თვითგანათლება. თვითგანათლება ადამიანის ცხოვრებაში, მისი მახასიათებლები და მიზნები პირადი თვითგანათლების არგუმენტები

ჩემი აზრით, თვითგანათლება არის პიროვნების ჩამოყალიბება თავად ადამიანის ნებისა და სურვილის დახმარებით. თქვენი სანუკვარი მიზნის მისაღწევად, ყველაზე ხშირად თქვენ უნდა სერიოზულად იმუშაოთ საკუთარ თავზე. თვითგანათლების გზა ძალიან რთულია, მაგრამ მხოლოდ მას მივყავართ ოცნებების ასრულებამდე.

V.A. Kaverin-ის ტექსტი მოგვითხრობს ავიაციაზე გატაცებული გმირის შესახებ. მთხრობელს ესმის, რომ ფრენის სკოლაში შესვლისთვის საჭიროა მძიმე ვარჯიში. სხვებისგან თავის განზრახვას მალავდა, ბიჭი ყოველდღიურად „ასრულებდა ტანვარჯიშს ანოხინის სისტემის მიხედვით და ცივ წუწუნს მიულერის სისტემის მიხედვით“ (წინადადება 34). მეჩვენება, რომ წარმატება ელის გმირს, რადგან ის საკუთარ თავში ავითარებს პილოტისთვის აუცილებელ თვისებებს: განსაზღვრულობა, ხასიათის სიმტკიცე, გამძლეობა.

სხვა არგუმენტად მოვიყვან მაგალითს საკუთარი ცხოვრებიდან. ჩემს მეგობარ ალექსის არასოდეს უყვარდა კითხვა, ამიტომ ხშირად იღებდა არადამაკმაყოფილებელ შეფასებებს ლიტერატურაში. მაგრამ როდესაც გაიგო, რომ კოლეჯში შესასვლელად ამ საგანში გამოცდის ჩაბარება სჭირდებოდა, ლიოშამ გადაწყვიტა დაეძლია თავისი სიზარმაცე და დაიწყო დღეში ერთი საათის დათმობა კითხვაზე. თავიდან რთული იყო, მაგრამ თანდათან ჩემმა მეგობარმა ლიტერატურის გაგება დაიწყო. ახლა ალექსეი ადვილად ასრულებს საგამოცდო დავალებებს. ეს შესაძლებელი გახდა მხოლოდ თვითგანათლების წყალობით.

ამრიგად, თვითგანათლება არის პროცესი, რომელიც აუცილებელია ადამიანის პიროვნების განვითარებისთვის. თვითგანათლების გარეშე შეუძლებელია სირთულეების დაძლევა და ცხოვრებაში წარმატების მიღწევა.

წაიკითხეთ სხვები OGE-ზე რუსულად

ორიგინალური ტექსტი(ვარიანტი 1 კრებულიდან, რომელიც რედაქტირებულია I.P. Tsybulko) :*

(1) იმ წლებშიც კი, როცა ამუნდსენით დავინტერესდი, უბრალო აზრმა გამიელვა. (2) აი: თვითმფრინავით ამუნდსენი სამხრეთ პოლუსს შვიდჯერ უფრო სწრაფად მიაღწევდა. (3) რა გაჭირვებით მოძრაობდა დღითი დღე გაუთავებელ თოვლიან უდაბნოში! (4) ის ორი თვის განმავლობაში დადიოდა ძაღლების მიყოლებით, რომლებიც საბოლოოდ ჭამდნენ ერთმანეთს. (5) და თვითმფრინავით მას შეეძლო სამხრეთ პოლუსზე ფრენა ერთ დღეში. (6) მას არ ექნებოდა საკმარისი მეგობრები და ნაცნობები, რომ დაესახელებინა ყველა მთის მწვერვალი, მყინვარი და პლატო, რომელსაც აღმოაჩენდა ამ ფრენის დროს.
(7) ყოველდღე ვაკეთებდი უზარმაზარ ექსტრაქტებს ჩემი პოლარული მოგზაურობიდან. (8) გაზეთებიდან ამოვიღე შენიშვნები ჩრდილოეთისკენ პირველი ფრენების შესახებ და დავდე ძველ საოფისე წიგნში. (9) ამ წიგნის პირველ გვერდზე ეწერა: „წინ“ არის მისი გემის სახელი“. (10) "წინ", - ამბობს ის და ნამდვილად ისწრაფვის წინ. (11) ნანსენი ამუნდსენზე“. (12) ეს იყო ჩემი დევიზი. (13) გონებრივად გავფრინდი სკოტს, შეკლტონსა და რობერტ პირის თვითმფრინავში. (14) ყველა მარშრუტის გასწვრივ. (15) და რადგან ჩემს განკარგულებაში მქონდა თვითმფრინავი, საჭირო იყო მის დიზაინზე ზრუნვა.
(16) ჩემი წესების მესამე პუნქტის მიხედვით: „რაც გადაწყვეტილია, გააკეთე“, წავიკითხე „ავიატექნიკის თეორია“. (17) ოჰ, რა სახის ტანჯვა იყო ეს! (18) მაგრამ ყველაფერი, რაც არ მესმოდა, ზეპირად ვისწავლე ყოველი შემთხვევისთვის.
(19) ყოველდღე ვაწყობდი ჩემს წარმოსახვით თვითმფრინავს. (20) შევისწავლე მისი ძრავა და პროპელერი. (21) მე აღჭურვა უახლესი მოწყობილობებით. (22) მე მას ისე ვიცნობდი. (23) მხოლოდ ერთი რამ იყო, რაც ჯერ არ ვიცოდი: როგორ გავფრინდე. (24) მაგრამ ეს არის ზუსტად ის, რისი სწავლა მინდოდა.
(25) ჩემი გადაწყვეტილება ყველასთვის საიდუმლო იყო. (26) სკოლაში ეგონათ, რომ თავს ვაგდებდი, მაგრამ არ მინდოდა ჩემი ავიაციის შესახებ ეთქვათ: ”(27) ახალი ჰობი”. (28) ეს არ იყო ჰობი. (29) მომეჩვენა, რომ მე დიდი ხნის წინ გადავწყვიტე გავმხდარიყავი მფრინავი, ისევ ენსკში, იმ დღეს, როდესაც მე და პეტკა ტაძრის ბაღში ვიწექით, ჯვარზე გაშლილი ხელებით და ვცდილობდით მთვარის დანახვას. ვარსკვლავები დღის განმავლობაში, როდესაც ნაცრისფერი თვითმფრინავი, რომელიც ფრთოსან თევზს ჰგავდა, ადვილად დადიოდა ღრუბლებს გარშემო და ქვიშის მეორე მხარეს გაუჩინარდა. (30) რა თქმა უნდა, ეს მხოლოდ მე მეჩვენა. (31) მაგრამ ტყუილად არ მახსოვს ეს თვითმფრინავი ასე ძალიან. (32) სწორედ მაშინ უნდა ვიფიქრე პირველად იმაზე, რაც ახლა მთელ ჩემს აზრებს იკავებდა.
(32) ასე რომ, მე დავმალე ჩემი საიდუმლო ყველასგან.
(34) ყოველ დილით ვაკეთებდი ტანვარჯიშს ანოხინის სისტემით და ცივ წუწუნს მიულერის სისტემით. (35) ვიგრძენი ჩემი კუნთები და გავიფიქრე: "(36) რა მოხდება, თუ ისინი არ მიმიღებენ?" (37) შევამოწმე თვალები, ყურები, გული. (38) სკოლის ექიმმა თქვა, რომ ჯანმრთელი ვიყავი. (39) მაგრამ ჯანმრთელობა განსხვავდება - ბოლოს და ბოლოს, მან არ იცოდა, რომ მე მივდიოდი ფრენის სკოლაში. (40) რა მოხდება, თუ ვნერვიულობ? (41) რა მოხდება, თუ სხვა რამეა? (42) ზრდა! (43) ჯანდაბა ზრდა! (44) გასული წლის განმავლობაში მე გავიზარდე მხოლოდ ერთი და ნახევარი სანტიმეტრი.
”(45) ისინი მიიღებენ,” ვუპასუხე გადამწყვეტად.

1. (49 სიტყვა) ნაშრომში ა.ს. პუშკინი ევგენი ონეგინი დიდ ყურადღებას აქცევდა წიგნების კითხვას, მათში ჩანაწერებსაც აკეთებდა. შეიძლება ითქვას, რომ ნაწილობრივ საგანმანათლებლო ლიტერატურის წყალობით მან ჩამოაყალიბა თავისი პიროვნება და განავითარა გარკვეული თვისებები საკუთარ თავში: ”მან უსაყვედურა ჰომეროსს და თეოკრიტეს, მაგრამ კითხულობდა ადამ სმიტს და იყო ღრმა ეკონომისტი...” ეს არის თვითგანათლება.
2. (51 სიტყვა) ფონვიზინის კომედიაში „მცირეწლოვანი“ ქალბატონი პროსტაკოვა დიდ ფულს ხარჯავს შვილის განათლებაზე, მაგრამ მიტროფანუშკა რჩება ცუდად განათლებულ და უცოდინარ ახალგაზრდად. მიზეზი ის არის, რომ თავად გმირს არ გაუნათლებია თავი, განსხვავებით სათნო სოფიისგან, რომელიც ავარჯიშებდა გონებას და ინარჩუნებდა სულიერ სიწმინდეს. მისი მაგალითი ემსახურება დასმულ კითხვაზე პასუხს.
3. (51 სიტყვა) ბულგაკოვის მოთხრობაში "ძაღლის გული", პროფესორმა გააცნობიერა თვითგანათლების მნიშვნელობა, როდესაც გადაწყვიტა შეეჩერებინა მის ცხოვრებაში მთავარი ექსპერიმენტი - შარიკოვი ისევ ძაღლად გადაექცია. მან გააცნობიერა, რომ არსება ადამიანი ხდება მხოლოდ მაშინ, როცა ის ასწავლის საკუთარ თავს და საუკეთესოსკენ ისწრაფვის. მისი შემოქმედება მხოლოდ სხვის ნებას ეხმიანებოდა და არ ფიქრობდა პიროვნულ ზრდაზე.
4. (44 სიტყვა) შოლოხოვის მოთხრობაში "ადამიანის ბედი", ანდრეი სოკოლოვმა აღზარდა ნამდვილი გმირი საკუთარ თავში. როგორც ფრონტზე, ისე ტყვეობაში, იგი არ გამწარებულა და არ უღალატა სამშობლოს, არამედ შეინარჩუნა საუკეთესო ადამიანური თვისებები საკუთარ თავში დისციპლინის, სიმტკიცისა და კეთილსინდისიერების წყალობით. ყველა ეს თვისება თვითგანათლების შედეგია.
5. (45 სიტყვა) ტვარდოვსკის ლექსში "ვასილი ტერკინი" გმირს არ ჰქონდა დრო ცხოვრების სკოლის გავლა, მაგრამ უკვე სიკვდილის საფრთხის ქვეშ იყო. მან განათლება ტყვიების ქვეშ და სანგრებში მიიღო. ჩვეულებრივ ბიჭს განუვითარდა ვაჟკაცობა, გამბედაობა, პატრიოტიზმი და თავგანწირვა. ასეთ გმირულ სამუშაოს საკუთარ თავზე უსაფრთხოდ შეიძლება ეწოდოს "თვითგანათლება".
6. (47 სიტყვა) ილინას წიგნში "მეოთხე სიმაღლე" ჰეროინმა მთელი ცხოვრება დაიპყრო სიმაღლეები იმის გამო, რომ მან შეძლო გამბედაობის, მონდომების და ნებისყოფის გამომუშავება. როგორც ფრონტზე მედდამ, მან მიაღწია უმაღლეს სიმაღლეებს: მან თავი შესწირა, მაგრამ გადაარჩინა ათობით ჯარისკაცი. ეს მიღწევა შესაძლებელი გახდა, რადგან გულია ამისთვის მოემზადა.
7. (61 სიტყვა) ბიკოვის მოთხრობაში "სოტნიკოვი", ომის დროს მთავარმა პერსონაჟმა ისწავლა სირთულეების გადალახვა და სამშობლოს ერთგულად მსახურება. გამხდარ და სუსტ სხეულში რკინის ნებისყოფა გამოუმუშავა, ამიტომ, ავად იყო, ნებაყოფლობით წასულიყო რაზმისთვის. ასეთი რეგულარული ვარჯიშის გამო, მისმა პერსონაჟმა ნამდვილად გაუძლო ძალების გამოცდას: სოტნიკოვმა, რიბაკისგან განსხვავებით, არ უღალატა სამშობლოს, არამედ წავიდა მოწამეობაში მის გულისთვის.
8. (58 სიტყვა) პიესაში A.P. ჩეხოვის "ალუბლის ბაღი" ლოპახინის მამა რანევსკაიას მამის ყმა იყო. გმირის მოგონებების თანახმად, მან ბევრი დალია და შვილს არაფერი ასწავლა. მაგრამ მხარდაჭერის გარეშეც კი, ლოპახინმა მოახერხა ხალხში გამოსვლა და თვითგანათლების წყალობით ახალი თაობის სიმბოლო გახდა. მან დაზოგა ფული, შეისწავლა სავაჭრო ბიზნესი, უარყო საკუთარი თავი ბევრი რამ, ხოლო მიწის მესაკუთრეები გაკოტრდნენ, ცხოვრობდნენ იმით, რაც ჰქონდათ.
9. (54 სიტყვა) გრიბოედოვის სპექტაკლში "ვაი ჭკუას" ჩაცკიმ თავისი პერსონაჟი ორიგინალურად და Famus საზოგადოებისგან მოშორებით განავითარა. გულმოდგინედ სწავლობდა, ძალისხმევას არ იშურებდა უცხოური განათლების მისაღებად. შედეგად, მისი მოწინავე იდეები თავის დროზე უსწრებდა და არ მიიღეს, მაგრამ იგი მტკიცე იყო თავის რწმენაში და ბოლომდე იცავდა მათ. მისი აზროვნების ძალა და ნებისყოფა თვითგანათლების შედეგია.
10. (51 სიტყვა) ბაზაროვი რომანიდან I.S. ტურგენევის „მამები და შვილები“ ​​ამბობს: „თითოეულმა ადამიანმა უნდა ისწავლოს საკუთარი თავი ამ განცხადებით, რომ ინდივიდმა უნდა განავითაროს საკუთარი იდეალები და ღირებულებები და იბრძოლოს მათკენ“. ბაზაროვი გახდა ნიჰილისტი, მაგრამ ჩვენ არ გვაქვს მისი დაგმობის უფლება, რადგან თვითგანათლება მსოფლმხედველობის არჩევით არის ყველას პირადი საქმე.

მაგალითები ცხოვრებიდან, კინოდან, მედიიდან

1. (51 სიტყვა) თვითგანათლება არის უნარი არ დანებდე. დემიენ შაზელის ფილმის Whiplash-ის მთავარ გმირს ოცნებობდა გამხდარიყო დიდი მუსიკოსი. გზად ის წააწყდა სასტიკ მაესტროს, რომლის მიზანი იყო ფსიქოლოგიური სტრესით გამოეჩინა თავისი სტუდენტების ნიჭი, მიეცა მათთვის ჭეშმარიტი სიდიადის მიღწევის შანსი. მიუხედავად ყველა სირთულისა, გმირი არ ნებდება, ასრულებს ექსპრომტ სოლოს და მოიპოვებს საზოგადოების აღიარებას.
2. (59 სიტყვა) თვითგანათლება არის ნდობა მიზნისადმი, თავდადება და ძალისხმევა დახარჯული ოცნების რეალიზებისთვის. ცნობილი მოციგურავე ალინა ზაგიტოვას ბავშვობაში მშობლების გარეშე მოსკოვში წასვლა მოუწია, რათა სპორტული კარიერის ასაშენებლად. იგი აღიარებს, რომ მარტო ცხოვრება ძალიან რთულია, მაგრამ თავს მხოლოდ გამარჯვებებისთვის აყენებს, თვლის, რომ ეს სარგებელს მოუტანს არა მხოლოდ მას, არამედ მის ოჯახსაც.
3. (57 სიტყვა) სიზარმაცეს „არას“ თქმის უნარი თვითგანათლების ერთ-ერთი მთავარი პირობაა. დილის ექვსზე გაღვიძება სირბილზე წასასვლელად, რაც აშკარად ჯანსაღია, საკმაოდ რთულია. ყოველდღე ვიღვიძებ, წარმოვიდგენ საბოლოო შედეგს და მესმის, რომ ამის მიღწევა მხოლოდ შრომით შეიძლება. ის მაიძულებს საწოლიდან წამოვხტე, სპორტულ ფეხსაცმელს ავიღო და პარკისკენ გავიქეცი.
4. (54 სიტყვა) გმირი იგავიდან მონადირისა და ბუდას შესახებ მიხვდა, რომ უდანაშაულო ცხოველების მოკვლა არასწორია. თავის გამოსასწორებლად წავიდა ბუდასთან, რომელმაც აიძულა მონადირე მისთვის სამი აღთქმა მიეცა. ის დათანხმდა. რამდენიც არ უნდა უნდოდა ბუდასთვის დადებული ფიცის გატეხვა, კაცმა გადარჩენა მოახერხა. თვითგანათლება არის თქვენი მანკიერებისგან თავის დაღწევის უნარი.
5. (49 სიტყვა) ჯონ ავილდსენის ამავე სახელწოდების ფილმის "როკი" გმირს, რომელმაც მიიღო შანსი გახდეს მსოფლიო კრივში ჩემპიონი, პასუხისმგებლობის არ ეშინოდა, მაგრამ ინტენსიური ვარჯიში დაიწყო. გოლის გულისთვის ყოველდღე იდგა გამარჯვებისთვის და წარმოუდგენელ ძალისხმევას ხმარობდა. მიუხედავად იმისა, რომ მან წააგო ფინალური ბრძოლა, ამან ხელი არ შეუშალა მას გაეგრძელებინა ის, რაც უყვარდა.
6. (47 სიტყვა) Marvel-ისა და DC-ის სატელევიზიო კომპანიების ყველა ფილმი სუპერგმირების შესახებ მოგვითხრობს მათი ჩამოყალიბების ისტორიას. მაგალითად, ბეტმენმა დაძლია ბავშვობის შიში (მისი მშობლები დაიღუპნენ კრიმინალის ხელით) და დაიწყო დანაშაულის წინააღმდეგ ბრძოლა. მისი ყველა ექსპლუატაცია ყოველდღიური თვითგანათლების შედეგია. ის ყოველდღიურად ვარჯიშობდა და სწავლობდა დანაშაულთან ბრძოლაში საკუთარი ძალებით.
7. (45 სიტყვა) ცნობილი საზოგადო მოღვაწე ნიკ ვულიჩი სასიცოცხლოდ მნიშვნელოვანი კიდურების გარეშე დაიბადა. ახალგაზრდობაში მას თვითმკვლელობაც კი სურდა, რადგან თავისთვის მომავალს ვერ ხედავდა. თუმცა, ნიკმა თავისი ბედის გადახედვის შემდეგ განავითარა სიმტკიცე და დაუოკებელი ოპტიმიზმი. ახლა ის წარმატებული მამაკაცი და ბედნიერი ოჯახის კაცია.
8. (46 სიტყვა) კანადელი სნოუბორდისტი მარკ მაკმორისი ცხოვრებაში რამდენჯერმე მძიმედ დაშავდა. თუმცა, ის ისევ და ისევ დაბრუნდა ფერდობებზე და თქვა, რომ სნოუბორდი არის ის, რაც უნდა გააგრძელოს, ეს მისი ჩვევაა და მისი მომავალი. ამრიგად, თვითგანათლება არის გასაღები, რომელიც ეხმარება ცხოვრებისეული სირთულეების დაძლევაში.
9. (66 სიტყვა) მე მჯერა, რომ თვითგანათლება არის ცხოვრების მთავარი ტრიუმფი. საკუთარ თავზე გამარჯვება. ტყუილად არ არის, რომ შეერთებული შტატების 33-ე პრეზიდენტმა, ჰარი ტრუმენმა თქვა, რომ საკუთარ თავზე გამარჯვებით, ყველა სხვა გამარჯვება მოვა. ყოველი წარმატების მიღმა უზარმაზარი სამუშაო დგას. მაგალითად, გამომგონებელს და მილიარდერ ელონ მასკს ბავშვობაში ძალადობდნენ სკოლაში, მაგრამ მან გაუძლო და განავითარა ნებისყოფა, რის წყალობითაც გახდა მსოფლიოში ერთ-ერთი ყველაზე პროგრესული ადამიანი.
10. (41 სიტყვა) ჰ. ჯეკმანის ფილმში "The Greatest Showman" მთავარი გმირი იყო ღარიბი, მაგრამ დაჟინებული და ჭკვიანი. თვითგანათლების წყალობით, ღარიბი ბიჭიდან იგი გახდა მდიდარი და ცნობილი ადამიანი, რომელიც ყველაფერს თავისით მიაღწია. ეს ამბავი რეალურ მოვლენებზეა დაფუძნებული და კარგი მაგალითია მოტივაციისთვის.

საინტერესოა? შეინახე შენს კედელზე!

რა არის თვითგანათლება? ადამიანისთვის ნებისმიერ დროს ყოველთვის ღირებული იყო რასაც მიაღწია საკუთარი ძალებით, უნარებითა და გამძლეობით. თვითგანათლების როლს პიროვნების განვითარებაში უპირველესი მნიშვნელობა აქვს: გამოავლინოს ადამიანი სამყაროს თავისი უნიკალური და ინდივიდუალური ჟღერადობით.

თვითგანათლება - რა არის ეს?

თვითგანათლება არის ადამიანის შეგნებული სურვილი მიზანმიმართულად და დამოუკიდებლად გააცნობიეროს თავისი ბუნებით მოცემული პოტენციალი. სრული რეალიზება მოითხოვს საკუთარი თავის ღრმა ცოდნას, პიროვნული თვისებების გაუმჯობესებას, საჭირო უნარების განვითარებას და უნარს. რა არის თვითგანათლება ეს კითხვა ღრმად იყო შესწავლილი მწერლების, ფილოსოფოსების, მასწავლებლებისა და ფსიქოლოგების მიერ უძველესი ისტორიიდან?

თვითგანათლების ფსიქოლოგია

ფსიქოლოგები ამბობენ, რომ ადამიანის სული მისი განვითარების მამოძრავებელი ძალაა. თვითგანათლების კონცეფცია მოიცავს რამდენიმე შემადგენელ ელემენტს: ხასიათის ფორმირებას, ნებისყოფას და ქცევის ხაზის განვითარებას. ერიხ ფრომი, მე-20 საუკუნის გერმანელი ფსიქოანალიტიკოსი და ფილოსოფოსი, თავის განცხადებებში საუბრობდა ადამიანის მთავარ სასიცოცხლო ამოცანაზე - სიცოცხლე მისცეს საკუთარ თავს, გახდეს ის, რაც პოტენციურად არის. ძალისხმევის ყველაზე მნიშვნელოვანი ნაყოფი არის საკუთარი პიროვნება. წამყვანი მოტივები ქმნის შინაგან სტიმულს საკუთარ თავზე მუშაობისთვის.

როგორ ვლინდება თვითგანათლება?

თვითგანათლება ზრდასრული ადამიანის ცხოვრებაში - მისი მთავარი მიზანია პიროვნების ღრმა მუშაობა მის ხასიათზე და მოიცავს:

• რთული ცხოვრებისეული გარემოებებისა და პირობების დაძლევა მხოლოდ აძლიერებს ადამიანს;
• უარყოფითი ხასიათის თვისებების შემუშავება და დადებითის განვითარება;
• ემოციების დაძლევისა და კონტროლის ტრენინგი – დონის ამაღლება;
• ნამდვილად მიჰყვება თქვენს გზას ცხოვრებაში.

რატომ გჭირდებათ თვითგანათლება?

პირადი თვითგანათლება არის წინააღმდეგობებისა და კონფლიქტების გადაჭრის მნიშვნელოვანი პროცესი, რომელიც საფუძვლად უდევს ადამიანის საჭიროებას შეცვალოს საკუთარი თავი. სწავლა ყოველთვის არ არის სასიამოვნო პროცესი, მაგრამ აუცილებელია კარგი მიზეზის გამო. ადამიანს თავისი უარყოფითი მხარეების ამოცნობით ექმნება დანაშაულის, აგრესიის, წყენის უსიამოვნო განცდა - ამას აქვს მწარე და ამავდროულად სამკურნალო მომენტი. თვითგანათლება და გაუმჯობესება ეხმარება:

• გახდი ბედნიერი საკუთარი თავისთვის და გარშემომყოფებისთვის;
• დაძლევის სიხარული ავითარებს ალტრუიზმს, გაჭირვებულთა დასახმარებლად მისვლის სურვილს
• გააცნობიეროს შემოქმედებითი თვითგამოხატვა;
• წარმატების მიღწევა.

თვითგანათლების მეთოდები

რა არის ეფექტური თვითგანათლება და თვითგანათლების რა მეთოდები არსებობს? პოპულარული ანდაზა: „იცხოვრე სამუდამოდ და ისწავლე“ კარგად ასახავს საკუთარი თავის აღზრდის პროცესს. ამ გზაზე ფეხი დადგმული ადამიანი მუდმივად იხვეწება „ეკლებით ვარსკვლავებამდე“. მეთოდები, რომლებიც ხელს უწყობენ აქტივობების სტრუქტურირებას თვითგანათლების გზაზე:

1. საკუთარი თავის ვალდებულება: საკუთარი თავის წინაშე ვალდებულებების წარმოთქმა და მათი მიყოლა, მუდმივი შეხსენებებით და მათი შესრულების სურვილით - ეს იწვევს სტაბილური ჩვევის ჩამოყალიბებას.
2. თანაგრძნობა- სხვების გრძნობებთან შეგუება, საკუთარი თავის სხვის ადგილზე "დანახვა" - ხელს უწყობს მორალური თვისებების განვითარებას. ადამიანი გარედან ხედავს საკუთარ თავს, როგორ აღიქვამენ მას გარშემომყოფები.
3. თვითმმართველობა ან თვით იძულება– ავითარებენ ნებას და თანდათან აღმოიფხვრება ძლიერი ნებისყოფის ნაკლებობა.
4. საკუთარი თავის დასჯა- წესებისა და ვალდებულებების შეუსრულებლობისთვის დაწესებულია ჯარიმა, რომელიც შეთანხმებულია ვალდებულებების მიღებამდე.
5. თვითკრიტიკა– შინაგანი წინააღმდეგობა ხელს უწყობს თვითგაუმჯობესების საქმეს.
6. თვითდაჯერებულობა- თვითშეფასებაზე დაყრდნობით. ექსპერტები გირჩევენ ხმამაღლა თქვათ თქვენი დანაშაული, ამ გზით თქვენ საკუთარ ყურადღებას აქცევთ იმაზე, რაზეც საჭიროა მუშაობა.
7. თვითანალიზი (თვითრეფლექსია)– მოიცავს თვითკონტროლს, დღიურის შენახვას, თვითშეხსენებას.

სად დავიწყოთ თვითგანათლება?

ინდივიდის თვითგანათლება და თვითგანათლება იწყება ადრეული ბავშვობიდან, მშობლების მიერ ბავშვის აღზრდის პროცესში, ნორმებისა და წესების ათვისების გზით და როცა მოზარდები აფასებენ ბავშვების საქმიანობას. პროცესი შეგნებულად იწყება მოზარდობის ასაკიდან. ადამიანს, რომელსაც არ მიუქცევია სათანადო ყურადღება და ოჯახში მისი პოტენციალის განვითარება, შეუძლია თავად განავითაროს ყველა ის თვისება, რაც მისთვის მნიშვნელოვანია.

თვითგანათლების გზა იწყება მცირე ნაბიჯებით:

• საკუთარ თავში ცვლილებების აუცილებლობის გააზრება და გაცნობიერება;
• თვითშეცვლისკენ ნაბიჯების გადადგმის გადაწყვეტილება;
• პოზიტივი და წარმატების რწმენა;
• მიზნებისა და ამოცანების დასახვა (დანიშვნა);
• საშუალებებისა და მეთოდების არჩევანი.

თვითგანათლების პრობლემა

თვითგანათლებისა და თვითგანვითარების პრობლემა უძველესი დროიდან იკავებდა მოაზროვნეთა და ფილოსოფოსთა „ნათელ გონებას“. თვითგანათლების იდეა გადის საუკუნეებს, ყველაფერი იცვლება აღიარების მიღმა და მაინც შეიცავს მარადიულ ჭეშმარიტებებს. პლატონი, სოკრატე, არისტოტელე პირველი ნაწარმოებებია, რომლებშიც შეიძლება დაინახოს თვითშემეცნების ღირებულება და პიროვნების ინდივიდად ჩამოყალიბება თვითგანვითარების პროცესში. საზოგადოებას სჭირდება ძლიერი, ნიჭიერი ადამიანები, რომლებსაც აქვთ მაღალი ზნეობრივი თვისებები. პრობლემა გამოიხატება იმაში, რომ ადამიანს შეუძლია აირჩიოს ცრუ ღირებულებები, იდეალები და მიჰყვეს მათ.

დიდი ხალხი, ვინც თვითგანათლებით იყო დაკავებული

ცნობილი ადამიანების თვითგანათლება შესანიშნავი მაგალითია იმისა, თუ როგორ არის შესაძლებელი რთული ბედის დაძლევა, შეუფერებელი პირობები და ცუდი ჯანმრთელობა. ყველა მათგანი: მწერლები, მხატვრები, ფილოსოფოსები, მუსიკოსები, საწარმოებისა და ქვეყნების ხელმძღვანელები - მიზნად ისახავს თვითგანათლებით გახდნენ წარმატებული, სასარგებლო და მიაღწიონ ბევრს.

1. დემოსთენე- ძველი ბერძენი ორატორი. ის დაჟინებით აძლევდა ძლიერ ენას, ბუნებრივად სუსტ ხმას და აკვიატებულ მხრებს. თვითგანათლება დაეხმარა დემოსთენეს გამხდარიყო დიდი ორატორი და ეთქვა სასამართლოში და გავლენა მოეხდინა პოლიტიკაზე.
2. პეტრე დიდი- "მეფე ხელებზე კალუსებით" - მოსწონდა თავის თავზე თქმა რუსეთის მმართველს. რთულ პირობებში თვითდისციპლინისა და ხასიათის გაძლიერების მაგალითით მან მაგალითი მისცა თავის ქვეშევრდომებს.
3. ა.პ. ჩეხოვი- რუსი მწერალი, რომელიც რთულ პირობებში აღმოჩნდა მისი ოჯახის დანგრევის შემდეგ, მივიდა იმ დასკვნამდე, რომ საჭირო იყო საკუთარ თავში „შრომის რკინის ნების“ გამომუშავება. მწერალი თვლიდა, რომ „სიზარმაცე მასზე ადრე დაიბადა“ და თვითგანათლება და შემოქმედებითი პოტენციალის განვითარება დაეხმარა ჩეხოვს წერაში წარმატების მიღწევაში.
4. ფრანკლინ რუზველტი- აშშ-ს პრეზიდენტი. ბავშვობიდან მკაცრი ყოველდღიური რუტინა და ღრმა ცოდნის სურვილი მთელი ცხოვრების მანძილზე თვითგანათლების მუდმივი ელემენტია.
5. ალბერტ აინშტაინი- თეორიული ფიზიკოსი. ბავშვობაში ცუდად ლაპარაკობდა მასწავლებლების თვალსაზრისით, იყო ნელი, ნელი და სწავლის უნარის ნაკლებობა. მეცნიერმა მომავალში დიდი მონდომება და მონდომება გამოიჩინა. აზროვნების დამოუკიდებლობა, ნიჭის განვითარება - ეს ყველაფერი აინშტაინის ძალისხმევის ნაყოფია თვითგანათლების პროცესში.
6. ა.ნევსკი, ლ.ნ. ტოლსტოი, ლ.ბეთჰოვენი, V ვინსენტი. გოგი, დ.ფ. ნეში, ფრიდა კალო, მუჰამედ ალი, სტივი უანდერი, მითუნ ჩაკრაბორტი, სტივენ ჰოკინგი, ნიკო ვუიჩიჩი - ეს არ არის იმ ადამიანების სრული სია, რომლებმაც გადალახეს ცხოვრებისეული სირთულეები, არასრულყოფილება და ავადმყოფობა თვითგაუმჯობესებით და თვითგანათლებით. .

წიგნები თვითგანათლების შესახებ

რა მნიშვნელობა აქვს თვითგანათლებას - ამის შესახებ შეგიძლიათ წაიკითხოთ ცნობილი ადამიანების ნამუშევრებში, მათ ავტობიოგრაფიულ ესეებში:

1. "განათლება და თვითგანათლება" V.A. სუხომლინსკი
2. „განათლების ფსიქოლოგია“ ლ.მ. ზიუბინი
3. "თვითშემეცნება და ხასიათის თვითგანათლება" იუ.მ
4. E. Robbins-ის "თვით ძალაუფლების წიგნი".
5. "გამარჯვებულთა კანონები" ბ. შეფერი
6. „თვითგანათლების განათლება და მოზარდების აქტიური-ნებაყოფლობითი მორალური ხასიათის თვისებები“ ნ.ფ. იაკოვლევა, მ.ი. შილოვა
7. "ცხოვრება საზღვრებს გარეშე" ნიკო ვუიჩიჩი

საკლასო საათი, რომელიც ეძღვნება ხასიათის თვითგანათლებას

თემა: „ვსაუბრობთ თვითგანათლებაზე, ან როგორ გავხდეთ უკეთესი?“

მიზნები:

ბავშვების თვითგანათლების გაგების გაფართოება;

ისეთი თვისებების პოზიტიური მორალური შეფასების ჩამოყალიბება, როგორიცაა თავდაჯერებულობა, მონდომება, ნებისყოფა, შეუპოვრობა, საკუთარ თავზე მუშაობის სურვილი;

ადეკვატური თვითშეფასების ჩამოყალიბების ხელშეწყობა;

წაახალისოს ბავშვები გააანალიზონ თავიანთი ქმედებები, თვითდაკვირვება, თვითშემეცნება და გაუმჯობესება;

წაახალისეთ ბავშვები, იბრძოლონ, გახდნენ უკეთესი ადამიანები.

აღჭურვილობა:

ქცევის ფორმა : მორალური კლასის საათი სასწავლო ელემენტებით.

ღონისძიების მიმდინარეობა:

სალამი.

Გამარჯობათ ბიჭებო. დღეს გაკვეთილის საათზე სტუმრები გვყავს, მივესალმოთ და გავუღიმოთ. ახლა კი ერთმანეთს გაუღიმეთ.

დღეს ვისაუბრებთ ხასიათის თვითგანათლებაზე, ან როგორ გავხდეთ უკეთესი?

"ვინც არ უნდა იყოთ, იყავით უკეთესი."

Აბრაამ ლინკოლნი,

შეერთებული შტატების მე-16 პრეზიდენტი

მასწავლებლის მონოლოგი: "კვალი მიწაზე"

21-ე საუკუნე უკვე დიდი ხანია დადის დედამიწაზე... ცივილიზაცია წინ მიიწევს. მაგრამ მორალის წესები, რომელთა საფუძველზეც შენდება სიცოცხლის ტაძარი, დარჩა და დარჩება ურყევი.

ადამიანი დაიბადა დედამიწაზე. ექიმი ბავშვის პატარა ფეხს დიდ და კეთილ ხელისგულებში იღებს და თეთრ ფურცელზე ანაბეჭდს აკეთებს, როგორც ბავშვის დედისა და მამის სამახსოვროდ.

ეს არის პირველი ნაკვალევი დედამიწაზე...

ბევრი ასეთი კვალი იქნება და ისინი განსხვავდებიან. და როგორები იქნებიან, დამოკიდებული იქნება იმ ადამიანზე, რომელიც დადის დედამიწაზე.

ვისურვებდი, რომ ნაკვალევი ჭუჭყს არ გაფანტოს, ქვაფენილზე ყალბი ჩექმით არ აკოცეს, უფრო სუსტს არ დაარტყას.

მინდა, ადამიანმა ისე გაიაროს ცხოვრება, რომ მის მიმდევარ შთამომავლებს უნდოდეს მისი კვალდაკვალ გაიმეოროს, გაჰყვეს მის კვალს, მადლიერებით გაიხსენოს ის, ვინც იყო პიონერი.

ვინც იცავდა ჩვენს ქვეყანას მეორე მსოფლიო ომის დროს და ვინც ჩერნობილის ტრაგედიას ააცილა თავისი სიცოცხლე, და ვინც იცავდა სკოლას ტერორისტებისგან ქალაქ ბესლანში და ვინც აშენებს გზებს, ხიდებს და ვინც ქმნის ლამაზ მუსიკას, კვალი დატოვა დედამიწაზე, თესავს პურს, კურნავს ადამიანებს...

ცნობილმა რუსმა მწერალმა მ.გორკიმ ბრწყინვალე ფრაზა თქვა:"დღეს უნდა შეხედო, როგორც პატარა ცხოვრებას."

ტექსტის საფუძველზე მოსწავლეებთან საუბარი.

ბიჭებო, როგორ გესმით ეს განცხადება?

შემოთავაზებული პასუხი: „ბევრი მოვლენა ხდება დღის განმავლობაში, რამაც შეიძლება შეცვალოს ადამიანის მთელი ცხოვრება ერთ დღეში“. "დღე ტყუილად არ უნდა იცხოვრო."

მასწავლებლის სიტყვა.

ჩვენს სკოლას ჰყავს პედაგოგებიც, რომლებმაც კვალი დატოვეს ჩვენი გიმნაზიის განვითარების ისტორიაში. ეს არის გიმნაზიის ყოფილი დირექტორი ლ.პ. გუნბინა, კომპიუტერული მეცნიერების მასწავლებელი ნ.კ. კლესოვა. დამსახურებისთვის მათ მიიღეს რუსეთის ფედერაციის დამსახურებული მასწავლებლის წოდება.

საუბარი თემაზე "რკინის კაცები?"

ისტორიაში არიან ადამიანები, რომლებმაც მიიღეს მეტსახელი "რკინის კაცი", "რკინის ფელიქსი", "რკინის კანცლერი", "რკინის ლედი". როგორ ფიქრობთ, რატომ შეეძლოთ მათ ასეთი მეტსახელის მიცემა? (მოუსმინეთ ბიჭების პასუხებს).

"Რკინის კაცი" - ადამიანის ხასიათის გამოვლინება ან ძლიერი ხასიათისა და ძლიერი ნებისყოფის მქონე ადამიანი.

"რკინის კანცლერი" - ოტო ფონ ბისმარკი, გამოჩენილი გერმანელი სახელმწიფო მოღვაწეIXსაუკუნეში, რომელმაც შეძლო გერმანიის გაერთიანება „რკინითა და სისხლით“.მისი პერსონაჟი იმ წლებში იმდენად ფეთქებადი და ყოველგვარი კონტროლის მიღმა იყო, რომ მეზობლები მას შეშლილად თვლიდნენ.

"რკინის ფელიქსი" - ფელიქს ედმუნდოვიჩ ძერჟინსკი, ეს არის ყველაზე მნიშვნელოვანი საბჭოთა უშიშროების ოფიცერი, რომელიც დაუნდობელი იყო რევოლუციის მტრების მიმართ.

"რკინის ლედი" - ეს არის ინგლისის ყოფილი პრემიერ მინისტრი მარგარეტ ტეტჩერი, ქალი, რომელმაც ქვეყანაში წესრიგის აღდგენა „ძლიერი ხელით“ მოახერხა.

ყველა ამ ადამიანს აერთიანებს ის ფაქტი, რომ ისინი საზოგადოების ბოლოდან იყვნენ, მაგრამ მათი ხასიათის წყალობით მათ მიაღწიეს ძალაუფლების სიმაღლეებს. როგორ ფიქრობთ, რა ხასიათის თვისებები დაეხმარა მათ მწვერვალზე ასვლაში? (მოთმინება, მონდომება, სიმკაცრე, სიმკაცრე საკუთარი თავის და სხვების მიმართ, შრომისმოყვარეობა, გამბედაობა, ძლიერი ნებისყოფა და ა.შ.).

საფიქრალი: „ხასიათი და ნება“.

"როცა ადამიანი იწყებს ომს საკუთარ თავთან,

ის უკვე რაღაცის ღირსია."

დეილ კარნეგი,

ამერიკა მასწავლებელი, მწერალი, ფსიქოლოგი

როგორ ითარგმნება სიტყვა ბერძნულიდან?"პერსონაჟი"? – ბეჭედი, ანაბეჭდი, ჭედური, ანაბეჭდი.

რა არის ხასიათი?

პერსონაჟი - ეს არის ყველა ადამიანის ტიპიური ქცევა.

რა არის მნიშვნელოვანი პერსონაჟის ხარისხი? (ნებისყოფა).

ნება - პიროვნების უნარი გადალახოს დაბრკოლებები და მიაღწიოს მიზანს.

ნება არის ჩვენი მთავარი იარაღი საკუთარი თავისთვის ბრძოლაში. ნებისყოფის მქონე ადამიანებს აქვთ ძლიერი ხასიათი და ბევრს აღწევენ ცხოვრებაში.

რა არის ნება? უნარი გააკეთო ის, რაც უნდა გაკეთდეს. ძლიერი ნებისყოფის თვისებები შეიძლება განვითარდეს ადამიანში. ნებისყოფა შეიძლება კუნთივით ივარჯიშოთ, დატვირთვების გაზრდის მეთოდით, მინიმალურიდან დაწყებული. თუ არ გინდათ წიგნი თავის ადგილზე დააყენოთ, დააბრუნეთ. თუ არ გსურთ საქმიანი დარეკვა, დარეკეთ. მალე გაგიკვირდებათ, რომ აღმოაჩენთ: როგორც კი საკუთარ თავს უბრძანებთ, რაღაც მექანიზმი თქვენში სწრაფად, თუნდაც ხალისიანად შეასრულებს ბრძანებას.

ოდესმე გიფიქრიათ საკუთარ როლზე ამ ცხოვრებაში? კატამ უკვე იფიქრა ამაზე, სხვები კი არა. ახლა თქვენ ამას თავისთავად იღებთ.

ტესტი "გაქვს ძლიერი ნება?"

შეეცადეთ უპასუხოთ კითხვას, ხართ თუ არა ძლიერი ნებისყოფის ადამიანი და რამდენად განვითარებულია თქვენი ნება.

ვარჯიშებს აკეთებ დილით?

არა; 2) ხანდახან; 3) დიახ.

ვინ გაღვიძებს დილით?

Დედა; 2) მაღვიძარა; 3) თავად.

თუ თქვენ უნდა აირჩიოთ ის, რაც უნდა გააკეთოთ - საშინაო დავალება და საინტერესო - ფილმი, რას ირჩევთ?

ვაკეთებ იმას, რაც საინტერესოა; 2) როდის და როგორ; 3) მე ვაკეთებ საქმეს.

შეგიძლიათ უარი თქვათ მეგობრებთან ერთად წასვლაზე, მაგალითად, საციგურაო მოედანზე, თუ სხვა აქტივობა გაქვთ დაგეგმილი?

Არ შემიძლია; 2) ხანდახან; 3) მე შემიძლია.

ყოველთვის ასრულებთ დანაპირებს?

არა; 2) ხანდახან; 3) დიახ.

შეგიძლია აიძულო თავი შეიკავო, თუ ვინმე გაწყენინებს?

არა; 2) ხანდახან; 3) დიახ.

შედეგი: თქვენ უნდა შეკრიბოთ ყველა მიღებული ქულა, თუ ჯამი 12-ზე ნაკლებია, მაშინ უნდა გააძლიეროთ თქვენი ნება.

თუ თქვენ გაინტერესებთ დიდი ადამიანების ბიოგრაფიები ან უბრალოდ ესაუბრებით უფროს, პატივცემულ ადამიანებს, მაშინ დარწმუნდით, რომ მათი უმრავლესობა საკუთარ დამსახურებას ევალება. უბრალოდ, მათ შექმნეს საკუთარი თავი: განავითარეს ხასიათი, განამტკიცეს ნება, გაიაზრეს თვითგანვითარების ხელოვნება და დაკავდნენ თვითგანათლებით.

ერთმა ბრძენმა თქვა: "მსოფლიოში ყველა გამარჯვება იწყება საკუთარ თავზე გამარჯვებით!"

Რა მოხდათვითგანათლება?

თვითგანათლება არის საკუთარ თავზე მუშაობა, რათა განავითარო გარკვეული თვისებები საკუთარ თავში.

საგანმანათლებლო მდგომარეობა. "მაგალითი, რომელსაც უნდა მივყვეთ"

როგორ შეგიძლიათ განივითაროთ ძლიერი, გამძლე ხასიათი? ყველაზე ხშირად, ადამიანები სხვის მაგალითს იღებენ. ერთი ბიჭის ისტორიას მოგიყვებით.

ბავშვობაში ეს ბიჭი სუსტი, დაბალი და ავადმყოფი იყო. მას სურდა გამხდარიყო ისეთი დიდი მეთაური, როგორიც იყო ალექსანდრე მაკედონელი, ჰანიბალი, იულიუს კეისარი და პეტრეს იდეალად თვლიდა.მე. ბიჭმა შეადგინა თვითგანათლების პროგრამა: ასრულებდა ფიზიკურ ვარჯიშებს, გამაგრდა, ცივი ჭაბურღილით დაასხა და თოვლში ფეხშიშველი დარბოდა, ცხენზე მხოლოდ პერანგით ადიოდა შემოდგომის ქარისა და წვიმისკენ. ის იყო დაჟინებული მიზნის მიღწევაში, ჯიუტი, ჯიუტიც კი. ყოველივე ეს დაეხმარა მომავალ მეთაურს გამოემუშავებინა განსაკუთრებული გამძლეობა, რამაც მას საშუალება მისცა არა მხოლოდ სამხედრო კამპანიის გაჭირვება გადაეტანა, არამედ პირადი მაგალითით გაეჩინა რუსული „სასწაული გმირები“. დიდ ყურადღებას აქცევდა განათლებას. სერიოზულად სწავლობდა მათემატიკას, კარტოგრაფიას, სამხედრო ისტორიას, ისწავლა 8 ენა და თავად წერდა პოეზიას. ეს ბიჭი არა მხოლოდ დიდი მეთაური გახდა, არამედ საკუთარი თავის ღირსი ჯარიც შექმნა. ეს ბიჭი დიდი მეთაურიაალექსანდრე ვასილიევიჩ სუვოროვი .

ბიჭებო, რა დაბრკოლებები უნდა გადალახოს A.V. სუვოროვი, ავითარებთ თქვენს ხასიათს და ნებას? (სიზარმაცე, შიში, სიმხდალე, ფიზიკური სისუსტე და ა.შ.).

რუსი მწერალი, მსოფლიო ლიტერატურის კლასიკაა.პ.ჩეხოვი მეუღლისადმი მიწერილ ერთ-ერთ წერილში მან აღნიშნა: „თქვენ წერთ, რომ შურთ ჩემი პერსონაჟის. უნდა გითხრათ, რომ ბუნებით მკაცრი ხასიათი მაქვს, ჩქარი ვარ და ა.შ.... მაგრამ მე მიჩვეული ვარ თავის შეკავებას, რადგან წესიერ ადამიანს არ ეკადრება თავის გაშვება. წარსულში მე გავაკეთე ეშმაკმა იცის რა“.

და როგორ ასწავლიდა თავს ლ.ნ. ტოლსტოი?

ლ.ნ. ტოლსტოი, მწერალი, რომელიც სიცოცხლეშივე იყო ცნობილი რუსული ლიტერატურის ხელმძღვანელად, თავის დღიურში წერდა:

”მე ვარ მახინჯი, უხერხული, ..., სხვებისთვის მოსაწყენი, უსინდისო, შეუწყნარებელი და ბავშვივით მორცხვი.”

”მე ვარ თავშეკავებული, მერყევი, მერყევი,…”

"მე არ ვარ მოწესრიგებული ცხოვრებაში და ძალიან ზარმაცი..."

"Ჭკვიანი ვარ..."

„პატიოსანი ვარ, ე.ი. მე მიყვარს სიკეთე... მაგრამ არის რაღაცეები, რაც სიკეთეზე მეტად მიყვარს – დიდება“.

ლ.ნ. ტოლსტოი დასახავს თავის გამოსწორების პროგრამას: ”ჩემთვის ყველაზე მნიშვნელოვანი ცხოვრებაში არის სამი მთავარი მანკიერების გამოსწორება” უნაყოფობა, გაღიზიანება და სიზარმაცე”.

შემდეგ ლ.ნ. ტოლსტოის წერია - შედეგები საკუთარ თავზე მაღლა დგას: ”მე ბევრი შევიცვალე, მაგრამ მაინც ვერ მივაღწიე სრულყოფილების იმ ხარისხს, რომლის მიღწევაც მსურდა.”

ბევრი მსგავსი მაგალითია, როცა ადამიანი თვითგანათლებისა და საკუთარ თავზე შრომის წყალობით იხვეწებოდა და საუკეთესო პიროვნული თვისებების განვითარებას ახერხებდა.

ფრანგი ფილოსოფოსი და მწერალი ჟან პოლ სარტრი ამტკიცებდა ამას"ადამიანი არის მხოლოდ ის, რასაც თავად ქმნის."

რა არის თვითშეფასება?

სანამ ინდივიდის თვითგანათლებითა და თვითგანვითარებით დაკავდებით, აუცილებელია საკუთარი თავის შეცნობა - თვითშეფასება, თქვენი თვისებები, ძლიერი და სუსტი მხარეები.

დიდი გერმანელი პოეტი ი.ვ.გოეთე ამტკიცებდა: „ინტელექტუალური ადამიანი არ არის ის, ვინც ბევრი იცის, არამედ ის, ვინც იცის საკუთარი თავი“.

ბიჭებო, რა შეგიძლიათ გაიგოთ თქვენს შესახებ?

პასუხების ნიმუში:

თქვენი ფიზიკური შესაძლებლობები, ჯანმრთელობის მდგომარეობა;

თქვენი ნიჭი, შესაძლებლობები (გონებრივი და შემოქმედებითი);

შენი ხასიათი, ტემპერამენტი, ნება;

თქვენი გემოვნება, ჩვევები;

თქვენი ძლიერი და სუსტი მხარეები.

თქვენ უნდა გაიცნოთ საკუთარი თავი, რათა ობიექტურად შეაფასოთ თქვენი შესაძლებლობები და შესაძლებლობები. რას მისცემს ეს ადამიანს? რატომ არის საჭირო სათანადო თვითშეფასება?

პასუხების ნიმუში:

გაარკვიეთ თქვენი მოწოდება, აირჩიეთ სწორი პროფესია;

მოერიდეთ შეცდომებს და წარუმატებლობას;

არ მიიღოთ შეუძლებელი ამოცანები;

სწორად განსაზღვრეთ თქვენი მიზანი ცხოვრებაში.

მუშაობა ჯგუფებში. „თვითშეფასების დონის განსაზღვრა“.

ბიჭებო, თვითშეფასების რა დონეები იცით?(გაბერილი თვითშეფასება, დაბალი თვითშეფასება, ობიექტური ან ნორმალური თვითშეფასება ).

დაფაზე ხედავთ ცხრილს, რომელშიც ნაჩვენებია პიროვნების მორალური თვისებები თვითშეფასების სხვადასხვა დონეზე. შეეცადეთ დააკავშიროთ ეს პიროვნული თვისებები თვითშეფასების დონეების მიხედვით.

ქედმაღლობა, ეგოიზმი, სიზარმაცე, იზოლაცია, თავდაჯერებულობა, გაურკვევლობა, სიკეთე, ტრაბახობა, პასიურობა, სხვისი აზრის უგულებელყოფა, თავმდაბლობა; გულმოდგინება, თავდაჯერებულობა, მოკრძალება, ამაოება, თავმოყვარეობა, შიში, სიამაყე, შრომისმოყვარეობა, ადამიანების პატივისცემა, სიტყვის ერთგულება, გაურკვევლობა.

პასუხები:

ამაღლებული თვითშეფასება

Დაბალი თვითშეფასება

ობიექტური თვითშეფასება

ქედმაღლობა

ეგოიზმი

ტრაბახობდა

სხვისი აზრის უგულებელყოფა

თავდაჯერებულობა

სიამაყე

ამაოება

სიზარმაცე

იზოლაცია

შეხება

შიში

პასიურობა

გაურკვევლობა

თავდაჯერებულობა

სიკეთე

წონასწორობა

მოკრძალება

თვითშეფასება

რთული სამუშაო

ადამიანების პატივისცემა

შენი სიტყვის ერთგული

ბიჭებო, რას ფიქრობთ?რას ურჩევთ მაღალი თვითშეფასების მქონე ადამიანებს?

(იყავით უფრო თვითკრიტიკული, ისწავლეთ საკუთარი სისუსტეების დანახვა საკუთარ თავში, არ ჩათვალოთ საკუთარი თავი სხვებზე მაღლა და ა.შ.).

რაც ნებადართულიარჩევა დაბალი თვითშეფასების მქონე ადამიანებისთვის ?

(ითამაშე სპორტი, დაძლიე შენი სიმხდალე, ისწავლე "არა" თქმა).

ისე, ნორმალური თვითშეფასების მქონე ადამიანებს შეგიძლიათ უსურვოთ: არ დაკარგოთ თავდაჯერებულობა, განაგრძოთ მუშაობა საკუთარ თავზე, თქვენს ნაკლოვანებებზე, არ იამაყოთ თქვენი დამსახურებით და ა.შ.).

მემორანდუმის შედგენა „როგორ ავაშენოთ პერსონაჟი“.

საკუთარ თავზე სამუშაოდ, თქვენ უნდა შექმნათ თვითგანათლების პროგრამა. თქვენ წარმოდგენაც არ გაქვთ, რამდენის გაკეთება შეგიძლიათ საკუთარი განვითარებისთვის.

უმჯობესია დაიწყოთ მარტივი პროგრამებით, მაგალითად, დაიცავით ყოველდღიური რუტინა, დაძლიეთ თანამოსაუბრის საუბარში შეწყვეტის მავნე ჩვევა, ყოველთვის დაიცავით თქვენი სიტყვა და არ ეწინააღმდეგებით სხვებს. ვინ არ იცნობს სიტუაციას "ორშაბათიდან დავიწყებ..."?

თვითგანათლება მოიცავს უნარის გამომუშავებას, აიძულო საკუთარი თავი გააკეთო ის, რაც არ გინდა, გადალახო საკუთარი თავი, რათა მიაღწიო მიზნებს.

შენიშვნა "როგორ ავაშენოთ პერსონაჟი"

დაპირდი საკუთარ თავს, რომ შეცვლი შენს ხასიათს.

შეადგინეთ სამოქმედო გეგმა დღის, კვირის, თვისთვის.

დაარწმუნეთ საკუთარი თავი, რომ ეს თქვენთვის აუცილებელი და სასარგებლოა.

აიძულეთ თავი გააკეთოთ ის, რაც დაგეგმეთ.

აიძულეთ თავი შეიკავოთ ემოციები, აკონტროლოთ თავი.

უბრძანე საკუთარ თავს გააკეთო ის, რის გაკეთებასაც აპირებ.

აკონტროლეთ საკუთარი თავი, იყავით კრიტიკული თქვენი ქმედებების მიმართ.

გოგოებო, როგორ ფიქრობთ, რა უნდა შეცვალონ ჩვენმა ბიჭებმა საკუთარ თავში?

ბიჭების აზრით, რაზე უნდა იმუშაონ გოგოებმა?

დასკვნითი სიტყვა.

დღეს ჩვენ ვისაუბრეთ იმაზე, თუ როგორ უნდა იმუშაოთ საკუთარ თავზე, რომ გახდეთ უკეთესი, უფრო სრულყოფილი. ამ საკითხში შეუძლებელია ყველას ერთნაირი რეცეპტების მიცემა. თითოეული ადამიანი უნიკალურია და თვითგანათლება ინდივიდუალური პროცესია. და ეს გრძელდება მთელი ცხოვრების განმავლობაში. მაგრამ ერთი წესი ყველასთვის - საკუთარი თავის შესაცვლელად, საჭიროა ნებისყოფა. ამის გარეშე, ფიცი არ დაეხმარება. და ნება ძლიერდება ზუსტად სირთულეების დაძლევაში.

შეჯამება (რეფლექსია).

რა ისწავლეთ ახალი გაკვეთილის დროს? გსურთ განავითაროთ თქვენი ხასიათი?

„არ აქვს მნიშვნელობა შენ სხვაზე უკეთესი ხარ.

მთავარია, უკეთესი ხარ თუ არა, ვიდრე გუშინ იყავი“.

კანო ჯიგორო

გამოჩენილი იაპონელი მასწავლებელი,

საბრძოლო მხატვარი, შემოქმედი

ახალგაზრდობაში კანო ფიზიკურად სუსტი იყო და არ გააჩნდა კარგი ფიზიკა, რამაც თანატოლების დაცინვის მიზეზი გამოიწვია. კანომ გადაწყვიტა დამოუკიდებლად დაეწყო განვითარება და 17 წლის ასაკში დაიწყო ვარჯიში ძიუდოს. 1907 წელს ჯიგორო კანო გახდა ყველაზე გავლენიანი იაპონური სპორტული ორგანიზაციის ხელმძღვანელი და აირჩიეს საერთაშორისო ოლიმპიური კომიტეტის წევრად. .

ბიბლიოგრაფია:

ბარდინ ს.მ. ისწავლეთ საკუთარი თავის კონტროლი. მ., 1976 წ.

გრიშინი დ.მ., კოლდუნოვი ია.ი. სკოლის მოსწავლეების თვითგანვითარების სახელმძღვანელო. მ., 1975 წ.

კოლომინსკი Ya.L. განათლეთ თავი. მ., 1981 წ.

კოჩეტოვი ლ.ი. თვითგანათლების პედაგოგიური საფუძვლები. მინსკი, 1990 წ.

http:// პედსოვეტი. სუ/

თვითგანათლება, როგორც პიროვნების თვისება, არის საკუთარ თავზე საგანმანათლებლო მუშაობის უნარი, პიროვნების ჩამოყალიბება საკუთარი მიზნების შესაბამისად.

ერთ დღეს კუბოში პატარა უფსკრული გაჩნდა და გვერდით გამვლელი ადამიანი დიდხანს იდგა და უყურებდა პეპელას, რომელიც ცდილობდა ამ პატარა უფსკრულიდან გასვლას. გავიდა ბევრი დრო, პეპელამ თითქოს დათმო ძალისხმევა და უფსკრულიც ისეთივე მცირე დარჩა. ეტყობოდა, რომ პეპელამ ყველაფერი გააკეთა, რაც შეეძლო და მეტი ძალა აღარ ჰქონდა.

შემდეგ კაცმა გადაწყვიტა დაეხმარა პეპელას, მან აიღო კალამი და კუბო დაჭრა. პეპელა მაშინვე გამოვიდა. მაგრამ მისი სხეული სუსტი და სუსტი იყო, ფრთები გამჭვირვალე და ძლივს ამოძრავებდა. მამაკაცი აგრძელებდა ყურებას და ფიქრობდა, რომ პეპლის ფრთები გასწორდებოდა და გაძლიერდებოდა და ის გაფრინდებოდა. Არაფერი მომხდარა! სიცოცხლის ბოლომდე პეპელა მიწაზე მიათრევდა სუსტ სხეულს და გაშლილ ფრთებს. მას არასოდეს შეეძლო ფრენა. და ეს ყველაფერი იმიტომ, რომ ადამიანს, რომელსაც სურდა მისი დახმარება, არ ესმოდა, რომ პეპელას სჭირდება ძალისხმევა, რათა გამოვიდეს კუბის ვიწრო უფსკრულიდან, რათა სხეულიდან სითხე ფრთებში გადავიდეს და პეპელას შეეძლოს ფრენა. ცხოვრებამ გაართულა პეპელას ამ ნაჭუჭის დატოვება, რათა ის გაიზარდოს და განვითარდეს.

ასევე განათლებაში. თვითგანათლებისა და საკუთარი დაგროვილი გამოცდილების გარეშე ადამიანი ვერ გახდება მოწიფული, ჰოლისტური პიროვნება. ადამიანი არ განვითარდება ჰარმონიულად, თუ თვითგანათლების პროცესი არ იქნება უზრუნველყოფილი ყველაზე ხელსაყრელი პირობებით. დიდი კრიტიკოსი ვისარიონ ბელინსკი წერდა: „მსოფლიოში არც ერთი ადამიანი არ იბადება მზად, ანუ სრულად ჩამოყალიბებული, მაგრამ მისი ყოველი ცხოვრება სხვა არაფერია, თუ არა განუწყვეტლივ მოძრავი განვითარება, განუწყვეტელი ფორმირება“.

თვითგანათლების დიდი უპირატესობა ის არის, რომ ეს შეიძლება გაკეთდეს ნებისმიერ ასაკში. მაგალითად, ხანდაზმული ადამიანი გრძნობს, რომ ზედმეტად გაღიზიანებული გახდა. ბუნებრივია, ის საკუთარ თავს უსვამს კითხვას, როგორ გავუმკლავდეთ გაღიზიანებას? არაფრის ბრძოლა არ არის საჭირო. თქვენ უნდა განავითაროთ წონასწორობა, კეთილგანწყობა, თავშეკავება, გულწრფელობა, ერთი სიტყვით, სათნო პიროვნული თვისებები, რომლებიც მშვიდად გადაანაცვლებს გაღიზიანებას გამოვლენილი პიროვნული თვისებებიდან და ქვეცნობიერის ღრმა მიწისქვეშეთში გადაიყვანს.

თვითგანათლების მაგალითები:

„მე სკოლაში გოგოების გოჭებს არასდროს ვუვლიდი, რადგან ერთხელ სოფელში ცხენის კუდი ამოვწიე...

— ნაადრევმა ბავშვმა ბიბლიოთეკიდან წიგნი „მოვლა და აღზრდა“ მოიტანა „ღმერთო ჩემო, რას უპირებ ამ წიგნს“. - წამოიძახა გაოცებულმა დედამ. - Როგორც რა? - უპასუხა პატარა ბრძენმა - მინდა ვნახო, სწორად მზრდი თუ არა.

თვითგანათლება ძლიერი დახმარებაა პიროვნების გაუმჯობესებაში, მის სულიერ ზრდაში და ღმერთთან მიახლოებაში. თვითგანათლება არის შეგნებული ადამიანის ბედი, რომელიც შეგნებულად მიმართავს თავის ძალისხმევას პოზიტიური პიროვნული თვისებების გამომუშავებისა და, ამით, მანკიერებების აღმოსაფხვრელად. იგი გულისხმობს მონდომებას, გამძლეობას და გამძლეობას, თვითკრიტიკას და თვითდისციპლინას, თვითკონტროლს და თვითდისციპლინას.

თვითგანათლება იწყება თვითშეფასებით. ადამიანმა ნათლად უნდა დაუსვას საკუთარ თავში დიაგნოსტიკა, რაზე უნდა იმუშაოს, ზუსტად გაიგოს, რა სათნოებაა საჭირო მუხლებიდან ამაღლება და ამავდროულად, ნაკლოვანებების კოლონიზაცია. საკუთარი თავის სხვებთან შედარებით, საკუთარი პრეტენზიისა და ამბიციების გაანალიზებით, ადამიანი სწორად აყალიბებს თვითგანათლების მიზნებს. ის არ ელოდება, როგორც ცნობილი ზღაპრის გმირები, ვინმეს მისცეს მამაცი გული ან სიბრძნე, ის თავად იწყებს „ათასი მილის მოგზაურობას“ ადამიანის სათნო თვისებებისთვის.

ფსიქოლოგები თვლიან, რომ ადეკვატური თვითშეფასება საშუალებას აძლევს ადამიანს სწორად ჩამოაყალიბოს თვითგანათლების მიზნები. იგი ჩამოყალიბებულია იმ შემთხვევებში, როდესაც სუბიექტი ავლენს აზრს საკუთარ თავზე და მის ქმედებებზე იმ ადამიანებისგან, ვისთანაც კონტაქტში შედის ოჯახში, საგანმანათლებლო დაწესებულებაში ან შვებულებაში; კრიტიკულად ადარებს საკუთარ თავს სხვებს. თუ ამ კონტაქტების შედეგი დაბალი თვითშეფასებაა, ადამიანი იწყებს გადაულახავი დაბრკოლებების პოვნას ყველა ამოცანაში. ის კარგავს თავდაჯერებულობას. მისთვის უფრო რთული ხდება მუშაობა, უფრო რთული ხდება კოლეგებთან დაკავშირება, ადამიანებთან კონტაქტის დამყარება. ასეთ ქვეშევრდომებთან მუშაობისას სასარგებლოა გავიხსენოთ ვ.გოეთეს რჩევა. მან თქვა, რომ მეზობლებთან კომუნიკაციით, როგორც მათ იმსახურებენ, ჩვენ მხოლოდ მათ ვაუარესებთ. მათთან ისეთი კომუნიკაციით, თითქოს ისინი უკეთესები არიან, ვიდრე სინამდვილეში არიან, ვაიძულებთ მათ გახდნენ უკეთესი. ამიტომ მიზანშეწონილია ბევრი ადამიანის წინსვლა ქებით. ლიდერის დაბალი თვითშეფასება პირდაპირ გავლენას ახდენს მის დამოკიდებულებაზე ქვეშევრდომების მიმართ. დაბალი თვითშეფასების მქონე ლიდერი ხშირად უსამართლოა ქვეშევრდომების მიმართ, რომლებსაც საკუთარ თავზე ბედნიერად და ჭკვიანად თვლის. როგორც წესი, ის საეჭვოა და ნეგატიური დამოკიდებულება აქვს მათ მიმართ, ვინც, როგორც ჩანს, არ უყვარს და არც პატივს სცემს. ის მიისწრაფვის ავტოკრატიული მართვის სტილისა და მკაცრი დისციპლინის დამკვიდრებისკენ. მას სჯერა, რომ ყველა ქვეშევრდომი ცდილობს მის მოტყუებას, ზურგს უკან სიცილს და აქედან მოდის ეჭვი და ურწმუნოება კოლეგების პატიოსნებაში.

გაბერილი თვითშეფასება აშორებს მენეჯერს ქვეშევრდომებისგან და ხელს უშლის ნორმალური საქმიანი კონტაქტების დამყარებას. რამდენადმე გაბერილი თვითშეფასება, თუ ეს არ იწვევს ეგოიზმს და ქედმაღლობას, არ არის საშინელი. ეს აუცილებლად უწყობს ხელს წარმატების მიღწევას ნებისმიერი ტიპის საქმიანობაში. ობიექტური თვითშეფასების შემუშავებისას აუცილებელია გავითვალისწინოთ ის გარემო, რომელშიც ტარდება ეს სამუშაო. ექსპერიმენტში მოსწავლეებმა საკუთარ თავს შეაფასეს ექსპერიმენტატორის მიერ მითითებული თითოეული თვისება. ოთახში ელეგანტური, უნაკლოდ ჩაცმული, გაპარსული მამაკაცი შემოვიდა ძვირადღირებული პორტფელით ხელში. სუბიექტების შეფასება მათი გარეგნობის შესახებ შემცირდა. მაგრამ როდესაც მოქალაქე ოთახში უდარდელად შემოვიდა, დაუდევრად ჩაცმული, უწმინდური ფეხსაცმელი და გაუთოებული შარვალი ეცვა, ამ მაჩვენებლების თვითშეფასება მნიშვნელოვნად გაიზარდა.

თვითგანათლება ადეკვატურად აფასებს ადამიანის შესაძლებლობებს, ინდივიდუალურ მახასიათებლებს და, აწონ-დაწონის რესურსების ბაზას, იწყებს პიროვნულ თვითგანვითარებას. თვითგანათლების განუყოფელი ატრიბუტებია პიროვნული განვითარების თვითანალიზი, თვითშეფასება, თვითკონტროლი და თვითდისციპლინა. თვითგანათლების ტექნიკა, ფსიქოლოგების აზრით, მოიცავს თვითდასაქმებას (თავის ნებაყოფლობით დასახვა გაცნობიერებული მიზნებისა და ამოცანების თვითგანვითარებისთვის, გადაწყვეტილება საკუთარ თავში გარკვეული თვისებების განვითარების შესახებ); თვითრეპორტირება (გარკვეული დროის მანძილზე გავლილი გზის რეტროსპექტული დათვალიერება); საკუთარი საქმიანობისა და ქცევის გაგება (წარმატებებისა და წარუმატებლობის მიზეზების დადგენა); თვითკონტროლი (უნარი არ ჩაეფლო სენსორულ სიამოვნებაში საჭიროზე მეტად, უარი თქვას ყველაფერს, რაც გადაუხვევს თვითშემეცნების გზიდან, შეტრიალდე შინაგანად, გააცნობიერო და შეაფასო საკუთარი ქმედებები, ფსიქიკური პროცესები და მდგომარეობა).

თვითგანათლების მეთოდები მოიცავს:

- თვითშემეცნება;

- თვითკონტროლი;

- თვითსტიმულირება.

თვითშემეცნება მოიცავს: ინტროსპექციას, ინტროსპექციას, თვითშეფასებას, თვითშედარებას. თვითკონტროლი ემყარება: თვითდარწმუნებას, თვითკონტროლს, თვითწესრიგს, თვითჰიპნოზს, თვითგანმტკიცებას, თვითაღიარებას, თვითიძულებას. თვითსტიმულირება გულისხმობს: თვითდამტკიცებას, თვითგამხნევებას, თვითგამხნევებას, თავის დასჯას, თავშეკავებას.

პეტრ კოვალევი 2014 წ