Синтаксичні засоби– це кошти, з допомогою яких будуються одиниці синтаксису, виражаються синтаксичні відносини, оформлюються синтаксичні категорії. Вони дуже різноманітні. До них відносяться: форми слів, службові (реляційні) слова, порядок сліві інтонація.
Основними серед них є: форми слів у їх взаємодіїі службові слова(Спілки та союзні слова, частки, прийменники, зв'язки) . У словосполученнях використовуються тільки прийменники, у них не використовуються такі службові слова, як спілкиі частинки.
На рівні простого та складного пропозицій показником залежності компонентів є спілкиі союзні слова.
Інтонаціяє найбільш універсальним синтаксичним засобом. Інтонація– це ритміко-мелодійна сторона мови, що служить у реченні засобом вираження синтаксичних значень та емоційно-експресивного забарвлення.
У формальному відношенні саме наявність інтонації відрізняє речення та текст як комунікативні одиниці від словосполучення.
Порядок слів– це взаємне розташування слів у складі словосполучення та речення у певній лінійній послідовності. У російській мові порядок слів вільніший, ніж, наприклад, у французькій, англійській чи німецькій. Однак у ньому є певні правила взаємного розташування слів у різних видах їх поєднань. Так, граматичної нормою у російському реченні вважається прямий порядок слів, коли присудок розташоване після підлягає. Узгоджене визначення зазвичай ставиться перед словом, а неузгоджене – після нього. Відступ від цього правила використовується у стилістичних цілях.
Отже, способи вираження синтаксичних відносин у словосполученні та реченні різняться. У словосполученнях це: 1) форми слів; 2) прийменники; 3) порядок слів; а в реченнях це: 1) форми слів; 2) службові слова; 3) порядок слів; 4) інтонація.
ПОДИВИТИСЯ ЩЕ:
ПОШУК ПО САЙТУ:
СХОЖІ СТАТТІ:
- 1 сторінка. Таблиця 1. Співвідношення сил учасників антифашистської коаліції та Японії до початку 1945 р. Сили та засоби Союзні(~1)
Зображувально-виразні засоби мови дозволяють не лише донести інформацію, а й яскраво, переконливо передати думки. Лексичні засоби виразності роблять російську мову емоційною та яскравою. Виразні стилістичні засоби застосовують, коли необхідний емоційний вплив на слухачів чи читачів. Зробити презентацію себе, товару, фірми неможливо без особливих засобів мови.
Слово – основа образотворчої промовистості мови. Багато слів часто використовують у прямому лексичному значенні. Характеристики тварин переносять на опис зовнішності чи поведінки людини – незграбний як ведмідь, боягузливий як заєць. Полісемія (багатозначність) – вживання слова у різних значеннях.
Омоніми - група слів у російській мові, які мають однакове звучання, але при цьому несуть різне смислове навантаження, служать для створення в мові звукової гри.
Види омонімів:
- омографи - слова пишуться однаково, змінюють сенс залежно від поставленого наголосу (замок - замок);
- омофони - слова при написанні відрізняються однією або декількома літерами, але на слух сприймаються однаково (плід - пліт);
- омоформи - слова, які звучать однаково, але при цьому відносяться до різних частин мови (лячу в літаку - лечу нежить).
Каламбури – застосовують для надання промови гумористичного, сатиричного значення, добре надають сарказму. Вони ґрунтуються на звуковій схожості слів або їх багатозначності.
Синоніми – описують одне й те саме поняття з різних сторін, мають різне смислове навантаження та стилістичне забарвлення. Без синонімів неможливо побудувати яскраву та образну фразу, мова буде перенасичена тавтологією.
Види синонімів:
- повні – тотожні за змістом, використовуються у однакових ситуаціях;
- семантичні (смислові) – покликані надавати відтінок словам (розмова-розмова);
- стилістичні – мають однакове значення, але при цьому відносяться до різних стилів мови (палець-палець);
- семантико-стилістичні – мають різний відтінок значення, відносяться до різних стилів мови (зробити – зварганити);
- контекстні (авторські) – вживають у спожитому контексті для барвистішого та багатогранного опису людини чи події.
Антоніми – слова мають протилежне лексичне значення, відносяться до однієї частини мови. Дозволяють створювати яскраві та експресивні фрази.
Стежки – слова у російській мові, які використовують у переносному значенні. Вони надають мовленням і творам образності, виразності, покликані передавати емоції, яскраво відтворювати картину.
Визначення стежок
| Визначення | |
| Алегорія | Алегоричні слова та вирази, які передають суть та основні ознаки конкретного образу. Часто використовують у байках. |
| Гіперболу | Художнє перебільшення. Дозволяє яскраво описувати властивості, події, ознаки. |
| Гротеск | Прийом використовують для сатиричного опису вад суспільства. |
| Іронія | Стежки, які покликані приховати справжній зміст виразу шляхом легкого глузування. |
| Літота | Протилежність гіперболі – властивості та якості предмета свідомо зменшені. |
| Уособлення | Прийом, у якому неживим предметам приписують якості живих істот. |
| Оксюморон | Поєднання в одному реченні непоєднуваних понять (мертві душі). |
| Перифраза | Опис предмета. Людина події без точної вказівки назви. |
| Синекдоха | Опис цілого через частину. Образ людини відтворюють шляхом опису одягу, зовнішності. |
| Порівняння | На відміну від метафори – є і те, що порівнюють, і те, з чим порівнюють. У порівнянні часто присутні союзи – начебто. |
| Епітет | Найчастіше образне визначення. Не завжди для епітетів використовують прикметники. |
Метафора – приховане порівняння, вживання іменників та дієслів у переносному значенні. У ній завжди відсутній предмет порівняння, але є те, з чим порівнюють. Бувають короткі та розгорнуті метафори. Метафора спрямовано зовнішнє порівняння предметів чи явищ.
Метонімія – приховане порівняння предметів з внутрішньої подібності. Це відрізняє цей шлях від метафори.
Синтаксичні засоби виразності
Стилістичні (риторичні) – постаті мовлення покликані посилювати промовистість мови та художніх творів.
Види стилістичних фігур
| Назва синтаксичної побудови | Опис |
| Анафора | Використання однакових синтаксичних конструкцій на початку сусідніх речень. Дозволяє логічно виділити частину тексту чи речення. |
| Епіфора | Застосування однакових слів і виразів наприкінці сусідніх речень. Такі фігури мови надають тексту емоційності, дозволяють чітко передати інтонації. |
| Паралелізм | Побудова сусідніх речень в однаковій формі. Часто використовують для посилення риторичного вигуку чи питання. |
| Еліпсіс | Свідоме виключення члена пропозиції, що мається на увазі. Робить мова живіша. |
| Градація | Кожне наступне слово у речення посилює значення попереднього. |
| Інверсія | Розташування слів у реченні не в прямому порядку. Прийом дозволяє посилити промовистість мови. Надати фразі нового звучання. |
| Умовчання | Свідома недомовленість у тексті. Покликане пробуджувати в читачі глибокі почуття та думки. |
| Риторичне звернення | Підкреслене звернення до людини чи неживих предметів. |
| Риторичне питання | Питання, яке не має на увазі відповіді, його завдання – привернути увагу читача чи слухача. |
| Риторичний вигук | Особливі фігури мови передачі експресії, напруженості промови. Роблять емоційний текст. Привертають увагу читача чи слухача. |
| Багатосоюзність | Багаторазове повторення однакових спілок посилення виразності промови. |
| Безспілка | Намірний пропуск спілок. Такий прийом надає мовлення динамічності. |
| Антитеза | Різке протиставлення образів, понять. Прийом використовують для створення контрасту, він виражає ставлення автора до описуваної події. |
Стежки, фігури мови, стилістичні виразні засоби, фразеологічні висловлювання роблять промову переконливою та яскравою. Такі звороти є незамінними у публічних виступах, передвиборних кампаніях, мітингах, презентаціях. У наукових публікаціях та офіційно-ділової мови подібні засоби недоречні – точність і переконливість у цих випадках важливіша за емоції.
Для того, щоб зробити мову більш красивою та експресивною, часто використовують різні мовні образотворчі засоби. Серед них є фонетичні, лексичні, а також синтаксичні, про які йтиметься в нашій статті.
Що таке синтаксичні засоби виразності
Синтаксис - це розділ лінгвістики, що вивчає зв'язок між словами всередині словосполучення та речення. До нього примикає пунктуація - зведення правил про постановку розділових знаків. Синтаксис вивчає такі явища, як інтонація та склад речень, однорідні члени та звернення, союзне чи безсполучникове з'єднання частин складної пропозиції тощо. Все перераховане може виконувати свою основну, утилітарну, функцію, а й бути засобом виразності.
Нижче в таблиці "Синтаксичні засоби виразності в російській мові" можна побачити список та приклади.
|
Засіб |
приклад |
|
Треба пам'ять до кінця вбити, Треба, щоб душа скам'яніла, Потрібно знову навчитися жити. (А. Ахматова) |
|
|
Ліс не той! — Кущ не той! - Дрозд не той! — Свист не той! (М. Цвєтаєва) |
|
|
Антитеза |
Ти багатий, я дуже бідний; Ти прозаїк, я поет; Ти рум'ян як маковий колір, Я як смерть і худий і блідий. (А. С. Пушкін) |
|
Інверсія |
І якщо в двері мої ти постукаєш, Мені здається, я навіть не почую. (А. Ахматова) |
|
Градація |
Це було дивно, приголомшливо, грандіозно! |
|
Парцеляція |
Коли нас позбавить Творець Від капелюшків їх! чепців! та шпильок! та шпильок! І книжкових та бісквітних крамниць! (А. С. Грибоєдов) |
|
Еліпсіс |
Звірю – барліг, Мандрівникові - дорога ... (М. Цвєтаєва) |
|
Багатосоюзність |
І серце б'ється в захваті, І для нього воскресли знову І божество, і натхнення, І життя, і сльози, і кохання. (А. С. Пушкін) |
|
Безспілка |
Шепіт, боязке дихання. Трелі солов'я ... (А. Фет) |
|
Риторичне питання |
Хто з нас не чув про цю велику людину? |
|
Риторичне звернення |
Сльози людські, о сльози людські, Льєтеся ви ранньої і пізньої пори.. (Ф. Тютчев) |
|
Риторичний вигук |
|
|
Синтаксичний паралелізм |
Для когось віє вітер свіжий, Для когось ніжиться захід сонця ... (А. Ахматова) |
Розглянемо докладніше деякі з цих засобів виразності.
Анафора
Анафора- Це єдиночаття. Кожен віршований рядок чи кожне речення у прозі починається з однієї й тієї ж слова чи групи слів, звуку чи иорфемы. Це дуже поширений прийом, який широко використовується у літературі, особливо у поезії.
Прикладів використання анафори дуже багато. Скажімо, у цій дитячій пісеньці на вірші поета Лева Ошаніна:
Нехай завжди буде сонце,
Нехай завжди буде небо,
Нехай завжди буде мати,
Нехай завжди буду я.
У цьому прикладі повторюється група слів. Крім анафори, автор використовує синтаксичний паралелізм (кілька рядків поспіль мають однакову синтаксичну будову).
Часто в одному творі чи навіть уривку використано не один засіб виразності, а кілька.
Антитеза
Антитеза- це протиставлення. Також дуже поширений прийом. Розглянемо, наприклад, уривок із поеми М. Ю. Лермонтова «Демон»:
Клянусь я першим днем творіння,
Клянуся його останнім днем,
Клянуся ганьбою злочину
І вічної правди торжеством.
У кожній парі рядків міститься протиставлення. Окрім антитези, поет використовує анафору у перших трьох рядках.
Інверсія
Це зміна традиційного, нейтрального порядку слів. Наприклад, у російській мові як нейтральна сприймається послідовність: спочатку підлягає, потім присудок. Якщо цього вимагає авторський задум, письменник чи поет можуть поміняти їх місцями. Подивимося уривок з вірша А. З. Пушкіна:
Роняє ліс багряний свій убір,
Срібне мороз, що в'януло поле,
Прогляне день, ніби мимоволі,
І сховається за край окружних гір.
У цьому уривку ми спостерігаємо в перших трьох рядках інверсію (початку присудок, потім підлягає) і синтаксичний паралелізм.
У російській вільний порядок слів; але це означає, що будь-який порядок слів нейтральний.
Що ми дізналися?
Синтаксис, як і лексика та фонетика, бере участь у створенні художнього образу. Засоби виразності, засновані на синтаксисі: анафора, епіфора, інверсія, паралелізм, градація та інші – дозволяють прозаїку і особливо поетові створити багатопланову та виразну картину. Як правило, автор використовує не один синтаксичний прийом, а одразу.
Тест на тему
Оцінка статті
Середня оцінка: 4.5. Усього отримано оцінок: 240.
Завдання ЄДІ В 24
Художньо-виразні засоби мови
ЛЕКСИЧНІ ЗАСОБИ ВИРАЗУВАЛЬНОСТІ.
1.Антоніми – різні слова, які стосуються однієї частини мови, але протилежні за значенням ( добрий – злий, могутня – безсила2. Контекстні (або контекстуальні) антоніми – це слова, які у мові не протиставлені за значенням і є антонімами лише у тексті: Розум і серце – лід та полум'я – ось основне, що відрізняло цього героя.
3.Гіпербола – образне вираз, що перебільшує будь-яку дію, предмет, явище. Використовується з метою посилення художнього враження. Сніг валивз неба пудами.
4.Літота – художнє применшення : мужичок з нігтиком. Використовується з метою підвищення художнього враження.
Синоніми – це слова, які стосуються однієї частини промови, що виражають одне й те саме поняття, але водночас розрізняються відтінками значення:, приятель – друг.
6. Контекстні (або контекстуальні) синоніми – слова, які є синонімами лише у цьому тексті: Ломоносов – геній – улюблене дитя природи.(В. Бєлінський)
Стилістичні синоніми – відрізняються стилістичним забарвленням, сферою вживання: усміхнувся – хихікнув – засміявся – заржал.
8.Синтаксичні синоніми – паралельні синтаксичні конструкції, що мають різну побудову, але збігаються за своїм значенням: почати готувати уроки – розпочати підготовку уроків.
9.Метафора – приховане порівняння, засноване на схожості між далекими явищами та предметами. У основі всякої метафори лежить неназване порівняння одних предметів коїться з іншими, мають загальний ознака.
10.Метонімія – перенесення значень (перейменування) за суміжністю явищ. Найбільш уживані випадки перенесення:
а) з людини на його будь-які зовнішні ознаки: Чи скоро обід? - Запитав постоялець, звертаючись до стьобаній жилетці;
б) з установи з його жителей: Весь пансіон визнавав перевагу Д.І. Писарєва;
11.Синекдоха – прийом, з якого ціле виражається його частина (щось менше входить у щось більше) Різновид метонімії. Любіть книгу! (їд у значенні мн)
12.Оксюморон – поєднання контрастних за значенням слів, що створюють нове поняття чи уявлення. Мертві душі
Уособлення –один із видів метафори, коли перенесення ознаки здійснюється з живого предмета на неживий. При уособленні описуваний предмет зовні використовується людині: Деревця, нахилившись до мене, простягли тонкі руки.
14.Порівняння– .уподібнення одного явища іншому Порівняння зазвичай приєднується спілками: як, начебто, точно, і т.д.але служить для образного описи найрізноманітніших ознак предметів, якостей, процесів. Наприклад, порівняння допомагає дати точний опис кольору: Як ніч , чорні очі.
Фразеологізми - це майже завжди яскраві вирази. Тому вони – важливий експресивний засіб мови, використовуваний письменниками як готові образні визначення, порівняння, як емоційно-образотворчі характеристики героїв, навколишньої дійсності тощо: такі люди, як мій герой, мають іскра божу.
16. Епітет – слово, що виділяє у предметі чи явище будь-які його властивості, якості чи ознаки. Епітетом називають художнє визначення, тобто барвисте, образне, яке підкреслює у визначеному слові якесь його відмінне властивість. Епітетом може служити будь-яке слово, якщо воно виступає як художнє, образне визначення до іншого:
1) іменник: бовтанка сорока.
2) прикметник: фатальний годинник.
3) Прислівник і дієприслівник: жадібно вдивляється; слухає завмерши; але найчастіше епітети виражаються за допомогою прикметників, уживаних у переносному значенні: погляди напівсонні, ніжні, закохані.
17. Періфраз-заміна назви предмета описовим оборотом. Кораблі пустелі-верблюди
18Діалектизми _слова, упот. у певній місцевості.Няша-болото
19.Історизми-застарілі слова у зв'язку зі зникненням предметів.
20.Архаїзми-застарілі слова. замінені на інші. Вия-шия. Дзеркало-дзеркало
СИНТАКСИЧНІ ЗАСОБИ ВИРАЗУВАЛЬНОСТІ.
1.Анафора – це повторення окремих слів чи оборотів на початку речення. Використовується для посилення висловленої думки, образу, явища: Як розповісти про красу неба? Як розповісти про почуття, що переповнюють душу в цей момент?
Епіфора-однакова кінцівка
2.Антитеза – стилістичний прийом, який полягає у різкому протиставленні понять, характерів, образів, що створює ефект різкого розмаїття. Вона допомагає краще передати, зобразити протиріччя, протиставити явища. Служить способом вираження авторського погляду на описувані явища, образи тощо.
3.Градація – стилістична фігура, яка полягає в слідчому нагнітанні або, навпаки, ослабленні порівнянь, образів, епітетів, метафор та інших засобів вираження художньої мови: Заради своєї дитини, заради сім'ї, заради народу, заради людства – бережіть світ!
4Інверсія – зворотний порядок слів у реченні. При прямому порядку підлягає передує присудка, узгоджене визначення стоїть перед визначальним словом, неузгоджене – після нього, доповнення після керуючого слова, обставина способу дії – перед дієсловом: Сучасна молодь швидко зрозуміла хибність цієї істини. А при інверсії слова розташовуються в іншому порядку, ніж це встановлено граматичними правилами. Це сильний виразний засіб, що вживається в емоційному, схвильованому мовленні: Батьківщина, земля моя рідна, чи тебе нам берегти!
5.Парцеляція– прийом дроблення фрази частини чи навіть окремі слова. Її мета – надати промови інтонаційну експресію шляхом її уривчастого виголошення: Поет раптом підвівся. Зблід.
6. Повторення – свідоме вживання однієї й тієї ж слова чи поєднання слів із єдиною метою посилити значення цього образу, поняття тощо.: Пушкін бувмученик, мученику сенсі цього терміну.
7.Риторичні питання та риторичні вигуки – особливий засіб створення емоційності мови, вираження авторської позиції.
Хто не проклинав станційних доглядачів, хто з ними не лаявся? Хто в хвилину гніву не вимагав від них фатальної книги, щоб вписати в цю свою марну скаргу на утиск, грубість і несправність? Хто не вважає їх нелюдами людського роду, рівними покійним подьячим чи, по крайнього заходу, Муромським розбійникам?
| Прийом | Визначення | приклад | Значення |
| Синтаксичні засоби створення експресії | |||
| Риторичні вигуки | Містять у собі особливу експресію, посилюють напруженість мови. | Пишний! Йому немає рівної річки у світі! (про Дніпро). (Гоголь) | Підвищують емоційність висловлювання, привертають увагу читача до певних частин тексту. |
| Риторичне питання | Містить затвердження або заперечення, оформлене у вигляді питання, що не вимагає відповіді. | Що ти турбуєш мене? Що ти знаєш, нудний шепіт? Від мене чого ти хочеш? Ти кличеш чи пророкуєш? (Пушкін) | Яскравість, різноманітність емоційно-експресивних відтінків. Може бути використаний у розмовній мові, у публіцистичній та науковій прозі. |
| Паралелізм | Однакова синтаксична побудова сусідніх речень чи відрізків мови. | У синьому небі зірки блищать, У синьому морі хвилі хлюпають. (Пушкін) | Може посилювати риторичне питання та риторичне вигуки. |
| Анафора | Повторення слів чи словосполучень на початку речень, віршованих рядків чи строф (одноначаття). | Тільки в світі і є, що тінистий дрімаючих кленів намет. Тільки у світі і є, що променистий Дитячий задумливий погляд. (Фет) | Підсилює промовистість мови, логічне виділення. |
| Епіфора | Повторення слова чи словосполучення наприкінці віршованого рядка. | Чому уславився я шарлатаном? Чому уславився я скандалістом? Прояснилася вир у серці імлистим. Тому уславився я шарлатаном, Тому уславився я скандалістом. (Єсенін) | Посилення інтонацій, відтінків мови, що звучить. |
| Інверсія | Зміна звичайного порядку слів та словосполучень, що становлять речення, з метою посилити виразність мови. | ...де око людей обривається куций. (Маяковський) Швейцара повз він стрілою Злетів мармуровими сходами. (Пушкін) | Надає фразі новий виразний відтінок. |
| Еліпс | Перепустка елемента висловлювання, що легко відновлюється в даному контексті або ситуації. | Ми села – у попіл, гради – в порох, У мечі – серпи та плуги. (Жуковський) | Надає висловлюванню динамічності, інтонації живої мови. |
| Умовчання | Фігура, що представляє можливість здогадуватися і розмірковувати, про що могла б йти мова в раптово перерваному висловлюванні. | Я не люблю, о Русь, твоєї несміливої, Тисячолітньої рабської злиднів. Але цей хрест, але цей білий ковшик... Смиренні рідні риси! (Бунін) | Пробуджує глибокі думки та почуття. Часто використовується у прямій мові. |
| Різні способи порушення замкнутості речень | |||
| Усунення синтаксичних конструкцій | Кінець пропозиції дається в іншому синтаксичному плані. | Але ті, яким у дружній зустрічі Я строфи перші читав... Інших уже немає, а ті далекі... (Пушкін) | Уривчастість мови, хвилювання того, хто говорить. |
| Приєднувальні конструкції | Фрази не вміщаються в одну смислову площину, але утворюють асоціативний ланцюг. | Є у кожного міста вік і голос, Є одяг свій і особливо запах. І обличчя. І не одразу зрозуміла гордість. (Різдвяний) | Надає виразності, відрізки тексту стають емоційно насиченими та яскравими. |
| Називні уявлення (ізольований номінатив) | Називає тему останньої фрази. | Москва! Як багато в цьому звуку Для серця російського злилося... (Пушкін) | Покликаний викликати особливий інтерес до висловлювання, посилює звучання. |
| Парцеляція | Розподіл речення на окремі сегменти (слова). | І знову Гулівер. Стоїть. Сутулячись. (Антокольський) | Логічне наголос кожному слові надає їм особливу силу, виразність. |
| Період | Гармонічна за формою складна синтаксична конструкція, що характеризується особливою ритмічністю та впорядкованістю частин, а також винятковою повнотою та завершеністю змісту. Дві взаємно врівноважені частини періоду: підвищення інтонації; Зниження інтонації. Це визначає гармонійність та інтонаційну завершеність періоду. | Коли хвилюється жовтуща нива... (Лермонтов) Чи я брожу вздовж вулиць галасливих... (Пушкін) | Основні положення у періоді дозволяють осмислити текст із різних сторін, оцінити різноманітність відтінків. |
| Багатосоюзність (полісиндетон) | Багатосоюзність і безспілка можуть використовуватися в близькому контексті і надають більшої виразності мови та тексту. | Був тиф, і крига, і голод, і блокада. Все скінчилося: патрони, вугілля, хліб. (Шенгелая) | Інтонаційне і логічне підкреслення виділених предметів. |
| Безспілка (асиндетон) | Швед, російська - Колет, рубає, ріже... (Пушкін) | Стрімкість, динамічність, насиченість вражень. | |
| Градація | Розташування слів, словосполучень чи частин складного речення, у якому кожне наступне посилює чи послаблює значення попереднього. | Восени ковилильні степи зовсім змінюються і набувають свого особливого, самобутнього, ні з чим не подібного вигляду. (Аксаков) | Наростаюча інтонація та емоційна напруженість мови. |
| Питання-відповідь форма викладу | Виклад у вигляді послідовності: питання-відповідь. | У мене задзвонив телефон. - Хто говорить? – Слон. - Звідки? - Від верблюда. (К.І. Чуковський) | Надає висловлюванню динамічності, інтонації живої мови, привертає увагу читача до тексту. |
| Порівняння Порівняльний оборот | Зіставлення предмета, ознаки, стану тощо. Розгорнуте порівняння, вводиться порівняльними спілками як, ніби, ніби, начебто (простий), начебто. | Вітрини, як дзеркала, закоханість промайнула, як блискавка (= блискавично, швидко). Вірші ростуть, як зірки і як троянди, Як краса ... (М. Цвєтаєва) Як права і ліва рука, Твоя душа моєї душі близька. (М. Цвєтаєва) | Посилює емоційний вплив. Посилює виразність мови |
| Цитування | Використання чужого тексту як цитата | Допомагає пожвавити текст, надати йому достовірності. |
ПУНКТУАЦІЯ
Коли діти вчаться говорити, то починають із окремих слів. Здається, навчися записувати слова – і відтворити на папері вимовлену пропозицію буде легко. Однак у мові, крім слів, є ще інтонація, логічний наголос, тембр голосу, виразне простягання голосних. Якщо потрібно передати суху інформацію, можна обійтися найпростішим записом слів (наприклад, у телеграмі). Але щоб записати виразну, емоційну мову, передати настрій, авторові доведеться або стати нестерпно багатослівним (адже кожен зітхання, сльози в голосі, здивовано піднята брова мають бути описані словами), або втратити занадто багато. Можна сказати, на спробі подолати кайдани писемного мовлення зросла вся художня література. Ті, хто пише, завжди шукали спосіб ввести в текст додаткову інформацію, яку не можна, та й не потрібно висловлювати словами, адже вона стосується вже не слова, а висловлювання в цілому. Так з'явилися розділові знаки, своєрідний коментар до тексту.
Всі розділові знаки утворюють певну систему, іменовану пунктуація. Зазначимо, що до поняття "пунктуація" входить і система правил, що регулюють вживання цих знаків.
Слова без розділових знаків стають простим набором словом, сенс якого практично неможливо зрозуміти. Крім того, відсутність розділових знаків позбавляє текст емоційного наповнення. Таким чином, від правильного використання "точок", "ком", "тире" і т.д. залежить сприйняття написаного.
Знаки допомагають членити текст на речення, встановити зв'язки та стосунки між словами у реченні. Розділові знаки допомагають тому, хто пише, точно і ясно висловити думки і почуття, а читачеві – зрозуміти їх.
Майстри художнього слова справедливо порівнюють розділові знаки з нотами. Основне призначення пунктуації – вказувати на смислове членування мови. Так, постановка точки свідчить про завершеність пропозиції з погляду пише. Разом з тим розділові знаки служать для виявлення різних смислових відтінків, властивих окремим частинам письмового тексту. Наприклад, постановка знака питання наприкінці речення вказує не тільки на членування мови, а й на запитальний характер речення, на особливий його тип за метою висловлювання. Вибір знака між частинами безсоюзного складного речення, обумовлений тим чи іншим розумінням взаємовідносини цих частин, своєю чергою служить засобом виявлення смислових відносин з-поміж них.
Російська пунктуаційна система має велику гнучкість: поряд з обов'язковими правилами вона містить вказівки, що допускають пунктуаційні варіанти, які обумовлені правилами розміщення розділових знаків. У російській пунктуації використовується десять символів: крапка, крапка з комою, двокрапка, тире, знак питання, знак оклику, багатокрапка, дужки, лапки. Функцію розділового знака виконує також абзац (написання з нового рядка). Розрізняються відокремлювальні знаки (крапка, знак питання, знак оклику, кома, крапка з комою, двокрапка, тире, багатокрапка) і знаки виділяють (дві коми, два тире, дужки, лапки).
Розділові знаки (коми, тире, двокрапки та ін) з'явилися набагато пізніше, ніж була винайдена писемність. Без пунктуації (від латів. punctum – «точка») люди чудово обходилися якщо не тисячі, то сотні років. Натомість сучасна людина змушена витрачати роки на оволодіння цією премудрістю.
Передати на листі відтінки сенсу набагато складніше, ніж позначити звуки. Тому не дивно, що правил пунктуації набагато більше, ніж орфографічних. І вимог до пише вони пред'являють більше. Просто вивчити їх марно, потрібно розуміти, в яких умовах який розділовий знак вибрати, - знати принципи пунктуації і значення розділових знаків.