ბარათები შეიძლება დაიყოს ჯგუფებად სხვადასხვა კრიტერიუმების მიხედვით, რომელთაგან მთავარია: ტერიტორიის, მასშტაბის, შინაარსის გაშუქება.მცირე ნიშნები: მიზანი, ობიექტი, სურათის გადაღების მეთოდი.

განსხვავებები რუქებში ტერიტორიის დაფარვის მიხედვით:

1. მსოფლიოს და ნახევარსფეროს რუქები (რუკები, რომლებიც ასახავს დედამიწის მთელ ზედაპირს: მსოფლიო რუკა ან დასავლეთ და აღმოსავლეთ ნახევარსფეროების რუკა);
2. კონტინენტებისა და ოკეანეების რუქები (როგორც წესი, დედამიწის ზედაპირის უფრო დიდი ნაწილების გამოსახული რუკები);
3. სახელმწიფოები და მათი ნაწილები .

განსხვავებები რუქის მასშტაბში:

რუკის შექმნისას კეთდება მკაცრი შერჩევა, თუ რა იქნება მასზე გამოსახული და დაწერილი. ამ შერჩევას ე.წ კარტოგრაფიული განზოგადება. როგორც წესი, რაც უფრო მცირეა რუკა, მით უფრო ნაკლები ობიექტია ნაჩვენები მასზე, ანუ მით უფრო მკაცრია მისი განზოგადება. კარტოგრაფიულ განზოგადებაში მნიშვნელოვან როლს თამაშობს რუკის დანიშნულება და მისი საგანი.

განსხვავებები ბარათებს შორის შინაარსობრივად.

შინაარსიდან გამომდინარე, ყველა ბარათი იყოფა ზოგადი გეოგრაფიული და თემატური.

ზოგადი გეოგრაფიული რუქებზე დაახლოებით იგივე დეტალებით არის ნაჩვენები ტერიტორიის ძირითადი ელემენტები: რელიეფი, მდინარეები, ტბები, მცენარეულობა, დასახლებები, გზები, საზღვრები და ა.შ. ზოგადი გეოგრაფიული რუკები მოიცავს, მაგალითად, ტოპოგრაფიულ რუკებს, რომლებზეც ტერიტორიები დეტალურად არის ნაჩვენები.

ჩართულია თემატურირუკები, პირიქით, ასახავს ბუნების, ეკონომიკის, მოსახლეობის ერთ ან ორ კომპონენტს, მაგალითად, რელიეფს და წყალს, კლიმატს, ნიადაგს. ზოგად გეოგრაფიულ რუკაზე ეს კომპონენტები ან არ არის ან სრულად არ არის ასახული. თემატური რუქების შინაარსი განისაზღვრება იმ თემით, რომელსაც ისინი ეძღვნება. მაგალითად, ნიადაგის რუკა აჩვენებს ნიადაგის ტიპების განლაგებას. კლიმატის რუკაზე - ტემპერატურის, ნალექების, ქარის მიმართულებების განაწილება. ამ რუკების დარჩენილი ელემენტები (დიდი ქალაქები, მდინარეები და ა.შ.) მხოლოდ ფონის როლს ასრულებს და აუცილებელია, როგორც ღირსშესანიშნაობები.

ზოგჯერ თემატურ რუქებზე ნაჩვენებია არა ერთი ან ორი, არამედ რამდენიმე განსხვავებული, მაგრამ ურთიერთდაკავშირებული კომპონენტი ან ფენომენი. მერე იძახიან რთული რუქები .

სხვა მახასიათებლებზე დაფუძნებული ბარათებს შორის განსხვავებები (არაძირითადი)

ავტორი დანიშნულება: საცნობარო, საგანმანათლებლო, ტურისტული, სასოფლო-სამეურნეო და ა.შ. ავტორი ობიექტი: კონტინენტური, საზღვაო, ასტრონომიული, პლანეტარული. ავტორი გამოსახულების ფიქსაციის მეთოდი: სახმელეთო, კოსმოსური, წყალქვეშა.

Საიტის გეგმა

Საიტის გეგმა– ფართობის ნახაზი, შესრულებული ჩვეულებრივი სიმბოლოებით და დიდი მასშტაბით (1:5000 და მეტი).

გეგმების აგება ხორციელდება ვიზუალური, ინსტრუმენტული ან კომბინირებული გამოკვლევების დროს უშუალოდ ადგილზე ან აეროფოტოების გაშიფვრის საფუძველზე. გეგმები ასახავს მცირე ფართობს (რამდენიმე კილომეტრი) და ამიტომ მათი აგებისას არ არის გათვალისწინებული დედამიწის ზედაპირის გამრუდება. გეგმის ელემენტები მოიცავს სიმბოლოებს, მიმართულებების განსაზღვრას და მასშტაბებს.

განსხვავება გეგმასა და რუკას შორის:

1. გეგმები ასახავს რელიეფის მცირე ფართობებს, ამიტომ ისინი აგებულია დიდი მასშტაბით (მაგალითად, 1 სმ - 5 მ). რუკები აჩვენებს ბევრად უფრო დიდ ტერიტორიებს, მათი მასშტაბები უფრო მცირეა;

გეგმა დეტალურად ასახავს ტერიტორიას, შენარჩუნებულია გამოსახული ობიექტების ზუსტი მონახაზი, მაგრამ მხოლოდ შემცირებული ფორმით. გეგმის დიდი მასშტაბი საშუალებას გაძლევთ ასახოთ მასზე თითქმის ყველა ობიექტი, რომელიც მდებარეობს ადგილზე. შეუძლებელია ყველა ობიექტის გამოსახვა რუკაზე, რომელსაც აქვს უფრო მცირე მასშტაბი, ამიტომ რუქების შექმნისას ობიექტები განზოგადებულია. რუკაზე ყველა ობიექტის ზუსტი მონახაზი ასევე არ არის ნაჩვენები, ამიტომ ისინი ამა თუ იმ ხარისხით დამახინჯებულია. რუკაზე ბევრი ობიექტი, გეგმისგან განსხვავებით, გამოსახულია არამასშტაბიანი სიმბოლოებით;

2. გეგმის აგებისას არ არის გათვალისწინებული დედამიწის ზედაპირის გამრუდება, რადგან გამოსახულია რელიეფის მცირე ფართობი. რუკის აგებისას ის ყოველთვის გათვალისწინებულია. რუკები აგებულია გარკვეულ კარტოგრაფიულ პროგნოზებში;

3. გეგმებზე არ არის ხარისხის ქსელი. რუკაზე უნდა იყოს მონიშნული პარალელები და მერიდიანები;

4. გეგმაზე მიმართულება ჩრდილოეთისაკენ მიჩნეულია ზემოთ, სამხრეთისაკენ ქვევით, დასავლეთისაკენ მარცხნივ, აღმოსავლეთისაკენ მარჯვნივ (ზოგჯერ გეგმაზე ნაჩვენებია ჩრდილოეთი-სამხრეთის მიმართულება ისრით, რომელიც არ ემთხვევა ზევით-ქვევით მიმართულებას). რუკებზე მიმართულება ჩრდილოეთი - სამხრეთი განისაზღვრება მერიდიანებით, დასავლეთი - აღმოსავლეთი - პარალელებით.

რუქების მეთოდები, რომლებიც გამოიყენება თემატურ რუკებზე ფენომენების ჩვენებისთვის:

- მაღალი ხარისხის ფონი. ტერიტორიების სიმბოლოები თემატურ რუკებზე ხშირად გამოიყენება გარკვეული მახასიათებლების მიხედვით ტერიტორიების იდენტიფიცირებისთვის. ხარისხობრივად განსხვავებული ტერიტორიები შეღებილია სხვადასხვა ფერებით, განსხვავებული დაჩრდილვით;

- ჰაბიტატები(ფენომენის გავრცელების არეალი). შესაბამისი უბნები რუკაზე შემოიფარგლება დახურული ხაზებით, ხაზგასმულია დაჩრდილვით ან დაჩრდილვით, აღინიშნება წარწერებით ან ცალკეული ასოებით, დაფარულია კონტურის ხატებით ან მითითებულია ნახატებით;

- ადგილზე. ობიექტების განლაგების თავისებურებები, რომლებსაც აქვთ ფართო ან შეზღუდული განაწილება სხვადასხვა სიმკვრივით, შეიძლება გამოჩნდეს რუკაზე წერტილების განლაგებით. სადაც ნაჩვენები ობიექტები ძალიან კონცენტრირებულია, წერტილები კონდენსირებულია და სხვა შემთხვევებში ისინი მწირია. ინდიკატორის მნიშვნელობას, რომელიც შეესაბამება რუკაზე ერთ წერტილს, წონა ეწოდება. როდესაც მკვეთრი განსხვავებებია საგნების კონცენტრაციებში, ხშირად გამოიყენება ორი ან მეტი ზომის წერტილები, რომელთაგან თითოეული განისაზღვრება შესაბამისი წონით;

- იზოლინები. იზოლატები აკავშირებენ წერტილებს რუკაზე ნებისმიერი ინდიკატორის იგივე მნიშვნელობებით. ერთნაირი აბსოლუტური სიმაღლით დამაკავშირებელი წერტილები - ჰორიზონტალური. ერთ ფერდობზე აღებულ ორ მომიჯნავე ჰორიზონტალურ ხაზს შორის სიმაღლის მანძილს კვეთის სიმაღლე ეწოდება, ხოლო გეგმის მიხედვით ჰორიზონტალურ ხაზებს შორის დაყენებას ეწოდება. რაც უფრო ციცაბოა ფერდობი, მით ნაკლებია საძირკვლის რაოდენობა და პირიქით. ფერდობის ციცაბოობის დასადგენად იზომება უმოკლეს მანძილი მიმდებარე ჰორიზონტალურ ხაზებს შორის და შეირჩევა შესაბამისი პოზიცია სკალაზე, რომლის მიმართაც ფერდობის ციცაბო იკითხება გრადუსით. ჰორიზონტალური ხაზების გასწვრივ ფერდობის მიმართულების დასადგენად, ზოგიერთ მათგანზე მოთავსებულია პერპენდიკულური ხაზები - ფერდობის ინდიკატორები (ბერგის შტრიხები), რომლებიც "იყურებიან" თავიანთი თავისუფალი დასასრულით დაღმავალი მიმართულებით;

- ხატები. არამასშტაბიანი ჩვეულებრივი ნიშნები, ან, როგორც მათ ჩვეულებრივ უწოდებენ, ხატები, გარეგნულად ძალიან მრავალფეროვანია - მარტივი წრიდან ან კვადრატიდან რთულ ნახატებამდე;

- ხაზოვანი ნიშნები. გამოიყენება რუქებზე გარკვეული ხაზების გასწვრივ ბუნებაში მდებარე ფენომენებისა და ობიექტების საჩვენებლად;

- საგზაო ნიშნები. ხაზები მიუთითებს ექსპედიციების ბილიკებზე, ქარების მიმართულებებზე, დინებაზე, ტვირთის ნაკადებზე, ჯარების სამხედრო ოპერაციებზე და ა.შ.

- ლოკალიზებული დიაგრამები. პერიოდული ფენომენების (ტემპერატურის წლიური და ყოველდღიური ცვალებადობის სიხშირე, ნალექი, მოქცევა, ქარის მიმართულება და სიძლიერე, ქარის ტალღები, დინების სიჩქარე და ა.შ.) გამოსახვის მეთოდი, რუკაზე განსაზღვრული პუნქტებისთვის მინიჭებული დიაგრამების განთავსებით;

- რუქის დიაგრამები, კარტოგრამები. ეს მეთოდები ნათლად აჩვენებს გარკვეული ინდიკატორების სხვადასხვა თანაფარდობას. აქ უნდა გამოიკვეთოს რეგიონების საზღვრები, რომლებშიც მითითებულია კონკრეტული ფენომენის სიდიდე. თითოეულ ცალკეულ შემთხვევაში, რაოდენობრივი მაჩვენებლებიდან გამომდინარე, კარტოგრაფები ავითარებენ სპეციალურ მასშტაბს, რომლის დახმარებითაც ეს ფაქტორი ყველაზე ნათლად არის ნაჩვენები.

ინდიკატორთა განზოგადების ხარისხის მიხედვით თემატური რუკები იყოფა ანალიტიკურ, სინთეზურ და კომპლექსად.

4.1.1. ანალიტიკური ბარათები

TO ანალიტიკური ეს მოიცავს რუქებს, რომლებიც ასახავს ერთი ან მეტი ბუნებრივი ან სოციალურ-ეკონომიკური ფენომენის კონკრეტულ აღწერას, მათ შორის კავშირებისა და ურთიერთქმედების ჩვენების გარეშე. მათთვის გამოიყენება არაგანზოგადებული ან ცუდად განზოგადებული ინდიკატორები, რომლებიც ხშირად მიიღება ერთი დაკვირვების საფუძველზე (დაკვირვების რუკებზე). მაგალითად, ცალკეული მეტეოროლოგიური ელემენტების რუკები, რომლებიც ახასიათებენ მათ სიდიდეს მოცემულ მომენტში ან დროის მონაკვეთში (ნახ. 4.1): ჰაერის ტემპერატურა, ატმოსფერული წნევა, ნალექები, ქარები და ა.შ.; ან ფერდობების, სიღრმის, რელიეფის სიმკვრივის და ა.შ. რუქები. ანალიტიკური რუკები გვაწვდიან ინფორმაციას საგნებისა და ფენომენების ცალკეულ ასპექტებზე ან თვისებებზე, ისინი ხასიათდებიან აბსტრაქციით.

ბრინჯი. 4.1. ფაქტობრივი ამინდის ანალიტიკური რუკა

ანალიტიკური რუკების ძალა იმაში მდგომარეობს, რომ ის საშუალებას გაძლევთ „დააყოთ“ ობიექტი მის შემადგენელ ნაწილებად, შეისწავლოთ ისინი ცალკე ან თუნდაც გამოყოთ ამ ნაწილების ელემენტები. ასეთი "განკვეთა" შეიძლება იყოს დეტალური, როგორც გსურთ, ეს ყველაფერი დამოკიდებულია ანალიზის სიღრმეზე. ობიექტის ანალიტიკური შესწავლის საწყის ეტაპზე რუქებზე ნაჩვენებია მისი სტრუქტურის ძირითადი ელემენტები, მატერიალური შემადგენლობა, განსაკუთრებული თვისებები და თვისებები. მაგრამ ცოდნის დაგროვებისა და მეთოდების გაუმჯობესებასთან ერთად, ანალიტიკური რუქები ასახავს სტრუქტურის სულ უფრო დახვეწილ მახასიათებლებსა და დეტალებს. ამრიგად, რელიეფის შესწავლისას გამოიყენება მათემატიკური მოდელირების უფრო და უფრო "დახვეწილი" მეთოდები, უფრო და უფრო დეტალური ანალიტიკური რუქების მოპოვება, მაგალითად, ზედაპირის ჰორიზონტალური და ვერტიკალური გამრუდების რუქები, მეორე წარმოებულების რუქები, რომლებიც ახასიათებენ ცვლილების სიჩქარეს. ფერდობების, სიმაღლის დისპერსიის რუქები და ა.შ. ანალიზის შესაძლებლობები თითქმის გაუთავებელია.
თუმცა, უნდა გვახსოვდეს, რომ „ანალიტიკური რუკის“ ცნება გარკვეული გაგებით ფარდობითია. მაგალითად, დღიური ტემპერატურის რუკა უდავოდ არის ანალიტიკური რუკა საშუალო თვიური და მით უმეტეს საშუალო წლიური ტემპერატურის რუკასთან მიმართებაში. მაგრამ საშუალო წლიური ტემპერატურის რუკა ასევე შეიძლება ჩაითვალოს ანალიტიკურად, თუ იგი მოთავსებულია ზედიზედ, წნევის, ნალექების, აორთქლების და გაბატონებული ქარის რუქებით - ყველა მათგანი ახასიათებს კლიმატის მხოლოდ ცალკეულ ელემენტებს. ეს არის ნებისმიერი ანალიზის დიალექტიკა, რომელიც განუყოფლად არის დაკავშირებული სინთეზთან.
ანალიტიკურთან ახლოს არის ე.წ კერძო , ან ინდუსტრია , ბარათები. მათ აქვთ ვიწრო თემა და დეტალურად აჩვენებენ რომელიმე კონკრეტულ ინდუსტრიას. ყველაზე ხშირად, როდესაც ვსაუბრობთ ინდუსტრიის რუქებზე, ისინი გულისხმობენ სოციალურ-ეკონომიკურ თემებს, რომლებიც დაკავშირებულია სამრეწველო ან სასოფლო-სამეურნეო წარმოების ცალკეულ სექტორებთან. სამრეწველო რუქებად ითვლება მანქანათმშენებლობის, ტექსტილის, ქიმიური, კვების და სხვა მრეწველობის რუქები ან ჭარხლის მეურნეობის, ბამბის მეურნეობის, მეცხვარეობის, მეფრინველეობის და ა.შ.

4.1.2. სინთეტიკური ბარათები

სინთეტიკური რუქები უზრუნველყოფს ფენომენების ჰოლისტიკური სივრცით ჩვენებას ყველაზე მნიშვნელოვანი ინდიკატორების ინტერპრეტაციის, მათი კავშირისა და განზოგადების შედეგად, მათ შორის კავშირების გათვალისწინებით. მაგალითები მოიცავს კლიმატური ზონირების რუქებს, რეგიონების სასოფლო-სამეურნეო სპეციალიზაციას, ლანდშაფტის რუქებს, რომლებზეც გამოვლენილია შესაბამისი ტერიტორიები (რაიონები) მრავალი ინდიკატორის ერთობლიობის საფუძველზე.
სინთეტიკური რუქები, როგორც წესი, იქმნება ანალიტიკური რუქების სერიაში ასახული მონაცემების ინტეგრირებით. სინთეზირებული ინდიკატორების მცირე რაოდენობით, ეს შეიძლება გაკეთდეს ხელით, მაგრამ უფრო რთულ შემთხვევებში აუცილებელია მათემატიკური მოდელირების მეთოდების გამოყენება.
გაითვალისწინეთ, რომ სინთეზურ რუქებს ყოველთვის აქვთ საკმაოდ დეტალური, ზოგჯერ კი შრომატევადი ლეგენდები. ინტეგრალური შეფასების განმარტებებში ისინი ცდილობენ აისახონ მრავალი საწყისი პარამეტრი.
სინთეზური რუქების შექმნის მეთოდები განსაკუთრებით გაუმჯობესდა გეოგრაფიული საინფორმაციო სისტემების დანერგვით, რომლებიც ერთდროულად მუშაობენ ინფორმაციის ათობით ფენით. GIS მოიცავს მონაცემთა სინთეზის სპეციალურ პროცედურებს. კერძოდ, ამან ბიძგი მისცა მოსახლეობის საცხოვრებელი პირობების სინთეზური ეკოლოგიურ-გეოგრაფიული რუკების ფართოდ განვითარებას ბუნებრივი, ეკონომიკური და სოციალური პარამეტრების კომპლექსის გათვალისწინების საფუძველზე. ერთ რუკაზე რამდენიმე სინთეზური ინდიკატორის გაერთიანებაც კი შესაძლებელია.

ბრინჯი. 4.2. სინთეტიკური ბარათი. სოფლის მეურნეობის სპეციალიზაციის ზონები აზერბაიჯანის სამხრეთში

ზოგჯერ სინთეტიკური სურათი გაერთიანებულია იმავე რუკაზე არსებულ ზოგიერთ ანალიტიკურ ინდიკატორთან. მაგალითად, ეკონომიკურ რუკებზე სოფლის მეურნეობის ზონირება მოცემულია სინთეზური განზოგადებით და სამრეწველო სექტორები წარმოდგენილია ანალიტიკურად. ეს არის ე.წ ანალიტიკურ-სინთეზური რუკები.
უნდა გვახსოვდეს, რომ არსებობს სინთეზის სხვადასხვა ეტაპი. გეომორფოლოგიური რუკა სინთეზურია ფერდობის კუთხეების რუკებთან და რელიეფური კვეთის მიმართ, მაგრამ ამავე დროს შეიძლება ჩაითვალოს ანალიტიკურად ტერიტორიის ბუნებრივი ზონირების რუკასთან მიმართებაში. აქ ის დგას ისეთ რუქებს შორის, როგორიცაა ჰიდროლოგიური, ნიადაგი, გეობოტანიკური და ა.შ. ის, რაც ერთ დონეზე მოქმედებს როგორც სინთეზური გამოსახულება, შემდეგ უფრო მაღალ დონეზე ხდება უფრო რთული სისტემის „ელემენტი“ - ასე ამუშავებს ანალიზის დიალექტიკა. გამოიხატება სინთეზში. ამას უნდა დაემატოს, რომ სინთეზის ხარისხი ყოველთვის იზრდება რუკის მასშტაბის შემცირებით, ინდივიდუალური ობიექტების ჩვენებიდან კოლექტიური ცნებების გამოსახვაზე გადასვლასთან ერთად. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, სინთეზის დონე გარკვეულწილად დამოკიდებულია კარტოგრაფიული გამოსახულების განზოგადების ხარისხზე.

4.1.2. რთული ბარათები

რთული რუქები აერთიანებს მსგავსი თემის რამდენიმე ელემენტის გამოსახულებას, ერთი ფენომენის მახასიათებლების (ინდიკატორების) ერთობლიობას. მაგალითად, ერთ რუკაზე შეიძლება მივცეთ იზობარები და გაბატონებული ქარების ვექტორები, იმის გათვალისწინებით, რომ ქარები პირდაპირ კავშირშია ატმოსფერული წნევის ველთან. სასოფლო-სამეურნეო რუკაზე შეგიძლიათ ერთდროულად აჩვენოთ გუთანი და ხორბლის მოსავალი, ჰიდროლოგიურ რუკაზე - მდინარის აუზში ნაკადის წლიური განაწილება, მდინარეების წყლის შემცველობა და პოტენციური ენერგეტიკული რესურსები. ნახ. 4.3 გვიჩვენებს ყოვლისმომცველ რუკას, რომელზედაც მდინარის დინების წლიური განაწილებისა და მდინარეების წყლის შემცველობის სურათი შერწყმულია პოტენციური ჰიდროენერგეტიკული რესურსების მახასიათებლებთან.

ბრინჯი. 4.3. ყოვლისმომცველი რუკა. კოლას ნახევარკუნძულის აღმოსავლეთ ნაწილის მდინარეების წყლის შემცველობა, დინების განაწილება და პოტენციური ენერგორესურსები

თითოეული მახასიათებელი მოცემულია ინდიკატორების საკუთარ სისტემაში, მაგრამ ორი, სამი ან მეტი თემის ჩვენება ერთ რუკაზე საშუალებას აძლევს მკითხველს განიხილოს ისინი მთლიანობაში, ვიზუალურად შეადაროს ისინი ერთმანეთს და დაადგინოს ერთი ინდიკატორის განლაგების ნიმუშები მეორესთან შედარებით. . ეს არის რთული რუქების მთავარი უპირატესობა.
თუმცა, სირთულეებიც წარმოიქმნება. ფაქტია, რომ რთულია რამდენიმე ფენომენის გამოსახულების გაერთიანება ერთ რუკაზე ისე, რომ ისინი ნათლად იკითხებოდეს. ცნობილია, მაგალითად, რომ შესაძლებელია იზოლირების ორი სისტემის გაერთიანება (ერთი მოცემულია ფენა-ფენა შეღებვით, მეორე კი ნათელი ფერადი ხაზებით), მაგრამ იზოლირების სამი სისტემა აღარ იკითხება. ანალოგიურად, შეგიძლიათ რუკაზე მიუთითოთ ორი კარტოგრამა (ერთი ფერის მასშტაბით, მეორე კი დაჩრდილვით), შეავსოთ რუკა ხატებით, მოძრაობის ხაზებით, ტერიტორიების გამოსახულებებით და ა.შ., მაგრამ ხუთი ან ექვსი ფენით, რთული რუკა. გადატვირთულია და კარგავს კითხვადობას.
რთული რუქების ცნობილი ნიმუშებია ტოპოგრაფიული რუკები, რომლებშიც ერთობლივად არის წარმოდგენილი რელიეფი, ჰიდროგრაფია, მცენარეულობა, ნიადაგები, დასახლებები, სოციალურ-ეკონომიკური ობიექტები, საგზაო ქსელები, საკომუნიკაციო ხაზები, ადმინისტრაციული საზღვრები - ე.ი. ტერიტორიის დამახასიათებელი ობიექტების მთელი კომპლექსი.
კიდევ ერთი, არანაკლებ თვალსაჩინო მაგალითია მეტეოროლოგიური რუქები, სადაც იზობარებისა და ატმოსფერული ფრონტების ხაზების ფონზე ნაჩვენებია მეტეოროლოგიური ელემენტები: ჰაერისა და ნიადაგის ტემპერატურა, ჰაერის ტენიანობა, ქარის მიმართულება და სიჩქარე, ნალექების რაოდენობა და ტიპი, ღრუბლიანობა და ა.შ. - ისინი ერთად ასახავს ამინდის პირობებს.
თემატური რუკები, რომლებიც ასახავს რამდენიმე ბუნებრივ ან სოციალურ-ეკონომიკურ ელემენტს, კლასიფიცირდება როგორც რთული რუკები. მაგალითად, სინოპტიკური რუქები, რომლებიც ახასიათებს ამჟამინდელ ამინდს გარკვეულ ტერიტორიაზე. ამ რუქებზე თითოეული ელემენტი (ტემპერატურა, წნევა, ქარები და ა.შ.) ხასიათდება ინდიკატორების საკუთარი სისტემით, მაგრამ ყველა მათგანი შედარებულია ერთმანეთთან და განიხილება ყოვლისმომცველი, როგორც წესი, განსაზღვრავს ერთი ინდიკატორის მეორესთან შედარებით განლაგების ნიმუშებს. რთული რუქების შინაარსი შეიძლება იყოს: ზოგიერთი ბუნებრივი მოვლენა (წნევა, ქარები); რამდენიმე სოციალურ-ეკონომიკური ფენომენი (მრეწველობა, სოფლის მეურნეობა, ტრანსპორტი); ბუნებრივი გარემოს, მოსახლეობისა და ეკონომიკის დამახასიათებელი ფენომენების ჯგუფი (მაგალითად, აგროინდუსტრიული კომპლექსების რუქები, მრეწველობისა და სოფლის მეურნეობის მდებარეობას შორის კავშირის ჩვენება ბუნებრივ რესურსებთან და ნედლეულის ბაზასთან). რთულ რუქებზე ხშირად გამოიყენება ანალიტიკური და სინთეტიკური ტექნიკა ერთდროულად. მაგალითად, ეკონომიკურ რუქებზე, ანალიტიკური ინდიკატორები გამოიყენება მრეწველობის საჩვენებლად, ხოლო სინთეზური ინდიკატორები სოფლის მეურნეობისთვის. კომპლექსური რუქების ტიპს მიეკუთვნება აგრეთვე ტოპოგრაფიული რუკები, რომლებიც ასახავს რელიეფის სხვადასხვა ელემენტებს.
თემატურ რუკებს შორის რუკები გამოირჩევა დინამიკები და ურთიერთკავშირები , ისევე როგორც რუქები ფუნქციონალური ტიპები . ეს უკანასკნელი მოიცავს ინვენტარი, შეფასებითი, მაჩვენებელი, პროგნოზიდა რეკომენდაციაბარათები.
დინამიკის რუქები მოძრაობის გადმოცემა, გარკვეული ფენომენის ან პროცესის განვითარება დროში ან მისი მოძრაობა სივრცეში (წყლის მასების მოძრაობა, ატმოსფერული მორევები, ქალაქების ზრდა).

ბრინჯი. 4.4. ანტარქტიდის კლიმატის რუკა

ურთიერთობის რუქები ასახავს რამდენიმე ფენომენის (ატმოსფერული წნევა და ქარები, სასუქის შეტანა და მოსავლის მოსავლიანობა) სივრცითი ურთიერთობების ბუნება და ხარისხი. ძირითადად, ეს არის სექტორთაშორისი რუქები, რომლებიც ასახავს კავშირებს ბუნების, მოსახლეობისა და ეკონომიკის მოვლენებსა და პროცესებს შორის.
ინვენტარის ბარათები - ჩვეულებრივ, ეს არის ანალიტიკური რუქები, რომლებიც ასახავს (რეგისტრირებს) ობიექტების და ფენომენების არსებობას, მდებარეობას და მდგომარეობას (ბუნებრივი და შრომითი რესურსები, ეკონომიკური ობიექტები: წიაღისეულის განაწილების რუქები, ტყეები, სასოფლო-სამეურნეო მიწა, სამუშაო მოსახლეობა, სამრეწველო ობიექტები, სოფლის მეურნეობა, ტრანსპორტი. და ა.შ.).
ანგარიშის ბარათები - რუქები, რომლებიც იძლევა გარკვეული ფენომენის (ობიექტების) შეფასებას კონკრეტული პრობლემების გადასაჭრელად (მაგალითად, რუკები ტერიტორიის ბუნებრივი პირობების შესაფასებლად სასოფლო-სამეურნეო წარმოებისთვის ან გზის მშენებლობისთვის და ა.შ.). ეს არის გამოყენებითი რუქები, რომლებიც შედგენილია ინვენტარიზაციის რუქების საფუძველზე, რომლებიც ყველაზე ხშირად ასახავს ადამიანისა და ბუნების ურთიერთქმედებას.
საჩვენებელი ბარათები შექმნილია უცნობი ფენომენების პროგნოზირებისა და იდენტიფიცირებისთვის სხვა, კარგად ცნობილი მოვლენების შესწავლის საფუძველზე. ინდიკატორის რუქების შედგენა ემყარება ინდიკატორებსა და მითითებულ მოვლენებს შორის მჭიდრო კავშირის იდეას. ამრიგად, მცენარეულობის ინდიკატორი რუქები გამოიყენება ტექტონიკური ხარვეზების გამოსავლენად, რადგან მიწისქვეშა წყლების ცირკულაციის სპეციალური პირობები წარმოიქმნება რღვევის ზონებზე და ეს გავლენას ახდენს მცენარეულობის სახეობრივ შემადგენლობაზე. ზოგიერთი მცენარეული სახეობა ემსახურება მინერალური რესურსების ინდიკატორებს (განსაკუთრებით მადნის საბადოები, მარილის საბადოები), ცხოველთა გარკვეული ჰაბიტატი მიუთითებს ადამიანის ზოგიერთი დაავადების გავრცელებაზე, ამიტომ გეობოტანიკური ინდიკატორი რუკები გამოიყენება მინერალების ძიებაში, ხოლო ზოოგეოგრაფიული ინდიკატორი რუკები გამოიყენება პოტენციური დაავადების იდენტიფიცირებისთვის. ტერიტორიები. ამრიგად, არსებითად, ინდიკატორის ბარათები ახლოს არის საპროგნოზო ბარათებთან.
პროგნოზის ბარათები ასახავს ამჟამად უცნობი ან მიუწვდომელი პირდაპირი დაკვირვების ფენომენებს და პროცესებს, რომლებიც ხდება დრო(მაგალითად, მოსახლეობის დინამიკა მომავალში, ცვლილებები სამრეწველო წარმოების სტრუქტურაში და სხვ.) და ქ სივრცე(მაგალითად, მინერალური საბადოების მდებარეობა, დედამიწის ინტერიერის სტრუქტურა და ა.შ.). პროგნოზის სანდოობის (ალბათობის) ხარისხის მიხედვით რუკები შეიძლება იყოს: წინასწარი პროგნოზი(სქემატური მცირე მასშტაბის რუქები), სავარაუდო პროგნოზი (უფრო დეტალური ვიდრე წინასწარი საპროგნოზო რუკები, ჩვეულებრივ ფართომასშტაბიანი რუკები), ძალიან სავარაუდო პროგნოზი(ყველაზე დეტალური, ჩვეულებრივ ფართომასშტაბიანი რუკები) და მომავალი საანგარიშო ბარათები(ზუსტი მონაცემებით შედგენილი კიდევ უფრო ზუსტი რუკები).
სარეკომენდაციო ბარათები ჩვეულებრივ შედგენილია შეფასების და საპროგნოზო რუქების საფუძველზე და შეიცავს კონკრეტულ წინადადებებს (რეკომენდაციებს), რომლებიც უნდა განხორციელდეს მოცემულ სიტუაციაში (გარკვეულ ტერიტორიაზე) გარკვეული მიზნის მისაღწევად (მიწის რაციონალური გამოყენების, დაცვისა და გაუმჯობესების მიზნით). გარემო და ა.შ.) .

4.2. ბარათები სხვადასხვა მიზნით

ბარათების დანიშნულება ისეთივე მრავალფეროვანია, როგორც მრავალფეროვანია ადამიანის საქმიანობის სფეროები, ამიტომ ძნელია მიუთითოთ ყველა სახის ბარათი, რომელიც განსხვავდება ამ საფუძველზე. საქმეს კიდევ უფრო ართულებს ის ფაქტი, რომ მთელი რიგი რუქები არის მრავალ დანიშნულებაზე ორიენტირებული - ისინი ერთდროულად ემსახურება დაგეგმვას, სამეცნიერო კვლევას, საგანმანათლებლო და კულტურულ მიზნებს, საცნობარო ინფორმაციის მოპოვებას და სხვა მრავალი. და მაინც, შესაძლებელია რამდენიმე ტიპის ბარათის მითითება, რომლებშიც განსაკუთრებით ნათლად არის ნაჩვენები მათი მიზნის მახასიათებლები.
სამეცნიერო საცნობარო რუქები მიზნად ისახავს მათზე მეცნიერული კვლევის ჩატარებას და ყველაზე დეტალური (მოცემული მასშტაბისთვის), სანდო და მეცნიერულად დამუშავებული ინფორმაციის მოპოვებას. ეს არის ბარათები გეომეცნიერებებისა და სოციალურ-ეკონომიკური მეცნიერებების სფეროში მომუშავე სპეციალისტებისთვის.
კულტურული და საგანმანათლებლო ბარათები მიზნად ისახავს ფართო მკითხველს, ისინი უზრუნველყოფენ გამარტივებულ, თუ შეიძლება ასე ვთქვათ, „მსუბუქ“ კარტოგრაფიულ ინტერპრეტაციას იმ პირებისთვის, რომლებსაც არ აქვთ სპეციალური გეოგრაფიული და კარტოგრაფიული მომზადება. ამ რუკების მიზანია ცოდნის გავრცელება, იდეების პოპულარიზაცია (მაგალითად, ბუნებრივი და ისტორიული ძეგლების პატივისცემა), ეკონომიკური განვითარებისა და ტერიტორიების განვითარების გეგმების ახსნა და ა.შ. ასეთ რუქებს, როგორც წესი, აქვთ ნათელი, მარტივი, გასაგები დიზაინი, რომელიც ავსებს დიაგრამებს, ნახატებს და პლაკატის ელემენტებს. ბარათები ამ ტიპთან ახლოსაა ტურისტი და ტურისტული -ადგილობრივი ისტორია , განკუთვნილია ტურისტებისთვის, მშობლიურ მიწაზე მოგზაურთათვის და უბრალოდ დამსვენებლებისთვის. მათი შინაარსი ყურადღებას ამახვილებს ტურისტებისთვის საინტერესო ადგილებზე (არქიტექტურული და ისტორიული ძეგლები, ნაკრძალები, პარკები, მუზეუმები და ა.შ.). რუქები შემუშავებულია ფერადად და თან ახლავს დეტალური ნიშნები და საცნობარო ინფორმაცია. მათ შეუძლიათ ასახონ ვრცელი საკურორტო ადგილები (მაგალითად, შავი ზღვის სანაპირო), ეროვნული პარკები, ქალაქები, ინდივიდუალური თხილამურები, ლაშქრობა, წყლის მარშრუტები და ა.შ. ამ ჯგუფის მიმდებარედ არის ბარათები ორიენტირება , სპეციალურად ადაპტირებული ამ სპორტის შეჯიბრებისთვის.
საგანმანათლებლო ბარათები - აშკარად გამორჩეული ტიპის რუქები, რომლებიც გამოიყენება როგორც ვიზუალური დამხმარე საშუალება ან მასალა სკოლებსა და უნივერსიტეტებში დამოუკიდებელი მუშაობისთვის. ისინი იყენებენ პროექციებსა და გამოსახულების მეთოდებს, რომლებიც ითვალისწინებენ მოსწავლეთა მომზადების დონეს და სასწავლო პროცესში რუკების გამოყენების ხასიათს. შესაბამისად, იქმნება რუკები დაწყებითი, საშუალო და უმაღლესი სკოლებისთვის. მათი დატვირთვა უნდა შეესაბამებოდეს კონკრეტული საგანმანათლებლო დონის სასწავლო პროგრამების მოცულობას. გაითვალისწინეთ, რომ უმაღლესი განათლების რუქები, რომლებიც განკუთვნილია საკლასო ოთახებისთვის, შინაარსით და დეტალებით ახლოსაა სამეცნიერო მითითებასთან, მათი საჩვენებელი თვისებების დაკარგვის გარეშე.

4.3. სასკოლო კარტოგრაფიული ნამუშევრები

4.3.1. სკოლის ბარათების მახასიათებლები

სხვა ბარათებთან შედარებით, სკოლის ბარათებს აქვთ მრავალი მახასიათებელი:
. მათი შესაბამისობა შესაბამის პროგრამასთან და სახელმძღვანელოებთან , არასაჭირო დეტალებისგან განთავისუფლება. რაც უფრო ახალგაზრდაა სტუდენტები, მით ნაკლებია მათთვის ბარათების დატვირთვა. სკოლის რუქების გადაჭარბებულმა დეტალებმა და დატვირთვამ შეიძლება გაართულოს სასწავლო ტერიტორიის დათვალიერება და შესწავლისთვის საჭირო ობიექტების იდენტიფიცირება. თუმცა ეს არ ნიშნავს იმას, რომ სკოლის რუკაზე მხოლოდ ის არის მოხსენიებული, რაც სახელმძღვანელოშია. ამ შემთხვევაში რუკა დამაჯერებლად არ ასახავს რეალობას. ამიტომ, უმცროსი კლასების რუკებზეც კი, გარკვეული დამატებითი დატვირთვა მოცემულია სახელმძღვანელოში არ მოხსენიებული საგნებიდან.
. ხილვადობა, უზრუნველყოფილია არა მხოლოდ მცირე მასშტაბით, არამედ დიდი განზოგადებით, ასევე სპეციალური გრაფიკული ტექნიკის გამოყენებით და, უპირველეს ყოვლისა, სიმბოლოების გაფართოებით (განსაკუთრებით კედლის რუქებზე), მრავალმხრივი გამოსახულების შექმნით, როდესაც მოსწავლეებმა უნდა იცოდე პირველი გამოდის წინა პლანზე;
. გაზრდილი ხილვადობა , რაც საშუალებას აძლევს სტუდენტებს მარტივად დააკავშირონ მონაცემები სიმბოლოების რუკაზე შესაბამის ობიექტებთან ველში. რუკებზე ხილვადობა მიიღწევა სხვადასხვა ტექნიკით - ბუნებრივთან დაკავშირებული ფონის და ხაზის ფერების გამოყენებით (ტბების ლურჯი ფონი, ლურჯი მდინარეები, მწვანე ტყეები და ა.შ.), ობიექტების მხატვრული გამოსახულების რუქის ველებში განთავსება და რუკაზე გამოსახული მთლიანი ტერიტორია, მრავალმხრივი კარტოგრაფიული გამოსახულების გამოყენება და ა.შ.
. განაცხადი რუქების პროგნოზების საკმაოდ შეზღუდული რაოდენობა ;
. მასშტაბი უმცროს კლასებში გეოგრაფიის საწყისი კურსის შესასწავლად განკუთვნილ რუკებზე, როგორც წესი, მოცემულია დასახელებული და ხაზოვანი. უფროს კლასებისთვის რუკებზე ასევე განთავსებულია რიცხვითი სკალა;
. ჩარჩოს ორიენტაცია სასკოლო რუქები, კარტოგრაფიული ბადის ხაზებთან შედარებით, არჩეულია ერთი, რომელშიც შუა მერიდიანი გადის რუკის შუაზე. ამავდროულად, რუკის შუაში ჩრდილოეთი-სამხრეთის მიმართულება შენარჩუნებულია სტუდენტებისთვის ნაცნობ პოზიციაზე (ჩრდილოეთი ზევით, სამხრეთი ბოლოში).

4.3.2. სკოლის გეოგრაფიული ატლასები

სასკოლო გეოგრაფიული ატლასები არის ძირითადი დამხმარე საშუალება მოსწავლეთა ყოვლისმომცველი დამოუკიდებელი მუშაობისთვის კლასში და სახლში. სასკოლო ატლასებთან მუშაობის მთავარი პედაგოგიური მიზანია არა მოსწავლეებისთვის ცოდნის გადაცემა, არამედ ინფორმაციის დამოუკიდებლად მოპოვების სწავლება. როგორც კარტოგრაფიული სამუშაოები, მათ აქვთ იგივე თვისებები, რაც ყველა ატლასს. თუმცა, მათ აქვთ თვისებები, რომლებიც წარმოიქმნება მათი დანიშნულების სპეციფიკიდან.
ამჟამად იზრდება როგორც სამთავრობო უწყებების, ისე კერძო კომპანიების მიერ გამოქვეყნებული სასკოლო ატლასების რაოდენობა. აქედან გამომდინარე, ამა თუ იმ ატლასის, როგორც მთავარი, სავალდებულო სახელმძღვანელოს არჩევა უნდა ეფუძნებოდეს ამ ტიპის ყველა არსებული ნაწარმოების საფუძვლიან ანალიზს. სკოლის ატლასების ანალიზს მასწავლებელი ახორციელებს იგივე სქემით, როგორც ნებისმიერი ატლასის. გეოგრაფიის მასწავლებელი, რომელმაც კარგად იცის სასკოლო ატლასების თავისებურებები და იცის როგორ გააანალიზოს ისინი, შეძლებს უფრო კომპეტენტურად მოაწყოს მათთან მუშაობა და ასწავლოს მოსწავლეებს მათი უფრო სრულად გამოყენება, როგორც გეოგრაფიული ცოდნის წყარო.
ზოგიერთი სკოლის ატლასი, რუქების გარდა, მოიცავს სპეციალურ მეთოდოლოგიურ შესავალ განყოფილებებს, რომლებიც შეისწავლის ატლასის რუქების მახასიათებლებს და მათთან მუშაობის ინსტრუქციებს, მინიშნებას ინფორმაციას დედამიწის ზედაპირის ყველაზე მნიშვნელოვანი ობიექტების შესახებ (მდინარეები, ტბები, კუნძულები, უმაღლესი მთის მწვერვალები. და ა.შ.). გარდა ამისა, უმაღლესი სკოლების ატლასებში საცნობარო ინფორმაცია განთავსებულია თავად ატლასის გვერდებზე. ეს არის სხვადასხვა სახის დიაგრამები, ცხრილები, ჩასმული რუქები. სასკოლო ატლასების საუკეთესო გამოცემები შეიცავს დედამიწის ზედაპირის ტერიტორიების კოსმოსურ ფოტოებს და დედამიწის ზოგად ხედს კოსმოსიდან.
ცალკეული ქვეყნების ატლასების ჯგუფს შორის ის განსაკუთრებულ ყურადღებას იმსახურებს უკრაინის ეროვნული ატლასი - ოფიციალური სახელმწიფო გამოცემა. ატლასი შეიქმნა, როგორც თანამედროვე საინფორმაციო სისტემა და აქვს მთელი რიგი მნიშვნელოვანი ფუნქციები. ფართო წარმომადგენლობითი და საინფორმაციო შესაძლებლობები საშუალებას აძლევს მას გამოიყენოს სოციალური ცხოვრების მრავალ სფეროში:
. ეროვნულ და რეგიონულ დონეზე საკანონმდებლო და მართვის საქმიანობაში;
. რეგიონების და მთლიანად სახელმწიფოს დაბალანსებული ეკონომიკური, სოციალური, გარემოსდაცვითი და სულიერი განვითარებისათვის სხვადასხვა სამთავრობო პროგრამების დასაბუთება;
. ბუნებრივი და სოციალური მოვლენებისა და პროცესების გარემოს მენეჯმენტსა და მონიტორინგში;
. სასკოლო და უმაღლესი განათლების სისტემაში;
. საგარეო პოლიტიკის ფორმირებასა და საერთაშორისო ურთიერთობების განვითარებაში.
ეს არის უკრაინის შესახებ უახლესი ინფორმაციის წყარო დაინტერესებული ადგილობრივი და უცხოელი მკითხველისთვის და დიდი უკრაინული დიასპორისთვის.
სივრცითი მონაცემების თეორიული და მეთოდოლოგიური მხარდაჭერისა და კარტოგრაფიული განხორციელების დონით, ატლასი შედარებულია მსოფლიოს სხვა ქვეყნების ეროვნულ ატლასებთან.

ბრინჯი. 4.5. უკრაინის ეროვნული ატლასი

2010 წელს გამოიცა ახალი თანამედროვე კარტოგრაფიული ნაშრომი - მასწავლებლის ატლასი, რომელიც მოამზადა სახელმწიფო სამეცნიერო-საწარმოო საწარმო „კარტოგრაფიამ“.

ბრინჯი. 4.6. NPP "Cartography"-ის მიერ გამოქვეყნებული მასწავლებლის ატლასი

ამ ატლასს თავისი შინაარსითა და შინაარსით შეიძლება ეწოდოს ატლას-ენციკლოპედია. და მართლაც ასეა. ატლასის ოთხი ძირითადი ნაწილი შეიცავს უამრავ გეოგრაფიულ ინფორმაციას პლანეტა დედამიწის შესახებ.
ატლასი დამზადებულია უახლესი ტექნოლოგიების გამოყენებით, ილუსტრირებულია დიდი რაოდენობით ფოტოსურათებითა და დიაგრამებით. იგი შეიქმნა თანამედროვე კარტოგრაფიული და ლიტერატურული წყაროებისა და სტატისტიკური მასალების საფუძველზე.
ატლასის რუქებს ემატება ტექსტი და გეოგრაფიული ინფორმაცია.

4.3.3. სპეციალური სკოლის რუკები და სხვა კარტოგრაფიული სამუშაოები

ეს მოიცავს შემდეგს:
ა) კონტურული რუქები - ერთფეროვანი გამოსახულებები, რომლებიც განკუთვნილია მათზე სხვადასხვა მონაცემების (წარწერები, ნიშნები, საგნები, ფენომენები, პროცესები და ა.შ.) გამოსაყენებლად. ისინი იწარმოება ბლოკების სახით თანმიმდევრული საფუძვლით, მასშტაბით და განლაგებით. არსებული რუქები უზრუნველყოფს კონტურულ რუქებთან მუშაობის ეტაპობრივ გართულებას უმცროსი კლასებიდან უფროსამდე. კონტურული რუკების კიდევ ერთი ფუნქცია არის თემატური რუკების ან რუქის დიაგრამების შედგენის საფუძველი შესწავლილ ფენომენებსა და პროცესებს შორის მიმართების იდენტიფიცირებისას;
ბ) ინდუქციური ბარათები - კედლის კონტურის რუქები დამზადებული ლინოლეუმზე ან ტყავზე წარუშლელი კონტურებით. გამოიყენება დესკტოპის კონტურულ რუკებზე მოსწავლეებთან მუშაობისას, ახალი მასალის ახსნისას;
V) მუნჯი ბარათები - ჩვეულებრივი კედლის რუქები, მაგრამ წარწერების გარეშე; შექმნილია დაფაზე სტუდენტების ცოდნის შესამოწმებლად და კონსოლიდაციისთვის;
გ) ნახევრად მუნჯი ბარათები - დაახასიათეთ ობიექტები პირველი ორი-სამი ასოებით და მოსწავლემ უნდა ამოიცნოს და დაამატოს ამ ობიექტების სახელების შემდეგი ასოები;
გ) სტენლის ბარათები - დამზადებულია გამჭვირვალე ფილმზე ეპიდიასკოპიდან ეკრანზე პროექციისთვის; შესაძლებელს გახდის არაერთი ფილმის გამოყენებას; გამოიყენება ახალი მასალის შესწავლისას;
დ) ესკიზის რუქები - კარტოგრაფიული ნახატები შესრულებული "თვალით", დაფაზე მასშტაბის ზუსტი დაცვის გარეშე; გამოიყენება ახალი მასალის შესწავლისას, როდესაც საჭიროა მოსწავლეთა ყურადღების კონცენტრირება კონკრეტულ ფენომენზე ან პროცესზე;
ე) ელექტრიფიცირებული და მაგნიტური ბარათები - ჩვეულებრივი კედლის რუქები, რომლებიც სპეციალურად არის აღჭურვილი; ელექტრიფიცირებულ ბარათებს აქვთ ჩაშენებული ელექტრული კონტაქტები გარკვეულ ადგილებში, სადაც დაკავშირებულია პატარა ნათურები; მაგნიტური ბარათები მზადდება სპეციალურ ლითონის ფურცლებზე; სიმბოლოები მათზე დამზადებულია ქაფის პლასტმასისგან ჩასმული მაგნიტით;
და) ტექსტური ბარათები - სახელმძღვანელოების და სახელმძღვანელოების რუკები, დესკტოპის რუქების ერთ-ერთი სახეობა და სახელმძღვანელოს, როგორც შემადგენელი ნაწარმოების შემადგენელი ნაწილი; ტექსტთან ერთად უზრუნველყოფენ საჭირო საპროგრამო მასალის შესწავლას. ტექსტის მიხედვით, ამ ბარათებს შეუძლიათ შეასრულონ მთავარი როლი (ტექსტი განმარტავს მათ), დამხმარე როლი (ისინი განმარტავენ, „კომენტარებენ“ ტექსტს) და არიან პარიტეტის საფუძველზე;
თან) გლობუსები დაიწყება გამოყენება დაწყებით კლასებში გაკვეთილებზე დედამიწის ფორმის ასახსნელად, შემდეგ კლასებში - დედამიწის ფორმისა და ზომის ასახსნელად, კარტოგრაფიული ბადე, პარალელებისა და მერიდიანების არსი, გეოგრაფიული კოორდინატების განსაზღვრისას (გეოგრაფიული გრძედი და გრძედი), მზის მიერ დედამიწის განათება, დედამიწის მოძრაობა მზის გარშემო და მისი ღერძის გარშემო და ა.შ. სკოლის გლობუსები მზადდება მასშტაბებით 1:83,000,000, 1:50,000,000, 1:30,000,000; ბოლო არის საჩვენებლად, პირველი ორი განკუთვნილია სტუდენტების დამოუკიდებელი მუშაობისთვის; შინაარსის მიხედვით იყოფა ფიზიკური, პოლიტიკური, ჭედური. Განაწილებული ინდუქცია გლობუსები- შავ ფონზე გამოიყენება გრადუსიანი ბადე ღია საღებავით. შიგნიდან განათებულია გამჭვირვალე პლასტმასისგან დამზადებული გლობუსები.
გეოგრაფიაში სასკოლო სასწავლო გეგმა ითვალისწინებს პროფილების, სექციების, ბლოკ-სქემების, რელიეფური რუქების გამოყენებას და ა.შ.

4.3.4. გეოგრაფიის გაკვეთილებზე რუკასთან მუშაობის პედაგოგიური მიზანი

რუკა არის ყველაზე ხშირად გამოყენებული კარტოგრაფიული ნამუშევარი სასკოლო გეოგრაფიის სასწავლო გეგმაში. ეს არის ყველაზე უნივერსალური პროდუქტი. რუკის გამოყენებით შეგიძლიათ გადაჭრათ სხვადასხვა შემოქმედებითი პრობლემები. რუქების გამოყენება სასკოლო გეოგრაფიაში ატარებს სამ ძირითად მიზანს (დავალებას), რომელიც მიიღწევა რუკის შესწავლისა და მასთან მუშაობის პროცესში:
ა) რუკის გაგება - ეს ნიშნავს რუკის ძირითად თვისებებს, სხვადასხვა ტიპის რუქების თავისებურებებს, მათ სიმბოლოებს და გამოყენების მეთოდებს;
ბ) რუკის კითხვა ნიშნავს გეოგრაფიული რეალობის გარკვევას მისი კარტოგრაფიული გამოსახულებით, ანუ სიმბოლოების გამოყენებას ბუნებრივ მოვლენებსა და ადამიანის აქტივობას შორის ურთიერთკავშირის აღმოსაჩენად. კითხვის ბუნება შეიძლება იყოს განსხვავებული და დამოკიდებულია რუკის მიზანსა და შესაძლებლობებზე: ჩვეულებრივი მითითებიდან (რა? სად? რამდენად?) ობიექტებისა და ფენომენების ურთიერთობისა და ურთიერთდამოკიდებულების სრულ გაგებამდე (რატომ? რა მიზეზების გამო? როგორ?);
გ) იცოდეს რუკა - კარტოგრაფიული ინფორმაციის რეპროდუცირება მეხსიერებაში, მეხსიერებიდან წარმოადგინოს სასკოლო გეოგრაფიის კურსზე შესწავლილი ობიექტების ფარდობითი მდებარეობა, ფარდობითი ზომები, ფორმა და სათანადო სახელები.
კარტოგრაფიული ინფორმაცია ხელს უწყობს გეოგრაფიული ცოდნის ორგანიზებას, ხოლო ამ ცოდნას აქვს ქოროლოგიური და სივრცითი მინიშნება.
ზემოაღნიშნული მიზნები მნიშვნელობით არათანაბარი, მაგრამ ურთიერთდაკავშირებულია. სასკოლო გეოგრაფიაში აქცენტი უნდა გაკეთდეს რუკის კითხვაზე, რომელიც დაფუძნებული უნდა იყოს რუკის გააზრებასა და ცოდნაზე.
რუკაზე ან სხვა კარტოგრაფიულ ნამუშევრებთან მუშაობა საინტერესოა სკოლის მოსწავლეებისთვის, რადგან ის მოიცავს ვიზუალური მეხსიერების ფუნქციას (ვიზუალური ნერვული არხი ოთხჯერ უფრო ძლიერია ვიდრე სმენის არხი). გარდა ამისა, ბავშვებს ყოველთვის უყვარდათ მოგზაურობა და ექსკურსიები. ეს უნდა იქნას გამოყენებული სტუდენტებისთვის ცოდნის „გადასაცემად“. შეუძლებელია მოსწავლეებისთვის კარტოგრაფიული ვერბალური მეთოდების სწავლება, ამიტომ მოსწავლეებისთვის უნდა შეირჩეს შესაბამისი კარტოგრაფიული ნამუშევრები და არა ზოგადად რუკები.

კითხვები და ამოცანები თვითკონტროლისთვის

1. რომელ რუქებს უწოდებენ ანალიტიკურს?
2. რა მაჩვენებლებით შეგიძლიათ ამოიცნოთ ანალიტიკური რუკა?
3. რა სარგებელი მოაქვს ანალიტიკურ რუკებს?
4. რა ფარდობითობაა ცნება „ანალიტიკური რუკა“?
5. რა ინდიკატორებით შეგიძლიათ ამოიცნოთ რთული რუკა?
6. რა დადებითი და უარყოფითი მხარეები აქვს ინტეგრირებულ რუკებს?
7. რა მაჩვენებლებით შეიძლება ამოიცნონ სინთეტიკური რუკა?
8. რა უპირატესობები და უარყოფითი მხარეები აქვს სინთეზურ რუკებს?
9. რა მათემატიკური მოდელირების მეთოდები გამოიყენება სინთეზური რუკების შედგენისთვის? რა არის ამ მეთოდების არსი?
10. როგორ ჩნდება ანალიზ-სინთეზის პროცესების დიალექტიკა რუკებში?
11. როგორ უკავშირდება სინთეზის ხარისხი რუკის მასშტაბს?
12. რა გეოგრაფიულ მოვლენებს აჩვენებს დინამიური რუკები? მიეცით ამ ბარათების მაგალითები.
13. რა გეოგრაფიულ ფენომენებს გადმოსცემს ურთიერთობათა რუკები? მიეცით ამ ბარათების მაგალითები.
14. რა მონაცემებს შეიცავს საინვენტარო ბარათები?
15. რა მონაცემებს შეიცავს ქულების ბარათები?
16. რა მონაცემებს შეიცავს ინდიკატორი ბარათები?
17. რა მონაცემებს შეიცავს საპროგნოზო რუკები?
18. როგორ არის კლასიფიცირებული საპროგნოზო რუქები?
19. რა მონაცემებს შეიცავს სარეკომენდაციო ბარათები?
20. რა დანიშნულება აქვს სამეცნიერო საცნობარო რუკებს?
21. რა დანიშნულება აქვს კულტურულ-საგანმანათლებლო რუკებს?
22. რა არის ტურისტული ბარათების დანიშნულება?
23. რა არის საგანმანათლებლო ბარათების დანიშნულება?
29. მოიყვანეთ თანამედროვე რთული ატლასების მაგალითები.

როგორ დავასახელოთ ვიღაცის მიერ შეთავაზებული ბარათები (მომზადების გარეშე)

1. დაასახელეთ ყველა ბარათი მომზადების გარეშე.

5 . დაასახელეთ რამდენიმე ბარათი, რომელიც შენიშნა აუდიტორიამ.

8 . გამოიცანით არჩეული ბარათი.

9 . ოცდაცამეტი კარტიდან დაასახელეთ შენიშნა ბარათი.

10 . ოცდაშვიდი კარტიდან დაასახელეთ შენიშნა ბარათი.

11 . იპოვნეთ ბარათი დახუჭული თვალებით.

12. აჩვენე რუკაზე ოთხი მაყურებელი და შემდეგ იპოვე ისინი.

13. მიეცით მაყურებელს ნანახი ბარათი ბარათების შერწყმის შემდეგ.

14 . იპოვნეთ გათამაშებული ბარათი და დააბრუნეთ გემბანზე.

15 . როგორ გამოვიცნოთ ბარათი აწონით.

16. გამოცნობილი ბარათები.

18 . ადრე ნანახი ბარათი.

კარგი დღე ყველას!ამ პოსტში გეოგრაფიული რუქების ტიპებზე ვისაუბრებთ. ადრე დავწერე მოკლე სტატია, მაგრამ ახლა ამაზე უფრო დეტალურად ვისაუბრებთ.

უძველესი დროიდან, დედამიწის ზედაპირის შესახებ ინფორმაციის სხვა ადამიანებისთვის ჩვენების და გადაცემის მიზნით, ადამიანები ქმნიდნენ რუქებს.

დღეს ბარათები ჩვენი ყოველდღიური ცხოვრების ნაწილია. მათ ვხვდებით ამინდის პროგნოზებში, სახელმძღვანელოებში, მოგზაურობის დაგეგმვისას და გზაზე.

გეოგრაფიული რუქების სახეები.

ჩვენ ყველაზე კარგად ვართ ცნობილი ზოგადი გეოგრაფიული რუკები. ასეთ რუქებზე ნაჩვენებია ტერიტორიის ძირითადი ელემენტები (მცენარეობა, რელიეფი, დასახლებები). თემატური რუქები ფოკუსირებულია ცალკეულ ელემენტებზე, როგორიცაა ტემპერატურა.

რუკები მუდმივად განახლდება, რათა ასახავდეს მუდმივ ცვლილებებს, როგორიცაა ახალი საზღვრები, ძველი შენობების დანგრევა, გზების მშენებლობა... 1990-იან წლებში. სსრკ-ს დაშლის შემდეგ კარტოგრაფებს მოუწიათ აღმოსავლეთ ევროპისა და ყოფილი სსრკ-ის პოლიტიკური რუქების გადახედვა.

გეოგრაფიული ატლასები.

გეოგრაფიული ატლასიარის გეოგრაფიული რუქების სისტემატური კოლექცია. თანამედროვე ატლასის მთავარი მახასიათებელია მასში შეტანილი ყველა რუკის შინაგანი ერთიანობა.

ეს მიიღწევა შესადარებელი პროექციების, სიმბოლოების, მასშტაბების, დიზაინის ზოგადი პრინციპების, გამოსახვის მეთოდების გამოყენებით და ა.შ. ითვლება, რომ ძველი ბერძენი მეცნიერი (ახ. წ. II საუკუნე) შეადგინა პირველი გეოგრაფიული ატლასი.

ატლასები მოიცავს მსოფლიოსა და ცალკეული რეგიონების ზოგადი გეოგრაფიული რუქები, და ინდივიდუალური თემატიკა(კლიმატური, მოსახლეობის, ეკონომიკური და ა.შ. რუქები)

ნაჩვენებია რეგიონალური და ეროვნული საზღვრები, ასევე ადმინისტრაციული და პოლიტიკური ერთეულების და სხვა ძირითადი მოსახლეობის ცენტრების სახელები. თითოეული სახელმწიფო და თითოეული ადმინისტრაციულ-ტერიტორიული ერთეული სხვადასხვა ფერებშია შეღებილი.

დარღვევები დედამიწის ზედაპირზე თანამედროვე ფიზიკური (რელიეფური) რუკები, ყველაზე ხშირად ნაჩვენებია ჰიფსომეტრიული ფერის შკალის გამოყენებით (ლურჯი ჩრდილები მიუთითებს ზღვის ფსკერზე, ყავისფერი - მთები, მწვანე - დაბლობები).

რელიეფის გამოსახულებას დამატებითი პლასტიურობა და სიცხადე ენიჭება ჩრდილის დაჩრდილვით და დაჩრდილვით. ზოგიერთ შემთხვევაში, ჰიფსომეტრიულ სურათზე გამოიყენება ფოტორელიეფი ჩრდილის პლასტიურობის გადმოსაცემად.

ცალკეული მწვერვალების პოზიცია ზღვის დონესთან მიმართებაში ნაჩვენებია სიმაღლის ნიშნებით.

ტოპოგრაფიული რუკები.

ტოპოგრაფიული რუკები ასევე ეხება ზოგად გეოგრაფიულს, რადგან ისინი ასახავს არა მხოლოდ ჰიდროგრაფიისა და რელიეფის ელემენტებს, არამედ ხელოვნურ ნაგებობებს, მათ შორის კომუნიკაციებსა და დასახლებებს, რომლებიც ბუნებრივ ლანდშაფტზეა დაფენილი.

მაგალითად, საკმაოდ დეტალურ ტოპოგრაფიულ რუქებზე 1:50,000 (1 სმ 500 მ) მასშტაბით, გარდა ტერიტორიის სოციალურ-ეკონომიკური და ბუნებრივი ობიექტების ყველა თანდაყოლილი რაოდენობრივი და ხარისხობრივი მახასიათებლებით და მდებარეობის მახასიათებლებით კონტურული ხაზების გამოყენებით ( ჩვეულებრივ ყავისფერი ხაზები, რომლებიც აკავშირებენ იმავე სიმაღლეზე წერტილებს) გვიჩვენებს რელიეფს.

რა თქმა უნდა, არის უფრო დიდი მასშტაბის რუქები, მათ შორის ქალაქის გეგმები, სადაც ნაჩვენებია ინდივიდუალური შენობები, კერძო სახლები, ბაღები...

თანამედროვე საზოგადოებაში ზოგადი გეოგრაფიული რუკები(კერძოდ, ტოპოგრაფიული) სულ უფრო ხშირად გამოიყენება. მაგალითად, ასეთი რუკები გამოიყენება ორიენტირებაში.

ეს სპორტი წარმოიშვა სკანდინავიაში და მას სჭირდება მიწისზედა რუკის ელემენტების ამოცნობის, მოძრაობის მიმართულების (აზიმუტის) განსაზღვრა და ა.შ. ნაოსნობაში გამოიყენება სანაპირო ზონის სანავიგაციო რუკები.

თემატური რუკები.

თემატური რუკებიშეიცავს ინფორმაციას სტრუქტურის, ადგილმდებარეობის, ამინდის და ა.შ. ასეთი ბარათები იყოფა რამდენიმე ტიპად.

ჩართულია იზოლინარული რუკებიფართოდ გამოიყენება სხვადასხვა ტიპის ხაზები, რომლებიც აკავშირებენ წერტილებს გარკვეული ელემენტის იგივე მნიშვნელობით.

სინოპტიკურ და კლიმატურ რუქებზე ერთიდაიგივე წნევის მქონე უბნები დაკავშირებულია იზობარებით, იგივე ტემპერატურებით - იზოთერმებით, ხოლო ნალექებით - იზოჰიეტებით.

ბევრზე თემატური რუკებირაოდენობრივი მახასიათებლების გამოსახატავად გამოიყენება ჩვეულებრივი შეღებვა და აღნიშვნა.

მაგალითად, მოსახლეობის რუქებზე ქალაქის მოსახლეობა ნაჩვენებია სხვადასხვა დიამეტრის მცირე წრეებით და მათი კონცენტრაციის ხარისხით.

კარტოგრამებზე სხვადასხვა ფერის ან იმავე ფერის სხვადასხვა გაჯერების გამოყენება ცალკეული უბნების გასაღებად პირდაპირ შეესაბამება გარკვეული მახასიათებლის რაოდენობრივ მაჩვენებელს (დანაშაულის დონე, შობადობა, მოსახლეობის სიმჭიდროვე).

ასეთი რუქების მომხმარებლების ყურადღება გამახვილებულია სტატისტიკაზე - კარტოგრამის მთავარი ელემენტი.

ტოპოლოგიური რუქები ძალიან ვიზუალურია.ასეთ რუქებზე მიგრაციის ან სავაჭრო ნაკადები ნაჩვენებია ისრებით ან ხაზებით, რომელთა სიგანე ასახავს პროცესის ინტენსივობას.

ძალიან ხშირად, ტოპოლოგიური რუქები შედგენილია გამოსახულების მასშტაბის დაკვირვების გარეშე, ეს არის მთავარი თემის აღქმის გასაადვილებლად.

მაგალითად, სატრანსპორტო მარშრუტის დიაგრამებში მგზავრისთვის მთავარია სწრაფად მოძებნოს სასურველი სადგური და განსაზღვროს მარშრუტი.

ბევრი რუკა ასევე აჩვენებს სამეცნიერო კვლევის შედეგებს. მაგალითად, გეოლოგიური რუქები გვიჩვენებს დედამიწის ქერქის გარკვეული მონაკვეთის სტრუქტურას, ასეთ რუქებს იყენებენ გეოგრაფები, გეოლოგები, ასევე იყენებენ რკინიგზისა და გზების გაყვანისას და შენობების მშენებლობაში.

ჩართულია გეოქიმიური რუკებინაჩვენებია ქიმიური ელემენტების კონცენტრაცია ქანებში, ნიადაგის რუქები- ტიპები. ეპიდემიოლოგიური რუქები ხაზს უსვამს გარკვეული დაავადებების სფეროებს, რაც მეცნიერებს ეხმარება ამ დაავადებების გამომწვევი მიზეზების დადგენაში.

როგორ გამოვიყენოთ ბარათი.

რუქების შესაძლებლობები დიდწილად შეზღუდულია მათი მასშტაბით - რუკაზე ხაზების და დისტანციების შემცირების ხარისხით მათ რეალურ ზომებთან შედარებით.

რუკის შესაძლებლობები მრავალი თვალსაზრისით შემოიფარგლება მისი მასშტაბით - რუკაზე ნაჩვენები ობიექტის ზომის თანაფარდობით მის რეალურ ზომასთან.

იმისათვის, რომ აჩვენოთ მდინარის ან გზის მასშტაბები რუკაზე, უნდა დახაზოთ ძალიან თხელი ხაზები, ისეთი თხელი, რომ მათი დანახვა მხოლოდ მიკროსკოპის ქვეშ შეიძლებოდა.

1:10,000 მასშტაბის რუკაზე, ორი მილიმეტრიანი ხაზი შეესაბამება 20 მეტრს, ხოლო 1:250,000 მასშტაბის რუკაზე - 500 მეტრს.

სწორედ ამიტომ, კარტოგრაფები ხშირად ამარტივებს ზოგიერთ ელემენტს და გადმოსცემს მხოლოდ მათ დამახასიათებელ მონახაზებს (მაგალითად, მდინარის ყველა მოსახვევისა და სიგანის ზუსტად გამოსახვის მცდელობის გარეშე).

სიზუსტე და დეტალი.

ბევრი დეტალის შეზღუდული მოცულობა მრავალი რუკის კიდევ ერთი ნაკლია. მაგალითად, 1:50,000 ტოპოგრაფიულ რუქებზე ნაჩვენებია ტყიანი ადგილები და შენობები, მაგრამ გამოტოვებულია კანალიზაციის ქსელი და მიწისქვეშა გადასასვლელები.

თუმცა, ბევრი რუკა შეიცავს მრავალფეროვან ინფორმაციას. გეოლოგიური რუქები, სიმბოლოებისა და სხვადასხვა ფერის გამოყენებით, ასახავს რელიეფის ფორმირების ქანების ფიზიკურ მახასიათებლებს და აჩვენებს მათ სტრუქტურას.

გეოლოგებს, რელიეფის ფორმების კონტურების შედარებით სხვადასხვა გეოლოგიური ფენების საზღვრებთან, აქვთ შესაძლებლობა დაადგინონ მათი წარმოშობის ბუნება და ზედაპირზე აღმოცენების ადგილი.

რუკის კითხვა.

ძალიან მნიშვნელოვანია რუკის წაკითხვის უნარი, მათ შორის იმის გაგება, თუ რას ნიშნავს რუკაზე მოცემული სიმბოლოები ადგილზე.

მაგალითად, წვიმიან რაიონში ზედაპირული ჩამონადენის არარსებობამ გეოგრაფებს შეიძლება უთხრას, რომ რუკაზე ნაჩვენებია კირქვის ლანდშაფტი, რაც ნიშნავს, რომ ზედაპირული წყალი მიედინება მიწისქვეშა სიცარიელეებში.

ზედაპირზე წყაროების გაჩენა, რომლებიც ერთ რიგშია განლაგებული, მიუთითებს წყალგაუმტარ და წყალგამყოფ კლდეებს შორის საზღვრის არსებობაზე, რაც აფერხებს მიწისქვეშა წყლების დინებას.

ინოვაციები კარტოგრაფიაში.

ბოლო დროს ფართოდ გამოიყენება სივრცის რუკების მეთოდი.ამ მეთოდის არსი არის თემატური და ტოპოგრაფიული რუქების შედგენა უშუალოდ კოსმოსური კვლევის მონაცემებიდან.

რუკების ეს მეთოდი ძალიან ეკონომიურია.განსაკუთრებით ეფექტურია ცუდად შესწავლილი ტერიტორიების რუქების განახლებისა და შედგენისას, მათი შინაარსის შევსებისას, იმ ფენომენების ჩვენებისას, რომლებიც ჩანს მხოლოდ მაღალი სიმაღლეებიდან (მაგალითად, გლობალური ხარვეზები), რუქების შედგენა კონკრეტული თარიღისთვის (სინოპტიკური რუკები), რუკების შედგენა. ფენომენის დინამიკა.

გეოგრაფიული საინფორმაციო სისტემების (GIS) გამოყენება კარტოგრაფიის უახლესი წინსვლაა. GIS არის კომპიუტერული ტექნოლოგია რეალურ სამყაროში არსებული ობიექტების, აგრეთვე ჩვენს პლანეტაზე მომხდარი მოვლენების ანალიზისა და რუქებისთვის.

ტექნოლოგია აერთიანებს მონაცემთა ბაზის ტრადიციულ ოპერაციებს, როგორიცაა სტატისტიკური ანალიზი და შეკითხვა, გეოგრაფიული ანალიზის ვიზუალიზაციის მდიდარ სარგებელს, რომელსაც რუკა იძლევა.

ყველა ეს შესაძლებლობა განასხვავებს GIS-ს სხვა საინფორმაციო სისტემებისგან და ასევე იძლევა უნიკალურ შესაძლებლობებს მისი გამოყენებისთვის დავალებების ფართო სპექტრში, რომლებიც დაკავშირებულია გარემომცველ სამყაროში ფენომენებისა და მოვლენების პროგნოზირებასთან და ანალიზთან, ძირითადი მიზეზების იდენტიფიკაციასთან და გაგებასთან. და ფაქტორები, ასევე მათი შესაძლო შედეგები, სტრატეგიული გადაწყვეტილებების დაგეგმვით და განხორციელებული ქმედებების მიმდინარე შედეგებით.

GIS გამოიყენება ადამიანის საქმიანობის თითქმის ყველა სფეროში - ისეთი გლობალური პრობლემების ანალიზიდან, როგორიცაა ტყის მიწების შემცირება, ჭარბი პოპულაცია, ბუნებრივი კატასტროფები, ტერიტორიის დაბინძურება, კონკრეტული პრობლემების გადაჭრამდე, როგორიცაა ახალი ოფისის ოპტიმალური ადგილმდებარეობის შერჩევა, მოძიება. საუკეთესო მარშრუტი პუნქტებს შორის, მილსადენის გაყვანა უბნების გასწვრივ, სახლის ძებნა მისამართით, სხვადასხვა მუნიციპალური ამოცანები.

საინფორმაციო სერვისები.

კარტოგრაფიაში, არც ისე დიდი ხნის წინ, მათ დაიწყეს მსოფლიო კოორდინატთა სისტემის გამოყენება, რომელიც იყენებს სატელიტური სიგნალებს."GPS" არის გლობალური სანავიგაციო სისტემა, რომელიც ასევე ცნობილია როგორც "Navstar" (ნავიგაციის სისტემა დროით და დისტანციით), შექმნილია სანავიგაციო სიგნალების გადასაცემად, რომლებიც შეიძლება ერთდროულად მიიღოთ მსოფლიოს ყველა რეგიონში.

სისტემის პირველი რეგულარული ორბიტალური თანავარსკვლავედი, რომელიც განლაგდა 1989 წლის ივნისიდან 1994 წლის მარტამდე: ორბიტაზე 24 კოსმოსური ხომალდი გაუშვა. 1995 წელს GPS საბოლოოდ ამოქმედდა.

მოვლა-პატრონობასა და ექსპლუატაციას თავდაცვის სამინისტრო ახორციელებს. მთელ მსოფლიოში სისტემა გამოიყენება როგორც სამხედრო ნავიგაციის, ასევე სამოქალაქო პრობლემების გადასაჭრელად.

GPS მიმღები საშუალებას გაძლევთ განსაზღვროთ ობიექტის გადაადგილების სიჩქარე, ზუსტი დრო და მისი (გრძედი და განედი).

ადგილზე კოორდინატების განსაზღვრის პროცედურა ხელმისაწვდომი და მარტივი გახდა იაფი GPS მიმღების გამოჩენის წყალობით და ამან ასევე ბიძგი მისცა ელექტრონული კარტოგრაფიის სისტემების განვითარებას.

დღესდღეობით ეს სისტემა გამოიყენება აერო და საზღვაო ნავიგაციაში და გეოდეზიაში.გეოგრაფიული ინფორმაციის სერვისი საშუალებას გაძლევთ დახაზოთ მარშრუტი გეოგრაფიული მონაცემების ციფრული ფორმით კომპიუტერული დამუშავების საფუძველზე.

ამრიგად, ჩვენ გადავხედეთ გეოგრაფიული რუქების ტიპებს, რომლებიც მუდმივად იხვეწება და ხდება უფრო დეტალური და ზუსტი, და ეს ძალიან კარგია ჩვენი დედამიწის შესასწავლად და ხალხის ნავიგაციაში დასახმარებლად. 😉

Კითხვა:
მომცეს სადებეტო საბანკო ბარათი, მაგრამ ბანკის თანამშრომელმა არაფერი ამიხსნა, რა ინფორმაციაა ასახული საბანკო ბარათზე, რას გადმოსცემს ბარათის გარეგნობა. შეიძლება დამჭირდეს ინფორმაცია საბანკო ბარათზე და რა შემთხვევაში?

პასუხი: პირველ რიგში, მოდით ვისაუბროთ იმაზე, თუ როგორ გამოიყურება საბანკო ბარათი, უფრო სწორად, როგორი შეიძლება იყოს ბარათის გარეგნობა. საბანკო ბარათს აქვს ISO 7810 ID-1 სტანდარტით განსაზღვრული ფორმატი: 85.6 მმ x 53.98 მმ x 0.76 მმ და ძირითადად დამზადებულია პლასტმასისგან. ბარათის წინა და უკანა მხარეები შეიცავს სხვადასხვა ფუნქციურ ინფორმაციას. საბანკო ბარათის წინა მხარის ზოგადი ფონი დამტკიცებულია ბანკის მიერ დიზაინერების მიერ შემუშავებული დიზაინის საფუძველზე, ხოლო უკანა მხარეს ყოველთვის აქვს სადა ფონი. ანუ, ბარათის დიზაინი და ფერი დამოკიდებულია ემიტენტი ბანკის პრეფერენციებზე და ასევე ითვალისწინებს გადახდის სისტემის მოთხოვნებს, რომელიც ემსახურება ამ ბარათს.

ფონი ხელი უნდა შეუწყოს ბარათის ესთეტიკურ აღქმას და ბარათის გამცემი ბანკის აღიარებას. გარკვეული ტიპის ბარათებისთვის ბანკები სთავაზობენ ბარათის მფლობელებს, თავად გადაწყვიტონ დიზაინი, ანუ აძლევენ კლიენტს ინდივიდუალური დიზაინის არჩევის უფლებას.

მოპარული პერსონალური ბარათების გამოყენებით, საცალო მაღაზიებში საქონლის შეძენა უფრო რთულია, განსაკუთრებით ძვირადღირებული, რადგან თუ შესყიდვის თანხა მნიშვნელოვანია ან მცირედი ეჭვი არსებობს, გამყიდველებს უფლება აქვთ მოითხოვონ პასპორტის ნახვა.

• მსოფლიო - 2;
• ვიზა – 4;
• American Express - 3
• MasterCard - 5
• მაესტრო - 3, 5 ან 6
• China UnionPay - 6
• JCB International - 3
• UEK - 7.

ბანკის ლოგოს გამცემიგანთავსებულია ბარათის ზედა ნაწილში, ბარათის მარჯვენა ან მარცხენა კუთხეში და განსაზღვრავს ბარათს, როგორც ბარათის გამცემი კონკრეტული ბანკის საკუთრებას. ლოგო ყოველთვის შეიცავს ბანკის შემოკლებულ კორპორატიულ სახელს. Მაგალითად:

ბარათის უკანა მხარე

1. ბანკის სახელი– ბარათის ბოლოში უნდა განმეორდეს ბანკის სახელი, რომელსაც ეკუთვნის ბარათი.


2. თეთრი ქაღალდის ზოლებიმდებარეობს მაგნიტური ზოლის გვერდით. ის ხელმისაწვდომია მხოლოდ პერსონალიზებულ ბარათებზე - და განკუთვნილია ბარათის მფლობელის ხელმოწერის ნიმუშის გამოსაყენებლად. ეს ასევე დაცვაა - თუ მოპარული ბარათის გამოყენებით გადახდების განხორციელების დროს ცდილობთ ხელმოწერის ნიმუშის გაყალბებას, შეიძლება პრობლემები წარმოიშვას.

   ქაღალდის ზოლი, გარდა ბარათის მფლობელის ხელმოწერის ნიმუშისა, ივსება ინფორმაცია გადახდის სისტემის ტიპისა და ბარათის ავთენტიფიკაციის კოდის გათვალისწინებით.

   ასე, მაგალითად, ზოლის შევსება შეიძლება:

   
   
   • დიაგონალური ხაზები სიტყვა VISA ლურჯი/ლურჯი და ოქროსფერი ფერებით და მარცხნივ დახრილი სპეციალური შრიფტით დაბეჭდილი 19 ციფრიანი ნომერი, რომელიც მოიცავს ბარათის 16 ციფრს და უსაფრთხოების კოდს 3 ციფრს.
   
   
   • დიაგონალური ხაზები სიტყვა MasterCard ან MC წითელი, ლურჯი/ცისფერი და ყვითელი ფერებით და 7-ნიშნა ნომერი პანელის ცენტრში, დაბეჭდილი მარცხნივ დახრილი სპეციალური შრიფტით, რომელიც მოიცავს ბარათის ნომრის ბოლო ოთხ ციფრს და უსაფრთხოების კოდის 3 ციფრი
   
   


3. ბარათის ავთენტიფიკაციის კოდი(CVV2 და CVC2) - გადახდის სისტემებისთვის, MasterCard ან Visa, ის შედგება სამი ციფრისგან და მდებარეობს თეთრ ქაღალდზე, მფლობელის ხელმოწერის ადგილის გვერდით, იქ მითითებული საბანკო ბარათის ნომრის ბოლო ოთხი ციფრის შემდეგ. . კოდი გამოიყენება, როგორც ბარათის მფლობელის იდენტიფიკაციის დამატებითი საშუალება გადახდების დროს, განსაკუთრებით ინტერნეტში. ის არ არის ნაპოვნი ამ სისტემების ყველა კატეგორიის ბარათზე.

   ბარათის ავთენტიფიკაციის კოდი ტექნოლოგიის გამოყენებით MirAcceptგადახდის სისტემა "MIR" - შედგება სამი ციფრისგან და განთავსებულია ბარათის უკანა მხარეს. მაგალითად, რუსეთის სბერბანკს აქვს კოდი, რომელიც მდებარეობს სიტყვების წინ "მადლობა სბერბანკისგან".



4. მაგნიტური ზოლი ბარათზე- ეს არის პლასტმასში შედუღებული მაგნიტური ზოლი, რომელიც ინფორმაციის მატარებელია. მონაცემები ბარათზე ერთხელ იწერება და მომავალში არ გადაიწერება. ჩანაწერი (ან კოდირება) კეთდება ბანკის მითითებით და მოიცავს მონაცემებს: ბარათის მფლობელის, მისი ანგარიშის ნომრის, ბანკისა და ბანკისთვის საჭირო სხვა დამატებით მონაცემებს.

   მაგნიტური ზოლი მოდის შავი, მუქი ყავისფერი ან ნებისმიერი სხვა ფერით.