Үнэлгээний систем
шалгалтын хуудас
Орос хэл дээр

1-Р ХЭСЭГ

Сонсох текст

Бид хэн нэгнийг ойлгоогүйдээ хэр их бухимддаг тухайгаа бодъё? Эсвэл тэд биднийг ойлгоогүйгээс болж бид илүү их зовдог болов уу? Мэдээжийн хэрэг, сүүлийнх нь илүү олон удаа тохиолддог. Тэд биднийг ойлгохгүй байвал бид гомддог. Аав ээж, багш, ангийнхан маань биднийг ойлгохгүй байгаад бид бухимдаж байна. Бидний дуртай, хүндэлдэг хүмүүс биднийг ойлгохгүй байгаад бид нулимс дуслуулан санаа зовдог. Бид өөрсдийгөө ойлгож чадна гэдэгтээ итгэлтэй байна, бид бүгдийг нь ойлгож байна, гэхдээ энд байна ...

Гэхдээ бид үүнд итгэлтэй байж, өөрийгөө бусдаас бага хатуу дүгнэж байгаа цагт үл ойлголцол үүсдэг. Магадгүй бид өөрсдөөсөө юугаараа дутагдаж байгаагаа бодож эхлэх хэрэгтэй болов уу? Магадгүй энэ нь ойлголцлын эхний алхам байж магадгүй юм.

Жишээлбэл, бид хангалттай төсөөлөлтэй юу? Эцсийн эцэст, зохиолчдын нэг нь үнэн зөв тэмдэглэснээр төсөөлөл нь байхгүй эсвэл хэрэгжих боломжгүй зүйлийг гаргахын тулд огт хэрэггүй юм. Амьдралын бүхий л баялаг, түүний нөхцөл байдал, түүний эргэлтийг оюун ухаан, зүрх сэтгэлээрээ хүлээн авч, хүний ​​сэтгэлийн далд буланг оюун ухааны нүдээр харахын тулд төсөөлөл хэрэгтэй. Төсөөлөлгүйгээр дэлхийн дүр төрх, хүний ​​дүр төрх байхгүй. Эдгээр зургуудгүйгээр амьдрал хавтгай, хялбаршсан болж, бид бодит хүмүүсээр биш зөвхөн загвар, диаграмаар хүрээлэгдсэн байдаг.

Гэхдээ хүнийг ойлгохын тулд зөвхөн төсөөлөл нь хангалттай биш бөгөөд та хүмүүст анхаарал хандуулах, үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцах хүсэл эрмэлзэл, чин сэтгэлийн оролцоотой байх хэрэгтэй. Бидэнд энэрэнгүй сэтгэл хэрэгтэй бөгөөд энэ нь биднийг зөвхөн үг хэллэгийг төдийгүй аялгууг сонсож, зөвхөн илт төдийгүй үл үзэгдэх зүйлийг ажиглахад тусалдаг. Ийм хандлагатай бол үзэл бодол, мэдрэмжийн зөрүү хэзээ ч үл ойлголцол болж хувирдаггүй.

(251 үг)
(Интернэтээс)

С1 даалгаврыг шалгах, үнэлэх

Хүснэгт 1

Анхаар!

1. Шалгуулагч илтгэл бичихдээ эх бичвэр болон текстийн талаарх мэдээллээс ялгаатай үгсийн санг ашиглаж болно.

2. Товч танилцуулгын догол мөрийн тоо нь эх бичвэрийн бичил сэдвүүдийн тоотой тохирч байх ёстой.

C1 даалгаврын хариулт (хураангуй хураангуй) дараах шалгуурын дагуу үнэлнэ.

хүснэгт 2

2-Р ХЭСЭГ

А1-А7 даалгавруудыг шалгах; B1-B14

Ард нь үнэндаалгавруудыг гүйцэтгэх хоёр дахь хэсэг шалгалтын хуудас (A1–A7; B1–B14), шалгуулагч даалгавар тус бүрд 1 оноо авна. Ард нь буруу хариултэсвэл түүнийг байхгүй 0 оноо өгдөг.

Ажлын хоёрдугаар хэсгийн 21 тестийн даалгаврыг зөв гүйцэтгэсэн шалгуулагчийн авах онооны дээд хэмжээ нь 21 оноо.

Хариултын сонголттой А1-А7 даалгавруудыг гүйцэтгэсэн тохиолдолд зөвхөн нэг зөв хариултыг дугуйлсан тохиолдолд 1 оноо өгнө. Хоёр ба түүнээс дээш хариулт, түүний дотор зөв хариултыг дугуйлж, зураасгүй бол хариултыг тооцохгүй.

Хүснэгт 3

Хүснэгт 4

3-Р ХЭСЭГ

C2.1 шалгах даалгавар

С2.1 даалгаврын хариултыг (эссэ-үндэслэл) дараах шалгуурын дагуу үнэлнэ.

Хүснэгт 5

Анхаар!

тэг онообаталгаажуулах бүх шалгуурын дагуу (C 1 K1–C 1 K4; GK1–GK4, FC1).

Шалгуулагчийн бичгийн ярианы мэдлэг, түүний бичсэн ярианы бодит үнэн зөв байдлыг тусад нь үнэлдэг (Хүснэгт 7-г үзнэ үү).

Шалгалтын даалгавар C2.2

С2.2 даалгаврын хариултыг (эссэ-үндэслэл) дараах шалгуурын дагуу үнэлнэ.

Хүснэгт 5

Анхаар!

Хэрэв эссэ нь бүрэн дахин бичсэн эсвэл дахин бичсэн текст байвал ийм ажлыг үнэлнэ тэг онообаталгаажуулах бүх шалгуурын дагуу (C 2 K1–C 2 K4; GK1–GK4, FC1).

Шалгуулагчийн практик мэдлэг, түүний бичсэн ярианы бодит үнэн зөвийг шалгалтын үндсэн дээр үнэлдэг. ерөнхийд нь илтгэл, зохиол(нийт ба бүдүүлэг бус, ижил төстэй ба нэг төрлийн бус алдааг харгалзан үзэх).

Хүснэгт 7

Бичиг үсгийн түвшинг (GC1–GC4) үнэлэхдээ анхаарах хэрэгтэй танилцуулгын хэмжээ, найруулга.

Туршилт, үнэлгээнд 7-р хүснэгтэд заасан стандартуудыг ашигладаг илтгэл, эссэ,нийт хэмжээ нь 140-290 үг.

Хэрэв нийт эзлэхүүн эссэ, илтгэл 70-139 үгтэй бол GK1-GK4 шалгуур тус бүрд 1-ээс илүүгүй оноо өгнө.

GK1 – Үг үсгийн алдаагүй эсвэл 1 жижиг алдаа гаргасан бол 1 оноо;

GK2 – цэг таслалгүй, 1 жижиг алдаа гаргасан бол 1 оноо;

GK3 – дүрмийн алдаагүй бол 1 оноо;

GK4 - ярианы алдаа байхгүй бол 1 оноо өгнө.

Хэрэв орвол танилцуулга, найруулгаЕрөнхийдөө 70-аас бага үг байдаг бол GK1-GK4 шалгуурын дагуу ийм ажил тэг оноо авдаг.

Хэрэв оюутан зөвхөн төгссөн бол нэгбүтээлч ажлын төрөл (танилцуулга эсвэл эссэ), дараа нь GK1-GK4 шалгуурын дагуу үнэлгээг мөн ажлын эзлэхүүний дагуу гүйцэтгэдэг.

хэрэв ажил нь дор хаяж 140 үг агуулсан бол бичиг үсгийн чадварыг 7-р хүснэгтийн дагуу үнэлнэ;

хэрэв ажил нь 70-139 үг агуулсан бол GK1-GK4 шалгуур тус бүрт 1-ээс илүүгүй оноо өгнө (дээрхийг үзнэ үү);

хэрэв ажил нь 70-аас бага үг агуулсан бол GK1-GK4 шалгуурын дагуу ийм ажлыг тэг оноогоор үнэлнэ.

Хамгийн их онооШалгуулагч шалгалтын ажлыг бүхэлд нь дуусгахын тулд авах боломжтой; 44 оноо.

No Товч илтгэлийг үнэлэх шалгуурууд IR оноо 1 Илтгэлийн агуулга Шалгуулагч сонссон текстийн үндсэн агуулгыг үнэн зөв гаргаж, түүний ойлголтод чухал ач холбогдолтой бүх бичил сэдвүүдийг тусгаж, Хүснэгт 1-д жагсаасан. 2 Шалгуулагч сонссон текстийн үндсэн агуулга, гэхдээ орхигдсон эсвэл 1 бичил сэдвийг нэмсэн. 1 Шалгуулагч сонссон текстийнхээ үндсэн агуулгыг дамжуулсан боловч 1-ээс дээш бичил сэдвийг орхигдуулсан эсвэл нэмсэн. 0

IR 2 Эх сурвалжийн текстийг шахах Шалгуулагч нь 1 буюу 3-аас дээш текст шахах арга техникийг бүх текстийн турш ашигласан. Шалгуулагч 1 ба түүнээс дээш текст шахах арга хэрэглэж, 2 2 текстийн бичил сэдэвийг шахахад ашигласан. Шалгуулагч нь текстийн 1 1 бичил сэдвийг шахахдаа 1 ба түүнээс дээш текст шахах аргыг ашигласан. Шалгуулагч текст шахах арга техникийг ашиглаагүй. 0

IC 3 Илтгэлийн утгын нэгдмэл байдал, үгийн уялдаа холбоо, тууштай байдал Шалгуулагчийн ажил нь илтгэлийн утгын бүрэн бүтэн байдал, үгийн уялдаа холбоо, тууштай байдлаар тодорхойлогддог: - логик алдаа байхгүй, илтгэлийн дараалал зөрчигдөөгүй; - зохиолын догол мөрийг хуваах зөрчил байхгүй. 2 Шалгуулагчийн ажил нь илтгэлийн утга санааны нэгдмэл байдал, уялдаа холбоо, тууштай байдлаар тодорхойлогддог, гэхдээ 1 логик алдаа гаргасан ба/эсвэл уг бүтээл дэх текстийн догол мөрийг хуваах 1 зөрчил байна. Шалгуулагчийн ажил нь харилцааны зорилгыг харуулсан боловч 1-ээс дээш логик алдаа гаргасан ба/эсвэл текстийн догол мөрийг зөрчсөн тохиолдол 0 байна. IR 1–IR 3 7 шалгуурын дагуу товч танилцуулгад өгөх онооны дээд тоо

No Хэл шинжлэлийн сэдвээр эссэ-аргументыг үнэлэх шалгуурууд (С 2) 1-ээс 1 хүртэл Асуултанд тавьсан үндэслэл бүхий хариулт байгаа эсэх Оноо Шалгуулагч үндэслэлээ онолын түвшинд хүргэсэн. Төгсөлтийн ажлыг ойлгохтой холбоотой баримтын алдаа байхгүй 2 Шалгуулагч үндэслэлээ онолын түвшинд танилцуулсан. Төгсөлтийн ажлын талаарх ойлголттой холбоотой 1 баримтын алдаа гарсан 1 Шалгуулагч үндэслэлээ онолын түвшинд гаргасан. Дипломын ажлыг ойлгохтой холбоотой 2 ба түүнээс дээш баримттай алдаа гарсан. дипломын ажил нотлогдоогүй, эсвэл даалгаврын контекстээс гадуур үндэслэл гаргасан эсвэл дипломын ажил өдөр тутмын түвшинд нотлогдсон 0

1-ээс 2 хүртэл Аргументуудын жишээ байгаа эсэх Шалгуулагч текстээс 2 жишээ аргумент өгсөн, 3-ыг нь текст дэх үүрэг ролийг нь зөв зааж өгсөн. Шалгуулагч текстээс 2 жишээ аргумент өгсөн, 2 боловч текстэд гүйцэтгэсэн үүргийг заагаагүй, эсвэл 2 аргумент өгсөн. Текстээс аль нэгнийх нь үүргийг харуулсан жишээ аргументууд, эсхүл текстээс түүний үүргийг харуулсан 1 жишээ-аргумент өгсөн Текстэд шалгуулагч диссертацийг тайлбарлах нэг ч жишээ хэлээгүй, эсвэл шалгуулагч уншсан зүйлээсээ жишээ аваагүй

1-ээс 3 хүртэл Эссений утгын нэгдмэл байдал, үгийн уялдаа холбоо, тууштай байдал Шалгуулагчийн ажил нь утгын 2 бүрэн бүтэн байдал, үгийн уялдаа холбоо, илтгэлийн тууштай байдал зэргээр тодорхойлогддог: - логик алдаа байхгүй, илтгэлийн дараалал зөрчигдөөгүй - байна. Бүтээл дэх текстийн догол мөрийг хуваах зөрчилгүй Шалгуулагчийн ажил нь илтгэлийн утга санааны нэгдмэл байдал, уялдаа холбоо, тууштай байдлаар тодорхойлогддог боловч 1 логик алдаа гаргасан ба/эсвэл текстийн догол мөрийг хуваах 1 зөрчил гарсан байна. Шалгуулагчийн ажлын харилцааны зорилго ажиглагдаж байна, 0

1-ээс 4 хүртэл Зохиолын зохицол Бүтээлийн зохицол, бүрэн бүтэн байдал, зохиолын бүтцэд алдаа дутагдал байхгүй 2 Бүтээлийн зохицол, бүрэн бүтэн байдлын онцлог шинж чанартай боловч зохиолыг бүтээхэд 1 алдаа гарсан 1 текстийг бүтээхэд 2 ба түүнээс дээш алдаа гаргасан ажил 0 Эссений онооны дээд хэмжээ 9 C 1 K 1 – C 1 K 4 шалгуурын дагуу

No Шалгуулагчийн ярианы бичиг үсэгт тайлагдсан байдал, бодит үнэн зөв байдлыг үнэлэх шалгуур ГК 1 Зөв бичгийн дүрэмд нийцсэн эсэх Үг үсгийн алдаагүй буюу 1-ээс илүүгүй алдаа 2 -3 алдаа 4 ба түүнээс дээш алдаа гаргасан ГК 2 2 0 1 Цэг цэгийн нормыг мөрдсөн байдал Цэг таслал алдаагүй, түүнээс дээш алдаагүй 2 2 алдаа 3 -4 алдаа гаргасан 1 5 ба түүнээс дээш алдаа гаргасан 0

ГК 3 Дүрмийн хэм хэмжээг дагаж мөрдөх Дүрмийн алдаагүй, эсвэл 1 алдаа гаргасан 2 алдаа 3 ба түүнээс дээш алдаа гаргасан ГХ 4 2 0 1 Ярианы хэм хэмжээг дагаж мөрдөх Ярианы алдаагүй, эсвэл 2-оос илүүгүй алдаа гаргасан. 3-4 алдаа гаргасан 2 5 ба түүнээс дээш алдаа 0 1

FC 1 Бичгийн хэллэгийн бодит үнэн зөв байдал Материалын танилцуулгад бодит алдаа байхгүй, мөн нэр томъёоны ойлголт, хэрэглээний хувьд 1 алдаа эсвэл 2 ба түүнээс дээш нэр томьёо ашигласан Материалын танилцуулга эсвэл нэр томьёо ашиглахад 0 10 FC 1, GC 1 – GC 4 шалгуурын дагуу эссэ болон илтгэлийн дээд оноо.

Бичиг үсгийн түвшинг (GK 1 - GK 4) үнэлэхдээ илтгэл, эссэний хэмжээг харгалзан 4-р хүснэгтэд заасан стандартыг ашиглан нийт 140 үг ба эссэ бичнэ. Хэрэв илтгэл, эссений нийт хэмжээ 70,139 үг байвал GK 1 - GK 4-ийн шалгуурын дагуу нэгээс илүү оноо өгөхгүй. Хэрэв танилцуулга болон эссэ бүхэлдээ 70-аас бага үг агуулсан бол GK 1 - GK 4-ийн шалгуурын дагуу ийм ажлыг тэг оноогоор үнэлнэ. Хэрэв оюутан зөвхөн нэг төрлийн бүтээлч ажил (танилцуулга эсвэл эссэ) гүйцэтгэсэн бол GK 1 - GK 4 шалгуурын дагуу үнэлгээг ажлын хэмжээнээс хамааруулан хийнэ. Шалгуулагчийн шалгалтын ажлыг бүхэлд нь дуусгахад авах онооны дээд хэмжээ нь 39 оноо байна.

Оноо үнэлгээ болгон хөрвүүлэх 0 – 14 оноо – “2” оноо 15 – 25 оноо – “3” оноо 26 – 33 оноо (үүнээс GK 1 – GK 4-ийн шалгуурын дагуу 4-өөс доошгүй оноо) – “4” оноо. ” 34 – 39 оноо (үүнээс GK 1 - GK 4-ийн шалгуурын дагуу 6-аас доошгүй оноо) – “5” гэж тэмдэглэнэ.

Товч танилцуулга- Энэ бол таны OGE-д орос хэл дээр хийх анхны даалгавар юм. Энэ даалгавар нь мэдээлэл боловсруулах ур чадварыг шалгах зорилготой.

Эхлээд танилцуулга гэж юу болохыг санацгаая? Илтгэл- эх бичвэрийг аман болон бичгээр давтан хэлүүлэхэд үндэслэсэн бүтээлийн төрөл. Товч танилцуулгаэх бичвэрийн агуулгын товч, ерөнхий танилцуулга юм. Товч танилцуулгад хамгийн бага хэлээр эх бичвэрийн агуулгыг аль болох тусгах шаардлагатай.

Товч танилцуулгыг үнэлэх шалгуурын дагуу бид дараахь ажлуудыг гүйцэтгэх ёстой.

1) Сонссон текстийн үндсэн агуулгыг нэг бичил сэдвийг алдалгүйгээр дамжуулах;

2) Дор хаяж нэг текст шахах аргыг хэрэглэх;

3) Логик алдаагүй, текстийн догол мөрийг зөрчөөгүй (ойролцоогоор 90-110 үг) нийтлэл бичээрэй.

Текстийг сонсож байна

Миний бодлоор текстийг санаж, бичих нь хамгийн хэцүү ажил юм.

Эх бичвэрийг хоёр удаа хуулбарласан. Эхний болон хоёр дахь уншлагын хооронд текстийг ойлгоход 3-4 минутын хугацаа шаардагдана.

Анх удаа уншиж байхдаа текстийн мөн чанар, түүний гол асуудлыг ойлгохыг хичээ. Бичил сэдвүүдийн хөгжлийг дагаж, тэдгээрийн байрлал, дарааллыг санаарай.

Бүх текстийг бичих гэж бүү оролдоорой! Зөвхөн түлхүүр үгсийг тэмдэглэ (энэ текстийн семантик үндсийг бүрдүүлдэг). Бичлэгүүдийн хооронд хоосон зай үлдээгээрэй: энэ нь танд үг, хэллэг, тэр ч байтугай өгүүлбэр оруулах боломжийг (хоёр дахь удаагаа уншиж, засварлах) олгоно. Микро сэдэв бүрийг дипломын ажил хэлбэрээр томьёолон төлөвлөгөө гаргахыг хичээ.

Хоёр дахь удаагаа уншихдаа сэдвийн дараалал болон зохиогчийн үндэслэлийг зөв санаж байгаа эсэхээ шалгаарай. Бүртгэлээ бөглөнө үү.

Микро сэдэв

Текстийг сонсох явцад та үүнийг түүний бүрэлдэхүүн хэсэг болох микро сэдэвт хуваах хэрэгтэй.

Микро сэдэв- нэг бодлоор нэгтгэсэн хэд хэдэн өгүүлбэрийн агуулга. Микро сэдэвЭнэ нь текстийн ерөнхий сэдвийн нэг хэсэг бөгөөд дүрмээр бол тусдаа догол мөрийг (эсвэл хэд хэдэн) төлөөлдөг. Хураангуй илтгэлийн текстэд эх бичвэрийн бүх бичил сэдвийг тэмдэглэсэн байх ёстой, эс тэгвээс үнэлгээ буурах болно.

Жишээлбэл:

Энэ текстийг анхааралтай унших нь дараах бичил сэдвүүдийг тодорхойлоход тусална.

Текстийг шахах аргууд

Текстийг шахах зорилго нь хоёрдогч мэдээллийг багасгахын зэрэгцээ үндсэн мэдээллийг үлдээх явдал юм. Текст шахах гурван хэлний арга байдаг: хасах, ерөнхийдүүлэх, солих .

Ашиглаж байна үл хамаарах зүйлүүдүндсэн мэдээлэл, хоёрдогч дэлгэрэнгүй мэдээллийг (танилцуулах бүтэц, давталт, нэгэн төрлийн гишүүд, синоним, чухал бус хэлтэрхий, бүхэл өгүүлбэр) тодорхойлох шаардлагатай. Эдгээр дэлгэрэнгүй мэдээллийг хассанаар хураангуй текст үүсгэ.

Жишээлбэл:

Юуны өмнө энэ хоёр үг нь гадаад гаралтай гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Тэд өөр өөр цаг үед орос хэл рүү орсон - Эдгээр гадаад үгс орос хэлэнд өөр өөр цаг үед орж ирсэн.

At ерөнхий ойлголтБид бие даасан баримтуудыг тусгаарлаж, тэдгээрийг товч дамжуулах арга хэрэгслийг сонгож, шинэ текст зохиодог. Энэ аргыг ашигласнаар бид нэгэн төрлийн гишүүдийг ерөнхий нэрээр, шууд яриаг шууд бус яриагаар, хэд хэдэн энгийн өгүүлбэрийг нарийн төвөгтэй үгсээр сольж болно.

Жишээлбэл:

Тэрээр орос хэл, математик, нийгэм судлал, түүх, химийн чиглэлээр багш нартай хамт суралцахыг албадав. Тэрээр багш нартай олон хичээлээр хичээллэхээс өөр аргагүй болсон.

Хялбарчлал (солих)нь синтаксийн бүтцийг хялбарчлахад үндэслэсэн текст шахах арга юм.

- нийлмэл өгүүлбэрийн хэсгийг оролцоотой эсвэл нэмэлт өгүүлбэрээр солих;

- хэд хэдэн өгүүлбэрийг нэг болгон нэгтгэх;

- текстийн хэсгийг нэг өгүүлбэрээр солих;

- нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийн хэсгүүдийн тоог багасгах;

- өгүүлбэрийн хэсгийг ижил утгатай хэллэгээр солих;

- өгүүлбэр эсвэл түүний хэсгийг харуулах төлөөний үгээр солих;

Жишээлбэл:

Би түүний тэмдэглэлийг уншихад ээжийгээ хайрлах хайраар дүүрэн байдаг. Тэмдэглэлүүдийг нь уншихад ээжийгээ хайрлах сэтгэл нь шингэж байна.

Товч танилцуулга дээр ажиллаж байна

Жишээлбэл, би дараах текстийг санал болгож байна.

Товч танилцуулгын жишээ:

Хүүхэд насны ертөнц байнга өргөжиж байна. Хүүхдийн сүнс бүх сэтгэгдлийг ижил хэмжээгээр шингээж, насан туршдаа хадгалдаг. А.С. Аз жаргал бол хамгийн сайн их сургууль гэж Пушкин бичсэн. Энэ нь сэтгэлийн боловсролыг төгс болгодог. Хүүхдэд хандах сайхан сэтгэл нь насанд хүрэгчдийн шаардлагад харшлахгүй.

Хүүхэд насны дурсамж үргэлж тодорхой, төсөөлөлтэй байдаг ч хүн бүр өөр өөрөөр санаж байдаг. Хэрэв бид хавар авбал шувууны байшин барих, далан барих, анх удаа загас барих гэх мэт олон зүйлийг санаж байх болно.

Хүүхдүүд нэг төлөвөөс нөгөөд шилжихдээ баригдашгүй шугамыг нарийн мэдэрдэг. Хамгийн амттай төмс нь түүхий болон шатаасан хоёрын хооронд байдгийг хүн бүр мэддэг. Дээш хөдөлж буй савлуур урвуу хөдөлгөөнөө эхлүүлэх гэж байгаа мөч, ус эсвэл сүрэл рүү унахын өмнөх мөч - энэ бүхэн аз жаргал, амьдралын бүрэн дүүрэн байдлыг бий болгодог (109 үг).

Орос хэл дээрх OGE шалгалтын хуудас нь гурван хэсгээс бүрдэнэ.

Ажлын эхний хэсэг нь сонссон текстийн товч хураангуйг бичих явдал юм.

Энэ хэлбэр нь зөвхөн оюутны ой санамжийг дайчлах төдийгүй, юуны өмнө текстийн агуулгыг зохион байгуулалттай ойлгох, түүн дэх бичил сэдвүүдийг тодорхойлох, тэдгээрийн гол, чухал зүйлийг тодорхойлох, таслах чадварыг шаарддаг. хоёрдогч. Тиймээс товч танилцуулга нь төгсөгчийг текстийн мэдээллийг боловсруулахад түлхэц өгдөг. Үүний зэрэгцээ зөвхөн нөхөн үржихүйн төдийгүй бүтээмжтэй харилцааны ур чадвар эрэлт хэрэгцээтэй байгаа бөгөөд юуны түрүүнд хүлээн авсан мэдээллийг уялдаа холбоотой, товчоор дамжуулах боломжийг олгодог лексик болон дүрмийн хэрэгслийг сонгох чадвар юм.

Товч танилцуулгыг үнэлэх үндсэн аргууд FIPI баримт бичигт "2017 оны OGE шалгалтын баримт бичгийн нарийвчилсан хариулт бүхий даалгаврын биелэлтийг шалгах бүс нутгийн хичээлийн комиссын дарга, гишүүдэд зориулсан арга зүйн материалыг" танилцуулсан болно.

(1-р дасгал)

Текстийг сонсож, товч дүгнэлт бичнэ үү.

Та бичил сэдэв бүрийн үндсэн агуулга болон текстийг бүхэлд нь дамжуулах ёстой гэдгийг анхаарна уу.

*Танилцуулгын хэмжээ дор хаяж 70 үгтэй байна.

Товчхондоо гаргацтай, цэвэрхэн гараар бичээрэй.

* Үг тоолохдоо ярианы бие даасан болон туслах хэсгүүдийг хоёуланг нь харгалзан үздэг. Ямар ч хоосон зайгүй бичсэн үгсийн дарааллыг тоолно (жишээлбэл, "тогтоосон" нь нэг үг, "байсан" нь хоёр үг). Овогтой үсгийг нэг үг гэж үздэг (жишээлбэл, "М.Ю. Лермонтов" нь нэг үг). Тоолохдоо бусад тэмдэглэгээг, тухайлбал тоонуудыг тооцохгүй (жишээлбэл, "5 жил" нь нэг үг, "таван жил" нь хоёр үг).

Хэрэв танилцуулгад 50-иас бага үг орсон бол ийм ажлыг тооцохгүй бөгөөд тэг оноогоор үнэлвэл даалгаврыг гүйцээгүй гэж үзнэ.

Бие даалтын үнэлгээний шалгуур 1

Хүснэгт 1

*Хүснэгт 2-оос FIPI баримт бичгийг үзнэ үү

IR1–IR3 шалгуурын дагуу товч илтгэлийн онооны дээд хэмжээ нь 7 байна

Мэргэжилтэн уг бүтээлийг 50-иас доошгүй үгтэй эсэхийг шалгадаг.

Илтгэл бичихдээ шалгуулагч эх бичвэр эсвэл текстийн талаарх мэдээллээс ялгаатай үгсийн санг ашиглаж болно.

Шалгуулагч эх бичвэрт байгаа өгүүлбэрийг хэнээс авсан хүнээс өгүүлэх ёстой.

Хэрэв эх бичвэрт зохих нэр олдвол тэдгээрийг самбар дээр бичнэ.

Шалгалтын материалыг уншаад шинжээч дараахь зүйлийг тогтооно.

Шалгуулагчийн ажлын микротопикуудын тоо нь текстийн талаархи мэдээлэл дэх микротопикуудын тоотой тохирч байх;

Шалгуулагчийн ажлын бичил сэдвүүдийн дараалал нь текстийн талаархи мэдээлэл дэх микротемийн дараалалтай тохирч байх ёстой;

Микро сэдэв бүрийн мэдээлэл дамжуулах нарийвчлал.

Танилцуулга нь хуулбарласан биш, харин бүтээсэн текст гэдгийг анхаарах нь чухал юм. Энэхүү заалт нь оюутны илтгэлийг үнэлж буй мэргэжилтнүүдийг зөвхөн хураангуй илтгэлийн шинж чанар (микро сэдэв, түлхүүр үг байгаа эсэх) төдийгүй зохиогчийн сэтгэлгээний хөгжлийн логикийг харгалзан үзэхийг чиглүүлдэг.

Текстийн зохиогч нь эхний догол мөрөнд томъёолсон ерөнхий диссертацийг илчилж, сайн мэддэг үзэл баримтлалын шинэ талыг шинэчилж, тодорхой үзэгдлийн талаархи давамгайлсан санааг үгүйсгэж чаддаг. Тиймээс, дээрх оюутны бүтээлээс бид танилцуулга нь эх текстийн бүтцийн болон семантик хэсгүүдтэй бүрэн нийцэж байгааг харж байна.

Энэ нь жишээлбэл, дуудлага, авъяас чадвар, шаргуу хөдөлмөр, аз жаргал, мэргэжилтэн, дуртай мэргэжил гэх мэт түлхүүр үгсийн дарааллаар илэрдэг. Тийм ч учраас шалгалтын бодитой, найдвартай байдлыг нэмэгдүүлэхийн тулд шинжээч эх бичвэрийг сайтар судалж, сэдвийн сонголт, утгын хэсгүүдийн дараалал, сонгон шалгаруулалтад тусгагдсан зохиогчийн зорилгыг тодорхойлох хэрэгтэй. яриа гэсэн үг.