На мій погляд, самовиховання – це формування особистості за допомогою волі та бажання самої людини. Для того, щоб досягти заповітної мети, найчастіше необхідно серйозно попрацювати над собою. Шлях самовиховання дуже складний, але він веде до виконання мрії.
У тексті В.А.Каверіна розповідається про героя, захопленого авіацією. Оповідач розуміє, що для вступу до льотної школи треба завзято тренуватися. Приховуючи свій намір від інших, хлопчик щодня «робив гімнастику за системою Анохіна та холодне обтирання за системою Мюллера» (пропозиція 34). Мені здається, що героя чекає успіху, оскільки він виховує в собі необхідні для льотчика якості: рішучість, силу характеру, завзятість.
Як ще один аргумент наведу приклад зі свого життя. Мій друг Олексій ніколи не любив читати, тож часто отримував за літературою незадовільні оцінки. Але коли він дізнався, що для вступу до коледжу йому потрібно складати іспит з цього предмету, Льоша вирішив подолати свою лінь і став приділяти читання годину на день. Спочатку було важко, але поступово мій друг почав розумітися на літературі. Наразі Олексій легко виконує екзаменаційні завдання. Це стало можливим лише завдяки самовихованню.
Таким чином, самовиховання - це процес, необхідний для розвитку особистості людини. Без самовиховання неможливо подолати труднощі та досягти успіху в житті.
Читайте інші на ОДЕ з російської мови
Початковий текст(варіант 1 зі збірки за ред. І.П.Цибулько) :*
(1) Ще в ті роки, коли я захопився Амундсеном, мені спало на думку проста думка. (2) Ось вона: літаком Амундсен дістався б до Південного полюса в сім разів швидше. (3) З якою працею він просувався день за днем нескінченною сніговою пустелею! (4) Він йшов два місяці за собаками, які, зрештою, з'їли одне одного. (5) А літаком він долетів би до Південного полюса за добу. (6)У нього не вистачило б друзів та знайомих, щоб назвати всі гірські вершини, льодовики та плоскогір'я, які він відкрив би в цьому польоті.
(7)Щодня я робив величезні виписки з полярних подорожей. (8) Я вирізав із газет нотатки про перші польоти північ і вклеював в стару конторську книгу. (9)На першій сторінці цієї книги було записано: "Вперед" - так називається його корабель. (10) "Вперед", - говорить він і справді прагне вперед. (11) Нансен про Амундсена». (12) Це було моїм девізом. (13) Я подумки пролетів, а літаком за Скоттом, за Шеклтоном, за Робертом Пірі. (14) За всіма маршрутами. (15)А раз у моєму розпорядженні знаходився літак, треба було зайнятися його пристроєм.
(16) Згідно з третім пунктом моїх правил: «Що вирішено - виконай», я прочитав «Теорію літакобудування». (17) Ох, що це було за муку! (18) Але все, чого я не зрозумів, я про всяк випадок вивчив напам'ять.
(19) Щодня я розбирав свій уявний літак. (20) Я вивчив його мотор та гвинт. (21) Я обладнав його новітніми приладами. (22) Я знав його як свої п'ять пальців. (23) Одного я ще не знав: як на ньому літати. (24) Але саме цьому я й хотів навчитися.
(25) Моє рішення було таємницею для всіх. (26) У школі вважали, що я розкидаюся, а мені не хотілося, щоб про мою авіацію говорили: «(27) Нове захоплення». (28) Це було захоплення. (29) Мені здавалося, що я давно вирішив стати льотчиком, ще в Енську, того дня, коли ми з Петькою лежали в соборному саду, розкинувши руки хрестом, і намагалися вдень побачити місяць і зірок, коли сірий, схожий на крилату рибу літак легко обійшов хмари і зник на тому боці Піщанки. (30) Звичайно, це мені тільки здавалося. (31) Але все ж таки недарма так запам'ятався мені цей літак. (32) Мабуть, і справді тоді я вперше подумав про те, що тепер займало всі мої думки.
(32) Отже, я приховав свою таємницю від усіх.
(34) Щоранку я робив гімнастику за системою Анохіна та холодне обтирання за системою Мюллера. (35) Я мацав свої м'язи і думав: «(36) А раптом не приймуть?» (37) Я перевіряв очі, вуха, серце. (38) Шкільний лікар говорив, що здоровий. (39) Але здоров'я буває різне - він не знав, що я збираюся в льотну школу. (40) А раптом я нервовий? (41) А раптом ще щось? (42) Зростання! (43) Прокляте зростання! (44) За останній рік я виріс лише на півтора сантиметри.
- (45) Приймуть, - рішуче відповідав я.
- (49 слів) У творі А.С. Пушкіна Євгеній Онєгін приділяв велику увагу читання книг, також роблячи в них позначки. Можна сказати, що частково завдяки пізнавальній літературі він сформував свою особистість і виховав у собі певні якості: «Бранив Гомера, Феокрита, натомість читав Адама Сміта і був глибокий економ…». Це і є самовиховання.
- (51 слово) У комедії Фонвізіна «Недоук» пані Простакова витрачає на освіту сина чималі гроші, але Митрофанушка так і залишається погано вихованим і неосвіченим юнаком. Причина в тому, що сам герой не виховував себе, на відміну від доброчесної Софії, яка вправляла свій розум і дотримувалася душевної чистоти. Її приклад є відповіддю на поставлене питання.
- (51 слово) У повісті Булгакова «Собаче серце» професор зрозумів значення самовиховання, коли зважився припинити головний експеримент у своєму житті – перетворити Шарікова назад на собаку. Він усвідомив, що людиною істота стає тільки тоді, коли виховує себе і прагне кращого. Його ж створення лише вторило волі інших і не думало про особистісне зростання.
- (44 слова) У повісті Шолохова «Доля людини» Андрій Соколов виховав у собі справжнього героя. І на фронті, і в полоні він не запеклий і не зрадив батьківщини, а зберіг у собі найкращі людські риси завдяки дисципліні, силі духу та принциповості. Всі ці риси – результат самовиховання.
- (45 слів) У поемі Твардовського «Василь Тьоркін» герой не встиг пройти школу життя, а вже опинився під загрозою смерті. Він сам виховував себе під кулями та в окопах. У звичайному хлопчику сформувалися доблесть, відвага, патріотизм та самовідданість. Таку героїчну роботу над собою можна сміливо назвати «самовихуванням».
- (47 слів) У книзі Ільїної «Четверта висота» героїня все життя підкоряла висоти завдяки тому, що зуміла виховати в собі хоробрість, рішучість та силу волі. Будучи медсестрою на фронті, вона взяла останню висоту: пожертвувала собою, але врятувала десятки бійців. Цей подвиг став можливим, бо Ґуля готувала себе до цього.
- (61 слово) У повісті Бикова «Сотников» головний герой на війні навчився долати труднощі і віддано служити вітчизні. Він виховував у своєму худому і слабкому тілі залізну волю, тому, будучи хворим, зголосився йти за провізією для загону. Його характер через такі регулярні тренування справді витримав випробування на міцність: Сотников, на відміну від Рибака, не зрадив батьківщину, а пішов на мученицьку смерть заради неї.
- (58 слів) У п'єсі А.П. Чехова «Вишневий сад» отець Лопахіна був кріпаком у батька Раневської. За спогадами героя, той багато пив і не навчав сина. Але навіть не маючи підтримки, Лопахін зумів вибитися в люди і стати символом нового покоління завдяки самовихованню. Він збирав гроші, вивчав купецьку справу, багато в чому відмовляв, поки поміщики розорялися, живучи на всьому готовому.
- (54 слова) У п'єсі Грибоєдова «Лихо з розуму» Чацький виховав свій характер самобутньо і далеко від фамусівського суспільства. Він старанно займався, не шкодуючи сил, щоб здобути закордонну освіту. У результаті його передові ідеї обігнали час, їх не прийняли, але він був твердий у переконаннях та обстоював їх до кінця. Його сила думки та волі – результат самовиховання.
- (51 слово) Базаров із роману І.С. Тургенєва «Батьки і діти» каже: «Кожна людина має виховати себе сама» Під цим висловлюванням вона має на увазі те, що особистість сама має виробити свої ідеали та цінності та прагнути до них. Базаров став нігілістом, але ми маємо право засуджувати, адже самовиховання через вибір світогляду – особиста справа кожного.
- (51 слово) Самовиховання - це вміння не здаватися. Головний герой фільму «Одержимість» Дем'єна Шазелла мав мрію стати великим музикантом. Йому на шляху потрапив жорстокий маестро, метою якого було через психологічні стреси розкривати талант учнів, дати їм шанс досягти справжньої величі. Незважаючи на всі труднощі, герой не здається, показуючи імпровізоване соло та завойовуючи визнання публіки.
- (59 слів) Самовиховання - це впевненість у меті, відданість справі та зусилля, витрачені на реалізацію мрії. Знаменитій фігуристці Аліні Загітовій довелося виїхати до Москви без батьків, коли вона була дитиною, щоб побудувати спортивну кар'єру. Вона зізнається, що жити на самоті дуже складно, проте вона налаштовує себе лише на перемоги, вважаючи, що це принесе користь не лише їй, а й сім'ї.
- (57 слів) Вміння сказати «ні» лінощів є однією з головних умов самовиховання. Прокинутися о шостій ранку для того, щоб піти на пробіжку, яка є корисною для здоров'я, — дуже складно. Щодня я прокидаюся, представляючи фінальний результат, і розумію, що досягти його можна лише через працю. Це змушує мене зістрибнути з ліжка, взяти кросівки та побігти до парку.
- (54 слова) Герой із притчі про мисливця і Будду розумів, що вбивати ні в чому невинних звірят – неправильно. Щоб виправитися, він пішов до Будди, який змусив мисливця дати йому три обітниці. Він погодився. Як би йому не хотілося порушити клятву, дану Будді, людина зуміла вистояти. Самовиховання - це і є здатність позбутися своєї пороку.
- (49 слів) Герой однойменного фільму Джона Евілдсена «Роккі», отримавши шанс стати чемпіоном світу з боксу, не злякався відповідальності, а розпочав посилені тренування. Заради мети він щодня налаштовував себе на перемогу та докладав неймовірних зусиль. Незважаючи на те, що фінальну битву він програв, це не завадило йому продовжити займатись улюбленою справою.
- (47 слів) У всіх фільмах телекомпаній «Марвел» та «Дісі» про супергероїв розповідається історія їх становлення. Наприклад, Бетмен переміг у собі дитячий страх (його батьки загинули від рук злочинця) і розпочав боротьбу з криміналом. Усі його подвиги – наслідки щоденного самовиховання. Він щодня тренувався і навчався, щоб самостійно подолати злочинність.
- (45 слів) Відомий громадський діяч Нік Вуліч народився без життєво необхідних кінцівок. В юності він навіть хотів накласти на себе руки, тому що не бачив для себе майбутнього. Проте переосмисливши свою долю, Нік виховав у собі силу духу та невгамовний оптимізм. Тепер він успішна людина та щасливий сім'янин.
- (46 слів) Канадський сноубордист Марк Макморріс кілька разів у житті отримував серйозні травми. Тим не менш, він знову і знову повертався на схили, говорячи, що сноубординг – це те, що він зобов'язаний продовжувати робити, це його звичка та його майбутнє. Отже, самовиховання – ключ, який допомагає подолати життєві труднощі.
- (66 слів) Я вважаю, що самовиховання - це головний життєвий тріумф. Перемога над собою. Не дарма 33-й президент США Гаррі Трумен говорив, що разом із перемогою над собою прийдуть решта перемог. За кожним успіхом стоїть колосальна робота. Наприклад, винахідник і мільярдер Ілон Маск у дитинстві зазнавав насильства у школі, проте вистояв і виховав у собі силу волі, завдяки якій став одним із найпрогресивніших людей у світі.
- (41 слів) У фільмі Х. Джекмана «Найвидатніший шоумен» головний герой був бідний, зате наполегливий і розумний. Завдяки самовихованню з жебрака він став багатим і знаменитим чоловіком, який досяг сам. Ця історія заснована на реальних подіях і є добрим прикладом для мотивації.
Приклади з життя, кіно, ЗМІ
Цікаво? Збережи у себе на стіні!
Що таке самовиховання? Для людини, у будь-які часи завжди цінним було те, чого він домагався своїми силами, вміннями та завзятістю. Роль самовиховання у становленні особистості має першочергове значення: розкрити людину для світу у її неповторному та індивідуальному звучанні.
Самовиховання - що це?
Самовиховання – це усвідомлене прагнення людини цілеспрямовано та самостійно реалізувати свій потенціал, даний від природи. Для повної реалізації необхідне глибоке пізнання себе, вдосконалення особистих якостей, розвиток необхідних навичок, здатність до . Що таке самовиховання – це питання глибоко досліджували письменники, філософи, педагоги, психологи, починаючи з давньої історії.
Психологія самовиховання
Психологи стверджують, що душа людини є рушійною силою її розвитку. Поняття самовиховання включає кілька складових елементів: формування характеру, сили волі, вироблення лінії поведінки. Еріх Фромм – німецький психоаналітик і філософ XX ст., у своїх висловлюваннях говорив про головне життєве завдання людини – дати життя самому собі, стати тим, чим він є потенційно. Найважливішим плодом зусиль є власна особистість. Провідні мотиви формують внутрішні спонукальні імпульси до роботи з себе.
У чому виявляється самовиховання?
Самовиховання в житті дорослої людини - своєю головною метою переслідує найглибшу роботу особистості над своїм характером і включає:
- подолання важких життєвих обставин та умов – це лише загартовує людину;
- опрацювання негативних характеристик характеру та вироблення позитивних;
- навчання долання та контролю над емоціями - підвищення рівня;
- справжнє слідування своєму шляху життя.
Для чого потрібне самовиховання?
Самовиховання особистості – важливий процес вирішення протиріч та конфліктів, що лежать в основі потреби людини щодо зміни себе. Пізнання не завжди приємний процес, але він потрібен з значної причини. Людина визнаючи свої негативні сторони, стикається з неприємними почуттями провини, агресії, образи - у цьому є гіркий і водночас цілющий момент. Самовиховання та вдосконалення допомагають:
- стати щасливим самому та оточуючим людям;
- радість подолання розвиває альтруїзм, прагнення прийти на допомогу тим, хто потребує
- реалізувати творче самовираження;
- досягти успіху.
Методи самовиховання
Що таке ефективне самовиховання та які способи самовиховання існують? Народне прислів'я: «Століття живи – вік навчайся» добре відображає процес виховання себе. Людина, яка ступила на цей шлях – постійно вдосконалюється «через терни до зірок». Методи, що допомагають структурувати діяльність на шляху самовиховання:
- Самозобов'язання: промовляння перед собою зобов'язань та дотримання ним, через постійне нагадування та прагнення до виконання – це призводить до формування стійкої звички.
- Емпатія- Сонастроювання з почуттями інших, «бачення» себе на місці іншого - допомагає вихованню моральних якостей. Людина може побачити себе з боку, як її сприймають оточуючі люди.
- Самонаказ чи самопримус– виховують волю і поступово нестача вольових якостей викорінюється.
- Самопокарання- за недотримання правил та зобов'язань накладається покарання, яке обумовлюється перед прийняттям він зобов'язань.
- Самокритика- Внутрішнє протиріччя спонукає до роботи над самовдосконаленням.
- Самопереконання– ґрунтується на самооцінці. Фахівці рекомендують промовляти вголос свої провини, тож привертається власна увага до того, що необхідно опрацювати.
- Самоаналіз (саморефлексія)- Включає в себе самоконтроль, ведення щоденника, самозвіт.
З чого почати самовиховання?
Самоосвіта і самовиховання особистості починається з раннього дитинства у процесі виховання дитини батьками, через засвоєння норм, правил, в оцінці діяльності дітей дорослими. Свідомо процес запускається із підліткового віку. Людина, яка не отримала належної уваги і розкриття свого потенціалу в сім'ї, може сама розвивати всі ті якості, які їй важливі.
Шлях самовиховання починається з невеликих кроків:
- розуміння та усвідомлення необхідності змін у собі;
- рішучість робити кроки на шляху самозміни;
- позитивна та віра в успіх;
- постановка (прописування) цілей та завдань;
- вибір засобів та методів.
Проблема самовиховання
Проблема самовиховання та самовдосконалення з античних часів займала «світлі уми» мислителів, філософів. Ідея самовиховання проходить через століття все – змінюється до невпізнання, і все ж таки містить вічні істини. Платон, Сократ, Аристотель – перші праці, у яких можна побачити цінність самопізнання та становлення людини як особистості у процесі самовдосконалення. Суспільству потрібні сильні, обдаровані люди, які виховали високі моральні якості. Проблема виявляється у тому, що людина може вибрати хибні цінності, ідеали і слідувати їм.
Великі люди, які займалися самовихованням
Самовиховання знаменитих людей чудовий приклад можливого подолання важкої долі, невідповідних умов, поганого здоров'я. Вони всі: письменники, художники, філософи, музиканти, керівники підприємств та країн – поставили за мету стати успішними, корисними і через самовиховання багато чого досягли.
- Демосфен- Давньогрецький оратор. Наполегливо долав сильне недорікуватість, слабкий від природи голос, нав'язливі посмикування плечем. Самовиховання допомогло Демосфен стати великим оратором і виступати в судах, впливати на політику.
- Петро Великий- «цар із мозолями на руках» - любив про себе говорити правитель Росії. Своїм прикладом самодисципліни та загартування характеру у важких умовах подавав приклад підданим.
- А.П. Чехів– російський письменник, опинившись у скрутних умовах після руйнування сім'ї, дійшов висновку, що потрібно виховати у собі «залізну волю до праці». Письменник вважав, що «ліньки вперед нього народилася» і самовиховання та розвиток творчого потенціалу допомогло Чехову відбутися в письменницькій справі.
- Франклін Рузвельт- Президент США. Жорсткий розпорядок дня з дитинства і прагнення глибоких знань – постійний елемент самовиховання протягом усього життя.
- Альберт Ейнштейн- Фізик-теоретик. У дитинстві погано говорив, з погляду вчителів відрізнявся тугодумством, повільністю та відсутністю здатності до навчання. Вчений виявляв велику працьовитість та старанність надалі. Самостійність мислення, розвиток таланту – це плід зусиль Ейнштейна у процесі самовиховання.
- А.Невський, Л.М. Толстой, Л.Бетховен, В Вінсент. Гог, Д.Ф.Неш, Фріда Кало, Мохаммед Алі, Стіві Уандер, Мітхун Чакраборті, Стівен Хокінг, Ніко Вуйчич – далеко неповний список людей, які подолали тяжкість буття, недосконалість, хвороби за допомогою самовдосконалення та виховання себе.
Книги про самовиховання
Яке значення має самовиховання - про це можна почитати у працях знаменитих людей, їх автобіографічних нарисах:
- «Вихування та самовиховання» В.А. Сухомлинський
- «Психологія виховання» Л.М. Зюбін
- «Самопізнання та самовиховання характеру» Ю.М.Орлов
- «Книга про владу над собою» Е.Роббінс
- «Закони переможців» Б.Шефер
- «Вихування самовиховання та діяльно-вольових моральних рис характеру підлітків» Н.Ф. Яковлєва, М.І. Шилова
- «Життя без кордонів» Ніко Вуйчич
Класна година, присвячена самовихованню характеру
Тема «Розмова про самовиховання, чи як стати кращою?»
Цілі:
розширення уявлення дітей про самовиховання;
формування позитивної моральної оцінки таких якостей, як віра в себе, цілеспрямованість, воля, наполегливість, бажання працювати над собою;
сприяння формуванню адекватної самооцінки;
спонукання дітей до аналізу своїх вчинків, самоспостереження, самопізнання, вдосконалення;
сприяння дітей до прагнення стати кращим.
Обладнання:
Форма проведення : моральна класна година з елементами тренінгу
Хід заходу:
Вітання.
Здрастуйте хлопці. Сьогодні у нас на класній годині присутні гості, давайте їх привітаємо, посміхнемося їм. Тепер усміхніться один одному.
Сьогодні відбудеться розмова про самовиховання характеру, чи як стати кращою?
«Ким би ти не був – будь краще».
Авраам Лінкольн,
16-й президент США
Монолог вчителя: «Слід на землі»
Вже давно землею крокує 21 століття… Цивілізація йде вперед. Але правила моральності, з урахуванням яких будується храм життя, залишилися і залишаться непорушними.
Народилася людина на землі. Лікар бере маленьку ніжку немовляти у свої великі та добрі долоні та робить відбиток на білому аркуші паперу на пам'ять мамі та татові малюка.
Це перший слід на землі.
Таких слідів буде багато, і вони будуть різними. А якими вони будуть – це залежатиме від людини, яка крокує землею.
Хочеться, щоб сліди не розкидали бруд, не гуркотіли кованим чоботом по бруківці, не штовхали того, хто слабший.
Хочеться, щоб людина пройшла життя так, щоб його нащадкам, що йдуть за ним, хотілося повторити його сліди, йти за ним у слід, з вдячністю згадуючи того, хто був першопрохідником.
Свій слід на землі залишили і ті, хто захищав нашу країну в роки ВВВ, і ті, хто запобіг своїм життям чорнобильській трагедії, і ті, хто захищав школу від терористів у місті Беслані, і ті, хто будує дороги, мости, хто створює гарну музику. , сіє хліб, лікує людей … .
Відомий російський письменник М. Горький сказав геніальну фразу:"На день треба дивитися як на маленьке життя".
Розмова з учнями з тексту.
Хлопці, як ви розумієте цей вислів?
Передбачувана відповідь: «Протягом дня відбувається багато подій, які можуть за день змінити все життя людини». "День треба прожити не дарма".
Слово вчителя.
У нашій школі також є вчителі, які залишили свій слід в історії розвитку нашої гімназії. Це колишній директор гімназії Л.П. Гунбіна, учитель інформатики Н.К. Клесова. За їхні досягнення вони отримали звання Заслужений учитель РФ.
Розмова на тему «Люди із заліза?»
В історії є люди, які отримали прізвисько "залізна людина", "залізний Фелікс", "залізний канцлер", "залізна леді". Як ви вважаєте, за що могли дати таке прізвисько? (Вислухати відповіді хлопців).
"Залізна людина" - Вияв людського характеру або людина, з твердим характером і сильною волею.
«Залізний канцлер» - Отто фон Бісмарк, видатний державний діяч НімеччиниIXстоліття, який зміг об'єднати Німеччину залізом і кров'ю.Характер його в ті роки був настільки вибуховим і таким, що не піддається якомусь контролю, що сусіди вважали його шаленим.
«Залізний Фелікс» - Фелікс Едмундович Дзержинський, це найголовніший радянський чекіст, який був нещадний до ворогів революції.
"Залізна леді" - це колишній прем'єр-міністр Англії Маргарет Тетчер, жінка, яка зуміла «сильною рукою» навести в країні лад.
Всіх цих людей поєднує те, що вони були вихідцями з низів суспільства, але завдяки своєму характеру досягли висот влади. Як ви вважаєте, які саме якості характеру допомогли їм піднятися нагору? (Наполегливість, цілеспрямованість, жорсткість, суворість до себе та інших, працьовитість, мужність, сильна воля тощо).
Інформація для роздумів «Характер і воля».
«Коли людина починає війну із самою собою,
він уже чогось вартий».
Дейл Карнегі,
Америк. педагог, письменник, психолог
Як перекладається з грецької мови"характер"? – друк, відбиток, карбування, відбиток.
Що таке?
Характер - це типовість поведінки кожної людини.
Що є важливою якістю характеру? (Воля).
Воля – здатність людини долати перешкоди, досягати поставленої мети.
Воля – наш головний інструмент у боротьбі за себе. Вольові люди мають сильний характер і в житті досягають багато чого.
Що таке воля? Вміння робити те, що треба. Вольові якості можна виховати в людини. Волю можна тренувати як м'язи методом зростаючих навантажень, починаючи з мінімальних. Не хочеться ставити книгу на місце – поставте. Не хочеться дзвонити у справі – зателефонуйте. Незабаром ви з подивом виявите: чи варто вам наказати самому собі – і якийсь механізм усередині вас швидко, навіть радісно виконає команду.
Чи замислювалися ви колись про свою роль у цьому житті? Кіт уже замислювався, а хтось і ні. Зараз ви сприймаєте як само собою зрозуміле.
Тест «Чи сильна у тебе воля?»
Спробуйте відповісти на запитання, чи вольова ви людина і наскільки розвинена ваша воля.
Чи робиш ти вранці зарядку?
ні; 2) іноді; 3) так.
Хто тебе будить вранці?
Мама; 2) будильник; 3) сам.
Якщо тобі доводиться вибирати між тим, що треба робити – уроки і тим, що цікаво – фільм, що ти обираєш?
роблю, що цікаво; 2) коли як; 3) роблю справу.
Чи можеш ти відмовитись піти з друзями, наприклад, на ковзанку, якщо в тебе заплановано інше заняття?
не можу; 2) іноді; 3) можу.
Чи завжди виконуєш свої обіцянки?
ні; 2) іноді; 3) так.
Чи можеш ти змусити себе стриматися, якщо хтось образив тебе?
ні; 2) іноді; 3) так.
Результат: Потрібно скласти всі отримані бали, якщо сума менша за 12, то необхідно зміцнювати свою волю.
Якщо ви цікавитеся біографіями великих людей або просто поговорите з дорослими, шановними людьми, переконайтеся, що більшість із них своїми заслугами зобов'язані самі собі. Простіше – вони самі себе зробили: виховали характер, гартували волю, осягали мистецтво самовдосконалення, займалися самовихованням.
Одна мудра людина сказала: «Усі перемоги у світі починаються з перемоги над самим собою!»
Що такесамовиховання?
Самовиховання - це робота над собою, щоб сформувати в собі певні якості.
Виховує ситуація. "Приклад для наслідування"
Як же у собі виховати сильний витривалий характер? Найчастіше люди беруть чийсь приклад для наслідування. Я розповім вам історію одного хлопчика.
Цей хлопчик у дитинстві був кволим, малорослим, болючим. Він хотів стати великим полководцем, таким як Олександр Македонський, Ганнібал, Юлій Цезар, своїм ідеалом вважав ПетраI. Хлопчик склав програму самовиховання: займався фізичними вправами, загартовував себе, обливався холодною колодязною водою і босий бігав по снігу, скакав на коні в одній сорочці, назустріч осінньому вітру та дощу. Був наполегливий у досягненні мети, наполегливий, навіть непохитний. Усе це допомогло майбутньому полководцю виховати у собі виняткову витривалість, що дала можливість не лише долати тяготи військових походів, а й особистим прикладом надихати російських «чудо-богатирів». Багато уваги приділяв своїй освіті. Серйозно займався математикою, картографією, воєнною історією, вивчив 8 мов, сам писав вірші. Хлопчик цей не тільки став великим полководцем, а й створив гідну себе армію. Цей хлопчик – великий полководецьОлександр Васильович Суворов .
Діти, які перешкоди довелося подолати О.В. Суворову, виробляючи свій характері і волю? (Лінь, страх, боягузливість, фізичну слабкість та ін.).
Російський письменник, класик світової літературиА.П.Чехов в одному зі своїх листів дружині зазначав: «Ти пишеш, що заздриш моєму характеру. Повинен тобі сказати, що від природи характер у мене різкий, я запальний і т.д. Але я звик стримувати себе, бо розпускати себе порядній людині не личить. У колишній час я виробляв чортзна-що».
А як виховував себе Л.М. Толстой?
Л.М. Толстой, письменник, визнаний ще за життя главою російської літератури у своєму щоденнику він писав:
«Я дурний собою, незручний, ..., нудний для інших, нескромний, нетерпимий і соромливий як дитина».
«Я нестримний, нерішучий, непостійний, …».
«Я не акуратний у житті і так лінивий ...».
"Я розумний ...".
«Я чесний, тобто. люблю добро, але є речі, які я люблю більше добра – славу».
Л.М. Толстой наміче програму виправлення себе: «Найважливіше для мене в житті виправлення трьох головних вад» безхарактерності, дратівливості та лінощів».
Потім у щоденнику Л.М. Толстого можна знайти записи – результати з себе: «Я багато змінився, але все-таки не досяг того ступеня досконалості, якого мені хотілося б досягти».
Таких подібних прикладів багато, коли людина, завдяки самовихованню та наполегливій роботі над собою, самовдосконалювалася і розвивала у себе кращі особисті якості.
Французький філософ та письменник Жан Поль Сартр стверджував, що«Людина є тільки те, що вона сама з себе робить».
Що таке самооцінка?
Перш, ніж зайнятися самовихованням, самовдосконаленням особистості необхідно пізнати себе - зробити самооцінку самого себе, своїх якостей, своїх достоїнств та недоліків.
Великий німецький поет І.В.Гете стверджував: «Розумна людина не та, хто багато знає, а хто знає саму себе».
Діти, а що ви можете дізнатися про себе?
Зразкові відповіді:
Свої фізичні здібності, стан здоров'я;
Свої таланти, здібності (розумові та творчі);
Свій характер, темперамент, волю;
Свої уподобання, звички;
Свої сильні та слабкі сторони.
Впізнавати себе потрібно, щоб об'єктивно оцінити свої здібності та можливості. А що це дасть людині? Навіщо потрібна правильна самооцінка?
Зразкові відповіді:
Дізнатися своє покликання, вибрати правильну професію;
Уникнути помилок та невдач;
Не братися за нездійсненні справи;
Правильно визначити ціль у житті.
Робота у групах. "Визначення рівня самооцінки".
Діти, а які ви знаєте рівні самооцінок?(підвищена самооцінка, занижена самооцінка, об'єктивна чи нормальна самооцінка ).
На дошці ви бачите таблицю, де зазначені моральні якості особистості різних рівнів самооцінок. Спробуйте співвіднести ці якості особистості рівня самооцінок.
Зарозумілість, егоїстичність, лінощі, замкнутість, впевненість у собі, невпевненість, доброта, хвастощі, пасивність, зневага думкою інших, врівноваженість; уразливість, самовпевненість, скромність, марнославство, почуття власної гідності, страх, самолюбство, працьовитість, повага до людей, вірність слову, нерішучість.
Відповіді:
Завищена самооцінка
Занижена самооцінка
Об'єктивна самооцінка
гордість
егоїстичність
хвастощі
зневага до думки інших
самовпевненість
самолюбство
марнославство
лінь
замкнутість
уразливість
страх
пасивність
невпевненість
впевненість в собі
доброта
врівноваженість
скромність
почуття власної гідності
працьовитість
повага до людей
вірність слову
Хлопці, як ви вважаєте,що можна порадити людям із завищеною самооцінкою?
(Бути самокритичними, навчитися бачити в собі свої слабкості, не вважати себе вище за інших і т.п.).
А що можнапорадити людям із заниженою самооцінкою ?
(зайнятися спортом, перемогти свою боягузливість, навчитися говорити «ні»).
Ну, а людям із нормальною самооцінкою можна побажати: не втрачати впевненості у собі, продовжувати працювати над собою, своїми недоліками, не хвалитися своїми достоїнствами тощо).
Складання пам'ятки "Як виховати характер".
Для роботи над собою треба скласти програму самовиховання. Ви навіть не уявляєте скільки ви можете зробити для власного розвитку.
Починати краще з простих програм, наприклад, дотримуватись режиму дня, подолати погану звичку перебивати в розмові співрозмовника, завжди тримати слово, не конфліктувати з іншими. Кому не знайома ситуація «з понеділка візьмусь…»?
Самовиховання і полягає в тому, щоб розвинути в собі здатність змусити себе робити те, чого не хочеться, подолати себе задля досягнення цілей.
Пам'ятка "Як виховати характер"
Пообіцяти собі змінити свій характер.
Скласти план дій на день, тиждень, місяць.
Переконувати себе, що це тобі потрібно та корисно.
Примушувати себе виконувати те, що намітив за планом.
Примушувати себе стримувати свої емоції, володіти собою.
Наказувати собі виконувати намічене.
Контролювати себе, критично ставитись до своїх вчинків.
Дівчатка, що, на вашу думку, потрібно змінити в собі нашим хлопчикам?
А над чим, на думку хлопчиків, треба попрацювати дівчаткам?
Заключне слово.
Сьогодні ми говорили про те, як працювати над собою, щоб стати кращими, досконалішими. У цьому питанні не можна дати однакових рецептів всім. Кожна людина унікальна і самовиховання це індивідуальний процес. І триває він упродовж усього життя. Але одне правило для всіх – щоб змінити себе, потрібне зусилля волі. Без цього жодні клятви не допоможуть. А воля загартовується якраз у подоланні труднощів.
Підбиття підсумків (рефлексія).
Що нового ви дізналися під час класної години? Чи захотілося виховувати свій характер?
«Не важливо, чи будеш ти кращим за когось.
Важливо, чи ти будеш краще, ніж учора».
Кано Дзігоро
видатний японський педагог,
майстер бойових мистецтв, творець
У юнацтві Кано був фізично слабкий і не виділявся гарною статурою, що давало привід для глузування з боку його однолітків. Кано вирішив самостійно почати розвиватися та у віці 17 років почав займатися дзюдо. У 1907 році Дзигоро Кано став керівником найвпливовішої японської спортивної організації, був обраний членом Міжнародного олімпійського комітету .
Список літератури:
Бардін С.М. Вчіться панувати собою. М., 1976.
Гришин Д.М., Колдунов Я.І. Керівництво самовдосконаленням школярів. М., 1975.
Коломінський Я.Л. Виховуй себе. М., 1981.
Кочетов Л.І. Педагогічні засади самовиховання. Мінськ, 1990.
http:// pedsovet. su/
Самовиховання як якість особистості – здатність до виховної роботи над собою, формування своєї особистості відповідно до поставлених цілей.
Одного разу в коконі з'явилася маленька щілина, що випадково проходив повз людину довгий годинник стояв і спостерігав, як через цю маленьку щілину намагається вийти метелик. Пройшло багато часу, метелик ніби залишив свої зусилля, а щілина залишалася такою ж маленькою. Здавалося, метелик зробив все, що міг, і що ні на що інше у нього не було більше сил.
Тоді людина вирішила допомогти метелику, він узяв складаний ножик і розрізав кокон. Метелик одразу вийшов. Але її тільце було слабким і немічний, її крила були прозорими і ледве рухалися. Людина продовжувала спостерігати, думаючи, що ось-ось крила метелика розправляться і зміцніють і вона полетить. Нічого не сталося! Залишок життя метелик волочив по землі своє слабке тільце, свої не розправлені крила. Вона так і не змогла літати. А все тому, що людина, бажаючи їй допомогти, не розуміла того, що зусилля, щоб вийти через вузьку щілину кокона, необхідно метелику, щоб рідина з тіла перейшла в крила і щоб метелик зміг літати. Життя змушувало метелика насилу залишати цю оболонку, щоб вона могла рости і розвиватися.
Також і у вихованні. Людина без самовиховання, власного напрацьованого досвіду зможе стати зрілої, цілісної особистістю. Людина не буде гармонійно розвиватися, якщо не надати процесу самовиховання найвигідніші умови. Великий критик Віссаріон Бєлінський писав: «Жодна людина у світі не народиться готовою, тобто цілком сформованою, але всяке життя її є не що інше, як безперервно рухається розвиток, безперервне формування».
Жирний плюс самовиховання в тому, що ним можна займатися у будь-якому віці. Наприклад, літня людина відчуває, що стала надто дратівливою. Звичайно, він ставить собі питання, як боротися з дратівливістю? Не треба ні з чим боротися. Потрібно самовиховати у собі врівноваженість, доброзичливість, стриманість, привітність, словом, доброчесні якості особистості, які спокійно витіснять дратівливість з проявлених якостей особистості, заженуть його у глибоке підпілля підсвідомості.
Приклади самовиховання:
— А я ніколи в школі не смикав дівчаток за кіски, бо один раз у селі смикнув за хвіст коня.
— Малюк, розвинений не по роках, приніс із бібліотеки книгу «Догляд за дітьми та їхнє виховання» — Боже мій, що ти робитимеш із цією книгою? - Вигукнула здивована мати. - Як що? - відповів маленький мудрець. - Я хочу подивитися, чи правильно ви мене виховуєте.
Самовиховання – міцна підмога у вдосконаленні особистості, у її духовному зростанні та наближенні до Бога. Самовиховання - доля усвідомленої особистості, яка свідомо спрямовує свої зусилля на виховання в собі позитивних якостей особистості і, тим самим, викорінення вад. Воно передбачає цілеспрямованість, завзятість і наполегливість, самокритичність та вимогливість до себе, самоконтроль та самодисципліну.
Самовиховання починається з самооцінки. Людина має чітко діагностувати в собі, то над чим належить працювати, точно усвідомлювати, які переваги потрібно підняти з колін і, водночас, колонізувати недоліки. За допомогою порівняння себе з іншими, аналізу своєї вибагливості та амбітності, людина правильно формулює цілі самовиховання. Він не чекає, як герої відомої казки, коли йому хтось подарує хоробре серце чи мудрість, він сам починає «подорож у тисячу миль» за чеснотами особистості.
Психологи вважають, що адекватна самооцінка дозволяє правильно сформулювати цілі самовиховання. Вона формулюється в тих випадках, коли суб'єкт виявляє думку про себе та свої вчинки у людей, з якими контактує у сім'ї, у навчальному закладі, на відпочинку; критично зіставляє себе з оточуючими. Якщо результат цих контактів є заниженою самооцінкою, людина починає знаходити в кожній справі непереборні перешкоди. Він втрачає впевненість у собі. Йому стає важче працювати, складніше контактувати з колегами, встановлювати контакти з людьми. Працюючи з такими підлеглими, не зайве згадати пораду В. Гете. Він казав, що спілкуючись з ближніми, як вони того заслуговують, ми робимо їх лише гіршими. Спілкуючись же з ними так, ніби вони кращі за те, що є насправді, ми змушуємо їх ставати краще. Тому багатьох людей доцільно авансувати похвалою. Занижена самооцінка самого керівника безпосередньо впливає його ставлення до підлеглим. Керівник з низькою самооцінкою часто буває несправедливий до підлеглих, яких вважає щасливішим, розумнішим за себе. Він, як правило, недовірливий і негативно ставиться до тих, хто, як йому здається, його не любить, не поважає. Він прагне автократичного стилю управління, до встановлення жорсткої дисципліни. Вважає, що кожен підлеглий намагається його обдурити, за очі посміятися з нього, а звідси з'являється підозрілість, зневіра у чесність колег.
Підвищена самооцінка віддаляє керівника підлеглих, заважає встановленню нормальних ділових контактів. Дещо завищена самооцінка, якщо вона не веде до себелюбства, зарозумілості, не страшна. Вона обов'язково сприяє досягненню успіхів у будь-якому виді діяльності. Виробляючи об'єктивну самооцінку, необхідно враховувати обстановку, де здійснюється ця робота. В експерименті студенти ставили собі оцінку за кожну із заданих експериментатором якостей. У кімнату входив елегантний, бездоганно одягнений, чисто поголений чоловік із дорогим портфелем у руках. Оцінка свого зовнішнього вигляду випробуваними знижувалася. Але коли в кімнату входив недбало, неакуратно одягнений, у нечищеному взутті та не нагладжених штанах громадянин, самооцінка цих показників ставала значно вищою.
Самовиховання адекватно оцінює свої здібності, індивідуальні особливості та, зваживши свою ресурсну базу, приступає до саморозвитку особистості. Невід'ємними атрибутами самовиховання є самоаналіз особистісного розвитку, самозвіт, самоконтроль та самодисципліна. У прийоми самовиховання, на думку психологів, входять самообов'язки (добровільне завдання самому собі усвідомлених цілей та завдань самовдосконалення, рішення сформувати у себе ті чи інші якості); самозвіт (ретроспективний погляд на пройдений за певний час шлях); осмислення власної діяльності та поведінки (виявлення причин успіхів та невдач); самоконтроль (здатність не занурюватися в чуттєву насолоду більше, ніж необхідно, відкидати все, що відхиляє від шляху самоусвідомлення, звертатися всередину себе, усвідомлювати та оцінювати власні дії, психічні процеси та стани).
До методів самовиховання відносяться:
- Самопізнання;
- Самовладання;
- Самостимулювання.
Самопізнання включає: самоспостереження, самоаналіз, самооцінювання, самопорівняння. Самовладання спирається на: самовпевненість, самоконтроль, самонаказ, самонавіювання, самопідкріплення, самосповідь, самопримус. Самостимулювання передбачає: самоствердження, самопідбадьорення, самозаохочення, самопокарання, самообмеження.
Петро Ковальов 2014 рік