengarnya! “Duduklah di lidahku dan nyanyikan sekali lagi,” kata rubah sambil menjulurkan lidahnya. Sanggul itu melompat ke lidahnya, dan rubah berkata, “Saya!” dan memakannya.

P: Guys, hewan apa saja yang ditemui sang bun saat berjalan-jalan di hutan?

D: Kelinci, beruang, serigala, rubah.

P: Dan hewan manakah yang paling kuat?

D: Beruang.

P: Apa yang kamu ketahui tentang beruang?

D: Beruang tidur di musim dingin. Mereka makan buah beri dan ikan. Beruang berjalan tanpa suara.

P: Guys, yuk kita tonton video klip tentang beruang. Film pendidikan “Wilayah alami Rusia” t 9.32-12.37

P: Apakah kamu melihat? Menarik? Hal baru apa yang Anda pelajari?

D: Beruang berburu di air, mereka memiliki hingga 4 anak, anak-anaknya memakan susu.

P: Bagus sekali, Anda sangat perhatian.

P: Sekarang mari kita bermain sedikit (permainan didaktik "Susunkan dan ingat dongengnya").

P: Anda dan saya tahu banyak peribahasa tentang dongeng. Mari kita ingat mereka. Saya akan mulai, Anda menyelesaikannya.

• Dongeng itu bohong, tapi ada petunjuk di dalamnya sobat baik... (pelajaran)
• Sebentar lagi dongeng akan diceritakan, tapi tidak akan segera...(selesai)
• Entah berbisnis atau menceritakan dongeng...(mendengarkan)
• Makan bubur dan ceritakan dongeng... (mendengarkan)
• Dongeng yang bagus itu dekat...(dengan kebenaran)
• Ini adalah pepatah, dan sebuah dongeng...(yang akan datang)
• Setiap dongeng terjadi... (akhir).

P. Jadi perjalanan kita melalui dongeng telah berakhir. Apakah kalian menyukainya?

D:- Sangat!

P: - Saya senang. Katakan padaku, apa yang akan kamu ceritakan kepada orang tuamu tentang pelajaran yang kamu dapatkan hari ini?

• kami menggambar, bernyanyi, dan bermain;
• berbicara bahasa Inggris;
• menebak teka-teki tentang dongeng;
• itu menyenangkan dan menarik.

Unit struktural prasekolah MBOU “Sekolah Menengah No. 2 dinamai. S. I. Podgainova

Kalininsk, wilayah Saratov" - TK "Pochemuchka"

Pelajaran terpadu

tentang perkembangan bicara di kelompok senior

disiapkan oleh: guru Dubova E.V.

musik kepala: Varyukhina I.N.

Ringkasan pelajaran terpadu di kelompok senior

OO Perkembangan Bicara, OO Perkembangan Artistik dan Estetika. Musik.

Target: Melanjutkan perkembangan tuturan sebagai alat komunikasi, menciptakan kondisi bagi berkembangnya aktivitas kreatif anak.

Tugas perangkat lunak:(slide 2)

Pendidikan:

terus ajarkan anak untuk bertransformasi menjadi karakter dongeng di dalam game.

mengkonsolidasikan pengetahuan tentang hewan dan anak-anaknya.

memperkuat kemampuan membentuk kata sifat dari kata benda; kata-kata yang maknanya berlawanan (antonim)

Pembangunan:

terus mengajar anak, jawablah pertanyaan guru dengan jawaban yang lengkap;

terus berlatih membentuk kata benda dengan sufiks kecil;

mengembangkan ucapan, ingatan, pemikiran kreatif;

memperkaya kosakata anak;

mengembangkan persepsi pendengaran, perhatian;

mengembangkan kreativitas dan kemampuan komunikasi anak;

kemampuan mengoordinasikan gerakan dengan musik.

mengembangkan aktivitas kreatif dalam improvisasi pertunjukan.

Pendidikan:

menumbuhkan kecintaan pada fiksi dan seni rakyat Rusia;

memupuk niat baik;

Pekerjaan awal: membaca dan mendiskusikan dongeng V. Kataev "Bunga - Tujuh Bunga", dongeng penulis dan dongeng rakyat Rusia; membuat presentasi pelajaran; mempelajari permainan tari bundar “Teremok”; permainan pidato edukasi dengan suara “Kebangkitan”.

Peralatan: PC, instalasi multimedia, kostum peri, tongkat ajaib, meja rawa, bunga tujuh bunga, balon, bola kuning, alat musik, topeng topi, gambar berpasangan berdasarkan dongeng, papan magnet.

Pendidik: Teman-teman, mari kita sapa para tamu.

(Anak-anak menyapa). Berdiri dalam lingkaran.

Matahari terbit sejak lama,

Dia melihat ke jendela kita.

Mengumpulkan semua temanku dalam lingkaran,

Aku adalah temanmu dan kamu adalah temanku

Mari tersenyum, mengedipkan mata,

Ayo jalan-jalan.

Hari ini kita akan melakukan perjalanan melalui Negeri Dongeng Berwarna-warni. Siapa yang akan membantu kita masuk ke negara ini? Mendengarkan?! Dongeng memiliki suara yang sangat pelan...

Waktu dongeng
Saat yang tepat
Diam-diam dimulai
Dongeng yang sudah lama ditunggu-tunggu

Geser 3. Musik “ajaib” terdengar. Peri masuk.

Peri: Hallo teman-teman! Aku adalah Peri Dongeng dari Negeri Berwarna-warni. Saya sangat menyukai dongeng. Apakah kamu mencintai mereka? (jawaban anak-anak) Teman-teman, coba pikirkan bagaimana kamu bisa berkata tentang dongeng jika ada keajaiban di dalamnya? Apa yang dia suka? (Luar biasa). Jika ada keajaiban, maka...(ajaib); ada yang bagus, lalu... (bagus); ada kegembiraan, lalu... (gembira); ada hikmahnya, maka... (bijaksana). Dan kita akan pergi ke negeri dongeng yang penuh warna. Untuk memahaminya, Anda perlu mengucapkan kata-kata ajaib: Geser 4 “Satu, dua, tiga, berbalik, temukan dirimu di negeri dongeng”

(Peri, dengan suara musik, menyentuh setiap anak dengan tongkat ajaib). (Anak-anak pergi ke kursi).

Jadi kami menemukan diri kami di Negeri Warna. Saya sangat senang Anda datang mengunjungi saya. Geser 5 . Bunga yang indah, bunga tujuh bunga, mekar di taman saya, tetapi angin kencang bertiup dan semua kelopaknya berserakan, dan untuk mengumpulkannya, Anda harus menyelesaikan tugas yang terletak di padang rumput beraneka warna.

Pendidik: Saya sarankan pergi ke Krasnaya Polyana. Sebuah balon akan membantu kita melewati tempat terbuka. Geser 6 (nyalakan musik)

(Musik berbunyi, anak-anak mengucapkan kata-kata).

Peri: Pegang threadnya, ayo terbang!!!

Anak-anak:

Pendidik: Znayki tinggal di padang rumput merah. Mereka berteman dengan dongeng; suka membacanya dan memecahkan teka-teki. Znayki telah menyiapkan teka-teki untuk Anda.

Geser 7

Memperlakukan anak kecil
Menyembuhkan burung dan hewan
Dia melihat melalui kacamatanya
Dokter yang baik... (Aibolit)

Itu tidak sulit sama sekali,
Pertanyaan cepat:
Siapa yang memasukkannya ke dalam tinta
Hidung kayu? (Pinokio)

Saya pergi mengunjungi nenek saya,
Aku membawakan pai untuknya.
Serigala Abu-abu sedang mengawasinya,

Melahap gulungan,
Seorang pria sedang menaiki kompor.
Berkendara keliling desa
Dan dia menikahi sang putri. (Emelya)

Itu dipanggang dari tepung,
Itu dicampur dengan krim asam.
Dia sedang bersantai di jendela,

Pendidik: Bagus sekali! Kami menyelesaikan tugas ini. Ini kelopak merah untukmu, Peri sayang.

Peri: Terima kasih! Tapi kita perlu melangkah lebih jauh, padang rumput oranye menanti kita di depan.

Geser 8

Anak-anak: Terbang, terbang kelopak, melintasi barat, ke timur,
Lewat utara, lewat selatan, kembali lagi, buat lingkaran.

Begitu Anda menyentuh tanah, kami harus melakukannya dengan cara kami sendiri.

Pendidik: Para ahli dongeng tinggal di padang rumput oranye.

Peri: Tahukah Anda para pahlawan dongeng dengan baik? Sekarang kita akan memeriksanya!

Permainan musik “Temukan pasangan”geser 9

Pendidik: Bagus sekali, teman-teman! Dan tugas ini ternyata berada dalam kekuatanmu, ini kelopak jeruk untukmu, Peri.

Peri: Tapi kita harus melanjutkan perjalanan dan pergi ke padang rumput kuning.

Mari kita berpegang pada tali balon kita dan terbang! Geser 10

Anak-anak: Terbang, terbang kelopak, melintasi barat, ke timur,
Lewat utara, lewat selatan, kembali lagi, buat lingkaran.

Begitu Anda menyentuh tanah, kami harus melakukannya dengan cara kami sendiri.

Peri: Padang rumput kuning adalah yang paling aneh. Orang-orang keras kepala tinggal di sini! Geser 11

Pendidik: Sekarang kita akan berubah menjadi orang keras kepala yang melakukan hal sebaliknya. Saya memberi Anda bola ajaib dan mengucapkan sepatah kata, dan Anda mengatakan sebaliknya. Misalnya: gelap, dan sebaliknya - terang.

Teman... musuh

Bagus buruk

Sulit...mudah

Tinggi rendah

Cepat lambat

Siang Malam
Sukacita...kesedihan

Panas...dingin
Jahat...bagus

Bicaralah... diam

Pendidik: Teman-teman, kamu melakukan pekerjaan dengan baik. Dan kelopak kuning itu kuberikan pada Peri.

Peri: Dan inilah waktunya bagi kita untuk berangkat, di depan kita ada lapangan hijau tempat berbagai hewan hidup. Geser 12

Anak-anak: Terbang, terbang kelopak, melintasi barat, ke timur,
Lewat utara, lewat selatan, kembali lagi, buat lingkaran.

Begitu Anda menyentuh tanah, kami harus melakukannya dengan cara kami sendiri.

(Topi binatang diletakkan di atas meja)Geser 13

Pendidik: Hewan-hewan itu tinggal di sebuah rumah kecil, di hutan yang hijau.

Apa yang bisa Anda sebut anak-anaknya?

Permainan "Beri Nama Anak-anaknya".

Beruang – (anak beruang)

Serigala - (anak serigala)

Kelinci - (telanjang)

Rubah - (rubah kecil)

Tikus - (tikus kecil)

Katak - (katak kecil)

Peri: Saya sarankan kalian bermain di menara musik.

(anak-anak memakai topi binatang)

Permainan – peragaan ulang “Teremok”

Pendidik: Bagus sekali! Ini kelopak lainnya untukmu, Peri.

Peri: Lahan biru menanti kita. Kalau begitu ayo pergi, teman-teman! Geser 14

Anak-anak: Terbang, terbang kelopak, melintasi barat, ke timur,
Lewat utara, lewat selatan, kembali lagi, buat lingkaran.

Begitu Anda menyentuh tanah, kami harus melakukannya dengan cara kami sendiri.

Peri: Orang pintar tinggal di sini. Mereka tahu jawaban atas pertanyaan apa pun.

Pendidik: Geser 15

Teman-teman, coba jawab pertanyaannya dengan cepat:

Pendidik: Bagus sekali! Dan inilah kelopak birunya.

Peri: Akankah kita melanjutkan perjalanan kita? Lahan biru menanti kita. Geser 16

Anak-anak: Terbang, terbang kelopak, melintasi barat, ke timur,
Lewat utara, lewat selatan, kembali lagi, buat lingkaran.

Begitu Anda menyentuh tanah, kami harus melakukannya dengan cara kami sendiri.

Pendidik: Orang-orang musikal tinggal di padang rumput biru, dan mereka menawarkan Anda sedikit istirahat.

Tetesan meminta kunjungan

Tetesan terbang ke arah mereka

dan mereka menyanyikan lagu yang nyaring. (suara tetes-tetes-tetes-menurun)

Angin terbangun dari panggilan (oooh dengan perubahan suara, bantu dengan tanganmu)

Dan membangunkan semua orang di dunia.

Seekor kucing dan anak kucing bersamanya, (MUR-mur, meong-meong dalam register berbeda)

Seorang anak tidur di buaian (wa-wa-wa)

Katak hijau rawa (kwa-kwa-kwa)

Dan bahkan wanita tua yang pemarah (boo-boo-boo)

Anjing yang marah (guk-guk-guk)

Lalat yang mengganggu (z-z-z-z)

Segera ayam jago bangun (cuckoo)

Dia bernyanyi dengan keras.

Dan embun mulai berkilauan di padang rumput (oh-oh-oh, bertitik, tiba-tiba pada suara apa pun dengan nada tinggi)

Matahari pun terbangun

Dan dia tersenyum ramah pada semua orang (semua orang menyanyikan “A”, masing-masing dengan nadanya sendiri. Tersenyumlah pada semua orang)

Pendidik: Dari musisi terbaik, terimalah, Peri, kelopak biru.

Peri: Terima kasih teman-teman! Oh, sudah waktunya kita kembali.

Pendidik: Kawan, kita hanya punya satu kelopak tersisa - ungu. Kelopak ini akan membantu kita kembali ke taman kanak-kanak. Geser 18

Anak-anak: Terbang, terbang kelopak, melintasi barat, ke timur,
Lewat utara, lewat selatan, kembali lagi, buat lingkaran.

Begitu Anda menyentuh tanah, kami harus melakukannya dengan cara kami sendiri. Geser 19

Peri: Teman-teman, semua kelopaknya sudah kami kumpulkan, terima kasih atas bantuannya. (Mengucapkan selamat tinggal, mentraktir mereka dengan "Bunga dan permen")

Pendidik: Apakah Anda menikmati perjalanan kami?

Apa yang paling kamu suka?

Tugas apa yang paling sulit bagi Anda?

Terima kasih, Anda tahu banyak, Anda penuh perhatian, cerdas, saling membantu, itulah sebabnya Anda mengatasi semua tugas yang kami temui selama perjalanan dengan sangat baik. Saya pikir Anda akan selalu mencoba cara ini. Kami mengucapkan selamat tinggal pada dongeng dan kembali ke grup. Geser 20

Memperlakukan anak kecil
Menyembuhkan burung dan hewan
Dia melihat melalui kacamatanya
Dokter yang baik... (Aibolit)

Itu tidak sulit sama sekali,
Pertanyaan cepat:
Siapa yang memasukkannya ke dalam tinta
Hidung kayu? (Pinokio)

Saya pergi mengunjungi nenek saya,
Aku membawakan pai untuknya.
Serigala Abu-abu sedang mengawasinya,
Ditipu dan ditelan (Little Red Riding Hood)

Melahap gulungan,
Seorang pria sedang menaiki kompor.
Berkendara keliling desa
Dan dia menikahi sang putri. (Emelya)

Itu dipanggang dari tepung,
Itu dicampur dengan krim asam.
Dia sedang bersantai di jendela,
Dia berguling di sepanjang jalan. (Kolobok)

Teman... musuh

Bagus buruk

Sulit...mudah

Tinggi rendah

Cepat lambat

Siang Malam
Sukacita...kesedihan

Panas...dingin
Jahat...bagus

Berbicara berarti tetap diam

Beruang – (anak beruang)

Serigala - (anak serigala)

Kelinci - (telanjang)

Rubah - (rubah kecil)

Tikus - (tikus kecil)

Katak - (katak kecil)

Dari siapa piring-piring itu lari? (dari Fedora)

Siapa nama gadis dongeng yang melompati api dan berubah menjadi awan? (Gadis Salju)

Siapa yang berdiri di belakang cucu perempuan dalam dongeng "Lobak"? (Serangga)

Siapa nama sahabat Baby dari dongeng Astrid Lindgren? (Carlson)

Apa nama angsa yang bertelur emas? (Ryaba)

Pelajaran terpadu tentang perkembangan bicara dan fisik anak usia prasekolah menengah.

Redkina Svetlana Vladimirovna - guru

Sasaran : 1. Memperkuat kesehatan jasmani dan rohani anak.

2. Mendorong anak mendengarkan dongeng, mengikuti perkembangan tindakan, memahami makna karya, mengevaluasi hubungan sederhana tokoh, mencirikan kualitas moral (licik).

3.Mengaktifkan dan memperluas kosakata anak

5. Mengembangkan ketangkasan, kecepatan, daya tahan, perhatian, daya ingat, berpikir, dan kemampuan bernavigasi dalam ruang pada anak.

6. Mengembangkan kualitas moral dan kemampuan bekerja dalam tim.

Pekerjaan awal: membaca dongeng, percakapan dan cerita lisan dengan anak, menghafal puisi, menebak teka-teki, melihat ilustrasi dan buku tentang dongeng, mendengarkan dan mendiskusikan dongeng, menggambar dengan topik “Pahlawan dongeng favoritku”, memperkuat dasar gerakan di kelas pendidikan jasmani, mempelajari permainan luar ruang yang baru.

Peralatan: buku dengan dongeng yang dipelajari, teka-teki, 2 kain flanel, papan magnet, 3 set dongeng, buku dengan cerita rakyat Kazakh “Bagaimana angsa mengakali rubah” dan ilustrasinya, suara alam diiringi musik latar, backing track “ Dua angsa ceria”, “terowongan”, gundukan, lompat palang, potret A. L. Barto.

Lokasi: ruang musik

Kemajuan pelajaran.

Anak-anak, berbaris dalam kolom mengikuti musik, memasuki aula satu per satu, berdiri di dekat kursi, menyapa dalam bahasa Kazakh, dan duduk di kursi.

Saya mengumumkan kepada anak-anak:

Hari ini kita akan melakukan perjalanan yang luar biasa, di mana tugas-tugas menarik dan rintangan yang tidak biasa akan menunggu kita, yang akan kita atasi.

Sepanjang perjalanan kita akan berbicara dan agar ucapan kita benar dan dapat dimengerti, kita perlu mempersiapkan lidah kita untuk itu.

Pengucapan pepatah murni:

Saya berjalan di atas kerikil

Saya menemukan mantel bulu baru.

Teka-teki berdasarkan dongeng

(3 kali tanggapan paduan suara, 3 kali individu). Bagaimana menyebutnya dalam satu kata: kubus, bola, boneka, mobil?

(mainan)

Sekarang kita akan berbicara tentang mainan, tapi pertama-tama, beri tahu saya siapa yang digambarkan dalam potret ini? Karya A.L. Barto apa yang kamu ketahui? Mari kita ingat puisi-puisi lucu penyair A. L. Barto yang bercerita tentang berbagai mainan.

Mintalah anak-anak yang mengingat ayat-ayat ini untuk membacanya.

Puisi oleh A.L. Barto.

1.Truk

3.Kirim.

5. Pesawat terbang.

.Fis. sebentar.

Guru membacakan puisi karya A.L. Barto dari seri Mainan, dan anak-anak melakukan latihan.

"Truk"

Tidak, kita seharusnya tidak memutuskan

Berikan tumpangan pada kucing di dalam mobil.

Kucing itu tidak terbiasa berkuda -

Truk itu terbalik.

Anak-anak menjadi pengemudi dan berlari jarak dengan tangan terentang, seolah-olah sedang memegang kemudi.

"Mengirimkan"

Topi pelaut, tali di tangan,

Saya sedang menarik perahu di sepanjang sungai yang deras.

Dan katak-katak itu melompat mengikutiku,

Dan mereka bertanya kepada saya: “Naik kapten!”

Anak-anak tampak menarik tali dan melompat “seperti katak”

" Pesawat terbang"

Kami akan membuat pesawatnya sendiri

Ayo terbang melintasi hutan,

Ayo terbang melintasi hutan,

Dan kemudian kita akan kembali ke ibu.

Anak-anak “terbang” dalam lingkaran, seperti “pesawat terbang”, dengan tangan dan sayap.

Banteng itu berjalan, bergoyang,

Menghela nafas sambil berjalan:

Oh, papannya berakhir

Sekarang aku akan jatuh.

Semua anak berubah menjadi Banteng - masing-masing meraih sabuk pemain di depan. Pemain pertama meletakkan tangannya di dahinya, menggambarkan tanduk banteng. Mereka berjalan bergoyang ke kiri dan ke kanan dan berjongkok sambil berkata, “Aku akan jatuh.”

Anak-anak duduk di kursi.

Selama beberapa bulan, Anda dan saya telah mengenal banyak dongeng, dan saya ingin tahu hewan mana dalam dongeng yang paling licik? (rubah) Dan saya tahu cerita rakyat Kazakh di mana seekor angsa mengakali rubah.

Membaca cerita rakyat Kazakh"Bagaimana angsa mengecoh rubah"

Apa nama dongeng ini? Orang apa yang menciptakan dongeng ini? Siapa yang ditangkap rubah saat berjalan melewati padang rumput? Apa yang dia lakukan padanya? Apa yang ditanyakan rubah pada angsa? Apa jawaban angsa kepada rubah? Bagaimana menurut kalian, angsa itu termasuk rubah atau bukan? Mengapa? Menurut kalian, sifat licik itu baik atau tidak? Apakah Anda perlu licik dalam hidup atau tidak?

Fis. sebentar.

Lagu rakyat Ukraina “Dua angsa ceria”

Anak-anak menyanyikan sebuah lagu dan melakukan gerakan-gerakan.

Tinggal bersama nenek

Dua angsa ceria.

Satu-abu-abu

Yang satu lagi berwarna putih

Dua angsa ceria.

Meregangkan leher mereka -

Siapa yang memilikinya lebih lama?

Yang satu berwarna abu-abu

Yang satu lagi berwarna putih

Siapa yang memilikinya lebih lama?

Mencuci kaki angsa

Di genangan air dekat parit.

Yang satu berwarna abu-abu

Yang satu lagi berwarna putih

Mereka bersembunyi di selokan.

Inilah nenek yang berteriak:

“Oh, angsa-angsa itu hilang!”

Yang satu berwarna abu-abu

Yang satu lagi berwarna putih

Angsaku, angsaku!”

Angsa-angsa itu keluar

Mereka membungkuk pada nenek.

Yang satu berwarna abu-abu

Yang satu lagi berwarna putih

Mereka membungkuk pada nenek.

Anak-anak mengambil tempat duduknya.

Sementara anak-anak duduk di kursi, perlengkapan untuk tugas selanjutnya dipajang.

Saya mengusulkan untuk mengatasi rintangan yang akan membantu Anda mencapai negeri dongeng.

"Terowongan" - merangkak melalui terowongan.

“Hummocks” - melangkah dari hummock ke hummock tanpa membuat kaki Anda basah.

"Melompat" - melompati tali (tinggi - 30 cm).

“Berjalan berjinjit” - bagaimana tikus duduk di tempatnya masing-masing.

Saya katakan ada angin kencang yang bertiup (suara angin bertiup), kita segera menutup mata agar tidak ada bintik yang masuk ke mata. Pada saat ini, perlengkapan yang diperlukan untuk tugas berikut telah disiapkan: 1 kain flanel, 2 papan magnet, 3 set teater dongeng datar, buku dan ilustrasi untuk dongeng yang telah selesai. Anak harus menyebutkan nama dongeng berdasarkan ilustrasi yang dilihatnya. Ketika angin bertiup, dongeng-dongeng itu menjadi campur aduk dan perlu diurai.

Game "Temukan pahlawan dalam dongeng Anda."

"Anak berkerudung merah"

"Rubah dengan penggilas adonan"

"Tiga Beruang"

Permainan luar ruangan "Penghibur"

Salah satu pemain dipilih sebagai penghibur, dia berdiri di tengah lingkaran. Anak-anak yang lain sambil berpegangan tangan, berjalan melingkar (ke kanan atau ke kiri sesuai petunjuk guru) dan berkata:

Dalam lingkaran genap,

Satu setelah lainnya

Kami akan melakukannya selangkah demi selangkah.

Berdiri diam

Bersama bersama

Ayo lakukan... seperti ini.

Anak-anak berhenti dan menyerah. Penghibur memperlihatkan suatu gerakan, dan semua anak mengulanginya. Penghibur berganti, permainan diulang 3-4 kali.

Saya memuji anak-anak atas partisipasi aktif mereka dalam pelajaran dan merayakannya dengan penuh perhatian.