Ortaöğretim standardı. FGOS DPT nedir?

Ortaöğretim için Federal Eyalet Eğitim Standardı nedir?
Orta Mesleki Eğitim Federal Devlet Eğitim Standardı, orta mesleki eğitim alanında, belirli bir uzmanlık alanında temel mesleki eğitim programlarının uygulanması için zorunlu olan bir dizi gereksinimi tanımlayan düzenleyici bir belgedir.
Ortaöğretim için Federal Devlet Eğitim Standardının ayırt edici özellikleri
Önceki nesil eğitim standartlarıyla farklılıklar açıktır: Ortaöğretim Mesleki Eğitim için Devlet Eğitim Standardının ana bileşeni, asgari eğitim içeriği gereklilikleriydi; öğretmen tarafından sunulması zorunlu olan sabit bir eğitim materyali hacmi belirlendi, eğitim çıktıları için gereksinimlerin geliştirilmesi, zorunlu asgari eğitim içeriğinin didaktik birimleriyle korelasyonundan oluşuyordu, materyalin güncellenmesi "modası geçmiş" didaktik birimlerin değiştirilmesine indirgenmişti . Böylece, eğitimin asıl hedefleri, mezunların mesleki faaliyetlerde ustalaşmalarına yeterince izin vermeyen konu bilgi ve becerilerinin edinilmesine indirgenmiştir.
Orta mesleki eğitim için yeni nesil federal devlet eğitim standartları, eğitimin içeriğini “sonuçtan” oluşturma ideolojisine dayanmaktadır ve mezunların mesleki faaliyetlerinin özellikleri, sistemi oluşturan bileşen haline gelmektedir.
Ortaöğretim Mesleki Eğitim için Federal Devlet Eğitim Standardının temel gereklilikleri
1. Eğitimin içeriğine gelince:
Üçüncü nesil Federal Devlet Orta Mesleki Eğitim Federal Devlet Eğitim Standardındaki mezunların mesleki faaliyetlerinin özellikleri, her biri nispeten özerk mesleki işlevler olan bir uzmanın alanının, nesnelerinin ve ana mesleki faaliyet türlerinin bir tanımını içerir. belirli nesneler, koşullar, araçlar, işin doğası ve sonuçları ve işveren tarafından içeriğin gerekli bir bileşeni olarak tanımlanır. Bu bileşenlere dayanarak, her uzmanlık için eğitim programlarının içeriğinin yapısı geliştirilmiş ve eğitim kurumunda bireysel disiplinler, modüller ve test materyalleri eğitim programları geliştirilmektedir. Bu yaklaşım, mesleki eğitim sistemi mezunlarının niteliklerini işgücü piyasasının gereksinimlerine mümkün olduğunca yaklaştırmayı mümkün kılar.
2. Personel alımına:
Orta mesleki eğitimin belirli uzmanlık alanlarında temel mesleki eğitim programının uygulanması, yüksek öğrenime sahip öğretim personeli tarafından sağlanmalıdır (tek istisnalar bazı uzmanlıklardır, örneğin, öğretim personelinin% 10'unun bulunduğu “Tasarım (endüstriye göre)”.) öğretilen disiplinlerin profiline uygun olarak, belirli bir mesleki alanda orta mesleki eğitim ve devlet onursal unvanlarına izin verilir. Mesleki döngüdeki öğretmenler için, ilgili mesleki faaliyette deneyime sahip olmak, sistematik ileri eğitim ve sektördeki önde gelen işletme işletmelerinde staj yapmak zorunludur.
3. Mezunların devlet (nihai) sertifikasyonunun (GIA) organizasyonuna
Tüm uzmanlık alanlarındaki mezunların devlet nihai sertifikasyonu, final yeterlik tezinin (tez, diploma projesi) hazırlanmasını ve savunmasını içerir. Zorunlu bir gereklilik, nihai yeterlik çalışmasının konusunun bir veya daha fazla profesyonel modülün içeriğine karşılık gelmesidir. Nihai yeterlilik çalışmasının içeriği, hacmi ve yapısına ilişkin gereklilikler, devlet politikasını ve yasal düzenlemeleri geliştirme işlevlerini yerine getiren federal hükümet organı tarafından onaylanan Devlet Sınavını yürütme prosedürü dikkate alınarak eğitim kurumu tarafından bağımsız olarak belirlenir. Eğitim alanında düzenleme. Ek olarak, eğitim kurumunun takdirine bağlı olarak bir devlet sınavı da yapılabilir.

Microsoft Office 2016 ürün anahtarı Microsoft Office paketinin bir parçası olan bir kelime işleme programıdır. Bu program, en mükemmel kayıt düzenleme aparatlarını kullanarak mükemmel, yetkin görünümlü raporlar oluşturmanıza olanak sağlar. Herhangi bir web programından çevrimiçi kayıt oluşturmanıza, değiştirmenize, yedeklemenize, paylaşmanıza ve kayıtlara erişmenize yardımcı olur.

Daha sonra yukarıdan aşağıya ineceğimiz bazı yalnızca Mac bileşenleri olmasına rağmen, her iki çerçeve için Microsoft Windows 2016'nın çok benzer olduğunu keşfedeceksiniz. 2011'deki öncüsü Mac için Word ile karşılaştırıldığında önemli bir güncelleme olmadı. Microsoft Windows'tan sonra Microsoft'un en çok bilinen ve kullanılan uygulaması muhtemelen bir tür Microsoft Word'dür. 30 yılı aşkın bir süre önceki ilk başlangıcından bu yana zahmetsizce en iyi bilinen Kelime İşlemci, onsuz bir ev veya ofis bulamazsınız. Her ne kadar Microsoft'un çalışma çerçeveleri gelecekte hiçbir zaman ücretsiz olmasa da (daha güncel rekabet yasaları nedeniyle şu anda yalnızca ücretsiz bir deneme paketlenmiştir), genel toplum ve kuruluşlarla ortak özelliği, milyarlarca rapordan oluşan dosyalarla benzerliği, gerektirenlerin Kelime işlemci.

Microsoft Office 2016 Ürün anahtarıçoğu müşteri için önemli bir iş aracı olan bu araç için hayati bir yenilemedir. Programın kullanıcı arayüzünde yapılan değişiklikler, herkesin Word'den Mac'e ve başka bir aşamada Word'e önemsiz bir geçiş virajıyla geçiş yapmasını kolaylaştırıyor. Word'ün ortak çabalarının öne çıkanları, kurumsal müşterilerin kayda değer bir pişmanlık duymadan seçimlerinin kayıt aşamasında deneme yapmalarını mümkün kılıyor. Microsoft Word, işlerinizi tamamlamak için temel aygıtınızsa, yük oluşturmadan işlerinizi halleder. Microsoft Word, müşterilerin içerik arşivleri oluşturmasına ve değiştirmesine olanak tanıyan kelime işleme programı olacaktır. Tüketiciler temiz dosyalarla başlayabilir veya uygun yapılandırmalara sahip etkinlikler için önceden düzenlenmiş düzenlerden çalışabilirler. Microsoft Word sıklıkla Microsoft Office Suite ile birlikte gelir, ancak aynı zamanda bağımsız olarak da satılır.

Microsoft Office 2016 ürün anahtarı Microsoft'un ürettiği en iyi üründür. Hiç şüphesiz resmi ve dokümantasyon yönetimi için en çok kullanılan ve güvenilir uygulamadır. Windows için yepyeni Microsoft Office 2016, MS Excel, MS Word, MS PowerPoint ve MS OneNote'un güncellenmiş sürümlerini içerir. Ve tüm bu modüller, bu sürümde kullanılan yeni özellikler ve işlevlerle güncellendi. Aynı anda dizüstü bilgisayar, tablet veya akıllı telefonda çalışır. Microsoft Office 2016 Ürün Anahtarı zaten test edilmiştir ve mükemmel çalışan ürün anahtarı sağlıyoruz. Office 365 ile çalışıyorsanız ve Microsoft Office 2016 ürün Anahtarına yükseltme yapmak istiyorsanız doğru yerdesiniz. Gerçekten Microsoft'un en iyi sürümü ofis paketidir. Mac için piyasaya sürüldü ve Microsoft Windows Dizüstü Bilgisayar veya bilgisayar için başlatıldı. Profesyoneller ve Öğrenciler için de en iyi bilgisayar yazılımıdır. Microsoft Office, ofis belgelerini etkili bir şekilde yönetmek için kullanılan çalışma sürümüdür.

Microsoft Office 2016 pro ürün anahtarı en iyi kullanıcı deneyimine sahiptir. Olağanüstü ve dikkate değer özellikleri arasında basitleştirilmiş yerleşik dosya paylaşımı, en son güncellemeler ve son derece kullanıcı dostu arayüz bulunmaktadır. Microsoft Office 2016, önceki sürümüyle karşılaştırıldığında kullanışlı ve kullanışlıdır. Office 2016, kullanıcının size yardımcı olacak bazı yerleşik araçları kullanarak aynı anda aynı anda çalışmasına olanak tanır. İşbirliğine dayalı bir çalışma alanında sizi belgeleri çevrimiçi paylaşmaya teşvik eder.

Microsoft Office 2016 Ürün Anahtarı

Microsoft Office 2016 Ürün Anahtarı Şirketin tanınmış üretim koleksiyonunun en yeni yayınıdır. Uzun süredir devam eden yetkilendirmedeki bu yepyeni segment, yeni sert ve yeni yapılarla birlikte geliyor. Bu son sürümde önemli ve çok sayıda iyileştirme yer alıyor. Bu ilerleme işaretlerinden bazıları, kullanıcı arayüzünü ve önceki verimlilik çalışma alanı amacının en aktif ve yetenekli seviyeye kadar istikrarsızlığını içerir.

Microsoft Office 2016 Ürün Anahtarı Oluşturucunun Temel Özellikleri

  • Daha iyi ve birleştirilmiş dosya paylaşım yetkinlikleri
  • Estetik ve amaç açısından üstün kullanıcı arayüzü
  • Yeni ve iletişim kuran temaların varlığı
  • İşlev erişilebilirliği sayesinde belgelerin düzenlenmesi çok daha hızlı tamamlandı
  • Belgelerin dil bilgisinin geliştirilmiş ve daha hızlı kontrolü
  • Gelişmiş DPI varlığı, kullanıcıların %300 saf formlar oluşturmasına olanak tanır
  • Rahat ve akıcı telif hakkıyla korunan kullanıcı arayüzü
  • Windows 7, 8 ve 10'un hükümleri
  • Daha gerçek eklemeler için daha iyi matematiksel araçlar
  • Çeşitli örnek durumları ile iyileştirilmiş Zaman Çizelgesi performansı.

Bu üretim seti, hem önceki formlardaki en iyi tesisleri hem de bazı yeni ve daha iyi yeterlilikleri yapılandırmaktadır. Toplandığında, bunlar bu yayını gerçek kullanıcı uygulamaları açısından en iyi hale getiriyor. Üretimde Word 2016, PowerPoint 2016, Excel 2016, OneNote, Outlook, Visio ve Project 2016 yer alıyor. Olağanüstü ve dikkate değer yapıları arasında kısaltılmış ve birleştirilmiş dosya paylaşımı, mantıksal sistemlere yönelik büyük güncellemeler ve mevcut kullanıcı arayüzü yer alıyor.

Ofis personeli ve çalışanları en iyi şekilde Microsoft Office 2016 Crack'i kullanır. Belgelerin işlenmesini, oluşturulmasını ve yönetimini kolaylaştırmak için kullanılan temel yardımcı programlarda çok sayıda geliştirme bulunmaktadır. Matematiksel yardımcı programlar PowerPoint, Excel ve Word'de kullanım için karşılaştırmalarda daha iyi ve daha fazla bir araya getirilmiştir. Ayrıca geliştirilmiş olan Zaman Çizelgesi taraması da var ve artık çeşitli örnekleri görüntüleme seçeneğiyle birlikte geliyor. Üretim seti aynı zamanda kullanıcıların daha üst ekran belirlemeyle net ve güçlü belgeler üretmesine ve oluşturmasına olanak tanıyan daha yüksek bir DPI varlığı da yapılandırıyor.

Ana Artıları ve Eksileri

Artıları

  • Dosya paylaşım yardımcı programlarının artırılması, bir ağ etki alanı içindeki belgelerle serbestçe ilgilenilmesini sağlar. Bu aynı zamanda ekip üyeleri arasında daha hızlı belge işleme ve işleme olanağı sağlar.
  • Dosya paylaşım becerilerindeki gelişmeler, daha etkili ve daha verimli bilgi organizasyonuna olanak tanır.
  • Gelişmiş DPI varlığı, kullanıcıların net ve net belgeler elde etmesine olanak tanır. Bu, oluşturulan belgelerin daha uzmanlaşmış ve daha etkili görünmesini sağlar.
  • Kullanıcı arayüzü ile çalışmak çok daha mütevazı. Düzenli olarak kullanılan erişilebilir roller şeridi tamamladı ve kostüm kullanıcılarının favorilerine göre daha fazla değiştirilebilir.
  • Arayüz ayrıca güncel trendlere uygun belge işlemeye yeni bir görünüm kazandırıyor.

Eksileri

  • Bazı yardımcı programlar kötü muamele görmüştür, ancak bu yardımcı programlar yalnızca nadiren kullanılmaktadır.

En Yaygın Kullanıcılar:

Kullanıcılar belge işleme personelini ve bilgi yönetimi personelini içerir. Verimlilik paketi, ofis işyerlerinin ve çalışma gruplarının kullanışlılığını ve verimliliğini daha da artırmak için evrakların ve e-postaların daha iyi yönetilmesine olanak tanır. Dosya paylaşım seçeneği aynı zamanda ekip çalışanlarının alan içinde belgelerini özgürce paylaşmasına ve aktarmasına da olanak tanır.

Yazar Notu:

Microsoft Office 2016 Aktivatörü düşünülebildiği kadar yetkin ve yetenekli çalışacak şekilde tasarlanmış verimlilik paketidir. Bu, güncel belge işleme işinin ihtiyaçlarını karşılamak içindir. Daha kaliteli özelliklerin yanı sıra yeni yetkinlikler de bu seti kuruluma ve kuruluma değer kılıyor.

Microsoft Office 2016 Ürün Anahtarı İLE NASIL ETKİNLEŞTİRİLİR?

  • Her şeyden önce, Microsoft Office 2016 Aktivatör Anahtar Oluşturucusunu indirin
  • Şimdi MS Office Kurulumunu Alın ve Yükleyin
  • İnternet Bağlantısını kesin.
  • Aktivatörü Çalıştır
  • Ürün Anahtarı Oluştur
  • MS Office 2016'yı Etkinleştirmek için Office 2016 Ürün Anahtarlarından hangisini kullanın?
  • Tamamlamak?? Eğlence!

Office 2016 Ürün Anahtarı %100 Çalışıyor

R69KK-NDFKDI-DFJKD-DFJKD-DFJKD

GNH9Y-D2J4T-FJHGG-QRVH7-QPFDW

DKS93-DFJKD-DFJKD-DFJKD-FGJKD

FDKDI-DFJKD-FGJKFI-GHKJD-GHJKD

Microsoft Office 2016 Profesyonel Ürün Anahtarı

2QZAZ-2ZA3W-X4ED5-RF6T7-Y8HUJ

98YT7-FR5DQ-2W34R-56A2S-3D67G

45FG6-H78J9-Z2X34-C5V6B-7N8MK

J7Y6T-5R4E3-W2QXS-34WC5-DE6RF

Ekran görüntüsü

Microsoft Office 2016 ürün anahtarının Temel Özellikleri

  • çevrilmemiş taş bırakmadığınızdan emin olmak için yazım hatalarınızı genel olarak ayarlayabilirsiniz. Bu, Gözden Geçir sekmesinden tam bir Word yazım denetimi çalıştırarak, yazım denetimi toplama, Yazım ve Dilbilgisi yakalama (veya F7 konsolu alternatif yoluna basarak) mümkün olmalıdır.
  • Toplu mesajları iletmemize olanak tanır, ancak bu nedenle türünün tek örneği olan bileşenlerden biridir.
  • Bu kullanışlı Word vurgusuyla değerli zamanınızı ayırın. Kelime Değiştirme, belirli bir kelimenin, ifadenin veya karakter kümesinin tüm olaylarını arayabilir ve bunların yerine bir seçenek ekleyebilir.
  • Önemli bir rapor veya taslak test gönderiyorsanız, içeriğinizi çok fazla düzenlemeden koruma kapasitesine sahip olmanız gerekir. Sayfa tasarımı yakalama yoluyla hedeflerinize özel bir filigran ekleyin.
  • Kaydın farklı aralıklarında yer açmak için üst bilgi ve alt bilginizdeki alanı kullanmak çok önemlidir. Bu ayrıca geçmişinizin, sayfa numaralarını raporun tamamına dahil edebilecek uzman bir görünüme sahip olmasını sağlar.
  • Word kaydınıza ek bir ön cephe kazandırmak için ideal yaklaşımlardan biri, ifadenizi sezgisel hale getirmek için resimlere ve içeriğe köprüler yerleştirmektir (içeriğe/resme sağ dokunup köprüye tıklayarak, daha sonra yönlendirmek istediğiniz yeri seçebilirsiniz). müşteri de) mümkün olduğunda.
  • Office 2016 uygulamaları, resimler, Küçük Resim, Şekiller, Grafikler ve Grafikler dahil olmak üzere çeşitli illüstrasyonları denemek için temel olarak aynı bileşenleri sağlar. SmartArt'ı benzer şekilde adlandırılan WordArt ile karıştırmak dışında karmaşık bir şey değil.

Office 2016 Ev ve Öğrenci sürümü

  • 1 GHz işlemci
  • 2GB RAM
  • 3 GB erişilebilir plaka alanı; Geçici kayıtlar için biraz daha fazla alana sahip olmak daha iyi
  • 1280 x 800 bazında ekran belirleme
  • Windows 7 SP1 veya üzeri çalışma çerçevesi; Microsoft tarafından belirtildiği gibi en yeni çalışma çerçevesinde en iyi şekilde çalışır
  • Kullanılan programlar en son sürümler veya en son sürümlerden hemen önce gelen uyarlamalar olmalıdır.
  • Her halükarda.Net 3.5; 4,5 LCR'yi tercih etti
  • Bir Microsoft hesabı (kendisine birleştirilmiş bir OneDrive kaydı bulunan).

Orijinal ürün anahtarını freeappforpc.com web sitemden bulabilirsiniz. Aslında Microsoft orijinal ürün anahtarını satmanızı önermiyor bu yüzden çantanızda bir miktar paranız varsa satın almanızı şiddetle tavsiye ediyoruz 😛

Office 2016 için bazı ürün anahtarları satın aldık

FGJKDID-DFJKDI-DFJKDIE-DFJKDIEE

DFJKDIE-DFJKDIE-DFJKDIE-DFJKDIEJ

DFJKDIE-DFJKDIE-DFJKDIE-DFJKDIEH

DFJKDH-DFKDIEJ-DFKDIEJD-DFKJDIE

DFJKDIE-DFHKDIE-DFJKDIE3-DFJKDI

Microsoft Word 2016 Ürün Anahtarı

FDJSUE-DFJKDFI-DFKJDFIE-DFJKDFIEDF

Microsoft Office 2016 ürün anahtarı

DFJKDI-DFKDIRI-DFJKDIRJ-DFJKDIEJK

DFJKD-DFJKDIR-DFJKDIRE-DFJDIEJSK

JFKIDE-DFJKDIE-DFJKDIEJ-DFJKDIEDD

Microsoft Office 2016 profesyonel ürün anahtarı

DFKDIE-FDKDIE-DFJKSIS-DFJKDIFD

DFJKDI-DFJKDIE-DFJKDI-DFJKDIEJ1

______________________________

* Kullanılan eğitim teknolojilerinden bağımsız olarak.

** Temel genel eğitim temelinde orta düzey uzmanlar yetiştiren eğitim kuruluşları, edinilen mesleki eğitim uzmanlığını dikkate almak da dahil olmak üzere, PPSSZ sınırları dahilinde federal devlet ortaöğretim genel eğitim eğitim standardını uygular.

Kullanılan eğitim teknolojilerine bakılmaksızın, PPSSZ temel eğitiminde SVE'yi elde etmek için gereken zaman çerçevesi artar:

a) tam zamanlı ve yarı zamanlı öğrenim gören öğrenciler için:

ortaöğretim genel eğitimi temelinde - en fazla 1 yıl süreyle;

temel genel eğitim temelinde - en fazla 1,5 yıl;

b) engelliler ve sınırlı sağlık imkanlarına sahip kişiler için - 10 aydan fazla olmamak üzere.

IV. Mezunların mesleki faaliyetlerinin özellikleri

4.1. Mezunların mesleki faaliyet alanı:

Üretim, ticaret ve hizmet organizasyonlarında ticari faaliyetlerin organizasyonu ve yürütülmesi.

4.2. Mezunların mesleki faaliyet amaçları şunlardır:

üretim ve hizmet organizasyonlarında üretilen ve/veya satılan mallar;

hizmet kuruluşları tarafından sağlanan hizmetler;

birincil emek kolektifleri.

4.3. Satış müdürü aşağıdaki faaliyetlere hazırlanır:

4.3.1. Ticaret ve satış faaliyetlerinin organizasyonu ve yönetimi.

4.3.2. Ekonomik ve pazarlama faaliyetlerinin organizasyonu ve yürütülmesi.

4.3.3. Ürün çeşitliliği yönetimi, kalite değerlendirmesi ve malların korunmasının sağlanması.

4.3.4. İşçilerin bir veya daha fazla mesleğinde, çalışanların pozisyonlarında iş yapmak ( başvuru Ortaöğretim için Federal Devlet Eğitim Standardına göre).

V. Orta düzey uzmanlar için eğitim programında uzmanlaşma sonuçlarına ilişkin gereklilikler

5.1. Bir satış yöneticisinin aşağıdakileri içeren genel yeterliliklere sahip olması gerekir:

Tamam 1. Gelecekteki mesleğinizin özünü ve sosyal önemini anlayın, ona sürekli ilgi gösterin.

Tamam 2. Kendi faaliyetlerinizi düzenleyin, standart yöntemleri ve mesleki görevleri yerine getirme yollarını seçin, bunların etkililiğini ve kalitesini değerlendirin.

Tamam 3. Standart ve standart dışı durumlarda kararlar alın ve bunların sorumluluğunu alın.

Tamam 4. Mesleki görevlerin etkili bir şekilde yerine getirilmesi, mesleki ve kişisel gelişim için gerekli bilgileri araştırın ve kullanın.

OK 5. Mesleki faaliyetlerinde bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanır.

Tamam 6. Bir takım halinde ve bir takım halinde çalışın, meslektaşlarınızla, yönetimle ve tüketicilerle etkili bir şekilde iletişim kurun.

Tamam 7. Mesleki ve kişisel gelişim görevlerini bağımsız olarak belirleyin, kendi kendine eğitimle meşgul olun, mesleki gelişimi bilinçli olarak planlayın.

Tamam 8. Sağlıklı bir yaşam tarzı sürdürün, fiziksel gelişimi ve fiziği düzeltmek için spor ve eğlence yöntemlerini ve araçlarını kullanın.

Tamam 9. İş iletişimi aracı olarak yabancı bir dil kullanın.

Tamam 10. Sözlü ve yazılı konuşmasında mantıklı, mantıklı ve açık bir şekilde ifade eder.

K 11. Can güvenliğini sağlamak, mesleki faaliyetlerde insan kaynaklı felaketleri önlemek, çalışanları ve halkı acil durumların olumsuz etkilerinden korumaya yönelik tedbirleri organize etmek, yürütmek ve izlemek.

Tamam 12. Standartların ve teknik şartnamelerin gerekliliklerinin yanı sıra, mevcut mevzuata ve düzenleyici belgelerin zorunlu gerekliliklerine uyun.

5.2. Bir satış yöneticisinin aşağıdaki faaliyet türlerine karşılık gelen mesleki yeterliliklere sahip olması gerekir:

5.2.1. Ticaret ve satış faaliyetlerinin organizasyonu ve yönetimi.

Bilgisayar 1.1. İş ortaklarıyla temas kurmaya katılın, sözleşmeler yapın ve bunların uygulanmasını izleyin, taleplerde bulunun ve yaptırımlarda bulunun.

PC 1.2. Çalışma alanınızda envanteri ve akışları yönetin, depodaki işleri düzenleyin, depolama için envanter yerleştirin.

PC 1.3. Malları miktar ve kaliteye göre kabul edin.

Bilgisayar 1.4. Perakende ve toptan ticaret organizasyonlarının türünü, sınıfını ve türünü tanımlar.

Bilgisayar 1.5. Toptan ve perakende ticarete yönelik temel ve ek hizmetleri sağlamak.

PC 1.6. Kuruluşun hizmetlerin gönüllü sertifikasyonu için hazırlanmasına yönelik çalışmalara katılın.

PC 1.7. Ticari faaliyetlerde yönetim, iş ve yönetsel iletişim yöntem, araç ve tekniklerini uygular.

PC 1.8. Ticari faaliyetin pratik sorunlarını çözmek, istatistiksel büyüklükleri, değişim göstergelerini ve endekslerini belirlemek için temel istatistik yöntem ve tekniklerini kullanın.

PC 1.9. Malzeme akışlarının rasyonel hareketini sağlayarak lojistik sistemlerinin yanı sıra satın alma ve ticari lojistik teknik ve yöntemlerini uygulayın.

PC 1.10. Ticari ve teknolojik ekipmanları çalıştırır.

5.2.2. Ekonomik ve pazarlama faaliyetlerinin organizasyonu ve yürütülmesi.

Bilgisayar 2.1. Sonuçları izlemek ve ticari faaliyetleri planlamak, malların (hammaddeler, malzemeler, ürünler, konteynerler, diğer maddi varlıklar) kayıtlarını tutmak ve envanterlerine katılmak için muhasebe verilerini kullanın.

Bilgisayar 2.2. Otomatik sistemler kullanarak organizasyonel, idari, nakliye ve diğer gerekli belgelerin hazırlanması, hazırlanmasının doğruluğunu kontrol edilmesi, depolanmasının sağlanması.

PC 2.3. Ekonomik yöntemleri pratik durumlarda uygulayın, mikroekonomik göstergeleri hesaplayın, bunları ve kaynak pazarlarını analiz edin.

Bilgisayar 2.4. Kuruluşun çalışmalarının, fiyatlarının ve ücretlerinin ana ekonomik göstergelerini belirleyin.

Bilgisayar 2.5. Kuruluşun hedeflerini gerçekleştirmek, talep yaratmak ve mal satışını teşvik etmek için ihtiyaçları, talep türlerini ve bunlara karşılık gelen pazarlama türlerini belirleyin.

PC 2.6. Kullanımın fizibilitesini gerekçelendirin ve pazarlama iletişimlerini uygulayın.

PC 2.7. Pazarlama çözümlerinin pazar araştırması, geliştirilmesi ve uygulanmasına katılın.

Bilgisayar 2.8. Görev sorumlulukları çerçevesinde kuruluşun satış politikasını uygular, malların rekabet gücünü ve kuruluşun rekabet avantajlarını değerlendirir.

PC 2.9. Ticari faaliyetleri yürütürken finansal ve ekonomik faaliyetleri analiz etmek için yöntem ve teknikleri uygulamak, müşterilerle nakit ödemeler yapmak, mali belgeler ve raporlar hazırlamak.

5.2.3. Ürün çeşitliliği yönetimi, kalite değerlendirmesi ve malların korunmasının sağlanması.

Bilgisayar 3.1. Kuruluşun ürün çeşitliliği politikasına uygun olarak ürün çeşitliliğinin oluşumuna katılın, ürün kalitesi göstergelerinin aralığını belirleyin.

Bilgisayar 3.2. Ürün kayıplarını hesaplayın ve bunları önlemek veya silmek için önlemler uygulayın.

Bilgisayar 3.3. İşaretleri belirlenmiş gereksinimlere uygun olarak değerlendirin ve yorumlayın.

Bilgisayar 3.4. Malları sınıflandırın, çeşitlerini tanımlayın, kaliteyi değerlendirin, kusurları teşhis edin, kalite derecelerini belirleyin.

Bilgisayar 3.5. Malların depolanması ve taşınması şartlarını ve koşullarını izleyin, bunların korunmasını sağlayın, beraberindeki belgelerin hazırlanmasına ilişkin gerekliliklere uygunluğu kontrol edin.

Bilgisayar 3.6. Mallar ve ambalajlar için sıhhi ve epidemiyolojik gerekliliklere uyumu sağlayın, süreçlerin kalitesini belirlenen gereksinimlere uygun olarak değerlendirin.

Bilgisayar 3.7. Malların ve diğer nesnelerin ölçümlerini alın, sistem dışı ölçü birimlerini sistem birimlerine dönüştürün.

Bilgisayar 3.8. Uyumluluğu onaylamak için belgelerle çalışın, kontrol faaliyetlerinde yer alın.

5.2.4. Bir veya daha fazla işçi mesleğinde veya ofis pozisyonunda iş yürütmek.

VI. Orta düzey uzmanlar için eğitim programının yapısına ilişkin gereklilikler

6.1. PPSSZ aşağıdaki eğitim döngülerinin incelenmesini sağlar:

genel insani ve sosyo-ekonomik;

matematiksel ve genel doğa bilimleri;

profesyonel;

ve bölümler:

eğitim uygulaması;

endüstriyel uygulama (uzmanlık profiline göre);

üretim uygulaması (mezuniyet öncesi);

ara sertifikasyon;

devlet nihai sertifikası.

6.2. PPSSZ'nin eğitim döngüleri için zorunlu kısmı, gelişimleri için ayrılan toplam sürenin yaklaşık yüzde 70'i kadar olmalıdır. Değişken kısım (yaklaşık yüzde 30), zorunlu kısmın içeriğine göre belirlenen eğitimi genişletme ve (veya) derinleştirme, taleplere uygun olarak mezunun rekabet gücünü sağlamak için gerekli ek yeterlilikleri, becerileri ve bilgiyi edinme fırsatını sağlar. bölgesel işgücü piyasası ve sürekli eğitim fırsatları. Seçmeli bölümün disiplinleri, disiplinlerarası dersleri ve mesleki modülleri eğitim kurumu tarafından belirlenir.

Genel insani ve sosyo-ekonomik, matematiksel ve genel doğa bilimleri eğitim döngüleri disiplinlerden oluşur.

Mesleki eğitim döngüsü, faaliyet türlerine uygun olarak genel mesleki disiplinlerden ve mesleki modüllerden oluşur. Profesyonel bir modül bir veya daha fazla disiplinlerarası ders içerir. Öğrenciler mesleki modüllerde uzmanlaştıklarında, eğitimsel ve (veya) pratik eğitim (uzmanlık profiline göre) gerçekleştirilir.

6.3. PPSSZ temel eğitiminin genel insani ve sosyo-ekonomik eğitim döngüsünün zorunlu kısmı, aşağıdaki zorunlu disiplinlerin incelenmesini içermelidir: “Felsefenin Temelleri”, “Tarih”, “Yabancı Dil”, “Beden Kültürü”.

Temel eğitimin mesleki eğitim döngüsünün zorunlu bir parçası, “Can Güvenliği” disiplininin çalışmasını içermelidir. "Can Güvenliği" disiplininin saat hacmi 68 saat olup, bunun 48 saati askerlik hizmetinin temellerine hakim olmak içindir.

VII. Orta düzey uzmanlar için eğitim programının uygulanmasına ilişkin koşullar için gereklilikler

7.1. Eğitim kuruluşu, PPSSZ'yi orta mesleki eğitim için Federal Devlet Eğitim Standardına uygun olarak ve karşılık gelen yaklaşık PPSSZ'yi dikkate alarak bağımsız olarak geliştirir ve onaylar.

PPSSZ'yi geliştirmeye başlamadan önce, bir eğitim kurumu, işgücü piyasasının ve işverenlerin ihtiyaçlarını karşılamaya odaklanmayı dikkate alarak özelliklerini belirlemeli ve nihai öğrenme çıktılarını yeterlilikler, beceriler ve bilgi ile edinilen pratik bilgiler şeklinde belirlemelidir. deneyim.

Öğrencinin hazırlandığı belirli faaliyet türleri, atanan yeterliliğe uygun olmalı ve eğitim kurumu tarafından ilgili işverenlerle birlikte geliştirilen eğitim programının içeriğini belirlemelidir.

PPSSZ'yi oluştururken eğitim organizasyonu:

PPSSZ'nin eğitim döngülerinin değişken kısmı için ayrılan süreyi kullanma, zorunlu bölümün disiplinleri ve modülleri için ayrılan süreyi artırma veya ihtiyaçlara uygun olarak yeni disiplinler ve modüller sunma hakkına sahiptir. işverenlerin özellikleri ve eğitim kurumunun faaliyetlerinin özellikleri;

uyarınca, bir işçinin mesleğini, bir çalışanın (bir veya daha fazla) pozisyonunu, öğrencilerin mesleki bir modül çerçevesinde uzmanlaşacakları şekilde belirleme hakkına sahiptir. başvuru Orta Öğretim için Federal Devlet Eğitim Standardına;

İşverenlerin taleplerini, bölgenin gelişiminin özelliklerini, kültürü, bilimi, ekonomiyi, teknolojiyi, teknolojiyi ve sosyal alanı dikkate alarak bu Federal Devlet Ortaöğretim Profesyoneli Eğitim Standardı tarafından belirlenen çerçeveyi dikkate alarak PPSSZ'yi yıllık olarak güncellemekle yükümlüdür. Eğitim;

tüm disiplinlerin ve mesleki modüllerin çalışma müfredatlarında, gelişimlerinin sonuçlarına ilişkin gereklilikleri açıkça formüle etmekle yükümlüdür: yeterlilikler, edinilen pratik deneyim, bilgi ve beceriler;

öğretmenler ve endüstriyel eğitim ustaları tarafından yönetiminin iyileştirilmesiyle birlikte öğrencilerin etkili bağımsız çalışmasını sağlamakla yükümlüdür;

öğrencilere bireysel bir eğitim programının oluşumuna katılma fırsatı sağlamakla yükümlüdür;

sosyo-kültürel bir ortam oluşturmak, bireyin kapsamlı gelişimi ve sosyalleşmesi için gerekli koşulları yaratmak, öğrencilerin sağlığını korumak, öğrenci öz yönetiminin gelişimi de dahil olmak üzere eğitim sürecinin eğitim bileşeninin gelişimini teşvik etmekle yükümlüdür. öğrencilerin kamu kuruluşları, spor ve yaratıcı kulüplerin çalışmalarına katılımı;

Yetkinliğe dayalı bir yaklaşımı uygulamak için, eğitim sürecinde aktif ve etkileşimli ders yürütme biçimlerinin (bilgisayar simülasyonları, iş ve rol yapma oyunları, vaka çalışmaları, psikolojik ve diğer eğitimler, grup tartışmaları) kullanılmasını sağlamalıdır. genel ve profesyonel öğrencilerin yeterliliklerinin oluşumu ve geliştirilmesi için ders dışı çalışmalarla kombinasyon.

7.2. PPSSZ'yi uygularken öğrenciler, aşağıdakiler uyarınca akademik hak ve sorumluluklara sahiptir: Federal yasa 29 Aralık 2012 tarihli N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda eğitim hakkında" *(1).

7.3. Bir öğrencinin akademik yükünün maksimum hacmi, her türlü sınıf ve ders dışı öğretim yükü dahil olmak üzere haftada 54 akademik saattir.

7.4. Tam zamanlı eğitimde maksimum sınıf öğretim yükü hacmi haftada 36 akademik saattir.

7.5. Tam zamanlı ve yarı zamanlı eğitimde maksimum sınıf öğretimi yükü haftada 16 akademik saattir.

7.6. Uzaktan eğitimde yıllık maksimum sınıf öğretim yükü 160 akademik saattir.

7.7. Akademik yıldaki toplam tatil süresi, en az 2 haftası kışın olmak üzere 8-11 hafta olmalıdır.

7.8. Bir kurs projesinin (çalışmasının) tamamlanması, mesleki eğitim döngüsünün disiplininde (disiplinlerinde) ve (veya) mesleki eğitim döngüsünün mesleki modülünde (modüllerinde) bir tür eğitim faaliyeti olarak kabul edilir ve kendisine ayrılan süre içinde uygulanır. çalışmak.

7.9. "Beden Eğitimi" disiplini haftalık 2 saat zorunlu sınıf dersi ve 2 saat bağımsız çalışma (spor kulüpleri ve bölümlerdeki çeşitli ders dışı faaliyetler aracılığıyla) sağlar.

7.10. Bir eğitim kurumu, kız alt gruplarının, askerlik hizmetinin temellerini incelemek ve tıbbi bilginin temellerini öğrenmek için ayrılan “Can Güvenliği” disiplinindeki (48 saat) eğitim süresinin bir kısmını kullanma hakkına sahiptir.

7.11. Temel genel eğitim temelinde orta mesleki eğitimin alınması, PPSSZ kapsamında ortaöğretim genel eğitiminin eş zamanlı olarak alınmasıyla gerçekleştirilir. Bu durumda, temel genel eğitim temelinde uygulanan PPSSZ, orta mesleki eğitimin edinilen uzmanlığı dikkate alınarak, orta genel eğitim ve orta mesleki eğitimin ilgili federal eyalet eğitim standartlarının gereklilikleri temelinde geliştirilir. .

Temel genel eğitim temelinde eğitim gören kişiler için tam zamanlı eğitimde PPSSZ'ye hakim olma süresi aşağıdakilere dayanarak 52 hafta artırılır:

7.12. Tam zamanlı ve yarı zamanlı çalışma biçimlerindeki öğrencilere yönelik danışmanlık, eğitim kurumu tarafından, eğitim gören kişiler için ortaöğretim genel eğitim eğitim programının uygulanması da dahil olmak üzere, her akademik yıl için öğrenci başına 4 saat oranında sağlanır. Temel genel eğitimin temeli. Danışma biçimleri (grup, bireysel, yazılı, sözlü) eğitim organizasyonu tarafından belirlenir.

7.14. Uygulama PPSS'nin zorunlu bir bölümüdür. Gelecekteki mesleki faaliyetlerle ilgili belirli iş türlerinin yerine getirilmesi sürecinde pratik beceri ve yeterliliklerin oluşturulmasını, pekiştirilmesini ve geliştirilmesini amaçlayan bir tür eğitim faaliyetidir. PPSSZ'yi uygularken aşağıdaki staj türleri sağlanmaktadır: eğitim ve üretim.

Endüstriyel uygulama iki aşamadan oluşur: uzmanlık profilinde uygulama ve mezuniyet öncesi uygulama.

Eğitim uygulamaları ve endüstriyel uygulamalar (uzmanlık profiline göre), öğrencilerin mesleki modüller dahilindeki mesleki yeterliliklerde uzmanlaştığı bir eğitim organizasyonu tarafından gerçekleştirilir ve mesleki modüller içindeki teorik derslerle dönüşümlü olarak birkaç dönemde yoğunlaşarak veya dağınık olarak uygulanabilir.

Her uygulama türü için amaç ve hedefler, programlar ve raporlama formları eğitim kurumu tarafından belirlenir.

Endüstriyel uygulama, faaliyetleri öğrencilerin eğitim profiline uygun olan kuruluşlarda gerçekleştirilmelidir.

Endüstriyel uygulama sonuçlarına dayalı sertifikasyon, ilgili kuruluşların belgeleriyle onaylanan sonuçlar dikkate alınarak (veya bunlara dayanarak) gerçekleştirilir.

7.15. PPSSZ'nin uzmanlık alanında uygulanması, öğretilen disiplinin (modül) profiline uygun yüksek öğrenime sahip öğretim personeli tarafından sağlanmalıdır. Öğrencilerin mesleki eğitim döngüsüne hakimiyetinden sorumlu öğretmenler için ilgili mesleki alandaki organizasyonlarda deneyim zorunludur. Öğretmenler, en az her 3 yılda bir uzman kuruluşlarda staj yapma da dahil olmak üzere ileri eğitim programları yoluyla ek mesleki eğitim alırlar.

7.16. PPSSZ'ye, PPSSZ'nin tüm disiplinleri, disiplinlerarası kursları ve profesyonel modülleri için eğitimsel ve metodolojik belgeler sağlanmalıdır.

Ders dışı çalışmaya, uygulanması için harcanan zamanın hesaplanmasına yönelik metodolojik destek ve gerekçe eşlik etmelidir.

PPSSZ'nin uygulanması, her öğrencinin PPSSZ disiplinlerinin (modüllerinin) tam listesine göre oluşturulan veritabanlarına ve kütüphane fonlarına erişimi ile sağlanmalıdır. Bireysel çalışma sırasında öğrencilere İnternet erişimi sağlanmalıdır.

Her öğrenciye mesleki eğitim döngüsünün her disiplini için en az bir eğitimsel basılı ve/veya elektronik yayın ve her disiplinlerarası ders için bir eğitimsel ve metodolojik basılı ve/veya elektronik yayın (süreli yayınların elektronik veritabanları dahil) sağlanmalıdır.

Kütüphane fonu, tüm eğitim döngülerindeki disiplinlerdeki son 5 yıl içinde yayınlanmış temel ve ek eğitim literatürünün basılı ve/veya elektronik baskılarıyla donatılmalıdır.

Kütüphane koleksiyonu, eğitim literatürüne ek olarak, her 100 öğrenci için 1-2 nüsha olacak şekilde resmi, referans, bibliyografik ve süreli yayınları içermelidir.

Her öğrenciye en az 3 Rus dergi başlığından oluşan kütüphane koleksiyonlarına erişim sağlanmalıdır.

Bir eğitim kurumu, öğrencilere Rus eğitim kurumlarıyla hızlı bir şekilde bilgi alışverişinde bulunma ve İnternet'teki modern profesyonel veritabanlarına ve bilgi kaynaklarına erişim fırsatı sağlamalıdır.

7.17. Federal bütçeden, Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının bütçelerinden ve yerel bütçelerden bütçe tahsisleri pahasına PPSSZ'de eğitime kabul, aksi belirtilmedikçe kamuya açıktır. 68. maddenin 4. kısmı 29 Aralık 2012 tarihli Federal Kanun N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında" *(3). PPSSZ'nin uygulanmasına yönelik finansman, belirli bir düzeyde eğitim alanında kamu hizmetlerinin sağlanmasına yönelik belirlenen devlet düzenleme maliyetlerinden daha düşük olmayan bir miktarda gerçekleştirilmelidir.

7.18. PPSSZ'yi uygulayan bir eğitim organizasyonu, eğitim organizasyonunun müfredatı tarafından sağlanan her türlü laboratuvar çalışmasının ve pratik derslerin, disiplinli, disiplinler arası ve modüler eğitimin, eğitim uygulamalarının yürütülmesini sağlayan maddi ve teknik bir temele sahip olmalıdır. Malzeme ve teknik taban mevcut sıhhi ve yangın güvenliği standartlarına uygun olmalıdır.

Ofislerin, laboratuvarların, atölyelerin ve diğer tesislerin listesi

Dolaplar:

sosyo-ekonomik disiplinler;

yabancı Dil;

matematik;

organizasyonun ekonomisi;

İstatistik;

yönetmek;

pazarlama;

yönetim için dokümantasyon desteği;

mesleki faaliyetler için hukuki destek;

muhasebe;

finans, vergiler ve vergilendirme;

standardizasyon, metroloji ve uygunluk değerlendirmesi;

Can güvenliği;

ticari faaliyetlerin ve lojistiğin organizasyonu;

disiplinlerarası dersler.

Laboratuvarlar:

mesleki faaliyetlerde bilgi teknolojileri;

ticari kuruluşların teknik donanımı ve işgücünün korunması;

mağazacılık.

Spor Kompleksi:

spor salonu;

engelli parkur unsurlarına sahip geniş alanlı bir açık stadyum;

atış poligonu (elektronik dahil herhangi bir değişiklikle) veya atış yeri.

Salonlar:

kütüphane, internet erişimli okuma odası;

Toplantı salonu.

HPSS'nin uygulanması şunları sağlamalıdır:

Öğrenciler, zorunlu bir bileşen olarak kişisel bilgisayarları kullanarak pratik ödevler de dahil olmak üzere laboratuvar çalışmaları ve pratik dersler alırlar;

Faaliyet türünün özelliklerine bağlı olarak, öğrencilerin bir eğitim organizasyonunda veya organizasyonlarda oluşturulan uygun eğitim ortamı koşullarında mesleki modüllere hakim olmaları.

Elektronik yayınları kullanırken, bir eğitim kurumu her öğrenciye çalışılan disiplinlerin hacmine uygun olarak bilgisayar laboratuvarında bir çalışma alanı sağlamalıdır.

Bir eğitim kuruluşuna gerekli lisanslı yazılım seti sağlanmalıdır.

7.19. PPSSZ'nin uygulanması, Rusya Federasyonu'nun devlet dilindeki eğitim kuruluşu tarafından gerçekleştirilir.

PPSSZ'nin Rusya Federasyonu cumhuriyeti topraklarında bulunan bir eğitim kuruluşu tarafından uygulanması, Rusya Federasyonu cumhuriyetlerinin mevzuatına uygun olarak Rusya Federasyonu cumhuriyetinin devlet dilinde gerçekleştirilebilir. PPSSZ'nin bir eğitim kuruluşu tarafından Rusya Federasyonu cumhuriyetinin devlet dilinde uygulanması, Rusya Federasyonu devlet dilinin zararına yapılmamalıdır.

VIII. Orta düzey uzmanlar için eğitim programında uzmanlaşma kalitesinin değerlendirilmesi

8.1. PPSSZ'de uzmanlaşma kalitesinin değerlendirilmesi, ilerlemenin sürekli izlenmesini, öğrencilerin orta ve eyalet final sertifikasyonunu içermelidir.

8.2. İlerlemenin sürekli izlenmesi, her disiplin ve mesleki modül için ara sertifikasyon için özel formlar ve prosedürler, eğitim kurumu tarafından bağımsız olarak geliştirilir ve eğitimin başlangıcından itibaren ilk iki ay içinde öğrencilerin dikkatine sunulur.

8.3. Öğrencilerin kişisel başarılarının ilgili PPSSZ'nin (ilerlemenin sürekli izlenmesi ve ara sertifikasyon) adım adım gerekliliklerine uygunluğunu belgelemek için becerileri, bilgiyi, pratik deneyimi ve hakim olunan yeterlilikleri değerlendirmek için değerlendirme araçları fonları oluşturulur.

Profesyonel modüllerin bir parçası olarak disiplinlerde ve disiplinlerarası kurslarda ara sertifikasyon için değerlendirme araçları fonları, eğitim kuruluşu tarafından bağımsız olarak geliştirilir ve onaylanır ve profesyonel modüllerde ara sertifikasyon ve devlet nihai sertifikasyonu için - ön değerlendirmeden sonra eğitim kurumu tarafından geliştirilir ve onaylanır. işverenlerin olumlu sonucu.

Disiplinlerdeki öğrencilerin (disiplinlerarası kurslar) orta düzey sertifikasyonu için, belirli bir disiplinin öğretmenlerine (disiplinlerarası kurs) ek olarak, ilgili disiplinlerin (kursların) öğretmenleri dış uzmanlar olarak aktif olarak dahil edilmelidir. Mesleki modüllerdeki öğrencilere yönelik ara sertifika programlarını gelecekteki mesleki faaliyetlerinin koşullarına mümkün olduğunca yakın hale getirmek için eğitim kuruluşları, serbest çalışan uzmanlar olarak işverenleri aktif olarak dahil etmelidir.

8.4. Öğrencilerin ve mezunların eğitim kalitesinin değerlendirilmesi iki ana yönde gerçekleştirilir:

disiplinlerdeki ustalık düzeyinin değerlendirilmesi;

öğrencilerin yeterliliklerinin değerlendirilmesi.

Genç erkekler için askerlik hizmetinin temellerine hakim olmanın sonuçlarının bir değerlendirmesi sağlanmaktadır.

8.5. Akademik borcu olmayan ve müfredatı veya bireysel müfredatı tamamen tamamlayan bir öğrencinin, ilgili eğitim programları için devlet nihai sertifikasyonunu yürütme prosedüründe aksi belirtilmediği sürece, eyalet nihai sertifikasyonunda yer almasına izin verilir. *(4).

8.6. Devlet nihai sertifikasyonu, nihai yeterlik çalışmasının (tez, diploma projesi) hazırlanmasını ve savunmasını içerir. Zorunlu bir gereklilik, nihai yeterlik çalışmasının konusunun bir veya daha fazla profesyonel modülün içeriğine karşılık gelmesidir.

Devlet sınavı, eğitim kuruluşunun takdirine bağlı olarak yapılır.

______________________________

*(1) Rusya Federasyonu Mevzuat Koleksiyonu, 2012, No. 53, Mad. 7598; 2013, N 19, md. 2326; N 23, sanat. 2878; N 27, sanat. 3462; N 30, sanat. 4036; N 48, sanat. 6165; 2014, N 6, md. 562, md. 566; Rossiyskaya gazeta, 2014, N 101.

*(2) Madde 13 paragraf 1 28 Mart 1998 tarihli Federal Kanun N 53-FZ “Askerlik Görevi ve Askerlik Hizmeti” (Rusya Federasyonu Toplu Mevzuatı, 1998, N 13, Madde 1475; N 30, Madde 3613; 2000, N 33, Madde. 3348; N 46, Md. 4537; 2001, N 7, Md. 620, Md. 621; N 30, Md. 3061; 2002, N 7, Md. 631; N 21, Md. 1919; N 26, Md. 2521; N 30, Madde 3029, Madde 3030, Madde 3033; 2003, N 1, Madde 1; N 8, Madde 709; N 27, Madde 2700; N 46, Madde 4437; 2004, N 8, Madde 600; N 17, Madde 1587; N 18, Madde 1687; N 25, Madde 2484; N 27, Madde 2711; N 35, Madde 3607; N 49, Madde 4848; 2005, N 10, Madde 763; N 14, Madde 1212; N 27, Madde 2716; N 29, Madde 2907; N 30, Madde 3110, Madde 3111; N 40, Madde 3987; N 43, Madde 4349; N 49, Madde 5127; 2006, N 1, Madde 10, Madde 22; N 11, Madde 1148; N 19, Madde 2062; N 28, Madde 2974, N 29, Madde 3121 , Madde 3122, Madde 3123; N 41, Madde 4206; N 44, Madde 4534; N 50, Madde 5281; 2007, N 2, Madde 362; N 16, Madde 1830; N 31, Madde 4011; N 45, Madde 5418; N 49, Madde 6070, Madde 6074; N 50, Madde 6241; 2008, N 30, Madde 3616; N 49, Madde 5746; N 52, Madde 6235 2009, N 7, md. 769; N 18, Sanat. 2149; N 23, sanat. 2765; N 26, sanat. 3124; N 48, sanat. 5735, Sanat. 5736; N 51, Sanat. 6149; N 52, sanat. 6404; 2010, N 11, md. 1167, Sanat. 1176, sanat. 1177; N 31, Sanat. 4192; N 49, sanat. 6415; 2011, N 1, md. 16; N 27, sanat. 3878; N 30, sanat. 4589; N 48, sanat. 6730; N 49, sanat. 7021, md. 7053, md. 7054; N 50, sanat. 7366; 2012, N 50, md. 6954; N 53, Sanat. 7613; 2013, N 9, md. 870; N 19, sanat. 2329; Sanat. 2331; N 23, sanat. 2869; N 27, sanat. 3462, md. 3477; N 48, sanat. 6165).

İkincil uzmanlara yönelik eğitim programı çerçevesinde ustalık için önerilen mavi yakalı meslekler ve makam pozisyonlarının listesi...

Moskova'daki 14 No'lu Teknoloji Koleji'nde yapılan bir deney sırasında, öğrencilerin mesleki ve genel yeterliliklerini değerlendirmeye yönelik yeni yaklaşımlar geliştirildi.

Birleşik Devlet Sınavına olan tutku henüz sönmedi, toplumda bu yeniliğe karşı net bir tutum henüz gelişmedi ve eğitim sistemi halihazırda yeni zorluklarla karşı karşıya - yeni üçüncü nesil Federal Devlet Eğitim Standartlarına göre eğitime geçiş .

Yeni eğitim standartlarına geçiş ne anlama geliyor? Federal Eyalet Eğitim Standartlarının eski eğitim standartlarından farkı nedir ve bu konuda bir meslek yüksekokulunun karşı karşıya olduğu görevler nelerdir?

Eski eğitim standartlarının yapısal unsuru konuydu (disiplin). Üçüncü nesil yeterliliğe dayalı eğitim standartlarının yapısal unsuru, belirli mesleki faaliyet türlerinde uzmanlaşmak için tasarlanmış profesyonel modüller şeklinde sunulan eğitim alanıdır. Buna karşılık, mesleki modüllerin yapısal unsurları, her türlü mesleki faaliyette bütünlüğü kabul edilen mesleki ve genel yeterlilikler haline gelir. entegre kalite göstergesi onun gelişimi.

Bu nedenle, şu anda öğrenme çıktılarına ve buna bağlı olarak bunların değerlendirilmesinin biçim ve yöntemlerine yönelik tutum kökten değişiyor. Daha önce öğrenme çıktılarının değerlendirilmesi bilgi, beceri ve yetenek düzeyinin değerlendirilmesine indirgenmişse, yeni eğitim standartlarına uygun olarak, bir tür mesleki faaliyette (VPA) uzmanlaşma sonuçlarının değerlendirilmesi doğası gereği karmaşık ve bütünleştiricidir. : Hem mesleki hem de genel yeterliliklerin oluşumu değerlendirilir. Genel yeterlilikler profesyonellik üstü niteliktedir ve bağımsızlık, sorumlu kararlar verme yeteneği, bilgiyi sürekli öğrenme ve güncelleme, esnek ve sistematik düşünme, iletişimsel eylemleri yürütme, diyalog yürütme, bilgiyi alma ve iletme yeteneği gibi kişilik nitelikleriyle ifade edilir. çeşitli yollar. Bu niteliklerin olgunluğunun değerlendirilmesi, değerlendirme göstergelerine ve buna bağlı olarak bu göstergeler temelinde geliştirilen görevlere yansıtılır. Görevleri geliştirirken kullandım ürün yaklaşımı, Tamamlanan bir görevin sonucu bitmiş bir ürün veya hizmet olduğunda. Görevler, yeterliliklerin gelişiminin değerlendirilmesi, gerçekleştirilen mesleki görevlerin mantığına uygun olarak ve değerlendirme sayfalarına yansıtılan geliştirilmiş değerlendirme kriterlerine uygun olarak adım adım gerçekleştirilecek şekilde tasarlanmıştır.

Değerlendirmenin doğası gereği karmaşık ve bütünleştirici olması gerektiğinden, üniversite, değerlendirme göstergelerini belirlemek için onları çeşitli kontrol biçimlerine ayırmayı mümkün kılan bir metodoloji geliştirdi: mevcut, orta ve nihai. Bu, kontrolün farklı aşamaları için değerlendirme formları ve yöntemlerinde tekrarları önlemek amacıyla yapıldı. Modül yeterlilik eğitimlerinde en alakalı olanlar belirlendi formlar mesleki ve genel yeterliliklerin gelişiminin değerlendirilmesi: sınav (sözlü, yazılı, uygulamalı vb.), portföy savunması, sertifikasyon, proje savunması (bireysel, grup), final yeterlik çalışması (FQR), iş oyunu. Ve seçilen formlara uygun olarak belirlendiler. yöntemler, mesleki ve genel yeterliliklerin gelişimine ilişkin kapsamlı bir değerlendirmenin hedeflerini en iyi karşılayanlar: bunlar uzman gözlemi, uzman değerlendirmesi, görüşme, sorgulama, test etme ve sunumdur.

2010-2011 akademik yılında Moskova'daki 14 No'lu Teknoloji Koleji'nde, Restoran İşletmeciliği fakültesine dayalı profesyonel modül programlarının uygulanmasına ilişkin bir deney sırasında, mesleki ve genel yeterliliklerin oluşumunu değerlendirmeye yönelik yaklaşımlar geliştirildi. Deney, değerlendirmenin aşamalı olarak yapılması gerektiğini gösterdi.

Bize göre ilk aşama çok önemli. eşlik eden değerlendirme. Teorik eğitim, eğitim ve endüstriyel uygulama sürecinde mesleki (PC) ve genel (GC) yeterliliklerin aşamalı oluşumunun izlenmesini sağlar ve hem mentor (öğretmen) hem de öğrencinin kendisi tarafından gerçekleştirilir ( öz değerlendirme).

Bu aşama için, uzman HPE'nin bilgisayarında yer alan bilgi, beceri ve pratik deneyim gelişiminin sürekli olarak izlenmesine yönelik bir değerlendirme araçları fonu geliştirilmektedir. Sürekli izlemeye yönelik görev türleri, yalnızca eğitimin bireyselleştirilmesi ilkesi (değişen karmaşıklık derecelerinde) dikkate alınarak mesleki yeterliliklerin geliştirilmesi görevlerini yerine getirmekle kalmayacak, aynı zamanda kademeli gelişimi de hedefleyecek şekilde derlenmiştir. kişisel olarak önemli niteliklere sahiptir.

Aynı aşamada, çalışma çiftleri ve küçük gruplar halinde meslektaşların yaptığı çalışmaların öz değerlendirmesini ve değerlendirilmesini gerçekleştirme becerilerinin oluşturulmasına büyük önem verilmektedir.

Öğrencinin eğitimin başında aldığı başarıların günlüğünü tutmaya büyük önem verilmektedir. Uzmanlaşılması gereken tüm beceri gruplarını içerir. Bu nedenle, eğitimin ilk gününden itibaren, gerekli becerilerin tüm kapsamını gören öğrenciler, bağımsız olarak veya usta mentorların ve öğretmenlerin yardımıyla, gelişimleri için en uygun sırayı oluşturabilirler. Ek olarak günlük, tüm eğitim süresi boyunca yeterliliklerin gelişimini izlemenize ve öğrencinin düzeltme sürecini gerçekleştirmesinin kolay olduğu erken aşamalarda zorlukları belirlemenize olanak tanır.

İkinci aşama - ara değerlendirme Mesleki ve genel yeterliliklerin oluşumu - her MDK'nın programında uzmanlaşmanın tamamlanmasının ardından bir sınav veya test şeklinde gerçekleşir. Bu tür bir değerlendirme bizim durumumuzda iki aşamada gerçekleştirilir: test, bu disiplinlerarası kursun PC'sinde yer alan tüm bilgi miktarının özümsenmesini hızlı ve doğru bir şekilde değerlendirmenize olanak tanır, ikinci aşama - mesleki faaliyetin modellenmesi - Pratik becerilerin gelişim derecesini değerlendirmenizi sağlar. Bu tür kontrol, endüstriyel uygulamaya başlamadan önce gerçekleştirilir ve görevler doğası gereği uygulamaya yöneliktir ve öğrencinin doğrudan işyerinde üretimdeki görevleri yerine getirmeye hazır olma derecesini gösterir.

Üçüncü aşamada gerçekleştirilir Final notu Hem mesleki hem de genel yeterliliklerin eşzamanlı değerlendirilmesini içeren, doğası gereği kapsamlı olan yeterlilik sınavı (EC) sırasında PC ve OC'nin oluşturulması. Bu, geleneksel sınavın yapısını, metodolojik desteğine yönelik yaklaşımları, değerlendirme araçlarının gelişimini ve sınav prosedürlerini değiştirir (bkz. Şekil 1). Bizim durumumuzda iki formun birleşimini seçtik: pratik bir sınav - işyerinde pratik becerilerin kapsamlı gösterimi(veya simüle edilmiş bir işyeri ortamında) ve koruma portföy başarılar.

Şekil 1. Yeterlik sınavının yapısı.

Şu anda, hem mesleki ve genel yeterliliklerin gelişimini değerlendirme prosedürü hem de değerlendirme araçlarının kendisi için bir dizi gereksinim halihazırda oluşturulmuştur:

  • değerlendirme materyallerinin geçerliliği;
  • materyallerin içeriğinin profesyonel modülde yer alan bilgisayarların bilgi, beceri ve pratik deneyim düzeyi gereksinimlerine uygunluğu;
  • değerlendirme kriterlerinin (göstergeler) açık bir şekilde formüle edilmesi;
  • değerlendirme formlarının ve yöntemlerinin maksimum objektifliği;
  • değerlendirme prosedürünün şeffaflığı;
  • yüksek vasıflı uzmanların ve işverenlerin değerlendirme prosedürüne katılımı;
  • değerlendirme sonuçlarına (VPA'da uzmanlaşıldı/uzmanlaşılmadı) dayalı net bir sonuç.

Şekil 2, PC ve OC oluşumunun değerlendirilmesine yönelik form ve yöntemlerin seçilmesinin mantığını ve sırasını göstermektedir. İlk olarak, Federal Devlet Eğitim Standardının gerekliliklerini, PM programında saatler boyunca yer alan gereklilikleri dikkate alarak, değerlendirilen VPD'ye dahil olan tüm bilgisayarlar için bilgi, beceri ve pratik deneyim düzeyine yönelik bir dizi gereksinimi analiz ettik. değişken kısmın üniversitenin sosyal ortaklarının tavsiyelerine ve mesleki standardın gerekliliklerine (uzmanlık 260807 “Halka açık catering ürünleri teknolojisi”) ilişkindir.

Daha sonra her PC ve OK için PM programının 5. maddesine karşılık gelen değerlendirme göstergeleri geliştirildi. Ve bunlara dayanarak, hem mesleki hem de genel yeterliliklerin tüm kompleksini en iyi şekilde yansıtan bir değerlendirme araçları fonu oluşturmayı mümkün kılan kapsamlı değerlendirme göstergeleri geliştirildi.

Şekil 2. PC ve OK oluşumunu değerlendirmek için form ve yöntemler geliştirme mantığı.

Yeterlilik sınavı (EC) için metodolojik destek. Sınav prosedürünün şeffaflığını sağlamak için (mevcut spesifik metodolojik tavsiyelerin eksikliği göz önüne alındığında), kolej yeterlik sınavına ilişkin bir yönetmelik geliştirmiştir. Buna uygun olarak sınav programı doğrudan her mesleki modül için geliştirilmektedir. Yeterlilik sınavı prosedürüne ilişkin bir belge paketi de geliştirildi: sınav yeterlilik komisyonunun toplantı tutanakları, uzmanlaşılan profesyonel modüle dahil edilen PC için değerlendirme sayfaları, sınav sonuçlarına göre öğrencilere verilen örnek bir sertifika. Değerlendirme araçları, sınav kağıtlarına ek olarak, geliştirilen göstergelere uygun olarak tüm pratik becerilerin adım adım değerlendirmesini yapmanıza ve bunları değerlendirme sayfasına girmenize olanak tanıyan adım adım öneriler içeren görev kartlarını içerir.

Ayrıca, bir başarı portföyü sunmanın geliştirilmesi ve yöntemleri için öneriler geliştirilmiştir. Portföy üç bölümden oluşur: eğitimsel ve profesyonel başarılardan oluşan bir portföy, yaratıcı başarılardan oluşan bir portföy ve sosyal başarılardan oluşan bir portföy. Bu, uzman komisyonunun tüm genel yeterlilikler kompleksinin olgunluğunu değerlendirmesine olanak tanır.

Eğitimsel ve mesleki başarılar portföyü, PC ve OK ustalığının kanıtlarını içerir (fotoğraflar, video materyalleri, sınav kağıtları, laboratuvar ve pratik çalışma için değerlendirme formları, bir mentor/öğretmen tarafından yapılan değerlendirmeyle birlikte bir başarı günlüğü).

Yaratıcı başarılar portföyü, seçilen mesleğe sürdürülebilir ilginin varlığını gösteren diplomaları, ödülleri, ödülleri, üretilen ürünlerin fotoğraflarını, çeşitli düzeylerde mesleki beceri yarışmalarına aktif katılımı, proje aktivitelerini ve araştırma çalışmalarını içerir.

Sosyal başarılar portföyü, iletişimsel aktivitenin kanıtlarını (işten gelen özellikler), öğrenci topluluğuna katılımın kanıtlarını ve aktif bir sosyal konumu içerir.

Kolej ile bölgenin önde gelen kuruluşları arasında yerleşik, karşılıklı yarar sağlayan ortaklık mekanizmasını kullanmadan bir yeterlik sınavı yapmak kesinlikle imkansızdır. İşveren, hem sınav prosedürü ve değerlendirme materyalleri üzerinde anlaşmaya varılması aşamasında yeterlilik sınavı programının geliştirilmesine hem de değerlendirme prosedürünün kendisine katılır. Gerçek üretim koşullarına hızlı uyum için gerekli beceri ve yeteneklerin değerlendirilmesinde, mesleki yeterliliklerin gelişiminin değerlendirilmesinde işverenin rolü özellikle büyüktür.

Profesyonel modül programlarının uygulanması, yeterlik sınavının yapılması, öğrenci anketi sonuçları ve sosyal ortakların değerlendirilmesi konusundaki deneyimimiz, modül bazlı yetkinlik bazlı eğitim teknolojisinin hem öğrenciler hem de işverenler tarafından olumlu bir şekilde kabul edildiğini göstermiştir. Ancak Federal Devlet Eğitim Standardının modül yeterliliği temelinde uygulanması, profesyonel kolejlerin öğretim kadrosunun, profesyonel modül programları için kapsamlı metodolojik destek geliştirmek, yenilikçi formlarda ve eğitim sürecini organize etme yöntemlerinde uzmanlaşmak ve bir uygulama oluşturmak için büyük çaba göstermesini gerektirir. odaklı eğitim ortamı.