Iš anksto įspėtas yra ginkluotas. Mieli kolegos, brangūs vaikinai, jei jūs ir aš atliksime užduotis, kurios greičiausiai bus įtrauktos į egzaminą, bus puiku. Daug laiko praleidžiu kurdamas CMM, panašų į egzamino CMM. Panaudok tai!
Parsisiųsti:
Peržiūra:
Darbo atlikimo instrukcijos
Egzamino darbas susideda iš trijų dalių, iš kurių 15 užduočių.
Egzamino darbui rusų kalba atlikti skiriama 3 valandos 55 minutės (235 minutės).
1 dalis apima vieną užduotį ir yra trumpas rašto darbas pagal išklausytą tekstą (sutrumpintą pristatymą). Sutrumpinto pristatymo šaltinio tekstas klausomas 2 kartus. Ši užduotis atliekama atskirame lape.
2 dalis atliekama remiantis skaityti tekstą. Jį sudaro 14 užduočių (2–14). Atsakymai į 2–14 užduotis rašomi kaip žodis (frazė), skaičius, skaičių seka atsakymo laukelyje darbo tekste
Vykdoma 3 dalisremiantis tuo pačiu tekstu, kurį skaitėte dirbdami 2 dalies užduotis. Pradėdami 3 darbo dalį pasirinkite vienas iš trijų siūlomų užduočių (15.1, 15.2 arba 15.3) ir pateikti rašytinį, išsamų, argumentuotą atsakymą. Ši užduotis atliekama atskirame lape.
Egzamino metu leidžiama naudoti rašybos žodyną.
Atlikdami užduotis galite naudoti juodraštį. Vertinant darbus, į įrašus juodraštyje neatsižvelgiama. Taškai, kuriuos gaunate už atliktas užduotis, yra sumuojami. Stenkitės atlikti kuo daugiau užduočių ir surinkti kuo daugiau taškų.
Linkime sėkmės!
11 variantas
1 dalis
Išklausykite tekstą ir atlikite 1 užduotį ant atskiro popieriaus lapo. Pirmiausia parašykite užduoties numerį, o tada – santraukos tekstą
1. Klausykite teksto ir parašykite glaustą santrauką. Atkreipkite dėmesį, kad turite perteikti pagrindinį kiekvienos mikrotemos ir viso teksto turinį. Pristatymo apimtis – ne mažesnė kaip 70 žodžių.
Santrauką parašykite tvarkinga, įskaitoma rašysena.
2 dalis
Perskaitykite tekstą ir atlikite 2–14 užduotis.
(1) Šios kančios prasidėjo seniai, penktoje ar šeštoje klasėje.
(2) Glebovas gyveno savo dviejų aukštų kieme šalia pilko, didžiulio, kaip visas miestas ar net visa šalis, namo su tūkstančiu langų. (3) Virš alėjos kabojo pilka masė, rytais ji užstojo saulę, o vakarais iš viršaus sklandė muzikos garsai. (4) Ten, dangiškuose aukštuose, gyvenimas atrodė visiškai kitoks nei apačioje. (5) Ir nuo pat mažens Glebovas jautė deginimą sieloje: arba pavydas, arba kažkas kita.
(6) Glebovo motina dirbo kino teatro vedėja. (7) Taigi jos tarnyba kine – apniukusioje, vienoje iš Zamoskvoretsky alėjų – Glebovui didžiavosi ir išskyrė jį didžiausia privilegija: jis galėjo nueiti į bet kurį filmą be bilieto. (8) O kartais dienos metu, kai mažai žiūrovų, jis galėjo vesti net draugą ar net du.
(9) Ši privilegija buvo Glebovo galios klasėje pagrindas. (10) Jis tuo naudojosi apdairiai ir sumaniai - kvietėsi berniukus, kurių draugyste domėjosi, iš kurių kažko tikėjosi mainais, ilgai maitino kitus pažadais, kol neparodė naudos, o kai kurių niekšų amžiams atėmė savo palankumą. (11) Glebo galia tęsėsi – na, ne galia, o, tarkime, valdžia – ir liko nepajudinama, kol atsirado Levka Šulepa. (12) Pirmomis dienomis jis elgėsi įžūliai, mieguistai ir paniekinamai žiūrėjo į visus mėlynomis akimis, su niekuo nepradėdavo pokalbio ir atsisėsdavo prie vieno stalo su mergina. (13) Jie nusprendė išmokyti jį pamokyti, tiksliau, pažeminti. (14) O tiksliau – sugėdinti. (15) Glebovas karštai bandė įtikinti jį susidoroti su Šulepa, kuri jam nepatiko, tačiau paskutinę akimirką nusprendė nedalyvauti smurte.
(16) Vaikinai – jų buvo apie penki – pasikvietė Liovką į kiemą po pamokų, apsupo jį, dėl kažko ginčijosi ir staiga Meškiukas, pagrindinis klasės stipruolis, sugriebė Liovkai už kaklo ir parvertė jį. trūkčiojimas, o likusieji sušuko: „Ei! Jie puolė, Liovka priešinosi, spardė, bet, žinoma, buvo sutraiškytas, susuktas, kažkas atsisėdo ant krūtinės. (17) Ir staiga pasigirdo garsus trenksmas, lyg būtų sprogusi petarda ar sprogusi automobilio padanga. (18) Tada visi penki puolė į šonus, Liovka atsistojo, o rankoje laikė kaliausę, kuri šaudė specialiomis perkusinėmis kepurėmis. (19) Shulepa iš šios istorijos iškovojo pergalę, o užpuolikai buvo sugėdinti ir vėliau visais įmanomais būdais bandė su juo susitaikyti ir susidraugauti.
(20) Taigi Lyovka, iš žmogaus, kuris turėjo būti sugėdintas visame pasaulyje, virto didvyriu. (21) Ir nuo to laiko, ko gero, tas sunkumas Glebovo sielos dugne atsirado... (22) Ir nebėra nelaimingų žmonių, kuriuos kamuoja pavydas. (23) Ir nebuvo daugiau gniuždančios nelaimės nei tai, kas nutiko Glebovui jo, atrodytų, aukščiausio triumfo akimirką.
(Pagal Yu. Trifonov)*
* Trifonovas Jurijus Valentinovičius(1925–1981) – rusų sovietų rašytojas, „miestietiškos“ prozos meistras.
2–14 užduočių atsakymai yra skaičius, skaičių seka arba žodis (frazė), kurį reikia įrašyti darbo teksto atsakymo laukelyje.
2. Kuriame atsakymo variante yra reikalinga informacija pagrindimas atsakymas į klausimą: „Kodėl Glebovas šį savo gyvenimo etapą, prasidėjusį „penktoje ar šeštoje klasėje“, vadina m PSO?
1) Glebovui buvo skausmingai sunku atsisakyti savo klasės draugų, kai šie paprašė nemokamai nuvežti juos į kino teatrą.
2) Glebovui buvo gėda prisiminus, kad jis „uždegus įtikinėjo susidoroti su Šulepa, kuri jam nepatiko, tačiau paskutinę akimirką nusprendė nedalyvauti keršytoje“.
3) Glebovas turėjo „galią“ savo klasės draugams– na, ne valdžia, o, tarkime, autoritetas“, ir tai jį prislėgė.
4) Glebovą pradėjo apimti pavydas kito, jam nežinomo gyvenimo, kurio simboliai jam buvo didžiulis namas ir „didvyris“ Levka.
3. Nurodykite sakinį, kuriame yra išraiškingos kalbos priemonės metafora.
1) Ir staiga pasigirdo garsus trenksmas, lyg būtų sprogusi petarda ar sprogo automobilio padanga.
2) Glebovas gyveno savo dviejų aukštų kieme šalia pilko, didžiulio, kaip visas miestas ar net visa šalis, namo su tūkstančiu langų.
3) Virš alėjos kabojo pilka masė, rytais užstojo saulę, o vakarais iš viršaus sklandė muzikos garsai.
4)
Tada visi penki puolė į šonus, Liovka atsistojo,
o rankoje laikė kaliausę, kuri iššovėAtsakymas: ________________________________________________.
4. Iš 11–14 sakinių užrašykite žodį, kurio rašyba pultai priklauso nuo kurtumo – vėlesnio priebalsio įgarsinimo.
Atsakymas: ________________________________________________.
5. Iš 19–22 sakinių užrašykite žodį, kurio rašyba priesaga nustatoma pagal taisyklę: „Trumpajame pasyviajame būtojo laiko dalyvio metu rašomas N“.
Atsakymas: ________________________________________________.
- Pakeiskite knygiškai pasenusį žodį"geras darbas" 10 sakinyje stilistiškai neutralus sinonimas . Parašykite šį sinonimą.
Atsakymas: ________________________________________________.
- Pakeiskite frazę"Glebo galia"(11 sakinys), pastatytas susitarimo pagrindu, sinoniminė frazė su ryšiu kontrolė . Parašykite gautą frazę.
Atsakymas: ________________________________________________.
- Tu rašai gramatinis pagrindas pasiūlymai 4.
Atsakymas: ________________________________________________.
- Raskite pasiūlymą tarp 20–23 sakiniųsu atskiru sutartu apibrėžimu. Parašykite šio pasiūlymo numerį.
Atsakymas: ________________________________________________.
- Žemiau esančiuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Užrašykite skaičius, žyminčius kableliusįžanginis žodis.
Virš alėjos kabojo pilka masė,(1) ryte saulė buvo paslėpta,(2) o vakarais iš viršaus skraidė muzikos garsai. ten,(3) dangiškuose aukštuose,(4) vaikščiojo, (5) atrodė, (6) visiškai kitoks gyvenimas(7) nei žemiau.
Atsakymas: ________________________________________________.
- Nurodykite kiekįgramatikos pagrindaisakinyje 18. Atsakymą parašykite skaičiais.
Atsakymas: ________________________________________________.
- Žemiau esančiame sakinyje iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Užrašykite skaičius, žyminčius kablelius tarp sujungtų sudėtingo sakinio dalių koordinuojantis ryšys.
Berniukai - jų buvo apie penkis– jie pakvietė Lyovką į kiemą po pamokų,(1) apsuptas, (2) jie dėl kažko ginčijosi(3) ir staiga lokys,(4) pagrindinis klasės stipruolis,(5) sugriebė Lyovką už kaklo,(6) pargriovė jį trūkčiojimu,(7) likusieji sušuko "oooooooooooooooooooooooooooooooooooo" užpuolė(8) Liovka priešinosi(9) spardė, (10) bet jis, (11) žinoma, (12) buvo sutraiškytas, (13) susisukęs, (14) kažkas atsisėdo jam ant krūtinės.
Atsakymas: ________________________________________________.
- Tarp pasiūlymų 16-19 rasti sudėtingas sakinys su vienarūšiu šalutinių sakinių pavaldumas. Parašykite šio pasiūlymo numerį.
Atsakymas: ________________________________________________.
- Raskite tarp 16–20 sakinių sudėtingas sakinys su nesusijungimu o konjunkcinis koordinuojantis ir subordinuojantis ryšystarp dalių. Parašykite šio pasiūlymo numerį.
Atsakymas: ________________________________________________.
3 dalis
Naudodami perskaitytą tekstą iš 2 dalies, atlikite TIK VIENĄ iš užduočių atskirame lape: 15.1, 15.2 arba 15.3. Prieš rašydami rašinį, užsirašykite pasirinktos užduoties numerį: 15.1, 15.2 arba 15.3.
15.1 Parašykite esė-samprotavimą, atskleisdami rusų kalbininko A. A. teiginio prasmę. Reformatsky:„Įvardžiai priskiriami specialiajai pakaitinių žodžių klasei, kuri„ pakaitiniai žaidėjai“… įeiti į aikštę, kai priverstas„ išlaisvink žaidimą "reikšmingi žodžiai". Grįsdami savo atsakymą pateikite 2 (du) pavyzdžius iš perskaityto teksto.
Galite rašyti darbą moksliniu ar publicistiniu stiliumi, atskleisdami temą naudodami kalbinę medžiagą. Savo esė galite pradėti A.A. Reformatskis.
Darbas, parašytas be nuorodos į perskaitytą tekstą (ne pagal šį tekstą), nėra vertinamas.
15.2 Parašykite argumentuotą esė. Paaiškinkite, kaip suprantate teksto pabaigos prasmę:„Ir nebėra nelaimingų žmonių, kuriuos apimtų pavydas“.
Pateikite tai savo esė2 (du) argumentai iš jūsų perskaityto teksto, patvirtinantys jūsų samprotavimus.
Pateikdami pavyzdžius nurodykite reikiamų sakinių numerius arba naudokite citatas.
Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių.
Jei rašinys yra originalaus teksto atpasakojimas arba visiškai perrašytas be jokių komentarų, toks darbas vertinamas nuliu balu.
Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena.
15.3 Kaip suprasti žodžio reikšmę Abipusis pasiekimas ? Suformuluokite ir pakomentuokite pateiktą apibrėžimą. Parašykite esė-diskusiją šia tema"Kas yra savitarpio pagalba", laikant jūsų pateiktą apibrėžimą kaip tezę. Argumentuodami savo tezę pateikite 2 (du) pavyzdžius-argumentus, kurie patvirtina jūsų samprotavimus: duok vieną pavyzdį – argumentuok iš perskaityto teksto ir antras - iš savo gyvenimo patirties.
Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių.
Jei rašinys yra originalaus teksto atpasakojimas arba visiškai perrašytas be jokių komentarų, toks darbas vertinamas nuliu balu.
Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena.
Šaltinis: Open Bank FIPI, 65 variantas
(1) Atomo modelis su sidabriniu branduoliu ir elektronais, pritvirtintais vielinėse orbitose, stovėjo ant sustingusios lentynos, kurią palaikė Zinočka Kryuchkova, labai maža ir labai išdidi mergina aštriu veidu. (2) Aplink jį, fizikos kabineto stiklinių spintelių, schemų ir lentelių fone, virė audringas gyvenimas.
- (3) Na, niekas nepadės įkalti vinies? – piktinosi gražiausia mokyklos mergina Galja Višniakova. (4) Ji ir Zinochka negalėjo susidoroti su lentyna. - (5) Berniukai, aš jau nusilaužiau visus pirštus.
(6) Lioša labai sumaniai įkaltų šį vinį. (7) Nedidelis žygdarbis, bet vis tiek būtų buvę kažkaip lengviau: visuotinis pripažinimas galėjo išgelbėti jį nuo karčiojo vienatvės jausmo. (8) Bet vos priartėjęs prie merginų, Gali vėl išsiugdė nepriklausomybės troškimą. (9) Ji aiškiai tikėjosi kažko kito. (10) Ir ji laukė. (11) Plaktuką sulaikė lieknas milžinas
treniruočių kelnėse - Vakhtang.
(12) Zinochka gailėjosi Liošos.
- (13) Tegul šis vaikinas jį muša, - paguosti Liošai, Zinočkai
atmestinai linktelėjo Vachtangui – jis aukštesnis.
(14) Lioša liūdnai stebėjo, kaip Vakhtangas padarė keletą
„apšilimo“ judesiais, trenkė plaktuku pro vinį ir šokinėjo, pūsdamas toliau
sumušti pirštai. (15) Pamiršusios apie Liošą, merginos geranoriškai nusijuokė: Vakhtangui viskas buvo atleista.
(16) Lioša pasitraukė nuo jų paniekinamu gestu: „Ši jūsų lentyna man iki juosmens“. (17) Tačiau gestas nepadėjo: kartaus jausmas nepraėjo.
(18) Ir staiga, pro langą krintančioje šviesos spindulyje, Lioša pamatė naują merginą. (19) Iš nepastebimos merginos dabar ji tapo labiausiai pastebima. (20) Su akiniais, šokoladiniu rudu nuo pietietiško įdegio, mergina tokia
nusišypsojo jam taip, kad jis net apsidairė.
(21) Bet niekas kitas, kuriam ši šypsena galėtų būti skirta,
šalia nieko nebuvo.
- (22) Ar jūsų vardas Lesha? – paklausė mergina, ir Lioša suprato, kad jau seniai jį stebi.
(23) Lioša neatsakė iš karto, nes tokiais atvejais, kaip žinoma,
nematomas dirigentas duoda ženklą nematomiems smuikams prisijungti prie skambėjimo
Orkestras nėra lengvas tam, kuris nėra įpratęs.
„(24) Prisimenu“, - atsargiai pasakė Lioša ir, atrodo, nieko nesugadino.
- (25) Nes aš ką tik skaitau apie Clero ir jo vardas buvo Aleksis.
„(26) O jūs esate Zhenya Karetnikova iš Krasnodaro“, - atsakė Lioša, bijodama, kad pokalbis gali įstrigti apie nežinomą Aleksą.
"(27) Prisimenu", - sakė Zhenya (28) Pamažu Lioša suprato, kad orkestro pasirodymas buvo ne toks
sunki melodija, kad joje galimos kai kurios laisvės ir kad jis, Lioša,
taip pat gana lygiai.
- (29) Kodėl per pamokas visada žiūrite pro langą? – paklausė Dženija ir nuėjo prie Lešos lango. - (30) Ką tu ten matei?
(31) Lioša stovėjo šalia Zhenya.
(32) Pro langą jie matė didelį atvirą paviljoną „Vaisiai ir daržovės“, esantį kitoje gatvės pusėje. (33) Netoliese stiklinė telefono būdelė atspindėjo akinantį rudens dangaus mėlynumą.
– (34) Ar turite klausytis, ką mokytojai sako klasėje? - su ironija paklausė Lioša, kurios jam niekada nepavyko pademonstruoti nė vienos merginos akivaizdoje.
- (35) Jei nesugalvojote ko nors naujo vietoj: „Išmokau, bet pamiršau“.
(36) Lioša nusijuokė.
„(37) Šie žodžiai turi būti iškalti marmuru“, – sakė jis.
- (38) Jūs galite... prie mano stalo... (39) Aš taip pat sėdžiu vienas, - pasiūlė Ženia (Pasak M. G. Lvovskio *)
* Michailas Grigorjevičius Lvovskis (1919–1994) – rusų sovietų dainų autorius, dramaturgas, scenaristas.
2. Kuriame atsakymo variante yra reikalinga informacija pagrindimas atsakymas į klausimą: „Kodėl Lesha taip norėjo, kad jo klasės draugai jį pastebėtų?
1)Aplink jį stiklinių spintelių, fizikos kabineto schemų ir lentelių fone virė audringas gyvenimas.
2)Nedidelis žygdarbis, bet vis tiek būtų kažkaip lengviau: visuotinis pripažinimas galėtų išgelbėti jį nuo karčiojo vienatvės jausmo.
3)Lioša atsakė ne iš karto, nes tokiais atvejais, kaip žinoma, nematomas dirigentas duoda ženklą nematomiems smuikams, o nepažįstamam žmogui nelengva prisijungti prie skambančio orkestro.
4)– Ar pamokoje reikia klausyti, ką mokytojai sako? - su ironija paklausė Lioša, kurios jam niekada nepavyko pademonstruoti nė vienos merginos akivaizdoje.
3. Kuriame atsakymo variante yra raiškos kalbos priemonė? metafora?
1)Atomo modelis su sidabriniu branduoliu ir elektronais, pritvirtintais vielinėse orbitose, stovėjo ant sustingusios lentynos, kurią palaikė Zinočka Kryuchkova, labai maža ir labai išdidi mergina aštriu veidu.
2)Plaktuką sulaikė lieknas milžinas treninginėmis kelnėmis – Vakhtangas.
3)Ir staiga pro langą krintančioje šviesos spindulyje Lioša pamatė naują merginą.
4)Pamažu Lioša suprato, kad orkestras groja ne tokią sunkią melodiją, kad jame galimos tam tikros laisvės, o jis, Lioša, taip pat yra gana lygus.
Atsakymas____________________________________________________________
4. Iš 24–25 sakinių užrašykite žodį, kurio rašyba pultai priklauso nuo kurtumo – vėlesnio priebalsio įgarsinimo.
Atsakymas____________________________________________________________
5.Iš 28–33 sakinių užsirašykite žodį, kurio rašyba be priesagos nustatoma pagal bendrąją taisyklę (yra išimtis).
Atsakymas____________________________________________________________
6. Pakeiskite ištartą žodį "liūdnas" 14 sakinyje stilistiškai neutralus sinonimas. Parašykite šį sinonimą.
Atsakymas____________________________________________________________
7.Pakeiskite frazę "fizinis biuras", pastatytas susitarimo pagrindu, sinonimas su ryšiu kontrolė. Parašykite gautą frazę.
Atsakymas____________________________________________________________
8. Išsirašykite gramatinis pagrindas pasiūlymai 6.
Atsakymas____________________________________________________________
9. Tarp 21–26 sakinių raskite sakinį su vienarūšiais nariais. Parašykite šio pasiūlymo numerį.
Atsakymas____________________________________________________________
10. Žemiau esančiuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Užrašykite skaičius, žyminčius kablelius įžanginiai žodžiai.
Lioša neatsakė iš karto,
(1)
nes tokiais atvejais
(2)
kaip žinoma,
(3)
nematomas dirigentas duoda ženklą nematomiems smuikams,
(4)
ir prisijungti
Neįpratusiam žmogui nelengva prisijungti prie orkestro skambesio.
– aš prisimenu
(5)
- atsargiai pasakė Lioša ir:
(6)
Atrodo,
(7)
Nieko
jo nesugadino.
– Nes aš ką tik skaitau apie Clairo, (8) ir jo vardas buvo Aleksis.
Atsakymas____________________________________________________________
11. Nurodykite kiekį gramatikos pagrindai sakinyje 7. Atsakymą parašykite skaičiais.
Atsakymas____________________________________________________________
12. Žemiau esančiuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Užrašykite skaičių, nurodantį kablelį tarp sujungtų sudėtingo sakinio dalių pavaldūs bendravimas
Lioša liūdnai žiūrėjo, (1) kaip Vakhtangas, (2) Atlikę keletą „apšilimo“ judesių, (3) plaktuku trenkė į vinį ir pašoko, (4) pučia ant sumuštų pirštų. Pamiršus apie Lyosha, (5) merginos geranoriškai nusijuokė: Vachtangui viskas buvo atleista.
Atsakymas____________________________________________________________
13. Tarp 26–29 sakinių raskite sudėtingą sakinį su vienalytis pavaldumasšalutiniai sakiniai. Parašykite šio pasiūlymo numerį.
Atsakymas____________________________________________________________
14. Tarp 8–15 sakinių raskite ne sąjungos kompleksas Parašykite šio pasiūlymo numerį.
Atsakymas____________________________________________________________
15.1 Parašykite esė-samprotavimą, atskleisdami garsaus kalbininko A.A. teiginio prasmę. Reformatsky: „Kas yra kalba, kuri leidžia jai atlikti pagrindinį vaidmenį?–komunikacijos funkcija? Tai yra sintaksė".Pagrįsdami savo atsakymą pateikite 2 (du) pavyzdžius iš perskaityto teksto. Pateikdami pavyzdžius nurodykite reikiamų sakinių numerius arba naudokite citatas.
15.2. Parašykite argumentuotą esė. Paaiškinkite, kaip suprantate teksto fragmento prasmę: „Lyoša atsakė ne iš karto, nes tokiais atvejais, kaip žinoma, nematomas dirigentas duoda ženklą nematomiems smuikams, o nepažįstamam žmogui nėra lengva prisijungti skambantis orkestras“. Savo rašinyje pateikite 2 (du) argumentus iš perskaityto teksto, patvirtinančius savo samprotavimus Pateikdami pavyzdžius nurodykite reikiamų sakinių numerius arba naudokite citatas.
15.3.Kaip suprantate žodžio reikšmę MEILĖ? Suformuluokite ir pakomentuokite pateiktą apibrėžimą. Parašykite esė-diskusiją tema " Kas yra tikra meilė“, laikydami jūsų pateiktą apibrėžimą kaip tezę. Argumentuodami savo tezę pateikite 2 (du) pavyzdžius-argumentus, kurie patvirtina jūsų samprotavimus: vienas pavyzdys - pateikite argumentą iš perskaityto teksto ir antras - iš savo gyvenimo patirties.
Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių.
Jei rašinys yra originalaus teksto atpasakojimas arba visiškai perrašytas be jokių komentarų, toks darbas vertinamas nuliu balu.
Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena.
Aktualumas: 2015 m. formatas
| sugriautas |
|
| stiklo |
|
| fizikos kabinetas |
|
| Lyosha būtų pelnęs įvartį |
|
Kas yra GIA (valstybės galutinis sertifikatas)
2009 metais viskas buvo paprasta – 9 klasių abiturientai laikė valstybinį egzaminą, o 11 klasių, kolegijų ir technikos mokyklų absolventai – vieningą valstybinį egzaminą.
Priėmus naują įstatymą „Dėl Švietimo Rusijos Federacijoje“, viskas tapo sudėtingesnė ir sumaišyta, nes buvo pristatytos naujos koncepcijos – OGE, GVE ir kt.
Absolventai 9 klasės atlikti baigiamąjį atestavimą (išlaikyti egzaminus) pagal programas pagrindinis bendrojo lavinimo (Švietimo įstatymo 59 straipsnio 5 punktas);
Absolventai 11 klasių o asmenys, baigę pagrindinio profesinio ugdymo programas, baigiamąjį atestavimą (išlaiko egzaminus) pagal programas. vidutinis bendrojo lavinimo (Švietimo įstatymo 59 straipsnio 13 punktas).
Remiantis Rusijos švietimo ir mokslo ministerijos 2013 m. gruodžio 25 d. įsakymu Nr. 1394 „Dėl pagrindinio bendrojo ugdymo ugdymo programų valstybinio baigiamojo atestavimo tvarkos patvirtinimo“ ir Rusijos švietimo ministerijos įsakymu Nr. 2018 m. lapkričio 7 d. 1512 „Dėl Vidurinio bendrojo ugdymo ugdymo programų valstybinės baigiamosios atestacijos vykdymo tvarkos patvirtinimo“ :
Kas yra OGE (pagrindinis valstybinis egzaminas) ir GVE (valstybinis baigiamasis egzaminas)
Pagrindinis valstybinis egzaminas (OGE)- tai valstybinio baigiamojo atestavimo (BAA) forma pagrindinio bendrojo ugdymo ugdymo programoms, t.y. - baigiamasis egzaminas rusų vidurinių mokyklų 9 klasių abiturientams.
2013 m. rugsėjo 1 d. įsigaliojus naujajam įstatymui „Dėl Švietimo Rusijos Federacijoje“, Rusijos vidurinių mokyklų 9 klasių absolventų GIA pradėta vykdyti dviem formomis:
OGE- imamas asmenų, kurie neturi sveikatos apribojimų arba nesimoko specialiose uždarose įstaigose, pagal standartinius tyrimus - KIMam;
GVE (valstybinis baigiamasis egzaminas)- laikomi asmenys, turintys sveikatos sutrikimų arba besimokantys uždarose specialiose įstaigose, egzaminų raštu ir žodžiu forma, naudojant tekstus, temas, užduotis, bilietus.
Laikydamas baigiamuosius egzaminus, mokinys patvirtina, kad yra įvaldęs pagrindinio bendrojo ugdymo programą.
IX (X) klasių abiturientų valstybinis (baigiamasis) atestavimas vykdomas valstybinio baigiamojo egzamino forma, taip pat nauja egzaminų organizavimo forma, naudojant standartizuotas užduotis, kurių įgyvendinimas leidžia nustatyti studijų lygį. federalinio pagrindinio bendrojo lavinimo standarto įvaldymas, remiantis Švietimo įstatymu ir IX ir XI (XII) klasių absolventų valstybinio (baigiamojo) atestavimo nuostatais.
Norint pereiti į 10 klasę arba įstoti į kolegijas ir technikos mokyklas, reikalingas atestatas.
9 klasių absolventai laiko bent 4 baigiamuosius egzaminus:
2 4 privalomi (rusų kalba ir matematika + 2 dalykai studento pasirinkimu).
Nuo 2016/17 mokslo metų pagrindinio bendrojo išsilavinimo pažymėjimo išdavimo pagrindas bus teigiami 4 egzaminų rezultatai: rusų kalbos ir matematikos (privalomi dalykai), taip pat 2 mokinio pasirinktų dalykų. Į juos bus atsižvelgta valstybinio egzamino rezultatuose.
2015/16 mokslo metais dėl pereinamojo laikotarpio Valstybinėje mokslų akademijoje 2 pasirenkamųjų egzaminų rezultatai neįskaitomi. Minimalų balų skaičių patenkinamam rezultatui gauti nustato regioninė švietimo srities vykdomoji institucija, steigėjas ir užsienio institucija.
2 pasirinktinai (iš prekių sąrašo).
Pastaba: nuo 2015 m. rugsėjo 1 d. valstybinėje baigiamojoje pagrindinio ugdymo programose privalomų dalykų skaičius padidės nuo dviejų iki keturių (Rusijos švietimo ir mokslo ministerijos 2015 m. liepos 7 d. įsakymas Nr. 692) - dar dviejų dalykų pasirinkimas iš sąrašo nuo 2015 m. rugsėjo 1 d. yra privalomas.
Rusijos Federacijos švietimo ministerijos 2013 m. gruodžio 25 d. įsakymu Nr. 1394 patvirtinta Valstybinio baigiamojo pagrindinio bendrojo ugdymo ugdymo programų atestavimo tvarka, pagal kurią:
2015 m. valstybinis egzaminas laikomas 14 dalykų. Egzamino rezultatai būtini profiliui formuoti 10 - 11 klasių. Pirminiai balai už valstybinio egzamino darbą.
Schematiškai tai atrodo taip:
OGE vykdymo formos 2019 m
Skirtingai nuo vieningo valstybinio egzamino, nėra vienodų 9 klasių absolventų galutinio atestavimo formų.
2018 m. kiekvienas Rusijos Federacijos subjektas kuria savo formas, priklausomai nuo egzaminų dokumentų apdorojimo technologijos. Šį procesą reglamentuoja regioninė reguliavimo teisinė bazė.
Priėmimas į OGE ir GVE 2019
Vasario 13 d. – paskutinis pokalbis rusų kalba – pagrindinis terminas
Kovo 13 d. – baigiamasis pokalbis rusų kalba – papildomas terminas
Gegužės 6 d. – baigiamasis pokalbis rusų kalba – papildomas terminas
9 klasių absolventų valstybinio baigiamojo atestavimo tvarkaraštis 2019 m
Ankstyvieji OGE ir GVE-9 2019 m. vyks nuo balandžio 22 d. iki balandžio 29 d. visais akademiniais dalykais, būtent:
2019 m. balandžio 22 d. - matematika
2019 04 24 - istorija, biologija, fizika, geografija, užsienio kalbos
2019 m. balandžio 26 d. – rusų kalba
2019 m. balandžio 29 d. - informatika ir IKT, socialiniai mokslai, chemija, literatūra
Pagrindinės OGE ir GVE-9 2019 m. datos
data |
GIA tema |
| gegužės 24 d | užsienio kalbos |
|---|---|
| gegužės 25 d | užsienio kalbos |
| gegužės 28 d | rusų kalba |
| gegužės 30 d | socialiniai mokslai |
| birželio 4 d | socialiniai mokslai, informatika ir IKT, geografija, fizika |
| birželio 6 d | matematika |
| birželio 11 d | literatūra, fizika, informatika ir IKT, biologija |
| birželio 14 d | istorija, chemija, geografija |
| birželio 25 d | rezervas: rusų kalba |
| birželio 26 d | rezervas: socialiniai mokslai, fizika, informatika ir IKT, biologija |
| birželio 27 d | rezervas: matematika |
| birželio 28 d | rezervatas: geografija, istorija, chemija, literatūra |
| birželio 29 d | rezervas: užsienio kalbos |
| liepos 1 d | rezervas visiems dalykams |
| birželio 2 d | rezervas visiems dalykams |
Informacija paskelbta 2012 m. birželio 12 d. Pridėta ir pakeista 2013-04-04, 2013-10-06, 2013-12-28, 2014-04-06, 2014-12-09, 2014-11-10, 2014-10-29, 2014-02-17 ir 2017 m., 2017-12-08, 2018-09-17, 2018-10-31, 2018-12-19
Kaip ir ankstesniais privalomojo valstybinio egzamino laikymo laikotarpiais, po 9 klasės, pagrindinėse šalies edukacinėse svetainėse siūloma praktinio mokymo paslauga. Ši sistema vadinama atviru užduočių banku, kad kitais metais būtų galima išlaikyti OGE. Kokios šio požiūrio ypatybės ir kaip išnaudoti visą svetainės potencialą ruošiantis egzaminams?
Yra daug svetainių, skirtų bendrojo valstybinio egzamino temai, kurį mokiniai laiko baigę devintą klasę. Kiekvienas iš jų turi savo ypatybes ir struktūrą. Tačiau bandymai, kurie bus pristatyti, pateikiami standartine forma.
Susipažinimo su mokymo išteklių užduotimis ypatumai
Atviras užduočių bankas norint išlaikyti OGE yra būtinas, kad kiekvienas studentas suprastų užduočių pateikimo tvarką ir formą darbuose. Tai padeda susidoroti su psichologine egzamino baime ir nuodugniau pasiruošti.
Be to, svetainėje yra visų dalykų skyrius - tai leidžia pasirinkti kryptį ir aiškiai sekti užduotis.
Svetainės skyriai
Kas dar siūloma ištekliai?
- Visi egzamino klausimai yra suskirstyti į poskyrius studijų tvarka.
- Kiekvienam teminiam vienetui nurodomos kelios užduotys rezultatui įtvirtinti.
- Galima patikrinti atsakymų teisingumą.
Užduočių katalogas. Operacijos su paprastosiomis trupmenomis
Dėl šio požiūrio kiekvienas studentas gali iš anksto susipažinti su tuo, kas jo laukia egzamine, o patogi navigacija nepaliks vartotojams nereikalingų klausimų.
Sistema darbui su užduotimis svetainėje
Kai pasiekiate bet kurį iš išteklių, galite pamatyti standartinį darbo su juo algoritmą. Pavyzdžiui, portalai „Solve OGE“, „FIPI“, „Yandex OGE“ siūlo išsamius klausimus kiekviena pasirinktos temos tema. Jūs ne tik išspręsite užduotį, bet ir galėsite įtvirtinti rezultatą atlikdami keletą panašių užduočių.
Užduočių katalogas svetainėje Aš išspręsiu OGE
Atvirame OGE užduočių banke FIPI svetainėje yra visos dalykų skiltys, kurias gali pasirinkti vidurinių mokyklų mokiniai. Žinoma, kitų metų užduotis planuojama griežtinti, kad būtų galima pasitikrinti realų mokinių žinių lygį.
OGE užduočių bankas FIPI
Atviras OGE išlaikymo užduočių bankas – galimybė geriau pasiruošti egzaminui, pasiruošti nestandartiniams sprendimams ir pademonstruoti savo žinias.
Pasirengimo užduotis OGE
Atsižvelgiant į tai, koks rimtas požiūris į tokius išbandymus bus šiais metais, išankstinė repeticija nepakenks.